物态变化 温度测量的讲义

合集下载

人教版八年级第三章物态变化第一节温度讲义

人教版八年级第三章物态变化第一节温度讲义

高效课堂*精讲精练知识点1 温度计及其使用情景激疑如图所示,用手触摸放在桌面上冷热程度相同的金属块、木块和泡沫塑料,感觉一下,三者的冷热程度是否一致人凭感觉能否准确判断温度的高低?为了准确测量物体的温度,需要什么工具?教材全解1.温度:物体的冷热程度叫做温度.2.温度计(1)原理:常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

(2)摄氏温度:温度计上的字母C表示采用的是摄氏温度,℃是摄氏温度的单位。

注意:“摄氏度”不能分开读,如15℃不能读作“摄氏15度”;单位符号书写时要注意格式,字母左上角的小圆圈不能漏掉,也不能分开.(3)摄氏温度的规定:在标准大气压下,冰水混合物的温度定为0摄氏度,记作0 ℃;沸水的温度定为100摄氏度,记作100 ℃.0 ℃和100 ℃之间分成100个等份,每个等份代表1 ℃.(4)温度计的使用:首先要看清温度计的量程和分度值;其次测量时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁或底部,应全部浸在被测液体中,如图(a)所示.最后,读数时温度计不能离开被测液体,要待温度计的示数稳定后再读数,读数时要平视,如图(b)所示注意:每一种温度计在使用前都要观察其量程,被测物体的温度不能超过温度计的量程如果被测物体的温度超过温度计的最高刻度温度计将被胀破:如果被测物体的温度低于温度计的最低刻度将测不出温度,还要认清温度计的分度值,以便准确而迅速地读出温度值.知识拓展第 1 页(1)气体温度计:多用氢气或气气作为测温物质,因为氢气或氦气的液化温度很低,接近于绝对零度,故它的测温范围很广,这种温度计的精确度很高,多用于精密测量.(2)电阻温度计:金属电阻温度计和半导体电阻温度计,都是根据电阻阻值随温度变化这一特性制成的.电阻温度计使用方便可靠,已广泛使用。

它的测量范围为-260~600 ℃. (3)指针式温度计:是形如表盘的温度计,也称寒暑表,用来测室温,是利用金属的热胀冷缩原理制成的.它是以双金属片作为感温元件,用来控制指针.双金属片通常是铁片和铜片铆在一起,且铜片在左,铁片在右.由于铜的热胀冷缩效果比铁片明显得多,因此,当温度升高时,铜片牵拉铁片向右弯曲,指针在双金属片的带动下就向右偏转(指向高温),反之,温度变低,指针在双金属片的带动下就向左偏转(指向低温).即学即练例1地球表面的最低气温约是88.3 ℃,读作()A.负88.3度B.摄氏负88.3度C.负88.3摄氏度D.88.3摄氏度解析温度的单位C不能读成“度”,“摄氏度”也不能分开读;另外,前面的“一”不能漏掉,还可以读作“零下88.3摄氏度”答案 C例2 0℃的冰与0℃的水相比较()A.0 ℃的冰的温度低B.0 ℃的水的温度低C.0 ℃的冰与0℃的水温度相同D.二者状态不同,无法比较温度的高低解析二者的温度都是0 ℃,表示的温度相同,不能凭感觉认为冰更冷一些,温度低一些.第 2 页答案 C例3 如图所示的是温度计的一部分,它的读数应该是A.0.3 ℃B.3 ℃C.17 ℃D.-17 ℃解析首先弄清每一小格表示的刻度值即分度值,其次弄清液面在0℃刻度的下面还是上面,然后再读数,图中温度计的分度值为1℃,且液面在0℃上面第3格处,故它的读数为3 ℃.答案 B例4 使用温度计测液体的温度,如图所示的做法中正确的是()解析图A中温度计的玻璃泡接触了容器壁,图B中温度计的玻璃泡没有完全浸入被测液体中,图C中读数时视线没有跟温度计液柱上表面相平,所以,A、B、C三项都不符合温度计使用的操作规程。

