树上的橘子教案设计
《树上的橘子》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板
《树上的橘子》
C
了解橘子生长成熟的季节
绘画
通过实物观察，发现其不同点和共同点
橘认识橘子的特征，以及营养功效
昆虫的点缀添加
1.冬天是不是很冷呢？很多的小动物和植物们都会找个地方冬眠呢 ，这个时候还有谁会成长呢？ 2.作为水果中的一员，橘子甜甜的长在小树枝上，看起来美味又靓 丽； 3.那么在不同的视角里小橘子都是什么样的呢，例如在昆虫眼里， 在农民的眼里，在想象里，给它设计一个场景吧。
07
敲打点点，完成
01
水粉颜料晕染吹干， 反面画出橘子圆形剪下备用
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牛皮纸撕成长条状粘贴至黑卡纸上
03
橘子粘贴在枝干上
04
水彩笔点缀橘子细节装饰， 重彩油画棒画出橘子树枝叶
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白色勾线笔绘制昆虫和装饰
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白色水粉点缀白霜（落雪）
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白色勾线笔绘制昆虫和装饰
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白色水粉点缀白霜（落雪） 树干上绘制乱线（代表树轮）
幼儿园大班教案《橘子》(通用范例
幼儿园大班教案《橘子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《水果的秘密》中的第二节《橘子》。
本节课将带领孩子们认识橘子的种类、生长环境和营养价值，详细内容如下：1. 橘子的种类：了解不同品种的橘子，如蜜橘、沙糖橘、沃柑等；2. 橘子的生长环境：介绍橘子生长所需的气候、土壤等条件；3. 橘子的营养价值：探讨橘子中富含的维生素、矿物质等营养成分。
二、教学目标1. 了解橘子的种类、生长环境和营养价值，培养孩子们对自然科学的兴趣；2. 培养孩子们的观察、表达和合作能力；3. 培养孩子们的健康饮食习惯，增强身体素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解橘子生长环境的重要性；2. 教学重点：让孩子们掌握橘子的种类和营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：橘子、图片、PPT、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们品尝不同品种的橘子，让他们观察和描述橘子的外观、口感等特点；（2）引导孩子们思考：为什么橘子会有不同的品种？它们是怎样生长的？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示橘子生长的气候、土壤等条件，让孩子们了解橘子的生长环境；（2）讲解橘子中富含的营养成分，让孩子们认识到吃橘子的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组讨论，分享自己了解到的橘子知识；（2）每组选一个代表进行汇报，其他组成员补充。
4. 创作环节（10分钟）（1）引导孩子们用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于橘子的画；（2）鼓励孩子们发挥想象力，将橘子的生长过程、营养价值等内容融入画作中。
（1）邀请孩子们分享自己的画作，讲述创作过程中的心得体会；（2）对孩子们的创作进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 橘子的种类：蜜橘、沙糖橘、沃柑等；2. 橘子的生长环境：气候、土壤等；3. 橘子的营养价值：维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于橘子的画，并简单介绍橘子的种类、生长环境和营养价值；2. 答案示例：（1）画作：描绘橘子树、橘子果实等元素；（2）介绍：橘子有蜜橘、沙糖橘、沃柑等品种，它们喜欢温暖湿润的气候，对土壤要求较高。
幼儿园中班橘子教案（集合15篇）
幼儿园中班橘子教案（集合15篇）幼儿园中班橘子教案(集合15篇)幼儿园中班橘子教案1活动目标：1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。
2、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的兴趣。
活动准备：1、背景图：一棵大树、许多果子；布袋一个、木珠若干2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干活动过程：一、看看说说，感知1和许多1、说说自己看到的什么东西有一个？2、说说什么东西有很多，数也数不清？二、摸口袋，理解和学说“许多”1、摸摸口袋里有什么？有多少？2、我们小朋友有多少？现在我把木珠假装是苹果分给你们，（幼儿每人在口袋摸一个苹果）3、看看老师的口袋里还有没有苹果？（没有）4、小结：许多苹果可以分成一个一个一个……5、思考：如果每人在口袋里放一个苹果，口袋里会有多少苹果？三、送水果，巩固对1和许多的认识在水果篮里送许多个一样名字的水果，送一个和它们不一样的水果。
四、交流分享：说说我送的是一个什么水果许多个什么水果？活动反思：通过视觉、听觉、触摸觉等多种感官，孩子们感知1和许多，并在操作过程中初步了解了1和许多的关系。
活动中，老师注重给予每个孩子回答的机会，使孩子在原有的基础上得到发展。
这样的活动也可以融入到日常生活中，使知识点更自然地传授给孩子。
主题反思：在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果娃娃。
有的孩子纷纷从家里带来了各种水果。
于是，我们预设了《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等一系列活动，孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。
有的'孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。
