评价工作意见反馈表
教师工作绩效考核反馈表
教师工作绩效考核反馈表一、基本信息教师姓名：＿____所在年级：＿____所授学科：＿____二、考核周期考核时间段：从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日三、教学工作表现1、教学计划与准备教学计划的制定：能够根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度安排合理。
教学材料的准备：精心准备教学所需的教材、教具、课件等，保证教学资源的充足和有效利用。
对学情的了解：通过多种方式了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，为教学的针对性提供了有力支持。
2、课堂教学实施教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实践法等，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学组织能力：课堂秩序良好，能够有效地组织学生进行学习活动，合理安排教学时间，保证教学任务的顺利完成。
师生互动：注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时给予学生反馈和指导。
3、教学效果学生成绩：通过对学生的学业成绩进行分析，学生在本学科的成绩有了明显的提高，尤其是在知识的掌握和应用方面表现出色。
学生能力培养：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，学生在解决问题和自主学习方面有了较大的进步。
学生学习态度：学生对本学科的学习兴趣浓厚，学习态度积极主动，课堂参与度高。
4、作业布置与批改作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量、有针对性的作业，作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。
作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，指出学生存在的问题，并给予相应的指导和建议。
四、教育教学研究与创新1、参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动，如集体备课、公开课、观摩课等，能够认真倾听他人的意见和建议，并积极发表自己的观点和看法。
能够将教研活动中的所学所得应用到自己的教学实践中，不断改进自己的教学方法和策略。
2、教育教学研究有较强的教育教学研究意识，能够主动关注教育教学领域的最新动态和研究成果，并尝试将其应用到自己的教学中。
新员工试用期工作情况反馈表(1)
工作态度是否积极、是否有责任心
□极佳 □佳 □一般 □差
5
对工作、环境的适应能力
□极佳 □佳 □一般 □差
6
计划、组织能力
□极佳 □佳 □一般 □差
试用期
主管领导
评语
签字：年月日
试用期
主管领导
意见
签字：年月日
部门
总经理
意见
签字：年月日
新员工试用期工作情况反馈表
员工姓名
部门/岗位
入职日期
采取方式
□与本人面谈 □与本人电话沟通 □与入职引导人沟通
□与直接上级沟通 □与本部门同事沟通 □其他
Байду номын сангаас序号
评估项目
评价等级
1
工作状态、面貌、精表情况
□极佳 □佳 □一般 □差
2
与其他部门的配合度、协调性
□极佳 □佳 □一般 □差
3
对工作的专业能力
□极佳 □佳 □一般 □差
工作对接及意见反馈一览表
4
大气环境质量底线
建议补充市县级监测点位2017-2018年相关数据，结合近年来监测数据分析辖区内环境空气质量现状，研判分析辖区内主要大气环境问题，有针对性补充完善大气环境分区管控要求。
11
环境管控单元及分类管控要求
环境管控单元划定
环境管控单元划定思路和原则已经多次经过环保部组织的技术审查，因此不建议地方在该部分花费精力进行调整。
如有跨区县或者跨考核断面的管控单元也可以提出调整划定的建议。
对于部分管控单元因地方环境特点和管理要求需要调整属性的，可以提出具体的属性调整建议和要求。
12
核实辖区内禁燃区划定的全面性与准确性。
7
水资源利用上线
