唯一的听众_作业
唯一的听众(共10篇)
唯一的听众唯一的听众（一）人与人之间需要关爱，就像婴儿需要母亲一样，大家一定都有过被人关爱的或给予他人关爱的事例，我也不例外，那是在我小学五年级时。
那时我的小学综合评价手册上几乎都是优，但是一翻到体育那页，映入眼帘的就是一个“良”字，在那么多个优中显得格外刺眼。
从三年级开始我的体育成绩就直线下滑，我为此感到十分懊恼，每次一提起上体育课，我就想找个地缝钻进去。
一天下午，北风呼呼的怒号着，天色十分阴暗，连太阳都躲到了云彩后面。
但是最糟糕的不是天气，，而是又一次的体育成绩出来了。
良！为什么又是良！？我的心情一下子陷入了低谷。
放学后，我托着疲惫的身子闷闷不乐地向家走去。
北风肆虐地卷起我的头发，这让我显得更加失魂落魄。
不知过了多久，我来到了离家不远处的公园里，人很少，风在空中追逐着，几朵悠悠的白云显得格外单调。
我躺在绿茵茵的草地上，心里阴沉沉地下着小雨，那个“良”字一直在我眼前旋转，仿佛在谴责着我。
我支起身子，放声大喊，声音打破了公园的寂静，几只鸟儿也吓地惊慌飞走了。
我转过身子，忽然发现在离我不远处的座椅上一位瘦弱的姐姐正平静地望着我，顿时我的脸烧了起来，觉得自己不仅破坏了园中的寂静，还打扰这位姐姐。
我急忙起身抱歉地冲姐姐笑了笑，准备溜之大吉，谁知那位姐姐却用温柔的嗓音叫住了我：“是我打搅到你了吗，小妹妹？”我怔住了：明明是我打扰了这位姐姐呀？我转过身来，用手挠了挠后脑勺，不好意思地说：“对不起，我可能因为心情不太好，所以打搅到你了。
”“没事的，其实我也是来这里散心的。
”姐姐微笑着，十分和蔼可亲。
让我下着小雨的心情，升起了一道彩虹。
“你有什么郁闷的事吗？”姐姐亲切地问道，“我，我，我的体育没没考好。
”我结结巴巴地说到，姐姐摸了摸我的头“其实成败没什么的，只要努力了比什么都强！”说着说着，我们便混熟了。
于是我们相约每周五都到公园里谈心。
那天学校新学了一个技巧动作，对与像我这样身体的柔韧性极差的女生，不仅做会是个难点，做好就更是不可能的了。
唯一的听众作业优化案例(定稿)
作业优化案例《唯一的听众》（五年级第二学期）青浦区崧泽学校丁媛陆梅青浦区教师进修学院陈凤英【作业目标】⒈进一步理解课文内容，丰满老教授的人物形象。
⒉联系文本情境，展开合理想象，揣摩人物心理。
⒊学习以第一人称的口吻转换叙述角色，掌握转换技能。
⒋加强对文本语言的内化、重组和积累。
【作业设计的优化】【作业实施的改进过程】第一次作业情况统计典型作业列举案例一：一天早晨，我正坐在树林里的一张木椅上休息，忽然，一阵难听的小提琴声传入我的耳朵里，我抬头一看，是一位年轻的小伙子正在练习拉小提琴。
他看见我吓了一跳，我平静地望着他，他的脸顿时烧起来。
他觉得自己拉得很难听，想溜走，这时，我叫住了他：“是我打搅了你吗？小伙子。
不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。
”我想我一定要帮助他，不能让他半途而废。
案例二：一天早晨，我正坐在树林里的一张木椅上休息，突然传来一声声熟悉的小提琴声，不过声音非常难听，我向发出声音的地方看了一眼，是一个稚气未脱的小男生，我正想冲他打招呼时，他突然转过了身发现了我，我连忙说：“是我打搅了你吗？”我想：他一定很想练好琴，我不可以打搅他，我应该帮助他，而且我也是一名出名的小提琴手呀！案例三：一天早晨，我正坐在树林里的一张木椅上休息，突然，一阵阵难听的小提琴声传了过来，我仔细一看，原来是一位小伙子正在拉小提琴。
从他这琴声中我看出他是一个初学者，又看到他那沮丧的神情，一定是在为自己拉琴拉得不好听而伤心沮丧。
我心想：这个小伙子多么认真啊！可能是拉得太难听了，没有得到家人的认可，才偷偷跑到这里来练琴的吧！正在这时，他转过身来发现了我，脸顿时红了起来，不好意思的年轻人正准备溜走，我把他叫住了，我想虽然他拉得不好，但他却这么勤奋，我一定要帮帮他。
于是我告诉他我是个聋子，希望小伙子每天早晨都来拉小提琴。
小伙子答应了我。
就在以后的每个早晨，小伙子都会到林子里拉小提琴给我听，每当小伙子停下来时，我总是鼓励他，给他几分信心。
