高中作文_说理训练五步法共41页
高中作文 写作议论文核心段落五步法+巧妙用例-高考语文冲刺复习
议论文核心段落写法议论文核心段落指议论文中间的若干起重要论述作用的段落，其写法是有规律可循的。
掌握以下基本步骤，便可以快速构思，写出一个符合要求的段落。
当然，在写作水平不断提高后，你便可以不拘于此，随意发挥了。
一、“五步法”来完成（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：对提出的观点进行阐释，或引用名人名言，也就是通常所说的理论论证。
要简单明了。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理（点明示例与论点的关系）。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）一个标准的议论段一般来说依次包含上面五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
例文1知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（分析句）史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）例文2胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。
议论文五步法--实用
• 理想是奋斗的动力。苏格拉底曾经说过： “世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋 斗。 “一种理想就是一种动力”是著名作 家罗曼罗兰的座右铭。奥斯特有了寻找电 磁关系的理想，三十年全力以赴地奋斗； 焦耳有了测定热功率当量的理想，四十年 如痴如醉地奋斗；门捷列夫有了建立完整 的化学元素周期表的理想，五十年执著坚 持地奋斗……理想，对于一个人来说极为 重要。倘若没有了理想，这些人的人生宛 如缺乏了一盏明灯，没有目标，没有方向， 更不必说成功。所以，理想是人生的导航 仪，理想是奋斗的动力。
减去多余的部分，才能实现人生价值。
人生需要减去多余的部分，才能实现其价值
• 理想是奋斗的动力。理想就像是兴奋剂， 让人充满了斗志。有了理想，才会持之以 恒，不断奋斗。历史上就存在着这样的例 子。陈涉小时候曾感叹“燕雀安知鸿鹄之 志哉！”他有着远大的理想，要干出一番 事业来。他怀着这个理想，不断地艰苦奋 斗，不管遇到什么困难，都不放弃，只因 他有非凡的理想为动力。最后，他终于取 得了成功。假如陈涉从小没有远大的理想， 那么他就不可能推翻秦朝的暴政，更不可 能在困境中奋斗不止。由此可知，理想是 多么重要，它是一个人奋斗的动力。
文段一：缺哪一步？
• 面对困境，要勇于担当。 ， • 。 • 邓小平，相貌身材并不突出；但是，在看到我国 的经济发展不理想时，他挺身而出，担当起振兴 经济的重任。他创造性地提出改革开放的策略， 并担当改革先行者。他力排众议，殚精竭虑，坚 定推行地改革开放，从此中国的经济发展突飞猛 进。他是胜利者，因为他有担当，肯担当，敢于 担当。因此，我们要做一个有担当的人。
勇者擂台（抢答）
• 2、对照知识链接中对“五步法”的介绍，用“//”下 面文段的“五步”划分出来。 • ①小不忍则乱大谋。②俗话说：忍一时风平浪静， 退一步海阔天空。③有时候，忍耐对于一个人来说， 是必须的。④历史上无数的人和事给我们的证明提 供了有力的证据。⑤兵败被俘后，越王勾践强忍着 羞辱，忍辱负重地俯首称臣，忍气吞声地给吴王做 牛做马，每天卧薪尝胆，提醒自己要“忍”。⑥ “忍耐”使他有机会活下来，为自己积蓄力量； “忍耐”为他赢得机会，灭吴复国。⑦如果勾践不 是善于忍耐，他也许早就命丧黄泉了，哪里还能取 得成功呢？⑧可见，忍耐是成大事者的必修课，小 不忍则会乱大谋。
年高中材料作文五步训练法
材料作文五步训练法
