海西教育网远程培训心得体会范文
海西教育网远程培训体会心得范例
海西教育网远程培训体会心得范例篇一：福建海西网络教学体会心得年尾，恰好是获得和储藏的季节，也是回顾和心怀感恩的季节。
对于我本人而言，与海西教育网相随踏过的每一天，都值得不断品位和抒怀。
根据本次学习培训，我还在教学观上拥有一定的变化，不可以为了更好地执教而执教，叶圣陶老先生说过：“教是为了更好地不教”。
为了更好地达到这一总体目标，课堂教学不仅是简易的教给专业知识，必须在教学员把握方式，学会学习，不可以只让学员“学得哪些”还让学员“学会学习”，学员把握了方式，终生使用，能够自身获得专业知识，除开学习培训，还需要重视启发学员的聪慧，给学员充足的室内空间、時间，充分发挥出她们的想像力和想像力。
1、最先要有终生学习的见解。
如今的社会、高新科技迅猛发展，仅有不断学习，才可以开拓创新，以全新升级的目光观查和具体指导自身的课堂教学工作中，时期对老师明确提出了十分高的规定，老师要学习培训的物品愈来愈多，多课程的专业知识都需要涉及到，不论是哪层面的专业知识都需要懂一点才可以担任新形势下的课堂教学。
2、把学得的意识方式贯彻落实在教育科研工作上。
老师除开一方面有丰富多彩的专业知识外，大量地应具备崇高的社会道德、品性与思想境界，老师的言谈举止对学员有立即的危害，老师要根据本身身边的榜样传授给学员人生道理，教师的价值应反映在道德情操与专业知识水准、教学能力健全统一上。
在现代社会里，务必文化教育民主建设，老师与学员是公平的，老师有自尊、学员也是有自尊。
每一个学员无论考试成绩优劣，品行是不是有缺陷都是有他的自尊，应遭受重视。
老师要发自肺腑地爱学生，勤奋发觉学员各个方面的优势，赏析学员的每一点发展，学员仅有感受到老师的爱和重视，才可以开心地学习培训，身心健康的发展。
在信息化时代，老师许多层面的专业知识都很有可能比不上学员，那麼务必放开手脚，与学员创建相互学习的小伙伴同学关系，真心诚意向孩子学习，教学相长、共同奋斗。
篇二：福建海西现代远程教育学习培训体会心得根据海西教育这一服务平台，我收看了全部权威专家的视频讲座，参与了网上讨论，觉得获益匪浅。
2024年海西教育网远程培训心得体会
2024年海西教育网远程培训心得体会随着数字化时代的到来，远程教育成为了一种越来越受欢迎的学习方式。
作为一名参与2024年海西教育网远程培训的学员，我愿意分享一下我的心得体会。
首先，远程教育具有很大的灵活性。
相比传统的教室授课形式，远程培训可以让学员根据自己的时间安排进行学习。
我可以在自己的空闲时间里选择适合自己的课程，不再受到地点和时间的限制。
这使得学习变得更加便捷和高效，节约了我很多时间和精力。
其次，远程教育为学员提供了更多的学习资源。
通过海西教育网，我可以方便地获取到各种学习资料和视频课程。
这些学习资源非常丰富，让我可以在课余时间进行系统的学习和复习。
此外，远程教育还提供了各类专家讲座和学术研讨会的参与机会，让我能够接触到更多领域的知识和观点，拓宽了我的学术视野。
远程教育还提供了良好的学习氛围。
在传统的教室环境中，学生之间可能存在一些竞争和压力，而远程教育则没有这些因素的存在。
我可以在舒适的家中专心地学习，不会受到他人的干扰或影响。
这种良好学习氛围有助于提高我的学习效果，让我更加集中精力地学习和思考。
此外，远程教育还培养了我更多的自学能力。
在远程培训过程中，我需要自己制定学习计划，安排学习时间和任务，并且主动寻找学习资源和解决问题的方法。
这锻炼了我的自律性和自主学习能力，提高了我在学习上的主动性和独立性。
然而，远程教育也存在一些挑战。
首先是学习的自律性和计划性要求较高。
在没有课堂环境的情况下，学员需要自己调整好学习的节奏和效率，适应独立学习的模式。
这对于一些学习习惯较差或容易分散注意力的学员来说可能会有些困难。
另外，虽然远程教育提供了丰富的学习资源，但学员需要自行筛选和整理这些资源，以适应自己的学习需求和目标。
总的来说，我认为2024年海西教育网远程培训给我带来了很多的收获和成长。
通过远程教育，我不仅可以灵活自由地进行学习，拓宽了自己的知识面和学术视野，还培养了自己的自学能力和独立思考能力。
2024年海西远程教育培训心得体会范文(三篇)
2024年海西远程教育培训心得体会范文____年海西远程教育培训心得体会近几年，在科技的飞速发展和社会的快速变迁的背景下，远程教育培训逐渐兴起并蓬勃发展。
作为一名致力于自我提升和学习的人，我有幸参与了____年海西远程教育培训项目，并在其中取得了一定的进步和成绩。
在这篇文章中，我将分享我在远程教育培训中的心得体会。
首先，我想强调的是，远程教育培训是一种有效的学习方式。
回顾过去几年，远程教育培训的发展可谓是迅猛。
随着互联网的普及和技术的不断进步，我们可以通过网络学习到来自世界各地的优质教育资源，无论是小学生、大学生还是职工都可以在不出门的情况下获取到精彩的课程。
远程教育培训的灵活性使得学习不再受到时空的限制，我们可以根据自己的时间和兴趣选择适合自己的课程。
这种个性化的学习方式可以更好地满足学生的需求和兴趣，提高学习的积极性和效果。
其次，远程教育培训提供了丰富的学习资源和机会。
在海西远程教育培训项目中，我可以选择自己感兴趣的课程，并从中汲取知识和经验。
无论是学术课程还是职业培训，远程教育培训都提供了丰富的学习资源和机会。
通过参与各种各样的课程，我可以不断学习新知识、掌握新技能，并将其应用于实际生活和工作中。
远程教育培训不仅为我提供了知识获取的渠道，还为我开拓了学术研究和职业发展的空间，为我提供了更广阔的发展前景。
再次，远程教育培训培养了我的自主学习能力。
在传统教育模式中，学生在课堂上被动接受知识的传授，没有太多的选择余地和主动性。
而在远程教育培训中，学生主动选择适合自己的课程和学习方式，并通过自主学习来获取知识和技能。
这种学习方式锻炼了我自主学习的能力和习惯，让我能够更好地掌握学习的主动权和节奏。
通过远程教育培训，我学会了自我管理和自我激励，并培养了良好的学习方法和习惯。
