街舞课程教学大纲
街舞教学大纲计划模板
一、课程名称街舞基础教学大纲二、课程目标1. 让学生掌握街舞的基本动作和风格，提高学生的舞蹈表现力和创造力。
2. 培养学生对街舞文化的兴趣和热爱，增强学生的团队协作精神。
3. 帮助学生提高身体素质，增强身体协调性和灵活性。
4. 培养学生的自信心和表达能力，提高社交能力。
三、课程内容1. 课程概述- 街舞的起源与发展- 街舞的分类与风格- 街舞的基本原则与技巧2. 基础热身- 身体柔韧性训练- 呼吸与节奏训练- 动作协调性训练3. 街舞基本动作- 头顶动作：顶、转、摇等- 手部动作：拍手、手指动、手指绕等- 腿部动作：滑步、拍腿、踢腿等- 躯干动作：扭动、摇摆、俯卧撑等4. 街舞风格解析- 派克（Popping）- 斗舞（Breaking）- 爵士舞（Hip-Hop）- 爵士（Jazz）5. 组合动作编排- 基础组合动作的编排与练习- 创意组合动作的编排与练习- 组合动作的展示与排练6. 表演技巧与舞台表现- 舞台站位与造型- 表情与眼神的运用- 音乐与舞蹈的融合7. 团队协作与排练- 团队协作的重要性- 团队排练的方法与技巧- 团队表演的编排与展示四、教学方法1. 讲授法：讲解街舞的基本知识、动作要领和风格特点。
2. 示范法：通过教师示范，让学生直观地学习动作。
3. 演练法：学生在教师的指导下进行动作练习，提高动作质量。
4. 比赛法：组织学生参加校内外的街舞比赛，提高学生的竞技水平。
5. 创新法：鼓励学生发挥创意，编排具有个性的舞蹈作品。
五、教学进度安排1. 第一周：课程概述，街舞的基本原则与技巧。
2. 第二周：基础热身，身体柔韧性训练。
3. 第三周：头顶动作、手部动作、腿部动作训练。
4. 第四周：躯干动作训练。
5. 第五周：派克风格解析。
6. 第六周：斗舞风格解析。
7. 第七周：爵士舞风格解析。
8. 第八周：爵士风格解析。
9. 第九周：组合动作编排与练习。
10. 第十周：表演技巧与舞台表现。
11. 第十一周：团队协作与排练。
街舞课程教案完整版
街舞课程教案完整版一、教学目标1.让学生掌握街舞的基本动作和技巧。
2.培养学生对街舞的兴趣和热情。
3.提高学生的身体协调性和节奏感。
4.增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1.街舞的基本动作和组合。
2.节奏感的培养。
3.团队合作与创意编排。
三、教学重点与难点1.教学重点：基本动作的掌握，节奏感的培养。
2.教学难点：动作的连贯性，创意编排。
四、教学过程第一课时：街舞入门1.课程导入（1）播放一段街舞视频，让学生感受街舞的魅力。
（2）简要介绍街舞的起源和发展。
2.基本动作学习（1）示范并教授基本动作，如：TopRock、Popping、Locking等。
（2）学生跟随示范练习，教师逐一指导。
3.动作组合练习（1）将基本动作组合起来，形成简单的舞蹈段落。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（1）学生展示学习成果。
（2）教师点评，指出不足之处。
第二课时：节奏感培养1.节奏感训练（1）播放不同节奏的音乐，让学生跟随节奏做动作。
（2）教授节奏感训练的方法，如：拍手、跺脚等。
2.动作组合练习（1）在原有动作组合的基础上，加入节奏感训练。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（1）学生展示学习成果。
（2）教师点评，指出不足之处。
第三课时：创意编排1.创意思维培养（1）引导学生发挥想象力，创作自己的舞蹈动作。
（2）教授创意编排的方法和技巧。