物质的三态温度的测量ppt 人教版优质课件优质课件

物质的三态温度的测量ppt 人教版优质课件优质课件

体温计
注意: 使用前 要拿着 体温计 把水银 甩下去!
结构特 点:玻 璃泡和 直玻璃 管之间 有一很 细的细 管。
体温计的结构和用法有什么特殊之处?
(1)
(2)用前要甩!
缩口!
作业1.查阅 温室效应和热岛效应的有关资料
作业2.www.3 4
想一想 ?
观察下面和课本上图片,地球 变暖给人们带来了什么影响?
结合课本图6-2、6-13、6-4回答
自然界的物质有几种状态?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
17 、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。 4 、不要把成功想得太遥远,有时候,它离我们很近,只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人,有人反对,有人支持,然后自己做出决定才是精彩的人生。 13 、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。 14 、不管你干什么,都会有两种结果: 一种是笑话,一种是神话。如果你半途而废,只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了,你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做,要么做好。 7 、生活中,虽然学习和工作很紧张,但是也应注意劳逸结合,经常磨快自己的“锯子”,以加快成功的步伐。没时间磨锯,就没有机会成功。 4 、工作上的烦恼,不要带回家,解决不了任何问题,带回来会平添更多烦恼。 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情,容易失去理智,而成功者则善于把握这个尺度,谨慎处事。 17 、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。 20 、新人新工作,要有新气象:工作要认真,遇事莫要慌,见人懂礼貌,微笑挂脸上,心态要摆正,前辈是榜样,听从领导话,虚心又自强,注意讲卫生,衣着要端庄。祝你早日适应工作,成 为国家栋梁。

2024年秋新教科版物理8年级上册 5.1物态变化与温度 教学课件

2024年秋新教科版物理8年级上册 5.1物态变化与温度 教学课件

知3-讲
(4) 使用方法:①使用前,应用力甩几下,使玻璃直管中的水银退回玻璃泡。②在给体温计消毒时,不可以用火焰、开水等进行高温消毒,需要使用酒精棉擦拭。
知3-讲
不甩的话会产生什么后果呢?
知3-讲
深度理解1.温度计的零刻度、分度值和单位(图2 ):2. 若被测温度高于温度计能测的最高温度,则温度计可能被胀破;若被测温度低于温度计能测的最低温度,则测不出温度。3. 读数时,若仰视玻璃管内的液面,会造成读数偏小;若俯视,会造成读数偏大,如图3 所示。
知2-讲
(3)摄氏温度的表示方法:0 ℃及0 ℃以上的温度,书写时可省略数字前面“+”号,如10 ℃,读为“ 10 摄氏度”或“零上10 摄氏度”;0 ℃以下的温度,书写时应在数字前面加 “-”号,如-10 ℃,读为“负10 摄氏度”或“零下10 摄氏度”。
••
-273.15 ℃,是温度的极限,是宇宙中的最低温度。这是一个只能无限接近而不能达到的最低温度。
第1节 物态变化与温度
第5章 物态变化
逐点导讲练
课堂总结
作业提升
课时讲解
1
课时流程
2
认识水的物态变化温度计测量温度
知识点
认识水的物态变化
知1-讲
1
1. 物质的三种状态 自然界中物质通常以固态、液态和气态三种状态存在。
易错提醒“气态”不可写成“汽态”,“气体”不可写成“汽体”。
知1-讲
在常温下,呈现固态的物质一般称为固体,如石头;呈现液态的物质一般称为液体,如水;呈现气态的物质一般称为气体,如氧气;冰、水、水蒸气是水的三种状态,水的三种状态之间可以发生相互转化。
纸的燃点
约130 ℃
绝对零度
-237.15 ℃

