幼儿园体育活动学习心得
幼儿体能心得体会及感悟(汇总16篇)
幼儿体能心得体会及感悟（汇总16篇）首先，幼儿的体能发展需要全面而有针对性的训练。
幼儿的身体发育尚不完善，各个系统之间的协调性需要通过训练来提高。
因此，我们要给幼儿提供多样化的运动机会，包括跑、跳、爬、爬行等。
同时，我们还要根据幼儿的体能发展水平，有针对性地进行训练。
比如，在幼儿较为局限的协调性训练中，可以引导幼儿进行手脚的协调动作，如双脚跳、左右手伸展等。
通过这样的训练，可以帮助幼儿全面发展身体各个系统，提高体能水平。
其次，幼儿的体能训练需要注重游戏性和趣味性。
幼儿正处于好奇宝宝的阶段，他们对新鲜、有趣的事物充满了好奇心。
因此，在体能训练中，我们应该增加游戏元素，让幼儿在趣味的氛围中进行训练。
比如，可以设置一些趣味的场景，让幼儿在游戏中锻炼身体，如通过设立障碍物的比赛来训练爬行能力，或者通过音乐游戏来锻炼幼儿的协调性和灵活性。
通过这样的方式，不仅能够调动幼儿的积极性，还可以提高他们对体能训练的兴趣和参与度。
此外，幼儿体能训练需要注重过程的引导和关注，而非结果的强求。
幼儿的体能发展是一个渐进的过程，需要耐心和细心的引导。
在训练过程中，我们应该注重给予幼儿正确的方法和技巧指导，让他们逐渐形成正确的动作习惯。
同时，我们也要关注幼儿的情绪和身体状况，避免过分强求结果，给予幼儿适当的时间和空间发展。
体能训练是一个长期的过程，只有在过程中获得自信和乐趣，幼儿才会愿意持续参与。
最后，幼儿的体能训练需要家庭与学校的共同努力。
家庭和学校是幼儿成长的两个重要环境，都起着至关重要的作用。
为了更好地促进幼儿的体能发展，家庭和学校应该保持密切的沟通和合作。
家庭可以给予幼儿充足的运动时间和空间，鼓励幼儿参与体育活动，并关注幼儿的食物搭配和作息习惯，为幼儿的体能训练提供良好的条件。
学校则应该提供科学有效的体能教育方案，培养专业的教师团队，并加强家校合作，共同推动幼儿体能发展。
总结起来，幼儿体能训练是一个循序渐进、注重游戏性和过程引导的过程。
幼儿体育指南心得体会幼儿园体育心得体会(3篇)
幼儿体育指南心得体会幼儿园体育心得体会(3篇)有关幼儿体育指南心得体会一二、教学活动设计1.学习侧身钻的方法，把握其动作要领。
2.运用侧身钻的动作钻过山洞，进展动作的协调性和敏捷性。
3.体验与同伴合作钻山洞的乐趣。
活动重点：手脚协调地侧身钻山洞。
活动难点：侧身钻时身体不能遇到障碍物。
单元筒9个、体能环9个、粘衣球若干、大龟背6个、音乐。
1.热身运动。
师：小螃蟹们起床了，刷刷牙，洗洗脸，一齐来做操啦！螃蟹教师带着小螃蟹一齐做《螃蟹操》。
2.学习侧身钻。
①螃蟹教师带着小螃蟹们去旅游，走过弯弯曲曲的小路、遇到大石头、过小桥，来到山洞面前。
师：呀！那里有个山洞，我们要怎样过去呀？谁来试一试？请一两只螃蟹尝试钻山洞。
②小螃蟹与螃蟹教师一齐探究侧身钻的方法，螃蟹教师示范讲解动作要领。
（侧身钻动作要领：身体侧对山洞，离山洞近的腿向山洞跨过去，双脚下蹲，低头，弯腰，头先钻出去，身体跟着头一齐钻出去，然后把另一只脚收回来。
）③小螃蟹分成三组练习侧身钻的动作。
3.团体嬉戏：螃蟹钻洞。
①小螃蟹去探险。
师：看，前面有3条路，路上有山洞，山洞后面有宝石，宝石拿回来后放到你们队伍后面的框里。
等前面的螃蟹钻过第一个山洞，后面的螃蟹才能之后钻。
我们不是竞赛，是看谁的身体不遇到山洞也能拿回宝石。
②手拉手钻山洞。
师：假如涨潮了，一只小螃蟹过山洞就会被水冲走，我们要两只螃蟹手拉手才不会被水冲走。
谁想试一试？（两个幼儿示范）你们看，他们的手一向是拉着的，身体没有遇到山洞，还明白等待同伴。
你们也来试一试吧。
③小结。
师：刚刚你们是几只螃蟹合作钻山洞的？那能不能3只螃蟹？好，我请三只螃蟹来试一试。
那4只能么？5只6只甚至更多的螃蟹合作钻洞能够么？我们下次一齐试一试。
四、放松运动--螃蟹洗澡。
师：小螃蟹回家咯（仿照螃蟹横步走）。
刚刚我们钻了山洞，身上有许多灰尘，要洗洁净，洗洗头，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗脚。
三、课后反思《纲要》在安康领域的资料和要求中提出，要“用幼儿感兴趣的的方式进展根本动作，提高动作协调性、敏捷性“，所以，我以玩中学、学中玩为主旨，结合本班幼儿的年龄特点，创设了螃蟹探险钻洞的情境，让幼儿在嬉戏中练习根本动作--侧身钻。
幼儿园体育教育活动培训心得(精选篇)
幼儿园体育教育活动培训心得（精选篇）幼儿园体育教育活动培训心得在幼儿园体育教育活动培训中，我学到了很多关于如何通过体育教育活动促进幼儿全面发展的知识和技巧。
