学校师德师风整改措施
学校师德师风自查自纠报告及整改措施(通用10篇)
学校师德师风自查自纠报告及整改措施（通用10篇）自查报告有一定的写作要求，经过师德师风自查自纠活动之后，我们还需要写成报告。
下面是由编辑为大家整理的“学校师德师风自查自纠报告及整改措施(通用10篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：学校师德师风自查自纠报告及整改措施我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。
师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。
学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。
而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
参加学校的政治学习也是人到心未到。
4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。
5、对学生严肃有余，亲和不足。
往往导致学生对我敬而远之。
二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。
国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
学校师德师风整改措施
学校师德师风整改措施我们眼下的社会，措施与我们的生活紧密相连，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。
到底应如何拟定措施呢？下面是店铺为大家整理的学校师德师风整改措施（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校师德师风整改措施1为严肃工作纪律，切实改进工作作风，进一步加强我校师德师风建设，提高我校教师思想政治素质、职业道德水平，转变工作作风，根据紫云县教育和科技局关于师德师风建设的工作安排，我校向全体教职工、部分学生家长发放了民主评议行风调查问卷，认真梳理征求到的意见和建议，查摆问题，开展了批评与自我批评，现将自查情况汇报如下：一、学校师德师风建设存在的问题：通过对征求到的意见的梳理，在自查自纠过程中，我校老师师德师风的主流是好的，基本做到了关爱学生、遵纪守法、为人师表、无私奉献、不计得失；没有参与推销商品、索要财物等有损教师形象的行为；在教学中不存在体罚学生和变相体罚学生的现象。
但也存在一些问题，提出了许多建议和意见。
（一）对学校的意见和建议1、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习；到外地实地听课少。
2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，有些班级电路不通。
3、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。
4、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师、生病教师和女教师。
（二）对教师的意见和建议1、教师对自身要求不严，偶尔有违反学校规章制度，私自换课，有问题不在当面解决，而爱在背后议论，影响团结。
2、安于现状，不积极学习和不钻研教育教学业务，存在自己的知识教小学生已绰绰有余的思想。
3、教师对后进学生缺少耐心，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够。
学校师德师风自查报告及整改措施
学校师德师风自查报告及整改措施一、自查背景与目的为了进一步加强我校教师队伍建设，提升教师职业道德水平，树立良好的师德师风，我校根据上级教育主管部门的部署和要求，开展了师德师风自查工作。
本次自查旨在深入剖析我校师德师风方面存在的问题和不足，为制定有效的整改措施提供依据。
二、自查过程与方法本次自查工作采用问卷调查、个别访谈、座谈会等多种形式进行。
我们向全校师生发放了师德师风自查问卷，收集了他们对教师职业道德、教学态度、师生互动等方面的意见和建议。
同时，我们还组织了教师座谈会，深入了解教师在教育教学过程中的实际困难和需求。
三、自查结果与分析经过自查，我们发现我校师德师风方面存在以下问题：1. 部分教师缺乏敬业精神和责任心，对待教学工作不够认真，备课不充分，上课随意。
2. 一些教师缺乏爱心和耐心，对学生关心不够，沟通不畅，导致师生关系紧张。
3. 个别教师存在违规违纪行为，如收受家长礼品、有偿补课等，损害了教师的形象和声誉。
针对以上问题，我们进行了深入的分析，认为主要原因在于：一是部分教师职业道德意识淡薄，缺乏自我约束和自律能力；二是学校师德师风建设制度不完善，缺乏有效的监督和激励机制；三是社会对教育的期望不断提高，但教师的职业发展通道和待遇保障不够充分。
四、整改措施与计划针对自查中发现的问题，我们提出以下整改措施：1. 加强师德师风教育。
组织教师学习教师职业道德规范和相关政策法规，提高教师的职业道德意识。
同时，定期开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观和职业观。
2. 完善师德师风建设制度。
建立健全师德师风考核机制，将师德师风表现作为教师评聘、晋升的重要依据。
同时，加强监督检查，对违反师德师风规定的教师进行严肃处理。
3. 加强师生沟通与互动。
鼓励教师多与学生交流，关注学生的成长和发展，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
同时，建立家长、学生、教师三方沟通机制，促进家校共育。
4. 提升教师待遇和职业发展机会。
师德师风整改工作方案及措施(精选10篇)
师德师风整改工作方案及措施（精选10篇）师德师风整改工作方案及措施精选精选篇1对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，根据自己的自查报告，我拟定整改方案如下：1、思想观念方面思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。
为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。
约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、敬业爱岗方面坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自己加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、高效课堂方面（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自己，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