八年级物理第三章物态变化第一节温度计的课件

八年级物理第三章物态变化第一节温度计的课件
利用热敏电阻或热电偶等 电子元件来测量温度,具 有读数方便、测量快速等 优点。
温度计的使用方法
01
02
03
04
选择合适的温度计
根据测量范围和精度要求选择 合适的温度计。
校准
使用前应将温度计校准至标准 温度。
放置位置
将温度计放置在通风良好、避 免阳光直射的地方,并保持干
燥。
读数方法
读取温度计的示数时,应保持 视线与温度计刻度线水平,避 免视线歪斜导致读数不准确。
物态变化与温度的关系实例
冰块在室温下逐渐融化成水,是因为 温度升高,冰的分子运动加快,分子 间的距离变大,从固态变为液态。
水在沸腾时,会变成水蒸气,这是因 为水分子吸收了足够的热量,运动速 度加快,挣脱了分子间的束缚,从液 态变为气态。
物态变化在日常生活中的应用
冰箱和空调利用制冷剂的物态 变化(汽化吸热、液化放热) 来调节温度。
THANKS.
我还意识到,学习物理需要注重理论与实践相结合,通过实验验证理论 知识,加深理解和记忆。
下节预告与预习指导
下节我们将学习物态变化的另一种形式——熔化和凝固。我 们将通过实验探究熔化和凝固过程中的温度变化规律,了解 晶体和非晶体的区别。
预习内容:熟悉熔化和凝固的概念,了解晶体和非晶体的基 本特征。准备好实验器材和材料,提前了解实验步骤和注意 事项。
八年级物理第三章物态 变化第一节温度计的课 件
目录
• 引言 • 温度计的原理与历史 • 温度计的类型与使用方法 • 物态变化与温度的关系 • 实验:使用温度计测量物体温度 • 复习与总结
引言
01
主题简介
01
温度计是测量物体温度的仪器, 是生活中常见的工具之一。

第四课时 物态变化

第四课时 物态变化

熔 晶体 化
非晶体
凝 晶体 固
非晶体
相同点 熔化过程中吸热
熔化过程中吸热 凝固过程中放热 凝固过程中放热
不同点 熔化过程温度保持不变 熔化过程温度不断升高 凝固过程温度保持不变
凝固过程温度不断降低
2.蒸发与沸腾的异同点:
蒸发
沸腾
共 同 ⑴ 都是由液态变为气态,属于汽化现象 点 ⑵ 都需要吸收热量
பைடு நூலகம்
区 ⑴ 液体表面发生汽化 别 ⑵ 在任何温度下都可发生
第四课时
物态变化
一 :温度测量
• 知识回顾 • 1物体的冷热程度用温度表示. • 2.温度计是利用液体的热胀冷缩性质来测量温
度的仪器. • 3、温度的测量标准叫什么? • 4、常用的温标是什么?创立者是谁?单位是
什么? • 5、摄氏温标是如何规定的?
温度计的使用
• 1 估计被测物的温度,选择合适温度计 • (不能超过量程) • 2 使温度计的玻璃泡与被测物充分接触 • (不能碰底和壁) • 3 待示数稳定后再读数 • (不能拿出、视线平视) • 4 读取数据后取出温度计
形成
的(选填物态变化的名称)
练习训练
8、夏天,在室外放两支温度计,其中一 支温度计的玻璃泡包上湿布,发现两支 温度计的示数有差异。其原因 是 水汽化吸热,使。温度计的示数降低
9、“扬汤止沸”是指把锅里烧开了的汤 舀起来再倒回去;“釜底抽薪”是指从 锅下抽掉燃着的木柴.对此应用物理学 知识进行分析,下列说法中正确的是
AA . 甲 水 壶 停 止 发 声 后 , 乙 水 壶 还 能 继 续 发 声 .B . 乙 水 壶 停 止 发 声 后 , 甲 水 壶 还 能 继 续 发 声
C.一段较长时间后,两水壶都还能继续发声 D.两水壶同时停止发出声音