2.编舞练习（1）学生分组，根据主题进行舞蹈编排。
（2）教师巡回指导，提供意见和建议。
3.展示与评价（1）学生展示编排的舞蹈。
（2）教师组织评价，给予鼓励和指导。
第四课时：团队合作1.团队协作训练（1）教授团队协作的重要性。
（2）组织团队协作游戏，如：接力舞蹈、集体编排等。
2.团队舞蹈编排（1）学生分组，根据主题进行团队舞蹈编排。
（2）教师巡回指导，提供意见和建议。
3.展示与评价（1）学生展示编排的团队舞蹈。
（2）教师组织评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.学生对街舞基本动作的掌握程度。
卓越街舞教学大纲模板
一、课程概述1. 课程名称：卓越少儿街舞课程2. 课程目标：通过系统训练，培养学生的舞蹈兴趣，提高舞蹈技能，增强身体素质，培养团队协作精神。
3. 教学对象：6-16岁少儿4. 教学时间：每周1-2次，每次45-60分钟二、教学大纲内容1. 基础训练- 步伐练习：基本步伐、变化步伐、组合步伐- 动作技巧：头部、手臂、腰部的单独动作及组合- 舞蹈组合：简单的舞蹈组合，逐步增加难度2. 舞蹈风格- 爵士舞- 摇滚舞- 拉丁舞- 韩舞- 爵士嘻哈3. 舞蹈元素- 节奏感培养- 舞台表现力- 团队协作与配合4. 健身与体能- 肌肉力量训练- 耐力训练- 灵活性训练5. 舞蹈表演- 单人舞蹈表演- 团队舞蹈表演- 舞蹈比赛与演出三、教学目标1. 培养学生的舞蹈兴趣，提高舞蹈技能。
2. 增强学生的协调性、灵活性和耐力。
3. 提高学生的节奏感、音乐感及舞蹈表现力。
4. 培养学生的团队协作精神和舞台表现力。
5. 帮助学生树立自信，塑造健康、阳光的形象。
四、教学方法1. 小组教学：根据学生的年龄、舞蹈基础和能力水平，进行分组教学。
2. 实践教学：注重学生舞蹈技能的实践操作，提高学生的实际舞蹈水平。
3. 视频教学：通过观看优秀舞蹈视频，激发学生的学习兴趣，提高舞蹈审美。
4. 舞台表演：定期举办舞蹈表演活动，锻炼学生的舞台表现力。
五、教学评估1. 定期考核：通过舞蹈技能考核，了解学生的学习进度和成果。
2. 舞蹈比赛：鼓励学生参加舞蹈比赛，提高学生的竞技水平。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学资源1. 教学场地：宽敞、安全的舞蹈教室。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈镜子、把杆等。
3. 教学教材：编写适合少儿街舞教学的教材，包括舞蹈步伐、动作、组合等。
4. 教学视频：收集优秀的舞蹈教学视频，供学生观看学习。
七、课程安排1. 第一阶段：基础训练，培养学生的舞蹈兴趣和基本技能。
2. 第二阶段：风格训练，深入学习各种舞蹈风格。
星光街舞教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：星光街舞基础教学2. 教学目标：使学生掌握街舞的基本动作、节奏感和表现力，培养良好的舞蹈素养。
3. 教学对象：街舞爱好者、舞蹈初学者4. 教学课时：共X课时，每周X课时，共计X周5. 教学场地：舞蹈教室二、教学进度安排1. 第一阶段：街舞基础理论（X课时）- 街舞的历史与发展- 街舞的分类与风格- 街舞的技巧与术语2. 第二阶段：街舞基本动作教学（X课时）- 基础步伐训练- 手部动作与头部动作- 身体协调性与灵活性训练3. 第三阶段：街舞组合编排与学习（X课时）- 简单街舞组合学习- 组合动作细节调整- 组合表演与展示4. 第四阶段：街舞实战演练（X课时）- 音乐节奏感训练- 动作连贯性与流畅性- 表演技巧与自信心培养5. 