4、为人师表方面时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学习时要注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
5、纪律作风方面严格要求，拒变防腐。
一是时刻以“千里之堤，毁于蚁穴”、相自警，彻底根除“小节无害”的错误认识和麻痹思想。
二是经常用《准则》的各项规定对照检查自己的言行，真正做到：抗得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫、管得住小节，堂堂正正地做人，清清白白地做事，以自己的实际行动为一小增辉。
师德师风存在的问题及整改措施三篇
师德师风存在的问题及整改措施三篇师德师风存在的问题及整改措施篇一这次通过师德师风集中教育学习活动后，我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，反思自己，觉得自己的表现在示范方面做得很不够,针对自己的不足之处，我制定了以下整改措施。
一、发扬成绩，努力克服缺点。
身为一名老教师，况且我还在教学一线上，我要以身作则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。
二、终身学习，持续发展。
我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。
现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。
我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。
敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。
要多读书、多看报。
要积极努力地上好课的同时，主动参加学校科组的教研活动，向教学经验丰富的教师学习。
三、尽心尽责作好我的本职工作对不良现象和错误行为要大胆批评指出，为教育事业发挥自己的余热。
早晨的阳光是灿烂的，人生篇章开头应该是吸引人的，高峰应该是豪迈的，那样的结尾才是完满的。
四、关注学生，爱护学生我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。
在今后的教育教学工作中我将树立正确的“学生观”，以学生为主体，教师为主导。
具体表现在对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。
要关注学生的全面发展，和谐发展。
动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。
要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长,形成健全的人格。
丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。
"我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。
师德师风整改措施精选6篇
师德师风整改措施精选6篇个人师德师风整改方案篇一本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。
（一）、爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。
从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
（二）、为人师表。
作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
（三）、严谨治学。
多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
（四）、关爱学生。
我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（五）、尊重家长。
教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
由于我经常和学生家长联系，共同教育学生。
（六）、廉洁从教。
我从不收受任何学生家长的财物。
我觉得教育对每一个学生都应该是公平的，教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，体验到教育工作者自己的价值。
无论教师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。
教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。
而这也就是我们通常所说的师德。
在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。
学校师德师风自查报告及整改措施范例精选全文
可编辑修改精选全文完整版学校师德师风自查报告及整改措施(一)通过开展师德师风教育活动，非但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将我学习后的自查情况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一位人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。
面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
对于后进生我总是用发展的眼光来看,用放大镜来看学生的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，惟独加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或者多或者少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
特别是在文化素质、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没故意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思量，动脑筋。
对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：1、加强政管理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
学校师德师风问题整改措施
学校师德师风问题整改措施一、前言师德师风是教师队伍建设的基石，是教育工作的本质要求。
近年来，我国教育事业取得了显著成果，但在师德师风方面仍存在一些问题，如一些教师职业道德失范、学术不端等，严重影响了教育事业的发展和教师队伍的形象。
为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校决定开展师德师风问题整改工作。