重点关注辖区内水资源利用上线数据准确性，并且提供各区县水资源利用上线数。
核实辖区内小水电分布情况，补充需要确定生态流量的河流，并核定其生态流量及确定的依据。
8
土地资源利用上线
重点关注辖区内土地资源利用上线数据准确性，并且提供各区县土地资源利用上线数。
5
土壤环境质量底线
由于土壤环境质量底线部分主要依据农用地详查和建设用地筛查相关工作开展，并没有按区域进行大面积单元划定且相关数据尚处于保密阶段，原则上不建议进行调整。
相关涉及重金属重点防控区的市县需补充完善相关管控要求。
6
资源利用上线与自然资源开发管控要求
煤炭利用上线
重点关注辖区内煤炭利用上线数据Байду номын сангаас确性，并且提供各区县煤炭利用上线数。
员工绩效考核意见反馈表模板
员工绩效考核意见反馈表模板绩效考核是企业管理中的重要环节，它能够帮助企业评估员工的工作表现，为员工提供成长和发展的机会。
而员工绩效考核意见反馈表则是在绩效考核过程中，用于记录和反馈员工表现的工具。
本文将为您提供一份员工绩效考核意见反馈表模板，希望能够对您的绩效管理工作有所帮助。
一、基本信息员工姓名：部门：岗位：考核周期：二、工作目标与完成情况评价1. 目标设定请对员工在考核周期内的工作目标进行评价，并填写以下内容：目标设定是否明确：目标设定是否具有挑战性：目标设定是否与岗位职责相符：2. 完成情况评价请对员工在考核周期内的工作完成情况进行评价，并填写以下内容：工作完成情况是否符合预期：工作完成情况是否高于预期：工作完成情况是否低于预期：三、工作态度与团队合作评价1. 工作态度请对员工在考核周期内的工作态度进行评价，并填写以下内容：工作态度是否积极：工作态度是否认真负责：工作态度是否与同事和谐相处：2. 团队合作请对员工在考核周期内的团队合作能力进行评价，并填写以下内容：团队合作能力是否良好：团队合作能力是否积极主动：团队合作能力是否能够有效解决问题：四、个人能力与专业知识评价1. 个人能力请对员工在考核周期内的个人能力进行评价，并填写以下内容：个人能力是否与岗位要求相符：个人能力是否有进一步提升：个人能力是否能够应对工作挑战：2. 专业知识请对员工在考核周期内的专业知识进行评价，并填写以下内容：专业知识掌握程度是否符合要求：专业知识是否有不断学习和提升：专业知识是否能够应用于实际工作：五、综合评价与改进建议1. 综合评价请对员工在考核周期内的综合表现进行评价，并填写以下内容：综合表现是否达到预期：综合表现是否需要进一步提升：综合表现是否对团队和企业产生积极影响：2. 改进建议请对员工在考核周期内的表现提出改进建议，并填写以下内容：改进建议一：改进建议二：改进建议三：六、总结绩效考核意见反馈表是一种重要的管理工具，通过对员工表现的评价和反馈，能够帮助企业和员工共同成长和发展。
工程部满意度调查反馈表(可修改)
3
4
5
1
工程设计、安装符合法规、规范
2
项目配套的三废预处理设施
3
项目建设安全管理
4
工艺安全风险控制
5
工程设计质量（流程、产能、产品质量等）
6
工程项目/工作任务及时交付
7
工程项目安装质量（防腐、保温、等）
8
建设工程费用控制（预算内±10%）
9
工程资料归档
10
专业协作（采购、市场、研发、财务、审计、QA等）
11ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生产协同（建设、试车、改进等）
12
工程技术开发、引进、应用
13
人才培养与输送
14
项目资产及时结转
15
闲置设备利用
16
总分
总体评价或建议：
再次感谢您对我们的支持！
工程部满意度调查反馈表
大家好！为了更好地了解大家对工程部工作环境的满意度，提升我们的工作效率和团队协作，特此进行此次满意度调查。希望大家能够积极参与，提供宝贵的意见和建议。（在相应的选项划“√”）。
满意程度(1-很不满意，2-不满意，3-一般，4-满意，5-非常满意)
序号
评分项目
请在相应分数内打√
1
监理各类人员考核评价意见反馈表
河北环渤工程建设监理有限公司日备注：绩效评定中“本岗职责执行情况”和“贯标执行情况”可参考HBQS/m3/m4—01—2001《关于公司各监理部处室及员工分类考核细则的试行规定》文件中相对应的考核细则进行考核评定，在本表上进行综合打分。