体育教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育活动可以促进幼儿的身体和思维发展，并培养他们的合作精神和团队意识。
以下是我在培训中学到的一些经验和心得。
首先，幼儿园体育教育活动应该注重幼儿的身体发展。
幼儿正处于生长发育的关键时期，体育活动可以帮助他们锻炼身体，提高肌肉力量和耐力。
在培训中，我们学习了许多适合幼儿身体发展的体育活动，如跳绳、球类游戏和游泳等。
这些活动可以锻炼幼儿的协调能力、平衡感和灵活性，提高他们的身体素质。
其次，幼儿园体育教育活动也要注重幼儿的思维发展。
体育活动不仅可以让幼儿锻炼身体，还可以让他们学习和思考。
在培训中，我们学习了一些体育活动，如游戏和迷宫等，可以锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
通过这些活动，幼儿可以学会观察、思考和预测，培养他们的逻辑思维和创造力。
另外，幼儿园体育教育活动还要培养幼儿的合作精神和团队意识。
在培训中，我们学习了一些有趣的团队活动，如接力赛和合作游戏等。
这些活动可以让幼儿学会与他人合作、共同努力，培养他们的团队意识和相互信任的能力。
通过这些团队活动，幼儿可以学会尊重他人的意见和感受，培养他们的社交能力和人际关系。
在培训过程中，我还学到了一些具体的教学技巧和方法。
比如，在安排体育活动时，我们应该根据幼儿的年龄和能力来选择适当的活动。
对于幼儿来说，他们对于新鲜事物的好奇心比较强，所以我们可以选择一些新颖有趣的活动来吸引他们的注意力。
另外，在组织体育活动时，我们要注重幼儿的安全和健康。
比如，应该为幼儿提供适合的器材和场地，确保他们的身体不会受到伤害。
通过参加这次幼儿园体育教育活动培训，我不仅学到了很多关于体育教育的理论知识和实践技巧，还深刻认识到了体育教育对幼儿全面发展的重要性。
体育教育可以帮助幼儿锻炼身体、提高思维能力，并培养他们的合作精神和团队意识。
幼儿园体育教育活动培训心得(精选3篇)
幼儿园体育教育活动培训心得（精选3篇）
1. 在幼儿园体育教育活动培训中，我学到了很多关于幼儿体育教育的新理念和教学方法。
其中最让我印象深刻的是“以玩为本”的教学理念。
这种理念强调通过游戏和玩耍来激发幼儿的
兴趣和参与度，提高他们的动手能力和身体协调性。
在以往的教学中，我倾向于灌输知识和技能，忽视了幼儿的主动性和探索欲。
通过这次培训，我认识到了改变自己的教学方式是非常重要的，我将更加注重设计丰富多样的游戏和活动，让幼儿在玩耍中学习和成长。
2. 在幼儿园体育教育活动培训中，我学到了如何针对幼儿的成长阶段和身体发展特点进行科学合理的活动设计。
以前我常常把所有幼儿都当作一个整体，没有考虑到不同年龄段和不同体力水平的差异。
在培训中，我了解到幼儿的生理特点与发展阶段有密切关系，比如在幼儿的骨骼和肌肉发展之前，我们应该避免过多的高强度训练，以免对他们的身体造成伤害。
这种针对性的活动设计让我能够更好地满足幼儿的需求和促进他们的身体健康发展。
3. 幼儿园体育教育活动培训让我重新认识到幼儿体育活动的重要性。
以前我往往把体育活动当作一种娱乐和消遣，没有意识到它对幼儿的身心发展有着重要的影响。
在培训中，我了解到幼儿体育活动可以促进幼儿的运动发展、认知发展、情感发展和社交发展。
这让我认识到幼儿体育活动是一种综合性的教育活动，应该得到更多的重视和推广。
作为一名幼儿教育工作者，我将更加积极地参与和组织幼儿体育活动，为幼儿的全面发展尽一份力量。
幼儿园体育课活动心得体会
幼儿园体育课活动心得体会作为一名幼儿园体育课老师，我有幸参与了很多丰富多彩的体育活动。
在这些活动中，我不仅能看到孩子们的快乐笑脸，也更深入理解了幼儿体育的重要性。
在这里，我想和大家分享一下我的一些体会和心得。
首先，幼儿园体育课活动能够锻炼孩子的身体，增强他们的体质。
每个孩子都是天生好动的，他们喜欢奔跑、跳跃和玩耍。
在体育课上，我将孩子们分成小组，组织一系列的体育活动，比如接力跑、跳绳等。
这些活动不仅能让孩子们发泄自己的活力，还能锻炼他们的肌肉、骨骼和心肺功能。
而且，通过不同的活动，我还能够发现孩子们的体质差异，及时调整。
需要注意的是，幼儿的体质培养应该注重循序渐进，不能过度激励，以免伤及幼儿的生长发育。
其次，幼儿园体育课活动能培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
在课堂上，我常常组织孩子们进行小组比赛，通过合作完成任务。
比如，我会给每个小组一个气球，让他们用身体碰撞的方式将气球传给队友，最先传完的队伍获胜。