第五阶段：总结与考核（X课时）- 学生个人展示- 教师点评与总结- 课程结束与颁发结业证书三、教学内容与方法1. 教学内容：- 基础步伐：原地步伐、行进步伐、旋转步伐等- 手部动作：手翻、手刀、手背等- 头部动作：头部摇晃、头部旋转等- 组合编排：根据音乐节奏，编排符合街舞风格的舞蹈组合2. 教学方法：- 讲解示范法：教师详细讲解动作要领，并进行示范- 分解教学法：将动作分解为若干部分，逐一教学- 重复练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握动作- 情景模拟法：在特定情境下，让学生进行舞蹈表演，提高表现力四、教学评价与考核1. 评价方式：- 学生课堂表现：出勤率、学习态度、积极性等- 学生动作掌握程度：动作准确性、连贯性、节奏感等- 学生表演能力：舞蹈表现力、舞台自信等2. 考核方式：- 平时考核：根据学生课堂表现和动作掌握程度进行评价- 结业考核：学生在规定时间内完成舞蹈表演，教师进行综合评价五、教学资源1. 教学场地：舞蹈教室，配备音响、镜子、把杆等设施2. 教学器材：舞蹈鞋、舞蹈服、舞蹈帽等3. 教学资料：街舞教材、音乐素材、教学视频等六、教学注意事项1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教2. 注意学生的安全，避免运动损伤3. 培养学生的团队协作精神和舞蹈艺术素养4. 注重学生的心理素质培养，提高学生的自信心和表演能力备注：本教学大纲可根据实际情况进行调整和补充。
街舞校本课程纲要
街舞校本课程纲要第一篇：街舞校本课程纲要《街舞》校本课程纲要一、基本项目1．课程名称：《街舞》2．开发教师：3．教学材料：改编活动教材4．授课时间：每周1课时共计8课时5．授课对象：高一、二学生（30人）.6．课程归类：健身习惯二、具体内容[课程背景]提高身体协调性，发展学生身体综合素质，尤其在乐感及身体灵活性上得到加强和提高；培养学生参加健身运动的兴趣，掌握街舞的基本动作及健身的方法；了解街舞与健身之间的关系，了解街舞的动作特点、表现形式及音乐特点，以锻炼身体、增强体质为目标，理论与实践相结合，使学生掌握锻炼身体的方法和手段；充分发挥学生的主观能动性，使学生具有参与健身运动的意识。
[课程目标]第一阶段：（1）激发和培养学生对街舞的兴趣。
（2）能自然，愉悦的参与到街舞的学习中去。
（3）培养乐观的态度和积极的心态。
第二阶段：（1）保持学生对舞蹈的兴趣，让学生能够自发的并乐于参与街舞的训练和表演。
（2）发展舞蹈表现的能力。
第三阶段：（1）提高街舞的感受与评价鉴赏的能力。
（2）通过集体舞蹈的表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力。
[课程内容与课时安排]第一节、介绍街舞的起源、发展、现状、锻炼价值和街舞的动作构成及音乐选择第二节、简单的基本步伐练习第三节、常规内容教学，包括肢体开发，热身组合运动教学、节奏组合动教学,体能训练第四节、街舞舞种hiphop的基本动作四个八拍第五节、复习成套动作四个八拍，配音乐。
第六节：基本功练习，如UP DOWN（身体上下律动）,WAVE （身体波浪）,头部，胸部，跨步四个方位的练习第七节：自编的较短套路的学习，以及成品短套路教学第八节：自编成品舞蹈教学，以及成品MV舞蹈教学，培养学生自编舞蹈的能力，享受音乐的能力。
[课程评价]为了确保校本课程开发的合理性，切实落实街舞校本课程的开发，同时促进教师专业发展，以重视学生的自我评价，培养学生独立表现、自我分析的能力，树立学生的信心为目标，同时将学生参与教学活动时的表现作为评价重点，对其在学习活动中的能力、态度、情感、价值观等方面予以综合性评价，最后采用自评、互评、等多种方式进行学生之间的评价，尊重学生的个性发展，鼓励学生大胆表现。