材料作文五步训练法 要想写好供料作文，可以分五步走：第一步，认真阅读；第二步，提炼观点；第三步，联想素材；第四步，列出提纲；第五步，撰写成文。 实战心得 根据师生们的实战经验，要写好供料作文，就必须有一个工作程序。一步一步地来，成功把握大。否则一会翻看所给材料，一会提笔写上几笔，只会乱了阵脚，一败涂地。下面，即以北京市某校高一年级考题为例，加以具体说明。 考题内容如下： 张老师在一次上语文课时，误将“晏”写成“宴”，李明同学当 即指出了他的错误。张老师把“宴”改成“晏”之后说：“唔!汉字就是这个毛病，相同的零部件，摆的位置不同，结果就不一样。外国文字可不会这样。”谁料话音刚落，李明同学又举手了。张老师问李明同学有什么问题，李明同学说：“英文的god ⑤伽利略推翻亚里士多德的落体理论 ⑥面对歹徒，敢说敢斗 ⑦人非圣贤，孰能无过 ⑧真理的相对性与绝对性 ⑨外国文字与外国月亮 ⑩爱迪生晚年自以为是，一无所成…… …… 第四步，列出提纲。 根据选定的观点和想到的素材，列出写作提纲。限于时间，此提纲不宜过细。下面是一份拟好的提纲： ①中心论点： 李明勇于质疑的精神值得学习，具体做法还可商榷。 ②引论： 简述材料，提出论点。 ③本论： A、列举、简析生活中不正常的现象。 B、结合典型事例(正反)剖析说理。 C、论“进谏”需要勇气。 D、结合有关哲学原理分析。 ④结论： 总结全文，辩证分析。 (优秀我们 整理) ⑤素材： A、商纣王、魏征 B、布鲁诺、伽利略 C、比干、屈原 D、邹忌 从上列提纲看，想到的素材中的⑥⑨两条显然应删除。②③⑦属同类素材，④⑤⑩应归为一类……这些素材不一定都用，只要选取一部分就可以了。 第五步，撰写成文。
蝴蝶材料作文_1' target='_blank' style='color:#F00'>1' target='_blank' style='color:#F00'>1' target='_blank' style='color:#F00'>1500字
高考作文技巧：材料作文“五步成文法”
【导语】新材料作⽂是⾼考语⽂频繁出题的作⽂形势，⼤家平时也应该练习了不少，今天为⼤家分享⼀个新材料作⽂的写作⽅法——“五步成⽂法”即,“引”“析”“提”“联”“结”。
⼀起看看吧。
１、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题⽬所给材料原⽂照搬，⽽是对准⾃⼰⽴论的指向剪裁材料，使材料为我所⽤的“定向剪裁”。
应抓住材料的核⼼内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。
即所引的材料⼀定要符合题旨的需要，能为中⼼（论点）服务；同时根据中⼼（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②、要概括。
即对所引⽤的材料，根据中⼼（论点）的需要，以最为浓缩的精要语⾔对它进⾏⾼度地概述，⽽省去不必要的过程和细节描写。
２、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中⼼对引录材料内容的寓意进⾏扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语⾔精要。
“析”的⽬的是为中⼼（论点）的提出创造理论的条件。
３、“提”——提出论点，纲举⽬张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中⼼（论点）。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合⼆为⼀”。
中⼼（论点）是全⽂内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作⽤。
因此，中⼼（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
４、“联”——联想联系,论证论点。
（主体部分）“引”“析“后，作⽂就完成了对材料的处理。
“联”是运⽤材料提供的道理来类⽐社会⽣活，议论社会⽣活的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会⽣活现象（从事实上论证）。
这部分是作⽂的重点，既要放开思路，⼜要概括⼒强；既要重点突出，⼜要尽量正反结合。
表述观点（分论点）的⾓度：（1）原因：从为什么的⾓度思考（2）结果：从结果会怎么样的⾓度思考（3）态度：从应该以什么态度去对待的⾓度（4）⽅法：从如何去做的⾓度思考５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进⼀步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
高中议论文写作训练序列之五步训练法
高中议论文写作训练序列之五步训练法一、学会分析论据,学会“议例”二、掌握叙述事实论据,学会“叙例”三、写好一个完整的议论文段四、掌握设置分论点、学会找“理”五、写好议论文的开头和结尾一、学会分析论据,学会“议例”在议论文写作过程中,引用充足的论据作为证明论点的材料是十分必要的。
