作文指导条理清楚导学案33
《抓住逻辑顺序,清晰说明事理——如何清晰地说明事理》导学案设计(统编版高一必修下)共3篇
《抓住逻辑顺序，清晰说明事理——如何清晰地说明事理》导学案设计(统编版高一必修下)共3篇《抓住逻辑顺序，清晰说明事理——如何清晰地说明事理》导学案设计(统编版高一必修下)1《抓住逻辑顺序，清晰说明事理——如何清晰地说明事理》导学案设计(统编版高一必修下)导学目标：1. 理解逻辑顺序在说明事理过程中的重要性。
2. 掌握清晰说明事理的技巧。
3. 实践运用逻辑顺序与清晰说明事理的技巧。
引导学生思考：1. 你在写文章、表达观点时，是否会丢失重点？2. 你在阅读他人文章时，是否会感到云里雾里？3. 你有没有遇到过明明是同一个观点，但说法却不一致的情况？仅凭这样的思考，我们就可以知道逻辑顺序和清晰说明事理对于文章写作和阅读理解的重要性。
1. 什么是逻辑顺序？逻辑顺序是指表达思想观点、事物发展变化等过程时，因为事物之间存在一定的内在联系和影响，所以需要有条理地组织语言，使形成一种有序的思路和结构，使文章表达的意思更加条理、合理、通顺。
逻辑顺序可以从以下几个方面体现：（1）时间顺序：按照时间的发展顺序来叙述事件的先后发生；（2）空间顺序：按照空间的分布顺序来叙述事物的位置、空间界限等；（3）因果关系：按照因果关系来表达事情的前因后果，表现事物间的原因、结果、影响等；（4）定义对比：通过定义、分类等方式，将事物的本质、特点、共性、差异性体现出来的组织方式。
因此，逻辑顺序的表达方式应该有条理，通篇连贯，使读者循序渐进、理解透彻。
2. 如何清晰说明事理？（1）明确表达意图：首先应该向读者清晰明确自己的表达意图，确定自己的观点和论点，并将它们与逻辑顺序相结合，使文章更加系统化和条理化。
（2）突出主要内容：在叙述事实情况和现象的过程中，要注意把握主次，把主要的内容放在文章的开头，或者结合情境进行突出，便于吸引读者，并保证内容的清晰度和明确性。
在叙述事件变化的过程中，要突出描写主要事件的关键词，避免过多地描写与重复。
（3）逻辑结构清晰：文章的逻辑结构应当明确，顺序逻辑，逻辑关系清楚明了，这将使文章的内容更加有条理、层次分明，使读者一目了然，理解容易。
写作：思路要清晰(导学案)-七年级语文上册同步备课系列(统编版)
《写作：思路要清晰》导学案【学习目标】1.明确使写作思路清晰的方法。
2.学会拟写提纲，并体会列提纲的好处。
3.在写作实践中做到条理清楚、思路清晰。
【重点难点】1.明确使写作思路清晰的方法，学会拟写提纲。
2.在写作实践中做到条理清楚、思路清晰。
【学习过程】一、预习案★任务一：读教材抓要点阅读教材，把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。
1.“思路的展开”具体要求就是: 、。
2.我们学过的课文，大都有清晰的思路，要注意体会；平时阅读课外读物，也要想着理清其，久而久之，你的思维会得到锻炼，表达也会清晰、有条理。
3.让作文思路清晰，可以从以下方面人手：①。
看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。
这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。
②。
是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。
③。
在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。
提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。
二、探究案★任务二：温经典明思路1.我们学过的经典课文大多思路清晰,言之有序。
阅读《植树的牧羊人》,试着梳理其行文思路,体会作者是如何做到思路清晰的。
探究发现：★任务三：夯基础知技法技法一：根据题目，明确中心1.阅读下面题目,找出“题眼”和“限制条件”,确立文章中心。
2.技法总结审题时,除了要关注题目中的关键信息，注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语,还要注意“最”“也”“再”等副词隐含的信息。
技法二：围绕中心，罗列材料1.阅读下面材料，了解选材方法，根据以下思维导图,“四面八”“自由联想”,用小标题的形式,写下《二三事》这篇文章你能想到的有意思的材料。
在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想。
想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。
吉林省通化市外国语中学七年级语文上册 第五单元 写作
第五单元作文训练《条理清楚》导学案
导学目标学会条理清楚地写作
重点掌握一般文章的结构和写作顺序难点掌握一般文章的结构和写作
教学过程
环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解
决对策
教师
作文指导作文指导
以《看运识天气》为例
1.全文中心
2.全文结构
得出结论：
明确中心取舍材料定好详略确
定顺序
教师指导，可
以适当举例点
拨。
认真思考，作
好笔记，质
疑。
有的学生抓不住
要点，教师予以指
导
学生
自主写作写作实践
一、记叙文也需要条理清楚
1. 要写清楚事情的起因、经过、高
潮和结局。
2. 顺叙，插叙和倒叙。
二、以《我回家最晚的一天》为题，
写一篇记叙文，不少于500字。
提示：
1. 审好题，确定立意。
立意不同，
写作重点不同，各部分内容的详略不
同。
2 .定好写作顺序，可以按时间顺序，
也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种
顺序，都要注意条理清楚。
3. 先写提纲，再写正文。
1、明确展现任
务。
2、及时的指导
写作时要注意
的一些事项
1、独立思考，
自我写作。
2、组内交流，
相互介绍自
己。
3、选代表全
班交流，谈谈
写作过程。
有些认识不够全
面深刻，写作不够
精彩，教师可稍作
点拨
板
书明确中心取舍材料定好详略确定顺序反
思。
七年级语文《写作-条理清楚》教案