少儿街舞教案提纲模板范文
一、课程名称少儿街舞基础课程二、课程目标1. 让学员掌握基本的街舞动作和节奏感。
2. 培养学员的团队协作能力和自我表达能力。
3. 提高学员的身体协调性和舞蹈表现力。
4. 培养学员对街舞文化的兴趣和热爱。
三、教学对象5-12岁儿童及少年四、教学时间每周一次，每次1小时五、教学内容1. 热身运动2. 基本动作教学3. 节奏感训练4. 创意舞蹈编排5. 结束放松六、教学步骤第一部分：热身运动（10分钟）1. 教师带领学员进行简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 通过音乐让学员跟着节奏做简单的舞蹈动作，唤醒身体活力。
第二部分：基本动作教学（20分钟）1. 教师讲解街舞的基本动作，如：头部动作、脚步动作、身体动作等。
2. 分组练习，教师逐个指导，确保学员掌握动作要领。
3. 强调动作的准确性和协调性。
第三部分：节奏感训练（15分钟）1. 教师播放街舞音乐，让学员跟着音乐感受节奏。
2. 通过游戏或竞赛形式，让学员在轻松愉快的氛围中提高节奏感。
3. 教师讲解节奏在街舞中的重要性，引导学员理解音乐与舞蹈的关系。
第四部分：创意舞蹈编排（20分钟）1. 教师根据学员掌握的基本动作，进行简单的舞蹈编排。
2. 鼓励学员发挥创意，加入自己的元素，丰富舞蹈内容。
3. 教师对学员的创意进行指导，确保舞蹈动作的流畅性和美感。
第五部分：结束放松（5分钟）1. 教师带领学员进行简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
2. 鼓励学员分享学习心得，总结本次课程收获。
七、教学评价1. 观察学员在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学员对基本动作的掌握程度。
3. 了解学员在节奏感和创意舞蹈编排方面的进步。
八、教学资源1. 街舞音乐CD或MP3播放器。
2. 街舞教学视频。
3. 教学辅助器材，如：镜子、舞蹈垫等。
九、教学注意事项1. 课堂气氛要轻松愉快，激发学员学习兴趣。
2. 注重学员个体差异，因材施教。
3. 强调安全意识，避免运动损伤。
4. 鼓励学员之间互相学习、互相帮助。
街舞教学大纲模板舞蹈
一、教学目标1. 培养学生的舞蹈基础技能，包括基本步伐、动作和技巧。
2. 增强学生的身体协调性、灵活性和耐力。
3. 提高学生对音乐节奏的感知能力和舞蹈表现力。
4. 培养学生的团队协作精神和自我表达能力。
5. 培养学生积极向上的精神风貌和健康的生活习惯。
二、教学内容1. 街舞基本步伐与动作- 基本步伐：包括前进、后退、侧步、点步等。
- 基本动作：包括头转、臂转、身体波浪、腿部抖动等。
2. 街舞风格与技巧- HIP-HOP：学习基本的HIP-HOP动作和风格。
- POPPING：学习POPPING的基本动作和技巧。
- LOCKING：学习LOCKING的基本动作和风格。
3. 舞蹈编排与表演- 学习舞蹈编排的基本原则和方法。
- 进行舞蹈表演的技巧训练，包括舞台表现、服装搭配等。
三、教学方法1. 示范法：教师进行舞蹈动作的示范，让学生直观学习。
2. 分解法：将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，逐步教学。
3. 模仿法：学生跟随教师或视频进行模仿练习。