可是不少同学在议论文写作中往往只注意引用论据,却不会对论据作分析。
而分析论据进行“说理”恰恰是议论文文体的本质特征。
针对这一议论文写作“核心”环节的薄弱,可以训练学生六种常用的论据分析方法:求质分析法、因果分析法、假设分析法、阐释分析法、对比分析法、辩证分析法。
掌握每一种方法,可通过指导学生经过五个环节的学习和训练来实现(简要阐释、举例说明、归纳规律、练习掌握、答案参考比如,训练学生掌握因果分析法:①简要阐释:因果分析法,就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成某种结果的原因的一种分析方法。
事出必有其因,依据事物发展变化的因果关系,由事物发展变化的结果,推导出产生这种结果的原因,从而揭示出事物发展的规律,使论据有力地证明观点。
②举例说明:例如《近墨者黑》一文中引用“孟母三迁”这一事例后的一段分析:“……为什么孟母初居墓旁,孟子便每天只会学哭呢?这是因为人有社会属性,一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系,一个人的性格行为,不可避免地要烙上周围环境的印记。
所以说,近墨者黑是一种很自然的现象。
”本段文字就是通过分析孟子行为的原因,从人的社会属性的角度考虑,阐明了环境对人的直接影响,发挥了事例的论证作用,直接论证了“近墨者黑”的必然性。
③归纳规律:这种方法具体说,就是对论据中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。
其议论分析的文字往往有这样的标志性词语,如“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”等。
④运用因果分析法分析下列提供的论据,使它能证明“惟有靠奋斗,才能冲破‘埋没’的压力”这一论点:论据:古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。
【高中高考作文】新材料作文写作五步成文法例文(一)
【高中高考作文】新材料作文写作五步成文法例文（一）校准自己的秤“但奇怪的是，人们怎么走得笔直？”这是王永玉画中的螃蟹线条。
（引用）螃蟹为什么会提出这样的问题呢？或许因为它蟹眼近视，见少识短？或者因为蟹心太小，只装得下自己，容不得别人？我想多半是后者。
螃蟹的自我感觉太好了，以为自已横行，别人也得霸道。
拿自己的好恶去强求别人，却不知道在指摘别人的时候，可笑的正是它自己。
（析）所以我想，高贵的人们，不要像螃蟹一样自以为是！当你第一次在秤上称体重时，你最好先在手上称一称。
（提及）记得有一个老套的故事：从前，某国有一眼泉水，名叫“狂泉”。
国人喝了这泉水，没有不发狂的。
只有国王食用井水，不患狂病。
结果国人反而认为正常的国王是狂人，大家要合力治疗他的“狂病”。
他们对国君又烧火艾，又扎银针，又灌汤药，直到国王也发狂，大家才欢心乐意。
（联1，古代寓言）这场闹剧为什么会发生？因为中国人没有意识到自己的错误，因为他们的对错标准被颠倒了。
这种以不正常笑正常，把正常当不正常的现象历史上不乏前例。
汉代苏武囚于匈奴，同是汉人的卫律劝苏武说，你看我“负汉归降匈奴”，“拥众数万，马畜弥山，宝贵如此”，你怎么这么不识时务呢？卫律恬不知耻，当然遭到了苏武的痛斥，落得千古骂名。
（联2，古代人物）在今天的现实生活中，似乎有越来越多的自以为是的黑人和白人喜欢螃蟹：头发染成半红半黄的男人和女人指着别人的黑发说：“老式的，你为什么不染呢？”老一辈人通过迂回的方式获得了专业头衔，他们“关心”年轻一代说：“你的论文不是更少了吗？这太愚蠢了。
你为什么不抄几篇呢？”当一位新官员上任时，亲戚朋友会说：“你为什么不抓住这个机会赚钱呢？”这些人就像自以为是的螃蟹和喝野泉的疯子。
当他们猖獗时，他们已经是“另类”了，但他们嘲笑其他人的愚蠢。
（对联3，真实生活）产生这些现象的原因很复杂。
我想，主要是因为社会变革过程中，一些人面对权钱利色等诱惑，丧失了正确的立场，颠倒了是非标准，结果以丑为美，以耻为荣。
高考新材料作文写作指导——五步成文法“引”“析”“提”“联”“结”
高考新材料作文写作指导——五步成文法“引”“析”“提”“联”“结”高考新材料作文写作指导——五步成文法“引”“析”“提”“联”“结”1、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：、要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