此外，远程教育培训还促进了我与他人的交流和合作。
在远程教育培训中，我可以与来自不同地区和不同背景的学生进行交流和互动。
通过在线讨论、团队合作和小组项目，我可以与他人分享自己的观点和经验，学习他人的思考和见解。
海西教育网远程培训心得体会
海西教育网远程培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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海西教育网远程培训心得体会范文(精选6篇)
海西教育网远程培训心得体会范文（精选6篇）远程培训心得体会篇一在网络信息时代迅速发展的今天，作为教书育人的。
年轻一代的我们，应更注意各自的全面发展，更要认真的学习，不断提高自身的业务水平和技能，才能与时俱进，保持知识结构的鲜活。
而通过本次网络培训，我可以说是满载而归，给我灌注了许许多多新鲜的血液及新的学习渠道和方法。
通过本次学习，我在了解了教育技术的基本概念之后，掌握了不少的教学设计新理念，有了一套属于自己的教学方案及基本流程。
本次培训的实用性非常大，拓宽了我的知识面，培养了我们交流提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良好习惯。
它不“花架子”和“空头理论”，而是让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。
本次网络学习更新我的教学观念，让我在平时的教学活动中更注意自己的教学态度、对学生的分析更彻底，比如说对教学的表现性评价就让我学以致用等，会使我们的教学更精彩。
在我校的磨课活动中，我充分运用本次所学习的知识，选择的教学方法、选择合适的教学资源，并自己设计出的PPT，在活动中得到老师们的一致好评。
在第一次磨课后，我再进行设计教学评价方案，对学生、对教者分析，在掌握学生的基本心理发展的同时，并结合本校教师所给的意见，再一次利用本次所学的知识设计出最优秀的方案，最终成功上好了本次课，并很荣幸的展示给帮扶学校，进行学习和交流。
本次学习，我不仅在此平台受益匪浅，还结交了不少的同行，在此，我感谢在本次培训过程中给与我帮助的前辈，感谢你们给我许许多多的技术上的解惑。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，注意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。
在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。
学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，大家的回答也给了我很好的启示，对于我今后的教学有着积极的促进作用。
同时我爱上了网络，在网络上可以分享到平时在我们山区很难得到解决的问题，虽然没有面对面的互动，但是很及时、很方便。
海西教育学习体会8篇
海西教育学习体会（一）：海西教育网学习体会听了陈瑶老师的课以后我深有感触，个性是幼儿健康这一块，幼儿是祖国的花朵，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿身心健康成长是当今社会的需要。
前苏联教育家马卡连柯说“正确、合理和适应标准的儿童教育，必做再教育工作容易的多”。
可见，合理科学的幼儿教育是孩子身心健康成长的保证。
而儿童时期是人的生理、心理发展的关键时期，为儿童成长带给必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要的基础。
《纲要》中强调，幼儿园务必在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理健康，而大多数教师和家长关注更多的是：幼儿是否吃饱，是否会唱儿歌，是否听话，是否乘巧。
“身心健康”像是一道远处的风景，看着它，想着它，但却很少有人真正走进它。
然而，幼儿时期是心理健康教育的黄金时期，其思维、个性、道德观念的构成，感觉、知觉、注意、想象、记忆、情感意志的发展，都需要正确的教导，因此从小培养健康的心理是教师和家长应尽的职责和义务。
要如何关注和培养幼儿的良好心理品质，是我们幼儿教师和家长值得思考的问题。
然而，构成幼儿不良心理品质的因素有许多，而其中主要有以下几个方面的因素：一、家庭因素的影响。
首先家庭教育方式不恰当，家长的教育思想落后，观念淡薄。
有的家长认为，家长的任务是让幼儿吃好、穿好、不生病就行了，家长对幼儿的衣食住行及身体保健舍得投资，却忽视了幼儿的心理健康。
据当地对幼儿家长的调查证明:80%的家长重视知识的获取，在家长接小孩时，关心的是孩子这天学到了多少知识，吃了哪些有营养价值的食品，却不注重幼儿良好行为习惯的养成。
甚至有的家长直接向校园、老师要求让孩子学些高难度的知识，认为孩子会背古诗、会数数字就是聪明的，根本就不从幼儿教育的规律出发。
如今大多数孩子都是独生子女，父母对孩子的期望很高，都有种“拔苗助长”的错误思想，父母一昧追求获取知识多少的程度，却忽略了对孩子心理健康的教育。
海西教育网远程培训心得体会范文（精选9篇）
海西教育网远程培训心得体会海西教育网远程培训心得体会范文（精选9篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的海西教育网远程培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
海西教育网远程培训心得体会篇1随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。
听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。