默读文本，生学习活动
一、自读文本，明确写作训练目标
默读、勾画
二、课文例解，整理思路
《看云识天气》《紫藤萝瀑布》《走一步，再走一步》《春》
思考、梳理所学课文思路
三、探究条理清楚的写作方法
1、总结方法；
2、提纲示例
合作探究
四、写作练习
1、命题要求
2、写作指引
3、开头示例
拟题纲，写作
教学反思
七年级 科目语文教师
课题名《写作—条理清楚》课时数1
教材解读
写作导引以课文为例，更易于学生接受；写作实践难度较大，可结合学生实际，适当取舍。
教学目标
知识与能力
掌握让作文条理清楚的方法，学会条理清晰地写作。
过程与方法
以本学期所学课文为例，引导学生明确如何条理清楚地写作。
情感态度与价值观
培养写作兴趣，感悟生活。
第5单元 《写作 条理清楚》(电子导学案 导学案课件)(2份打包)
二、预习导学。
——《看云识天气》。
（板书课题及作者，出示学
习目标）
出示目标，板书课题。
1．给下列加点字注音。
峰峦．（luán ）一霎．间( shà ) 预兆．（zhào）
轻盈．（yíng）匀称．（chèn ）弥．漫（mí）
晕圈．（yùn ）
指导学生
完成预习
作，列出云
及光彩的种
类、特征和
它们分别预
示的天气情
况。
5．朗读第6段,完成下列表格。
课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，
还可以通过“动物”、“植物”、“某种现象”或“一
些感觉”等帮我们识别天气，有的方法特灵，有
的已形成了谚语，被广为流传。
你能说出几条来
吗？
（泥鳅跳，雨来到。
燕子低飞要落雨。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
）
小组展示合作探究成果，师适当点拨补充。
（天气的变化无常。
）
3．云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
运用了（打比方）说明方法形象地写出了（天上的云姿态万千，优美可爱。
）。
如何指导小学生写作文条理清楚教案
如何指导小学生写作文条理清楚教案叙事完整条理清晰一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；西边的太阳就要落山了，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
写作 思路要清晰(导学案)-最新教学文档
写作思路要清晰【目标导航】1．提供示例，让学生了解一般文章的行文顺序，学会整体构思，取舍材料，安排详略。
2．设计提纲，让学生学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用，认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯。
3.写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
1.如果以《二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。
形式不限。
2.以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。
自定立意。
不少于500字。
3.你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。
记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。
访问完成后，以《对的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
【新课导入】“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。
思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。
”（叶圣陶）“思路的开展”，具体要求就是条理清楚，层次分明。
今天我们就来一起学习一下如何做到思路清晰。
【写作要求】1.选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。
审好题，确定立意。
立意不同，写作重点不同，各部分内容的详略不同。
2.定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。
3.先写提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理清晰，层次分明。
【技法点拨】“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。
条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。
大家要积累关于这方面的技巧和方法。
1.对写作的内容要有整体构思看到题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。
作文教案：条理清楚
天桥的形状更是千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。
第 讲
课 题
条理清楚
课型
教学目标
学会条理清楚地写作。
教学重点
掌握一般文章的结构和写作顺序序
教学难点
掌握一般文章的结构和写作顺序主备Fra bibliotek校主备人
审核人
教学流程：
一、导语
平时说话要有重点，要条理清楚地表达自己的意思。写作文也是在和别人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是：学会条理清楚地写作。
•②阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
•2.云的光彩和天气的关系。
•按照云的不同光彩，把云分成四种：晕、华、虹、霞。
•（三）看云识天气的意义和局限性。（略写）
得出结论：
明确中心取舍材料定好详略确定顺序
三、反馈练习：阅读下文，请写一个简洁的提纲
天桥