、要概括。
即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
２、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。
３、“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
４、“联”——联想联系,论证论点。
（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。
表述观点（分论点）的角度：（1）原因：从为什么的角度思考（2）结果：从结果会怎么样的角度思考（3）态度：从应该以什么态度去对待的角度（4）方法：从如何去做的角度思考５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
良训胜千金传家更有价传家宝是一个家族认为最有价值，最值得子孙世代拥有并传承的东西。
高考材料作文“五步法”写法
“引”是引出论题或论点。通常可采用开门见山、联系实际、叙述感受、述读材 料、引用名言警句等方式提出论题或论点。字数要少，概括力要强，一般不 超过50字。 “议”是议论材料。通过分析议论，挖掘材料内涵，强调论题或论点。这一部分 可以弥补引出论点时因为过于概括而造成内容上的突兀、断层等不足。 “联”是联想议论。“引”“议”之后，作文就完成了对材料的处理。“联”是 运用材料提供的道理来类比社会生活实际，议论社会生活实际的过程。可以 联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事 实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重 点突出，又要正反结合。 “辨”是辨析辨证，是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点，文 字不宜多。可以用“当然”、“固然”等类词语来引起行文。字数也不应该 超过50字。有了这一部分，思维就显得严密，观点也显得恰到好处，分寸感 强。 “结”是文章的结论。通常要紧扣材料照应开头：开头提论点，结尾提怎么办； 开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。如用“材料中人尚且如此， 我们„„”类语句等。 考场作文情急之下，只要牢记这五个字，作文的布局谋篇关就可以顺利通过。有 了这五字框式，考试时就不需要为先写什么后写什么犯愁了，从而确保能够 把精力集中到内容、语言、文面这三方面来，保证考场作文不失误或少失误 。
【有关注意事项】
（一）要注意写好开头。万事开头难。作文也一样。但是，好的开头能够 先声夺人，造成“第一印象效应”，使人产生“这篇作文出手不凡”的印象 。好开头的标准是什么，古人讲“凤头”，就是强调开头要言简意赅，入题 快，不拖泥带水。表达上可以叙述、设问。以下三篇作文的开头较好，可以 借鉴。 〖例文１〗要有普罗米修斯的精神
第二步，阅读材料，明确主题。 审读题干后再阅读材料，理解分析的方向清楚了。通常材料形式 有两大类：一是说明议论类，这类材料主题（道理、含义）显豁，一 看就懂；一是寓言轶事类，这类材料主题（道理、含义）较为隐蔽， 需要认真阅读分析。这里有个方法技巧问题。上述材料属于后者。寓 言轶事类材料通常以叙述为主要表达方式，大多为记叙文。记叙文阅 读的最基本方法是弄懂谁、干什么、怎么干、有什么结果这四个问题 。实际上这四个问题包含了做一件事的四个主要因素，即人物、事件 、经过和结果。研究上述材料可知，人物是普罗米修斯，事件是他盗 取天火让人类摆脱黑暗，经过和结果是他被缚在奥林匹斯山上受神鹰 狂喙而不改变志向。通常概括叙述性短文主题的方法是抓住中心事件 ，或对比分析不同人物言行与结果的关系及其根源，或对比分析同一 人物言行与结果的关系及其根源；或对比分析不同事件的经过与结果 的关系及其根源，或对比分析同一事件的经过与结果的关系及其根源 等。这个过程就是由具体到概括、从特殊到一般的抽象化过程。以上 述材料为例，从事件可见普罗米修斯的追求，从过程可见他在追求过 程中所经受的磨难，从结果可见他的志向和决心不可改变。于是，我 们从普罗米修斯这个具体事件中抽象出一个普遍道理，即为了追求正 义和真理，尽管遭受磨难，也决不改变志向。这正是普罗米修斯精神 ，也正是材料给人们的启示。