4. 游戏法：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣。
5. 实践法：让学生在实际舞蹈中练习，提高舞蹈技能。
四、教学进度安排1. 第一学期- 基本步伐与动作学习- HIP-HOP风格与技巧学习2. 第二学期- POPPING风格与技巧学习- LOCKING风格与技巧学习- 舞蹈编排与表演技巧学习五、考核评价1. 平时成绩：包括课堂表现、练习态度、舞蹈技能等方面。
2. 期末考试：进行舞蹈技能考核，包括基本步伐、动作、风格和技巧等。
3. 舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，考察学生的舞台表现力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：选用适合少儿街舞教学的教材。
2. 教学视频：收集优秀的街舞教学视频，供学生参考学习。
3. 音乐：选择适合街舞的音乐，激发学生的学习兴趣。
七、注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 保持课堂秩序，确保学生安全。
3. 鼓励学生积极参与，培养舞蹈兴趣。
街舞课教学大纲
街舞课教学大纲一、课程概述在本门课程中，学生将学习街舞的基本技巧和动作，培养舞蹈表演的能力。
通过理论和实践的结合，学生将能够掌握街舞的核心原则和风格，提高身体协调性、舞蹈表现力和创造性思维。
二、教学目标1. 熟悉街舞的历史、流派和风格，了解街舞文化的背景和影响。
2. 掌握街舞的基本动作技巧，如手臂、腿部和身体的各种动作。
3. 培养学生的音乐感和节奏感，使其能够准确把握节拍和音乐的节奏。
4. 培养学生的身体协调能力和舞蹈表现力，提高其舞台表演的技巧。
5. 培养学生的创造性思维和团队合作能力，使其能够创作和表演独特的街舞作品。
三、教学内容1. 街舞基础技巧- 手臂动作：波浪、单臂挥舞、手势等。
- 腿部动作：踏步、旋转、扭动等。
- 身体动作：摇摆、颠倒、伸展等。
2. 街舞风格和流派- 骨舞：强调舞者骨骼的灵活性和流畅性。
- 锁舞：强调舞者对节奏的掌握和肌肉的爆发力。
- 嘻哈：强调舞者的个性和自由舞动的创意。
3. 舞蹈组合和编排- 学习街舞的经典组合动作，如波普、上摇、下摇等。
- 学习街舞的编排技巧，包括节奏转换、舞步连接和舞台布置等。
4. 舞台表演与创作- 学习舞台表演技能，包括注意舞台形象、表情和互动等。
- 鼓励学生进行舞蹈创作，展示自己的独特风格和创意。
四、教学方法1. 理论学习- 通过课堂讲解、PPT演示和视频展示等形式，向学生介绍街舞的概念、历史和流派。
- 培养学生对街舞文化的理解和欣赏能力。
2. 实践训练- 设计适合不同技术水平的训练动作和组合，让学生不断磨练技巧和提高舞蹈表现力。
- 组织学生进行小组合作，共同完成编排和创作任务，培养团队合作精神。
3. 表演展示- 组织学生参与学校或社区的舞蹈演出活动，展示学生的舞蹈成果和艺术表现力。
- 提供学生互相观摩和评价的机会，促进学生之间的交流和成长。
五、教学评估1. 考察学生的理论理解和表达能力，通过书面测试和口头答辩等形式进行评估。
2. 考察学生的实践技能和舞蹈表现力，通过集体演出和个人展示等方式进行评估。
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街舞课程教学大纲
一、课程简介：
街舞,也称HIP-HOP,它来自黑人街头舞蹈.街舞因其轻松随意、自由个性和反叛精神而理所当然地受到年轻人的喜欢,在过滤掉原有街头舞蹈的痞味和夸张之后，街舞名正言顺地登上了大雅之堂。