五年级上册语文课件-第17课 唯一的听众 课后作业(B组)冀教版 (共13张PPT)
6.聋子 ？多么荒唐 ！她是音乐学院最有声望的教授 ， 曾是乐团的首席小提琴手 ！ 你竟说她是聋子 ！ (1)在方框里加上标点。 (2)妹妹说这段话时的语气应该是( ①③ )(多选) ①惊讶 ②高兴 ③充满敬仰 ④轻视
大幅提高 (3)妹妹的反应也说明“我”的琴艺_________________ 。
三、优美音乐撼心灵。
1.我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。 老人不是聋子 (1)“这个秘密”指____________________________ 。 (2)“美好的心灵”指______________________________ 老人装成聋子来鼓励“我”拉琴 。 2.选词填空。 悄悄 深深 缓缓 静静
闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，名家屠格涅夫的欣赏，竟 一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价 值，于是一发不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声 誉的作家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣 赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念，被欣赏者 必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该 是一种做人的美德。
5.选词填空。 忐忑不安 全力以赴 难以置信 羞愧难当
难以置信 经过一段时间的练习，家人们流露出了一种_________ 忐忑不安 甚至 的表情。但不知为什么，总使我感到____________ 羞愧难当 的是，每天清晨，我都要面对一位耳聋的老妇 __________ 全力以赴 地演奏。 人____________
1.解释下面的词语。
非常喜爱。 (1)钟爱有加：____________________________________ 形容名声很大。 (2)大名鼎鼎：____________________________________
唯一的听众作文800字
唯一的听众作文800字第一篇：亲爱的听众，感谢你们今天能够来参加我们的演讲活动。
我很荣幸能有机会与你们分享我的想法和经验。
作为唯一的听众，你们的存在对我来说非常重要。
在这个快节奏的社会中，我们经常被吸引到各种各样的娱乐和消遣活动中，很少有时间深入思考和倾听他人的心声。
因此，我要感谢你们今天选择了来这里，并为我提供了充分的倾听时间。
当我准备这次演讲时，我一直在思考如何能够真正触动你们的内心。
我想通过我的话语激发你们的思考和反思，引起你们对某个问题的思考，让你们对自己的生活有所指引和改变。
作为唯一的听众，你们的反馈对我来说非常重要。
如果我能给你们带来一些启示，甚至只是一点点让你们重新思考的动力，那就足够了。
我希望你们不仅仅是听众，而是参与者。
我希望你们能在演讲结束后，积极地与我互动，提问、讨论、分享你们的想法和感受。
我相信，通过这种交流和互动，我们将获得更多的启迪和共鸣。
最后，我希望你们能够保持开放的心态，并用你们的心去倾听。
每个人都有自己的故事，每个人都有值得被倾听的声音。
作为唯一的听众，你们的存在让我觉得自己的话语是有价值的，是可以被接受和理解的。
谢谢你们。
祝好，XXX第二篇：亲爱的听众，非常感谢你们出席今天的演讲活动。
虽然你们是唯一的听众，但你们的存在对我来说意义非凡。
在今天这个数字化时代，信息和观点的传播极其便捷和快速。
然而，面对如此庞大的信息量，我们常常感到迷茫和困惑。
我们忙于追逐新闻和时事，而忽略了深入思考和倾听他人的声音。
因此，你们作为唯一的听众对我来说非常宝贵。
当我准备这次演讲时，我希望找到与你们共鸣的话题。
我想通过我的话语打开你们的心扉，与你们建立起一种深度的联系。