教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。
教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。
网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的`接触与联系。
学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。
在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。
自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。
学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。
基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。
海西教育培训心得体会优秀6篇
海西教育培训心得体会优秀6篇海西教育心得体会壹五00字篇一为期一个星期的mba学习结束了，但是我还能沉浸在做一个无忧无虑的学子的心情中，看着他们，感觉又回到了以前上学的日子。
我离开学校已经三十五年，再次从工作岗位返回校园，专职学习，感慨颇多，收获颇丰。
归纳起来主要有以下几个方面：首先，就是学习了很多管理专业及相关知识，这也是此次读mba的目的。
由于成都电业局的信任，我从20xx年起担任修试所主任，管理300余人的单位。
虽然在工作中得到了锻炼，学到了经验，但是毕竟不是科班出身，缺少理论基础，总觉得需要通过学习进一步提升自己的管理能力。
在这次成都电业局统一组织的赴清华大学学习让我如愿以偿。
标准的mba学制实际是两年，至少需要修23门课，因此在一周的时间内只能浅尝则止，即使是这样学习安排也相当满。
每天从早到晚几乎都在上课。
开始时真怕自己吃不消，但是我还是用亲身实践验证了一句话“一个人最不了解的是自己的潜能”。
经过一周左右的时间，我便从身体上、心理上适应了这种快节奏的学习生活。
我深切的体会到这次学习与曾经的校园学习有很大区别。
主要是学习方法不同，这一点也体现在学习效果上。
因为许多年都不曾这样系统的学习，加上年龄的原因，因此记忆力差了很多，注意力也不容易集中，这是不足的一面；但另一方面，因为有多年的工作实践，管理学的很多课程都与实践有一定联系，这又使理论知识很容易通过理解来掌握。
比如《生产运作管理》，研究各个生产流程、工艺流程，我们觉得很简单，因为会自然而然的联想到生产车间，对于没离开过校园的普硕生则觉得神秘难懂。
于是我尝试了新的学习方法，先理解，后掌握，与老师充分沟通，与同学密切配合，力争把知识都消化在课堂上（因为基本上没有上自习的时间），再利用周末时间阅读相关的书籍，扩大知识面，人也更充实、更自信了。
其次，在mba学习过程中学会了做学问、作研究的方法。
从前的校园学习可以说是一种“应试学习”，对于升学可能很有效，但是对于知识的掌握我却不敢苟同。
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海西教育网远程培训心得体会范文篇一：海西络学习心得体会年终，正是收获和贮藏的时节，也是回望和感恩的时节对我个人来说，与海西教育相伴走过的每一天，都值得反复品味和感怀。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了不教” 为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习” ，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
1、首先要有终身学习的观点。
当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样的力量教给学生做人的道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。
每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。
教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。
在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
篇二：海西远程教育培训心得体会通过海西教育这个平台，我观看了所有专家的视频讲座，参加了线上研讨，感觉受益匪浅。
感动越来越现代化的培训学习方式，让我们足不出户就能学到新的知识，掌握最具前沿的专业知识；同时也方便着每位在一线辛勤工作的老师们；一样的培训，不一样的收获。
下面谈谈本人对本次远程络培训的收获：一、重新认识自主探究的学习模式新课程强调了“教”服务于“学” ，把学生置于教学的出发点和核心地位。
只有合作学习、自主探究的学习模式才能真正的调动学生学习的积极性，使学生获得最深的体验和理解，。
对比以往的教师讲学生听的传统模式我深感其不足和落后。
今后的教学我会以以学生的眼界去设计教学思想，重新定位教师在课堂上的角色，并将以此为起点，让“差距” 成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高。
二、通过学习，提升了我的教学水平通过络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我认识到应该怎样突破教材的重点、难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的化学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我的日常教学过程之中。
因此有利于今后备课上课水平的提高，有利于全面考量三维目标，立体教学，全面达成教育教学目的，提高教育教学实效。