HIP-HOP是各种街舞的总称，包含了breaking、poppin、locking等。
它起源于美国街头舞者的即兴舞蹈动作。
我们所谓的BREAKING DANCE或是OLD SCHOOL也正是属于HIP-HOP的一种。
这种OLD SCHOOL的舞蹈包含着LOCKING（锁舞）POPPING {机械舞}BREAKING{霹雳舞} WAVE {电流}。
NEW SCHOOL HIP-HOP是“原地性的 HIP-HOP”。
它独有风格，注视大范围的移动以及脚步的动作。
包括LOCKING{锁舞} POPPING{机械舞} HIP-HOP{嘻哈} HOUSE{浩室} ROBOT{机器人}等种类。
二、教学目标及要求
1、使学生了解街舞的表现风格，对街舞有感性认识；
2、学习街舞的基础动作、动作组合、简单的成套动作，培养学生对街舞的兴趣；
3、围绕街舞动作的需求，开展身体素质练习，从而达到强身健体的目的。
4、根据音乐和动作的不同，教会学生编排街舞成套表演动作，提高学生的整体素质。
三、教学重点和难点
1、重点：①.身体各个部位的基本动作。
②.街舞的套路动作。
③.一般身体素质练习和街舞的专项身体练习。
2、难点：①.街舞动作与音乐的结合。
②.街舞动作的身体感觉。
四、教学内容、形式及学时分配
五、教学大纲内容
（1）理论部分：
1．体育保健知识
有氧运动的好处；运动和自我防护；饮食的合理搭配；运动前后营养补充的误区；运动方式和意识中的误区。
2.专项理论知识
街舞起源与发展、特点和作用、内容分类、竞赛规则、裁判方法、比赛组织工作；街舞的音乐风格；街舞的动作编排原则与方法；街舞的健身作用及实用价值等。
（2）实践部分：
1.身体素质：重点发展专项身体素质练习，一般身体素质练习作为辅助项目。
2.专项技术：
①.街舞基本功：头部、肩部、胸部、跨部的前后左右的移动、绕环，膝部、
踝部的绕环；手臂、身体的波浪；膝部的弹动，脚步的蹬踏、跳转等。
②.组合动作：滑行开合、摩擦开合、转体180度、摆肩、枪手摆、菱形走、平
步走、左右摆膝、摆动恰恰、八字跳、交叉走、top rock和up rock的基本步、up-down的基本组合等。
③.套路动作：健身街舞套路和流行街舞套路动作。
街舞初级班（第一学期）
街舞初级班（第二学期）
街舞提高班（第一学期）
街舞提高班（第二学期）
七、考核内容、评分方法及评分标准
考核内容：
（1）理论部分（20％）
按理论考试卷面分折算。
（2）实践部分（60％，其中：身体素质20％、技术教学40％）
1．身体素质考核：
《学生体质健康标准》的项目与教师自定项目相结合。
2．技术教学考核：
技术评定：90—100分动作标准，身体姿态好，动作幅度大，节奏好。
具有较强的街舞动作特征,动作与音乐能够满美
结合。
80—89分身体姿态一般，动作较标准，动作幅度较大，节
好。
70—79分动作较标准，动作幅度一般，动作不太连贯，有
个别小错误。
60—69分动作不太标准，能连贯完成，有个别明显错误。
60分以下动作错误较多，连接有错误。
（3）学习态度（10％）
根据平时课堂学生的学习态度、学生与学生或师生之间的配合情况评分。
（4）出勤率（10％）
根据平时上课的出勤率评分。
八、选用教材及参考书目：
[1] 黄燮等大学体育河北大学出版社 1999.6.
[2] 街舞光盘北京体育大学出版社 2005.7.
[3] 街舞光盘小船街舞.系列广东福光影音发展有限公司出版 2006.4
[4] 街舞光盘韩国街舞精品，北京环球音像出版社出版发行 2006.4
[5] 街舞光盘李知明街舞教学――舞蹈与欢呼.系列北京环球音像出版社出版发
行 2006.9
[6] 舞蹈光盘秋彤街舞.系列齐鲁电子音像出版社出版 2006.4。