作为唯一的听众，你们的反馈对我来说至关重要。
你们的建议和想法将使我更加完善自己，并在演讲中更好地传递我的观点。
除了我的话语，我也希望你们能够分享你们的故事和经验。
我相信每个人的声音都是珍贵的，每个人都有值得被听到的话语。
《唯一的听众》作文
《唯一的听众》作文《唯一的听众》作文在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的《唯一的听众》作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《唯一的听众》作文1自从我初在各种文艺晚会上小露头角并取得成功受到观众欢迎以后，我便尝到了成功的滋味，我也有时会想起那位在我失望时给我打气的“聋”老人，想想看，我很常时间没和她再联系了，托人打听，我才得知，她搬家了，后来随着演出的增多，我也就再没心思想那位“聋”老人了。
几年以后，我有了一个可爱的女儿，一次我回家探望，带女儿到小区后面的小树林玩时，才再一次想起了“聋”老人。
想一想真的很可笑，我连她的名字都不知道，只是每天清晨一个听，一个拉，才会说上几句话，可现在，已经几年也没有她的'消息了，我真的很对不起她，想着想着，我不禁，又架起小提琴在树林里拉起来，同样的地方，同样的一把琴，同样的一个我，一切都没变，只有当年我“唯一”的听众不在这里听我拉琴了。
几天以后，市里举办了一个小提琴比赛，身边的亲人朋友都劝我去参加，万般无奈下，我决定参加比赛，当天，我正在后台做准备时，一个熟悉的身影出现在我的视线中，非常瘦，满头白发，还有那深深的潭水一样的眼睛，啊，那不是“聋”老人吗，我呆住了。
“是我打搅你了吗？小伙子。
”她对我说，还是那句话，只是这次听时，我有了一种说不出的感动。
“是您？”“对，是我，奇怪吗，当年我骗你，说我是个聋子，隐瞒了我的真实身份，那是因为我告诉你了，你会不好意思，不敢在我面前拉琴，而如果我告诉你我是一个聋子，你才会放心大胆的拉曲子，你会怪我吗？”她还是那样平静地望着我，让我有一种亲切感。
“不，当然不会，是您带我走进音乐的世界，让我体会到了音乐带给我的快乐。
可是，为什么后来您搬家了呢？”“那是因为我得重病，要到北京去治疗，所以才搬了家，本以为我这辈子也不会回到这里了，可前几个月这的主办方请我当这次比赛的评委，我才回来的，没想到，我们会在这里相遇。
【六年级】唯一的听众
【六年级】唯一的听众
如果有一个人，他是我唯一的听众，我会感到非常幸运和开心。
因为对我来说，有一
个真正倾听和理解我的人是非常重要的。
有一个唯一的听众可以帮助我发泄情绪。
当我有好心情或者不开心的时候，我可以跟
他分享我的感受。
他会倾听我的倾诉，并给我建议和鼓励。
这样的交流可以让我减轻压力，心情会变得更好。
有一个唯一的听众会给我带来成就感。
当我有好的创意或者有什么重要的事情要说的
时候，我可以选择跟他分享。
他会仔细听我说，并给予我肯定和支持。
这样，我会觉得自
己的话语有价值，会更加自信和积极。
有一个唯一的听众可以帮助我提高口语表达能力。
每次和他交流，我都可以练习如何
把自己的想法清晰地表达出来。
他会给我指出不足之处，并帮助我改进。
通过和他的交流，我相信我的口语能力会有明显地提高。
有一个唯一的听众也可以成为我的知心朋友。
我们可以互相分享生活的点滴和心情的
起伏。
我们可以一起经历快乐和悲伤，相互扶持和鼓励。
这样的友情是非常难能可贵的，
我会倍加珍惜。
有一个唯一的听众对我来说是非常重要的。
他可以帮助我发泄情绪，给我带来成就感，提高我的口语表达能力，同时也可以成为我的知心朋友。
我会感到非常幸运和开心，因为
有他的存在，我不再感到孤单和无助。
【六年级】唯一的听众
【六年级】唯一的听众"唯一的听众"是一篇关于一个小女孩在学校演讲比赛中发现自己的独特听众的故事。