在这个过程中，孩子们需要相互配合、协调动作，这既增强了他们的团队合作能力，又培养了他们的竞争意识。
另外，我还会给孩子们设定一些个人目标，鼓励他们超越自我，努力争取更好的成绩。
通过这种竞争，孩子们学会了拼搏，学会了面对失败。
我相信，这种积极的竞争意识将对孩子们的未来发展有着积极的影响。
再次，幼儿园体育课活动能提高孩子们的注意力和集中力。
幼儿的注意力往往不集中，容易分散，这给教学带来一定的困难。
在体育课上，我通过设计富有趣味性的活动来吸引孩子们的注意力。
比如，我会在一个固定区域内放置一些色彩鲜艳的标志物，让孩子们按照一定的顺序参照标志物，进行动作模仿。
这样做的好处是，一方面，孩子们通过观察和模仿，提高了专注力和集中力；另一方面，孩子们在模仿的过程中，锻炼了肢体协调能力和反应能力。
通过这样的训练，孩子们的注意力和集中力得到明显的提升。
最后，幼儿园体育课活动能培养孩子们的意志品质和坚强不屈的精神。
体育活动往往充满着困难和挑战。
幼儿园体育游戏心得体会5篇
幼儿园体育游戏心得体会5篇幼儿园体育游戏心得体会精选篇1体育活动是幼儿生活中最喜欢的活动。
体育活动前后有活动材料的摆放和收取环节，这也是进行劳动意识和能力的培养。
所以在体育活动中，体育活动前后的劳动成为幼儿“快乐”活动的一部分，让幼儿在快乐的体育游戏中潜移默化地进行劳动意识的培养。
一、让幼儿体验劳动的快乐如竞赛活动“小兔拾落叶”让幼儿以竞赛的方式扮演“小兔”提着篮子来到操场拾落叶。
幼儿积极性非常高，在短时间内将许多落叶拾的干干净净，伙食房的奶奶都夸他们是爱劳动的好孩子。
孩子们在拾落叶的活动中既得到了锻练，又感受到环境的优美，同时又体验到了劳动的快乐。
二、让幼儿成为收拾材料的主体每次体育活动前后，我们创设一定的情境，一道幼儿在特定情境下收拾体育材料。
让幼儿成为活动的主体，让幼儿有充分的自由，使幼儿的能力得到发展，在收拾玩具时我们玩了捕鱼的游戏，我充分尊重幼儿的意愿，让他们自己摆放“河里”的鱼，捕到鱼后将鱼放到篓子里，在宽松的情境下，让幼儿觉得：我自己要这样做，而不是老师要我这样做。
从而提高幼儿劳动的主动性和自觉性。
三、组织幼儿制作游戏材料制作体育游戏材料前，我先和幼儿商讨玩什么游戏，需要什么材料，应该怎样做，引导幼儿动脑筋，想办法，并组织幼儿自己动手用废旧物品制作游戏材料。
例如：幼儿用许多旧报纸团起来，然后用胶带纸粘起来，做成彩球在操场上任意玩，抛，有的幼儿又把旧报纸剪成各种小鱼，于是“捕鱼”的体育游戏也产生了。
这样做既提高了幼儿的积极性，也培养了他们的动手动脑的能力，而且还能让大多数幼儿珍惜自己做的各种游戏材料，体会劳动能创造财富的道理。
幼儿园体育游戏心得体会精选篇2这是一节与众不同的、令人轻松、充满无限乐趣的课。
至今我从没有在户外上过课，也没有和这么多的人在一起玩游戏。
它打破了以往的`生活习贯，体验校园以外的文化氛围，增强了同学的交流与了解，构建了良好的班级认同感。
人的记忆潜能是无限的，但若我们不尝试着去发掘它，那么它就会只局限于我们表面看到的一点点。
幼儿户外体育活动心得体会范文（精选16篇）
幼儿户外体育活动心得体会幼儿户外体育活动心得体会范文（精选16篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿户外体育活动心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿户外体育活动心得体会篇1我们幼儿园的园本课程是快乐体育，每天下午的快乐体育时间，园里所有的孩子们都会拿上体育器械来到操场上活动，孩子年龄小活泼好动是天性，户外活动也是幼儿非常喜欢的，我们小班孩子年龄小，一开始不敢让幼儿玩大的体育器械比如轮胎跳绳等，只局限于让孩子们玩纸球，拍篮球，跳圈，钻山洞等，但是后来我们尝试了让幼儿玩轮胎，玩纸箱子，效果非常的不错，孩子们非常感兴趣而且能力也非常强。
现在的幼儿都是独生子女，是家长们的掌上明珠，在家里不让玩这不让玩那，缺乏锻炼，来到幼儿园有了快乐体育的时间孩子们尽情的玩，尽情的去探索各种游戏活动的玩法，孩子成了游戏的真正主人。
为了使我们班孩子的身体得到更好的锻炼，我们做了很多活动，总结如下：一、选取的体育器械一定要是生活中废旧的东西花钱买的体育器械是非常多，也非常好玩，但是这些器械孩子们早已经是玩了很多遍在上孩子们玩就没有什么新鲜感，也不会很好的发挥孩子们的想象力和创造力，毕竟这些器械是死的。
介于这一点我们班选取了废旧的材料比如：轮胎、纸箱子等，在家长的眼中有可能是废品，但是来到了幼儿园里却能成为孩子们很好的伙伴，我们不会想到很多玩法，但是到了孩子们的手中，他们会探索出许多我们想不到的玩法，锻炼了孩子们的想象力、创造力、以及探索的精神。