物态变化讲义

物态变化讲义

6、体温计 、

实验用温度计和体温计有何区别不同? 实验用温度计和体温计有何区别不同?
课堂练习2 课堂练习
1.在4-1中,各温度计的读数分别为: 在 中 各温度计的读数分别为:
11℃ ℃ 甲为_____________ 甲为 ℃ 乙为_____________ 乙为 16℃ 9℃ ℃ 丙为_____________ 丙为
C
) B、40 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
A、36 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC
?
想一想: 想一想 本节课我们学
习了那些知识和研究方 法?
知 1、什么是温度? 、什么是温度? 识
2、温度计是干什么的? 、温度计是干什么的? 3、温度计的制造原理是什么? 、温度计的制造原理是什么? 4、温度计上的 表示什么?如何读? 表示什么? 、温度计上的C表示什么 如何读? 5、0ºC和100ºC是如何规定的? 、 是如何规定的? 和 是如何规定的
金江中心学校
陆 新
第四章 物态变化
1.物体的冷热程度叫温度。 物体的冷热程度叫温度。 物体的冷热程度叫温度
凉爽 寒冷 热
想想做做: 想想做做:
1.先把两只手分别放入热水和冷水中, 先把两只手分别放入热水和冷水中 先把两只手分别放入热水 两手感觉如何? 两手感觉如何 2.再把左手放入温水中,右手放入温水 再把左手放入温水 再把左手放入温水中 右手放入温水 两手对温水的感觉一样吗? 中。两手对温水的感觉一样吗
37℃ 37摄氏度 2.人的正常体温(口腔温)大约是______,读作______ . .人的正常体温(口腔温)大约是______,读作 摄氏度 ______
3.实验用的液体温度计由 实验用的液体温度计由: 实验用的液体温度计由 玻璃管 液泡 单位 ______ _____ ______ 刻度 ______等部分组成 _____ 液柱 等部分组成. 等部分组成

《温度》物态变化PPT精品课件

第三章 物态变化பைடு நூலகம்
第1节 温度
-.
第1节 温度 学习内容导览
温度
温度计
摄氏温度
温度计 的使用
学习目标
1.知道温度是描述物体冷热程度的物理量,能说 出生活环境中常见的温度值。 2.认识液体温度计的结构和工作原理。 3.会用常见 液 体 温度计测量液体 的 温度,会用体 温计测量人体温度。(重点、难点)
知识点四 温度计的使用
使用温度计的步骤:
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计
内的液面相平。
俯视 ——读数结果偏大
仰视 ——读数结果偏小
知识点四 温度计的使用 学生测量
补充知识点 体温计 阅读课本P62的科学世界
补充知识点 体温计
量程: 35 ~42℃ 分度值:0.1℃
补充知识点 体温计 体温计的使用
体温计离开人体后 水银遇冷收缩,因为缩口处 管径很细,直管内的 水银来不及退回玻璃泡内,会在缩口处断开,所以 水银柱液面不会下降
补充知识点 体温计
用体温计测量体温之前
需要用手拿着它的上部用力 向下甩几下,使水银重新回到 玻璃泡内,再进行测量,才能 保证读数的准确性
补充知识点 体温计 例题 读出下列体温计的示数。
知识点二 温度计 温度计的基本结构:
A 玻璃泡 B 测温液体 C 毛细管 D 玻璃壳
知识点三 摄氏温度
1.在一标准大气压下将纯净的冰水混合物的温度规定 为0℃。
2.在一标准大气压下水沸腾时的温度规定为 100℃。 3.把0℃和100℃之间等分100份,每个等份代表1℃,
读作1摄氏度。
知识点三 摄氏温度
1.每次使用之前都要把水银甩回去
2.与身体接触时间保持5分左右待示数稳定 3.读数时可以离开被测物体— 人体

《温度》物态变化PPT(完美版)课件


解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,

用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析

2021年八年级上学期物理人教版第三章:物态变化:温度《讲义教师版》

温度知识集结知识元温度的概念知识讲解1.温度(1)表示物体冷热程度的物理量.(2)温度表示冷热程度,温度只有高低之分,而不存在大小或多少之分,因此,在语言表述时只能说温度高或温度低,温度上升或下降等.2.温标:温度的测量标准(1)摄氏温标:单位:摄氏度,符号℃,读作摄氏度。