通过本次学习，使我受益匪浅，在以后的教学工作中，我将着重加强教材的分析，利用所学理论去备钻研教材、了解孩子的实际需求，并制定相应的教学目标，在不断实施、反思中，逐步提高自己的教学水平，让孩子们在一个个探究活动中，都能充分、有效地接收新的信息，从而拓展他们各方面的素质。
三、通过学习，使我重新树立了科学的教育观。
在平时的课堂活动中，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，课堂上，孩子们在老师的高控制下机械的学习。
而在本次的学习中，我们看到的每一个课例，老师们不再高高在上，而就像是孩子的好朋友一样，根据活动的需要为孩子营造了一个非常自主、宽松的学习环境，通过环境的创设、课例的展示、老师的提示，使学生在与老师的有效互动中，玩中学、玩中练，让学生体验到活动的乐趣，这不仅能充分发挥整个活动原有的教学思想、教学目的，还能使学生的学习变得亲切、自由和欢悦，使教学效果起到事半功倍的作用。
对于学生来说，更需要这样的学习氛围，特别是一些科学性活动，需要我们老师通过多样的教学方式来促进孩子的学习，提高他们的学习兴趣，从而获得新的学习经验。
通过海西的培训，不仅为我们老师提供继续学习的机会，还让我们认识了许多的新朋友，在相互的交流切磋中增进自己的专业素养。
在接下来的工作中，我决心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师！篇三：远程培训络学习心得体会通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。
通过这次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到初中生物教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。
身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。
在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。
传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲.精品文档. 知后事如何，且听下回分解。
”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境” ，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
3、立足课堂，培养学生的思维能力我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。
整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度” 。
一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。
二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。
三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
对于一个教师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性；让我懂得了如何运用络。
使我学会了制作教学用的课件。
学会了设计教学设计。
在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。
我在教学中，鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。
篇四：远程培训络学习心得体会随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。
听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。
教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。
教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。
络对教育会产生一定的影响，通过基于互联络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。
学生在互联络上，可以获得到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。
在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。
自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。
学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。
基于络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。
在络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。
同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。
在以后的工作中，我要更加努力地学习络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。
现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们每一个人都应该接受继续教育。
回顾五小教育发展的道路，能让我们感到一种希望和信心。