以下是一个大致的2000字的中文提纲：第一段：引言- 简短介绍演讲比赛- 主人公是一个六年级的小女孩第二段：比赛准备- 小女孩对演讲比赛充满兴趣- 她在课堂上学习演讲技巧- 在准备演讲主题时，她开始思考自己的独特听众第三段：寻找独特听众- 小女孩观察身边的同学和老师- 她意识到每个人在生活中都有不同的角色和兴趣- 她决定为自己的演讲找到一个独特的听众第四段：发现唯一的听众- 小女孩在学校图书馆找到了一个封尘已久的音频记录器- 她决定用这个音频记录器来记录演讲并让她的听众通过录音来聆听- 小女孩激动地设想自己的演讲会成为学校历史上第一个可以通过音频收听的演讲第五段：准备演讲- 小女孩花费大量的时间和精力来准备她的演讲稿- 她学习如何通过音频记录器让她的声音更加生动和有趣- 小女孩将所有的心思都放在了让她的唯一听众通过录音聆听到她的演讲上第六段：演讲比赛- 演讲比赛的日子终于到来- 小女孩紧张但充满自信地站在讲台上- 她开始演讲，同时用音频记录器录制她的声音第七段：成功的演讲- 小女孩的声音通过音频记录器传达到了全场- 同学们很惊讶地发现他们可以通过录音聆听到小女孩的演讲- 全校的师生们都对小女孩的想法和她寻找独特听众的决心表示赞赏第八段：鼓励和支持- 同学们和老师纷纷鼓励和赞扬小女孩的演讲- 小女孩感到非常自豪和满足，明白了每个人都有独特的价值和被听众欣赏的理由第九段：一个重要的启示- 小女孩从这次经历中学到了一个重要的启示：独特听众让演讲变得更有意义和特殊- 她决定在未来的演讲中继续寻找独特的听众，为他们发出自己的声音第十段：结语- 小女孩通过这个故事明白了尽管她是比赛中唯一的听众，但她的声音是被每个人倾听和欣赏的- 她希望每个人都能寻找到自己的独特听众，用自己的声音传达重要的思想和情感这个提纲涵盖了故事的主要情节和主题，可以为你写一篇2000字的作文提供参考。
唯一的听众(450字作文)
唯一的听众_450字
我一听，不由得一震！顿时，我的心头涌起无数的思绪：惊诧、感激、羞愧我呆呆的愣了一会儿，心中只有一个念头，去找那位老教授，那位我唯一的听众，那位我终身难忘的教授。
倾刻间，我冲出家门，撒腿就跑。
微风轻轻吹过我的脸庞，教授那鼓励的话语在耳畔回荡：真不错，我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
是啊，正是这一句话，使我对小提琴重新有了信心。
恍惚中，我到了12号楼，洁白的墙壁，朴素的大门，我不知道哪是老妇人的家，便一家一家敲起门来。
后来我才得知，那位老妇人在昨天已经搬走了不知为什么，我心头涌上了一股酸酸的感觉，泪珠好比断线的珠子，不停地滴落下来真不错，我的心已经感受到了。
谢谢你小伙子。
那句话久久在我耳畔回荡着！那天，我又跑到了小树林，瘫坐在草地上，泪水浸湿。
的我的衣襟回想着一幅幅给我唯一的听众拉小提琴的画画，那慈祥的笑容，平静的眼神，深深的印在我心头！至今，那句话，那个眼神，那是永远不能抹去的记忆。
六年级:荷花杨雨。
唯一的听众(15篇)
唯一的听众(15篇)唯一的听众作文1和平常一样，我又到树林去“锯床腿”了，那位耳聋的老人，那位鼓舞我的老人，早已坐在木椅上等我了。
她用那清亮的蓝宝般的眼睛看着我，"你能你能为我演奏一首吗？年轻人，我会专心去倾听的。
"我点了点头，仿佛一位音乐家一样。
摆好了姿态，缓缓的拉起了小提琴。
可那琴声让我的心头一阵懊丧。
但我仍旧很仔细的拉着。
慢慢的，慢慢的…我好像从那不和谐的音律中听出了几个和谐的声音。
老人微笑的看着我，那笑容让我找回了自信。
如今每当我练琴的时候，我都会想起她的笑容。
也使我更加的努力，即使在炎炎的夏日，汗水浸湿了我的衣服，即使在寒冷的冬天，通红的双手冻得僵硬。
我仍旧让自己坚持下去。
“在你练琴时，也要专心去倾听。
〞这是那位老人留给我的肺腑之言。
后来，每当我为老人拉琴时，她微笑的看着我，我时常遗忘，他不是一个聋子。
而是一个能够听懂我的琴声的人。
他轻轻地打着拍子，附和着我的琴声，像一位听众，更像极了老师。
再后来，在某一个下午，他送给我一本书，里面收集的各种大师的乐曲。
我们一起选择了一首月光奏鸣曲，那美丽的旋律，令我着迷。
我也爱上了拉琴，也专注的拉好每个音符……唯一的听众作文2当我走进小树林，面对这老人，不由自主的动了坦白那个隐秘的念头，但很快又否认了这种想法：“假如真的说了，那位老人还会和如今这样陪我练琴吗?还会做我‘唯一的听众’吗?”想到这里，我毅然的摇了摇头，架起小提琴，演奏了起来:琴声有些凌乱，让这位老人那安静的眼神里多出了一丝怀疑。