规定在1标准大气压下冰水混合物温度为0摄氏度,纯水沸腾时温度为100摄氏度,在0~100度间等分100份,每一等份就是1摄氏度。

例如“-52℃”,读作“负五十二摄氏度”或“零下五十二摄氏度”,不能写成52C 或读作摄氏零下52度。

(2)热力学温标:国际单位之中采用的温标是热力学温标,单位是开尔文,简称开,符号是K。

把-273.15℃叫做绝对零度,每一度的大小与摄氏温度相同(通常取绝对零度为-273℃),热力学标T和摄氏温度t的关系是:T=(t+273.15)K。

(3)华氏温标(了解):1标准大气压下冰水混合物温度为32度,纯水沸腾时温度为212度,中间等分180份,每一等份就是1华氏度。

例题精讲温度的概念例1.(2019∙烟台)小明同学将左右手的各一根手指分别插入盛有热水和冷水的玻璃杯中(图甲)过一会儿两手指的感觉不相同;再把这两根手指拿出同时插入盛有温水的玻璃杯中(图乙),这时两手指的感觉_____(填“相同”或“不相同”)。

拿出手指,用滴管分别向盛有热水和冷水的两个玻璃杯中,同时小心地滴入一滴红墨水(图丙),实验观察到的现象是_______________________。

前一个实验现象说明___________________,后一个实验现象说明_______________。

【答案】不相同;热水杯中的红墨水比冷水杯中的红墨水扩散得快;只凭感觉来判断物体的温度是不可靠的;温度越高,分子热运动越剧烈【解析】题干解析:第一个实验:将左右手的各一根手指分别放入热水和冷水的玻璃杯中,此时左右两根手指分别和所在玻璃杯中的水温度相同,然后同时放入温水里,这时,之前在冷水中的手温度低于温水,会从温水中吸收热量,所以会觉得水热,同理,热水中的手温度高于温水,需要放热,这时会感觉水冷,而同一杯温水各处的温度是相同的;该实验现象说明:只凭感觉来判断物体的温度是不可靠的。

2.1物质的三态 温度的测量课件


偏大
正确
偏小
练习
21℃ 16℃ 2 读作: 16 摄氏度
-4℃ -13℃
读作:零下 4摄氏度
实验
测量自来水和温水的温度
先估计后测量 自来水和温水的温度P33 自来水 估测温度 实测温度 温水
实验温度计
体温计 寒暑表
体温计
• 体温计的使用
2、特点 ⑴测温范围小 35℃~42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管 段用力下甩 正确答案:39.3℃ 正确答案:38.7℃ 正确答案:37.6℃
冷 水 温 水 热 水
热的物体温度高 冷的物体温度低
四、温度计的构造和原理
a、构造
玻璃泡
毛细管
液体
玻璃外壳
b、现象
温度升高时,液面上升; 温度降低时,液面下降。
c、原理
利用液体热胀冷缩的现象。
五、摄氏温度 1、摄氏温度的表示
摄氏温度用t表示 单位:摄氏度 符号:℃
0摄氏度是这样规定的:
把通常情况下冰水 混合物的温度规定 为 0 ℃.
2-动画-2体温 计的使用.swf
2-动画-2体温 计的使用.swf
红外测温计
电子温度表
光测温度计 家用寒暑计
热电偶温度计
地球的“温室效应”是如何形成的?
温室气体
观察与思考:温室效应P33
人类大量燃烧……,排 放大量的二氧化碳,使 温室效应不断加剧
二氧化碳等
2-视频-9温 室效应.mpg
第二章 物态变化
一、物质的三态 温度的测量
一 、 观察水的三种状态及其特征
活动1:
8
活动开始时,在烧杯中放入 少许冰块后,在烧杯的外壁 可观察到什么现象?产生这 种现象的原因。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

物态变化温度测量
要点一、物态及其变化
1.物质的三种状态:
(1)固态:像铁钉、冰块这类有一定形状和体积的物质。

(2)液态:像水和牛奶这类没有固定形状,但有一定的体积的物质。

(3)气态:像空气这类既没有固定形状,也没有一定的体积的物质。

2.物态变化:物质由一种状态变为另一种状态的过程,叫物态变化。

要点诠释:
(1)固态、液态、气态是物质常见的三种状态,在常温下呈现固态的物体一般称固体,如:钢铁、食盐等;在常温下呈现液态的物质,一般称为液体,如:水、酒精等;在常温下呈现气态的物质,一般称为气体,如:氧气、二氧化碳等。