二、一定要体现孩子是游戏的主人这么多的体育器械，挺好玩，我们会想到很多的玩法，但是我们不能把玩法都摆在孩子们的面前，不要让孩子们听老师的说法去玩，而作老师的只需要把材料分给幼儿，让幼儿自己去探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。
幼儿园培训体育活动心得体会
“幼儿园培训体育活动心得体会”作为一名有着多年幼儿教育工作经验的工作者，我深知体育活动对于孩子们的重要性。
近日，我参加了一次幼儿园体育活动培训，收获颇丰，下面就来和大家分享一下我的心得体会。
一、寓教于乐，让孩子在游戏中成长培训中，专家讲师强调了体育活动应该以游戏为主，让孩子在游戏中锻炼身体、培养兴趣。
这让我深有感触，因为在实际工作中，我发现孩子们对于游戏的热情往往远大于枯燥的锻炼。
通过这次培训，我学到了很多有趣的游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，这些游戏既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的团队协作能力。
在今后的工作中，我将尽量将这些游戏融入体育活动中，让孩子们在快乐中成长。
二、注重个体差异，因材施教在体育活动中，每个孩子的身体素质和兴趣都存在差异。
培训讲师提醒我们，作为教育工作者，我们要关注每个孩子的个体差异，因材施教。
这意味着我们需要在设计体育活动时，既要考虑到整体的发展目标，又要关注到每个孩子的特点。
在实际操作中，我会根据孩子们的兴趣和身体素质，为他们量身定制合适的体育活动，让每个孩子都能在活动中找到自己的乐趣和成长空间。
三、创设良好氛围，激发孩子运动兴趣1.以身作则，积极参与。
作为教育工作者，我们要带头参与体育活动，用自己的热情感染孩子，让他们感受到运动的乐趣。
2.鼓励孩子，表扬进步。
在活动中，我们要及时发现孩子的进步，给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3.创设有趣场景，激发孩子想象力。
通过设计富有创意的场景，让孩子在体育活动中感受到新奇和有趣，从而激发他们的运动兴趣。
四、家园合作，共同促进孩子健康成长1.与家长沟通，了解孩子在家中的运动情况，共同制定合适的运动计划。
2.定期开展家长课堂，向家长传授科学的育儿知识，提高他们对孩子体育活动的重视程度。
3.组织亲子活动，让家长和孩子共同参与体育活动，增进亲子关系，促进孩子健康成长。
这次幼儿园体育活动培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将努力将所学知识运用到实际中，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园体育课心得(精选5篇)
幼儿园体育课心得(精选5篇)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。
户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
下面是小编带来的五篇幼儿园体育课心得，希望大家喜欢!幼儿园体育课心得精选篇1转眼间一学年的幼儿园生活即将结束，在这一学年中，作为家长的我们感到孩子各方面进步很大，学会了自己吃饭，学会了基本的文明礼貌，懂得了分享和遵守规则，自理能力也有了很大的提高，最让我们感到惊喜的是孩子学会了思考，无论是在读书还是在玩游戏的时候，都会提出很好问题和建议。
这一学年在幼儿园里学习的游戏种类很多，融体力、智力和身心娱乐于一体，让孩子很感兴趣。
对于儿童来说游戏是至关重要的，它是幼儿的基本活动内容，并能充分调动幼儿学习的主动性和积极性。
著名教育家陈鹤琴先生说“游戏是儿童的生命，是幼儿教育的主要方式，也是幼儿体育教育的主要方式” 。
促进身体发展1)体育游戏促进幼儿身体生长发育.幼儿的生理特征是幼儿的骨骼中有机物比成人多，无机物比成人少，因此，骨骼不够坚硬，容易变形.掌、指、腕骨尚未被骨化，所以幼儿腕部力量不足，用手做精细动作时，时间不易过长.幼儿的肌肉柔嫩，肌纤维较细，间质组织相对较多，肌腱宽而短，肌肉中所含的水分较成人多，能量储备差。
因此，幼儿的肌肉收缩力较差，容易疲劳。