河北环渤工程建设监理有限公司监理工程师考核评价意见反馈表月日备注：绩效评定中“本岗职责执行情况”和“贯标执行情况”可参考HBQS/m3/m4—01—2001《关于公司各监理部处室及员工分类考核细则的试行规定》文件中相对应的考核细则进行考核评定，在本表上进行综合打分。
河北环渤工程建设监理有限公司监理员考核评价意见反馈表备注：绩效评定中“本岗职责执行情况”和“贯标执行情况”可参考HBQS/m3/m4—01—2001《关于公司各监理部处室及员工分类考核细则的试行规定》文件中相对应的考核细则进行考核评定，在本表上进行综合打分。
监理人员的考核评价办法1．对总监（总监代表）的考核公司考评小组负责对总监（总监代表）的考评。
考评小组成员以及考评时间不确定，临时从总工办、项目资源管理处、办公室、经营处和各项目监理部抽调，由2~3人组成，每年内考核3遍。
考评小组在征求施工单位技术人员、监理部监理工程师和监理员的意见后，对总监的各项工作现场考评，并填写一份“总监（总监代表）考核评价意见反馈表”。
同时考评小组还要委托业主代表对总监（总监代表）的工作进行考核评价，由业主代表填写一份“总监（总监代表）考核评价意见反馈表”。
两份考评表汇总后取平均值，作为最终的评定结果。
2．对监理工程师和监理员的考核总监（总监代表）负责对本项目监理部监理工程师和监理员的考评，每季度一次。
总监依据本监理部监理人员工作表现，并征求业主和施工单位的意见，对本部监理人员的工作作出评价，分别填写“监理工程师考核评价意见反馈表”和“监理员考核评价意见反馈表”。
每季度初前五日内，总监（总监代表）将上季度本监理部监理工程师和监理员的考核评价意见反馈表报公司考评小组，考评小组依据巡查情况和收集到的各方意见反馈，对考评结果进行确认，适当调整分值，调整后的分值作为最终的评定结果。
员工对部门领导意见反馈表
基层员工对部门领导意见反馈表
为了全面提升部门综合管理水平，强化管理质量，完善管理机制，现请各班组员工结合“三严三实”内容和日常工作，如实地反应问题，对部门和中层领导提出意见、建议，并认真填写《意见、建议反馈表》。
一、反馈者资料
1、部门：生产保障部
2、班组：（A、运行甲班B、运行乙班C、运行丙班、D、运行丁班 E、替班F、技术组）
3、被反馈中层：
二、反馈要求
1、各班组长通过班组会议或者个人谈话等形式，了解汇总反馈意见。
2、每个班组反馈问题、建议数量不得少于5项。
3、2015年11月23日前班组长填写完成后上报对应党小组组长。
三、意见、建议反馈表（请在相应的选项内填写）评价等级：5很好 4好 3一般 2差 1很差
四、其他建议：。
学院信息员反馈表
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
xxx
学院专业
xxxxx
年级
2013级
日期
2015.12
欢迎您对学校以下方面的问题提出意见：
1．任课教师教学态度、教学水平以及对教学过程各环节（备课、课堂教学、实验教学、作业批改、课外辅导、实践环节、课程设计、考试等）的意见和建议，及时反馈授课教师的失职及失误情况。
2．学生在到课、听课、作业、实习实训、毕业设计、考试等教学活动中的情况与问题。
学生在学校学习的过程中有一个困惑，辅导员和代课老师之间没有沟通或者硬性联系。辅导员和代课老师有一个共同的目标就是引导学生学习专业知识，增强自身软实力。在管理方面，辅导员会去查课，代课老师会点名；在规则上，学生请假要向辅导员请假再交给代课老师。学生认为应该增强代课老师和辅导员的沟通和协调工作。例如，请假制度审核上，辅导员的请假记录要和代课老师相沟通，严肃教学区的学习环境。同时辅导员也可以了解学生的学习动态和静态，比单一的向学生干部了解更实在。还有一个理由就是大家吃住学习在一起，在执行辅导员执行学生动态反馈的过程中会遇到阻力。
学生有这个困惑是因为辅导员军人家属的标准对待责任这个事情，学生看到有学生干部工作中遇到请假不规范或者各种理由敷衍，学生认为教学中不可以接受这种情况。
对于学习氛围，大部分同学的学习态度很好，还有大约8个同学每天去自习室准备考研，带动学习氛围，让学生很佩服。
根据“二六二定律”，好的二，中的六，差的二。优秀的学生占多数比例是上升的趋势，说明教学管理的工作对学生来说有良好的效果。
3．学生对学校的教学计划、教学内容、教学方法及手段、教学管理、教学服务、教学条件、教学评价、教师队伍等教学工作的意见和建议。
4．其他问题及建议。