我连续不动声色的拉着，但心里却开了锅；“怎么办，老人会说什么，我们以后真的不会再见面了吗？”当――一声惊动了树林里的鸟。
但老人依旧安静的坐在那里。
过了一会儿，她安静的说：“你已经知道了，对吗？”这突如其来的声音使我不由得点了点头。
“但你不想揭穿，对吗？”老人还是用安静的眼神问着我。
我又一次点了点头。
突然，安静从老人的脸上抹过去露出了一丝平淡的微笑:“既然你已经知道，为什么不情愿揭穿我？”“由于我不情愿失去我‘唯一的听众’。
六年级语文《唯一的听众》课文详解及答案
六年级语文《唯一的听众》课文详解及答案六年级语文《唯一的听众》课文详解及答案六年级语文《唯一的听众》课文解析及答案《唯一的听众》作者落支，文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨”之后就下了这样定义。
为此，“我”失去了在家里练琴的自信。
文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。
2、林子里静极了。
沙沙的'足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。
沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。
正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
3、我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。
“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。
文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。
说明“我”又一次失去了自信。
4、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”这是老人对“我”说的一句话。
作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。
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唯一的听众作业
1．在括号里填上恰当的字组成词语
yōu（）久（）静（）愁（）美
yí（）式（）留怀（）转（）
qiàn（）款道（）镶（）拉（）
2．文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是（）
A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
3．“很快我就发觉自己变了。
”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变化？是什么让“我”发生了变化？
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。
屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。
他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”
作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
1．“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；
⑤随便。
文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信（）信笔涂鸦（）找到了自信（）
2．解释下面词语的意思。
（1）钟爱有加：
（2）大名鼎鼎：
3．文中提到的两位作家，他们分别是和。
4．概括地写出文中的小故事。
5．用“”画出文中表达作者的思想观点的语句。
6．你从短文中体会到什么？。