二、问题排查在开展师德师风问题整改工作之前，我校首先进行了问题排查。
通过学生、家长、教师问卷调查、座谈会、访谈等方式，深入了解学校师德师风存在的问题。
经排查，我校师德师风问题主要包括以下几个方面：1. 职业道德失范：部分教师在工作中存在对学生关爱不足、教育教学行为不规范、歧视学生等问题。
2. 学术不端：个别教师存在抄袭、剽窃、篡改他人研究成果等学术不端行为。
3. 教育教学质量不高：部分教师教育教学水平不高，课堂管理能力不足，影响学生的学习效果。
4. 师生关系紧张：部分教师与学生沟通不畅，缺乏耐心和关爱，导致师生关系紧张。
5. 教师队伍结构不合理：学科带头人、优秀教师相对匮乏，教师年龄结构、职称结构不够优化。
三、整改措施针对排查出的问题，我校制定了以下整改措施：1. 加强职业道德教育：开展师德师风专题培训，强化教师职业道德意识，提高教师的职业道德素养。
2. 严格学术规范：建立健全学术评价体系，严肃查处学术不端行为，营造风清气正的学术环境。
3. 提高教育教学质量：加强教师教育教学能力培训，提升教师课堂管理能力，提高教育教学质量。
4. 优化师生关系：加强师生沟通，注重关爱学生，营造和谐师生关系。
5. 调整教师队伍结构：加大优秀人才引进力度，优化教师年龄结构、职称结构，提升教师队伍整体水平。
四、整改实施1. 加强职业道德教育（1）开展师德师风专题培训：组织全体教师参加师德师风专题培训，深入学习国家有关师德师风的法律法规和政策文件，提高教师的职业道德意识。
（2）建立健全师德师风考核制度：将师德师风纳入教师年度考核，对违反职业道德的行为严肃处理。
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为进一步贯彻落关于开展师德师风学习教育活动的指示精神，针对我校教职工师德师风存在的问题，促进教职工提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，加强学习教育，整顿作风，以“学为人师，德高为范”为准则，以“依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，着力解决教职工存在的突出问题，正确引导广大教职工严格遵守师德规范，坚持以人为本，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，树立学校、教师的新形象，努力把xx办成人民满意的学校。
二、整改的时间安排
动员部署(前)
开展教师节庆祝活动和师德学习活动(至日)
开展师德大讨论活动(日至日)
开展对照排查、整改提高活动(月至日)
总结汇报(月至日)
三、整改的主要内容及达到的目标
序号
整改内容
达到的目标
责任人
整改班子成员中存在作风不严谨，不务实、不能发挥带头作用的问题
力争每个行政人员都是一面旗帜
校办
部分教职工思想素质低、政策理论素养低、业务水平低
加强学习、培训和教育，全面提升综合素质
教导处
个别班主任或科任教师仍有体罚或变相体罚学生的行为
关爱学生，杜绝此类违法行为发生
政教处
部分教职工工作被动、出工不出力，效率低效果差、影响不好
宣传典型，发扬团队精神，提高工作效率
工会
寝室、食堂、商店经营管理存在不足，家长有意见
尽心尽力为师生搞好服务，让学生睡得好、吃得饱、学得好，让家长满意后勤
班主任
学校管理执行过程有疏漏，评价没有完全做到公平、公正、客观
严格执法标准；正确评价，使严制度和人情关兼之，构建和谐校园
教导处
政教处
班级管理不规范，发展不平衡，安全管理重视的程度不够
加强安全教育、缩小班级之间的差距，共同发展进步
政教处
团队部
校园环境卫生、文化、美化残缺不全
不断培养师生养成良好的卫生习惯，营造浓厚的校园氛围
政教处
团队部
教学质量不高、精英教育和普及教育都不容乐观
打造精品，加大新课改力度，努力提高教育教学质量
教导处
四、整改的主要措施
加强学习，加大教育宣传力度，提高教职工思想认识，形成共识。
①认真组织教职工集中或者自学，落实《中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师日常行为守则(暂行)》，依法治校、依法治教。
②加强政治理论和教学理论的学习，以三个代表重要思想和科学发展观武装全体教职工头脑，增强现代教育观，提高政治思想、科研和教学水平。
③校办经常性地采用各种形式，进行师德教育的学习与宣传。
学校网站要开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。
建立健全师德师风制度。
学校要结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度，建立长效机制，确保师德师风教育活动常抓常新，促进学校各项工作稳步发展。
加强学校内部管理，以规范建设为重点，加大标本兼治力度。
①学校成立由教务处、政教处、工会代表组成的考核领导小组，每期对教职工职业道德进行一次考评并将考评结果作为教职工评优评先的重要依据。
②学校的行政领导、共产党员和建党积极分子要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。
③热爱学生，关爱后进生。
教师要改变居高临下、高高在上的陈旧观念，树立教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体新理念。
当学生犯错误时，要认真查明事情原委，教育学生有错就改。
对后进生要因材施教，分类指导，分等要求。
要找出学困生的闪光点，不得用羞辱歧视性的语言批评后进生。
④尊重家长，切实做好家校联系工作，争取家长对学校工作的支持和配合。
教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。
家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。
家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。
教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。
切实做好家校联系教育工作，让家长分享孩子成长的快乐。
⑤做好“校务公开”工作各种救助工作，加强民主管理，自觉接受群众监督。
总结经验，推广典型，表扬先进，充分发挥榜样的激励作用。
①学教办要认真总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。
②学校要发挥优秀教职工的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。
榜样的力量是无穷的。
坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，发扬团队精神，坚定“为荣誉而战”的信念。
师德师风的整改阶段是是整个师德师风教育活动的出发点和落脚点，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段。
因此，我们必须努力做好师德师风整改阶段的各项工作。
xx实验学校
日。