(2)自然界中的物质通常情况下都有三种状态,如:常温下铁是固态,加热至1535℃时变成液态;加热至2750℃时,变成气态。

(3
(4
(5)通常说的水是液态的;冰是固态的;水蒸气是气态的。

类型一、物态及其变化
例题
1.关于固体、液体和气体,下列说法正确的是()
A.具有一定体积的物质一定是固体
B.具有一定形状的物质一定是固体
C.具有流动性的物质一定是液体
D.不能保持一定形状的物质一定是气体
举一反三:
1.密封的烧瓶中装有某种气体,如图所示,图中的黑点表示气体分子,用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封,描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图如图所示,其中正确的是()
2.如图三幅图中,能形象地描述气态物质分子运动特点的是()
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和乙
3. 通常情况下,物质存在的状态是、和。

平时我们见到的铁
是态;酒精是态;氧气是态;
4. 在固体中,分子彼此靠得很近,因而固体有一定的和;液体中,分子靠在一起,但在一定限度内,分子能运动或滑动,因而液体确定的形状,但一定的体积(选填“有”或“没有”);在气体中,分子分离得比较远,能自由地沿各个方向运动,因而气体固定的形状,也确定的体积(选填“有”或“没有”)。

要点二、温度及其测量
1.温度:物理学中通常把物体或环境的冷热程度叫做温度。

2.摄氏温度:
(1)单位:摄氏度,符号℃,读作摄氏度。

(2)摄氏度的规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度,沸水的温度是100摄氏度,0℃和100℃之间分成100等份,每等份代表1℃。

3.温度计:
(1)用途:测量物体温度的仪器。

(2)原理:常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

(3)构造:玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。

(4)特点:常用液体温度计的内径是粗细均匀的,温度计的分度值设计的越小,温度计的灵敏度越高。

(5)常用温度计:
①实验室温度计(图甲):量程一般为-20℃—110℃,分度值为1℃,所装液体一般为水银或酒精。

②体温计(图乙):量程为35℃—42℃,分度值为0.1℃,所装液体为水银。

③寒暑表(图丙):量程一般为-30℃—50℃,分度值为1℃,所装液体一般为煤油或酒精。

4.温度计的使用:
(1)使用前:
①观察它的量程;
②认清分度值。

(2)使用时:
①放:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。

②看:视线要与温度计中液柱的上表面相平。

③读:温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;
读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。

④记:记录结果必须带单位,用负号表示零下温度。

5.体温计:
(1)结构特点:玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。

(2)体温计离开人体后缩口处的水银断开,直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内,这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。

但是每次使用之前,将缩口上方的水银甩到玻璃泡中(其他温度计不用甩),消毒后才能进行测量。

要点诠释:
(1)华氏温标(F):华氏温标是由德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)在1714年制定的。

(2)热力学温标(K):热力学温标是英国科学家开尔文(Kelvin)于1848年建立的。

国际单位之中采用的温标是热力学温标,单位是开尔文,简称开,符号是K。

热力学标T和摄氏温度t的关系是:T=(t+273.15)K。

(3)估计待测液体温度,以选择合适的温度计。

(4)我国最低气温约为“-52℃”,读作“负五十二摄氏度”或“零下五十二摄氏度”。

(5)要特别注意摄氏温度的写法(30℃)与读法(三十摄氏度),不能写成“30C”或读成“摄氏三十度”,以免与别的温标混淆。

(6)对刻度模糊的温度计和刻度不标准的温度计,根据它们的读数或水银柱的变化来确定正确的温度比较困难,可采用标准点法来确定正确的温度。

其步骤为:
①确定标准点及其对应的两个实际温度;
②写出两标准点之间的格数变化或长度变化及与其对应的实际温度的变化;
③写出待求点与其中一个标准点之间的格数变化或长度变化及与其对应的待求温度与一个实际温度的变化;
④利用温度变化与格数变化或长度变化之比相等列出比例式,根据题意求解。