幼儿胸廓短小，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气动作表浅而短促，运动时心跳及呼吸频率高，心脏容积小、心肌薄、收缩力小.正是由于幼儿的骨骼、肌肉和呼吸系统发育的这些特点，幼儿在生理上要求不断变换活动.在体育游戏中幼儿可以自由地变换动作、姿势，可以多次重复他们所感兴趣的动作而不受限制，从而给幼儿提供大量的刺激，促进其身体器官的生长发育.其次，体育游戏中儿童的快乐、满足、情绪高涨等，都对儿童身体生长发育具有良好的促进作用.另外，体育游戏还可以为幼儿提供机会感受自然的滋养，并提高机体对疾病的抵抗力。
2)体育游戏促进幼儿运动能力的发展.走、跑、跳、投、攀登、爬越和搬运等都是身体的基本活动能力，儿童进行体育游戏时，需要进行追逐奔跑、攀登、爬越等活动，这些活动都可以锻炼其肌肉，发展其肢体动作的协调性、灵活性、平衡性，强身健体，从而增强幼儿的运动能力。
幼儿园体育教育活动心得体会(精选6篇)
幼儿园体育教育活动心得体会（精选6篇）幼儿园体育教育活动心得体会1伟大的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。
情境教学是一种促进教学过程变成一种永远能引起幼儿的兴趣，激发幼儿向未知领域不断探索的教学策略。
情境教学通过创设生动，活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，积极主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调发展。
而许多年来，体育活动中教师们已习惯于把体育教学的内容、要求、直接地灌注给幼儿，而教学内容、教学手段以及场地器材的单调与枯燥使得体育教学活动很难成为儿童的主要需要，更难达到素质教育对幼儿提出的要求。
一、扮演角色，让幼儿在情境中感受活动乐趣。
在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一新鲜事物易产生强烈的兴趣，很爱听故事，并想象故事情节中人物的经历、命运、结果，时时把自己幻想于情节之中，但意志较薄弱、单调，持久复杂的动作技能会使他们易于疲劳、注意力分散、产生消极意识。
为了满足幼儿在体育游戏中爱玩的特点，并使他们会玩、玩好，应根据不同年龄幼儿具体、形象、直观的思维方式，选择不同的游戏内容，以不同的角色参与游戏。
例如：小班体育活动《运萝卜》，活动的要求很简单，要幼儿双脚并拢夹球跳。
如果是就这样练习小朋友肯定也能达到目标的，但整个活动会是非常枯燥、乏味的。
所以我考虑到这一点，利用小朋友都熟悉的小动物角色——小兔子来设计情境：兔妈妈要带着兔宝宝出去拔萝卜、运萝卜，妈妈要看看哪只兔宝宝的本领最最大，当然是要达到体育活动的要求了。
一个如此简单的情境，却收到了意想不到的效果。
二、创编故事，让幼儿在想象中体验活动乐趣。
在情境中，幼儿通过假想的语言、动作、表情来实现情境的转换，表现游戏的主题，而且随着幼儿智力水平的提高，情境转换程序性和连贯性也逐渐增强，主题也更加统一突出。
正是这种带有鲜明主题的连续的、持久的、丰富的情境的转换，深深地吸引了幼儿的注意力，使他们非常自觉和专注地投入其中，积极主动地运用自己的生活经验来解决游戏中的问题，并从中感受无穷的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园体育活动学习心得
当今社会，随着科学技术和人们生活水平的不断提高，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许多不良症状也随之增多（如：肥胖、体弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等，心理和生理因素等）造成这些不利因素的主要原因是家园没有真正完成共育，或者说是忽略了体育运动对孩子的重要性。
所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。
体育活动主要培养幼儿力量、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的能力。
体育活动的价值主要有：1、促进幼儿的生长发育。
2、促进幼儿认知能力的发展。
3、促进幼儿意志品质的培养和良好情感的发展。
4、促进幼儿社会性的发展。
5、培养幼儿的良好行为习惯。
幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个：1、基本动作练习，幼儿运动能力主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等。
2、基本体操练习，幼儿基本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。