天桥，是对各类天桥的统称。其实，按照不同的使用功能，可划分为“人行天桥”，“车行天桥”，人车混行的立交桥和构成城市高架路系统的“立体交叉高架桥”等等。
城市里的天桥，不仅是城市繁荣兴旺的标志，更主要的是它在城市交通、能源、效益诸方面所发挥的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例，在天桥启用后，天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%，而交通事故下降了80%，其经济效益和社会效益是十分明显的。我国自1964年广州建造第一座立交桥以来，北京、上海、天津、广州等全国各大中城市目前所建各类立交桥已达数千座，在城市交通、能源、效益诸方面发挥着巨大的作用。
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2、解决预学中的疑难。
检查预学 任务导向
2、解决预学中的疑难。
（1）从《看云识天气》一文的分析 中，你发现一篇条理清楚学 任务导向
2、解决预学中的疑难。
《看云识天气》 【全文中心】云就像是天气的“招牌”。 【全文结构】：总-分-总 （一）全文总述：云是天气的招牌（略写）
那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？ 1、运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样 写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙 去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落 和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也 有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时 间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
（二）具体介绍云和天气的关系。（详写） （三）看云识天气的意义和局限性（略写）
检查预学 任务导向
2、解决预学中的疑难。
（1）从《看云识天气》一文的分析 中，你发现一篇条理清楚的好文 章要考虑哪些方面的问题。
写作思路、结构层次、详写略写等问题。
检查预学 任务导向
2、解决预学中的疑难。 （2）你认为文章怎样做到条理清楚呢？
2、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙 述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙 的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的 文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪 不明，影响内容的表达。 3、运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中 断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
内容、各层意思之间，就是并列的关系 ③递进结构：在说明事物的某项功能以 后，再进一步说明产生这种功能的原理， 这就是递进。
展示交流 师生评学
2、一般文章的写作顺序 写文章要有个顺序。先写什么，
后写什么，安排得恰当，才能叙述得条 理清楚，适应表达中心思想的需要。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒 叙、插叙三种。
明确中心→取舍材料→定好详略→ 确定顺序→拟好提纲
检查预学 任务导向
二、本节学习任务
1、学习和掌握一般文章的结构 和写作顺序怎样。
2、学习做到条理清楚地写作。
合作互学 研读课文 小组合作学习
提示：从已学过的课文中总结。 2、怎样做到条理清楚地写作。
提示：结合教材P142内容
展示交流 师生评学
1、一般文章的结构 ①总分结构 ②并列结构：并列结构，文章的各部分
2014年后坪中学七年级语文导学案课件01
写作
条理清楚
自主预学 感受新知
预学案
自读教材P141---144的内容：
1、从《看云识天气》一文的分析中， 你发现一篇条理清楚的好文章要 考虑哪些方面的问题。
2、你认为文章怎样做到条理清楚呢？
3、你觉得怎样给文章列提纲？
检查预学 任务导向
一、检查预习 （检查题见前预学案）
C：结尾
整合训练 巩固提高
合作互学 研读课文
学生作文
第二课时
提示： 1. 审好题，确定立意。立意不同，写
作重点不同，各部分内容的详略不同。 2 .定好写作顺序，可以按时间顺序，
也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺 序，都要注意条理清楚。
3. 先写提纲，再写正文。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚 叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总 有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发 生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述， 文章的层次也是清楚、明了的。 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情 过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索， 要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化， 而且叙述事情的条理非常清楚。《从百草园到三味书屋》 中插叙“美女蛇的故事”
展示交流 师生评学
2、怎样做到条理清楚地写作。
（3）拟好提纲
①题目。
②主要内容和中心。 ③结构安排。
A:开头 B：主体