类型二、温度及测量
例题
1.如图甲是小华用温度计测量水的温度时的情形,其操作中存在的问题
是。

纠正错误后,在读数时需注意:温度计的玻璃泡
应,视线应与相平。

温度计的示数如图乙,此时的读数为℃。

举一反三:
1.如图所示温度计的示数:甲温度计是℃,乙温度计是℃,两温度计的示数相差℃。

2. 量程都是0--100℃的A、B、C三支温度计,分度值都是1℃,玻璃泡的容积A大些,
B、C相同,玻璃管A、B内径相同,C粗些。

由此可以判定0--100℃刻线之间距离是()A. A最长 B. B最长 C. C最长 D. 一样长
举一反三:
3.两支内径不同,下端玻璃泡内水银量相等的温度计同时插入同一杯热水中,则水银柱上升的高度和示数是()
A. 上升的高度一样,示数相等
B. 内径粗的升得低些,但示数相等
C. 内径粗的升得低些,但示数小些
D. 内径细的升得高些,但示数大些
4.以下是小明估计的常见温度值,其中合理的是()
A.中考考场的室温约为50℃
B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为﹣5℃
C.洗澡时淋浴水温约为70℃
D.健康成年人的腋下体温约为37℃
5.下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是()A.B.C.D.
6.用温度计测量液体的温度时,下面方法中错误的是()
A.所测的温度不能超过温度计的最大刻度值
B.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底和容器壁C.温度计玻璃泡浸入液体后要稍过一段时间,待温度计的示数稳定后再读数
D.为方便读数,应将温度计从液体中拿出来靠近眼睛,视线与液柱的上表面相平
7. 一支体温计示数是38 ℃,若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量甲、乙两个病人的体温,体温计的示数先后分别是38 ℃和39 ℃,则下列判断正
确的是()
A.甲的体温是38 ℃,乙的体温是39 ℃
B.甲的体温低于38 ℃,乙的体温是39 ℃
C.甲的体温不高于38 ℃,乙的体温是39 ℃
8.温度是表示物体的物理量,常用温度计是根据液体的性质制成的。

9. 以摄氏度为单位的温度计是把的温度规定为0摄氏度,把1标准大气压下的温度规定为100摄氏度。

10. 医用温度计也叫,它的刻度范围是,分度值是。

类型三、求实际温度
例题
1. 一支温度计标度不准确,但刻度分布均匀。

用此温度计测冰水混合物的温度时,示数为5℃;插入沸水时,示数为95℃。

(1)用此温度计测某液体温度时,示数为23℃,则实际温度为多少?
(2)如果当时室内气温为25℃,此温度计上示数该为多大?
(3)若测某一液体的温度时,温度计的示数恰好与实际温度相同,此时的温度是多少?
1.一支刻度均匀,但读数不准的温度计。

在测标准大气压下的沸水温度时,示数为96℃,在测一杯热水的温度时,其示数与热水的真实温度50℃恰好相等.若用此温度计去测量冰水混合物的温度时,则示数是()
A.O℃ B.2℃ C.4℃ D.6℃
2.人们在日常生活中使用的温度计,是根据液体的规律来测量温度的。

某地蛇年的大年初一分别放在室内和室外的二支温度计,它们的示数如图甲、乙所示,其中图是室外的温度计,其示数是℃。

3. 使用温度计测液体温度应注意的事项是:
(1)被测液体温度不得超过温度计的________;
(2)测量液体温度时,要使温度计的玻璃泡________在被测液体中,待温度计的示数________后再读数;
(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在________,且视线应与温度计中液柱的上表面________。

类型四、体温计
例题
1.两支没有甩过的体温计的读数都是39℃,经过消毒后直接用来测量体温是36 ℃和
40 ℃的两个病人,则这两支温度计的读数分别是()
A、36 ℃和40 ℃
B、40 ℃和40 ℃
C、39 ℃和40 ℃
D、39 ℃和39 ℃
1.监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温.若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温,测量结果可能是()
A.37.0℃B.37.5℃C.38.0℃D.38.5℃。

相关文档
最新文档