3、运动游戏活动，运动游戏活动以游戏活动为基本形式，以各种身体动作的练习为基本活动，以激发幼儿兴趣和发展幼儿身体素质为主要目的。
4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动性器械。
幼儿基本体操的意义：1、促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。
2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。
3、统一信号统一动作，培养组织性和纪律性。
幼儿园操节活动的实施现状：1、早操活动内容形式单一。
2、动作编排不科学。
3、音乐选择不恰当。
幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手：
1、突出幼儿在体育课的主体和地位
体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种动作技能。
首先，教师要有强烈的目标意识，把幼儿身体动作和提高身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。
第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，教师讲解、示范应简明，避免过多的排队，克服因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。
2、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度
幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根据这个要求，增加幼儿运动的密度。
①坚持教师精讲、幼儿多练的教育原则
体育课中如果是上新的内容，教师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察了解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。
如果是复习的内容，教师要减少讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。
②灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度在一节体育课中，灵活开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，
充分运动，达到恰当的运动量。
例如：在教师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。
幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。
教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。
3、精心设计体育活动的各个环节
体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。
教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。
体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。
幼儿进行游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。
在游戏结束时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。
4、幼儿参与体育活动的主动性
有趣味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。
为提高幼儿参与活动的主动性，采用以下方法：
①以游戏为主
②运用有趣味的道具和器材
③用竞赛的形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性
④活动采用多鼓励少批评的方法，充分挖掘幼儿的潜能
⑤借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活动的兴趣
总之，在体育活动中，教师要科学地组织幼儿进行体育锻炼，有效地促进幼儿基本动作协调，提高幼儿的身体素质。