活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看到了自己的作品，都非常的欣喜。
橘子教案4篇
橘子教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班科学活动《橘子》教案
幼儿中班科学活动《橘子》教案一、活动目标1. 了解橘子的外形特征和内部结构，培养幼儿的观察能力。
2. 通过触摸、闻味等感官体验，增强幼儿对橘子的认识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新能力。
4. 培养幼儿分享、合作的精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1. 准备一些新鲜的橘子，让幼儿观察。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备一些关于橘子的故事、儿歌等。
4. 营造一个轻松、愉悦的活动氛围。
三、活动过程1. 导入：教师展示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征，如颜色、形状等。
2. 幼儿自由讨论：让幼儿分享自己对橘子的认识，引导幼儿观察橘子的内部结构，如有几瓣、有什么味道等。
3. 感官体验：教师切开橘子，让幼儿触摸、闻味，进一步了解橘子的特点。
4. 创意绘画：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的橘子形象。
5. 故事分享：教师讲述一个关于橘子的故事，如《橘子的旅行》。
6. 儿歌学唱：教师教唱一首关于橘子的儿歌，如《橘子之歌》。
7. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学的知识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于橘子的知识，如橘子树的生长过程等。
2. 环境创设：在教室环境中布置一些关于橘子的元素，如橘子图片、橘子手工作品等。
3. 区域活动：在科学区设置橘子实验，如观察橘子的溶解现象等。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和认知水平。
2. 关注幼儿在绘画、讨论等环节的表现，评估他们的动手操作能力和创新能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对橘子知识的学习情况。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学活动步骤1. 引入：教师展示一个橘子，引起幼儿的好奇心，询问幼儿是否认识这个水果。
2. 观察：让幼儿仔细观察橘子的外观，包括颜色、形状、大小等特征。
3. 触摸：教师将橘子分给每个幼儿，让他们用手触摸橘子的表皮，感受其光滑和质地。
幼儿园大班教案《橘子红了》含反思
幼儿园大班课程计划《橘子红了》与反思大班课程计划《橘子红了》包含对大班艺术主题教学活动的反思,让孩子们可以大胆地使用挂钩和绘画的方法来表达树中不同形状的橘子.在观察,比较和交流中,感觉成熟后橙子挂在树枝上.头部形状饱满,颜色红润,创造的乐趣,对大自然的热爱和对大自然的热爱,让我们来看看幼儿园班级《橘子红了》的反思.活动目标：1.在观察,比较和交流中,感受橘子成熟后树枝的完整形状和红润的美丽.2.能够大胆地使用挂钩和绘画的方法来表达树上不同形状的橘子.3.体验创造的乐趣,热爱自然的情感.4.学会客观地评估自己或其他人的工作,以获得愉快的情感体验.5.感受工作的美丽.活动准备：1.颜料,水粉笔,绘画纸,毛巾,水桶等.2.PPT,物理橘子,音乐等活动程序：I.鉴赏 - 仔细观察成熟橙子的颜色和形状,感受丰满和玫瑰色的特征.1.呈现实际的橘子并引导孩子观察.老师：秋天结束的时候,有很多成熟的水果.猜猜梁老师今天带来了什么样的水果？这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？摘要：成熟的橙色为橙色,呈椭圆形（扁圆形）.采摘橙子后,你会发现一个叫做茎的突出部分.2.欣赏PPT - 橙色森林橙树在这里看起来像什么？看看,后备箱是什么？（粗糙,简短）什么是分支？（薄,长,弯曲）仔细看看树上的橘子是否成熟？它是什么颜色？它是什么样的？有什么不同？（颜色,大小,果实密度和稀疏度）那么多的橘子在哪里生长？除了许多红橙之外,树枝上还有什么？叶子是什么样的？（绿色,椭圆形）摘要：生命中的橘子树一般高2-3米.细弯曲的树枝上覆盖着橙色水果.有一个,并且有两个或三个蹲在一起.他们悄悄弯曲.分支机构.3.个别孩子试图画橙子摘要：绘制橙子时,应首先勾勒出橙色,然后为橙色着色. （孩子的空手练习）4.欣赏画作--《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛霍默老师：我们一个一个地画画,你怎么把两三个橘子画在一起呢？让我们来看看他在美国的一位画家的工作 - 《门外的橘子树》.（1）讨论：这个分支上有几个橘子.你认为画家画的是什么？摘要：如果将几个橙子粉碎在一起,前面的橙子被完整地涂上,后面的橙子部分没有涂上颜色.（2）个别孩子尝试制作涂在一起的橘子.二,孩子的集体创作,教师导游指导.老师：你现在想自己画橘子树吗？你想要画多少棵树？树上有多少成熟的橘子？对你的伴侣说些什么.要求：1.当我们开始绘画时,我们首先要画什么？画什么？什么是最终图纸？2.更换颜色时,将笔擦在桶中,擦在毛巾上,然后更换颜色.当音乐停止播放时,所有孩子的画作必须停止.三,儿童作品欣赏老师：你喜欢哪种画？为什么？扩展活动：*组织绘画工具活动反映：在活动期间,孩子们学会了更接近橙色的外部特征.活动中没有示范.他们不想给孩子一个固定的模式.结果令人满意.在色彩方面,孩子们的作品非常丰富多彩.即使在橙色中,蓝色,紫色和黑色点也会被反射反射.孩子们对活动的兴趣非常浓厚,画面非常严肃.世界上没有两片完全相同的叶子,也是让孩子们有自己的思想和个性的教育.我相信,通过这样一个教育孩子的理念,孩子们会变得更好.小百科全书：橙子中的维生素A还可以增强身体在黑暗环境中的视力,治疗夜盲症.橘子不应该吃得太多.如果你吃得太多,你会患上caroteneemia.皮肤呈深黄色,如黄疸.。
中班科学教案《橘子》
中班科学教案《橘子》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识橘子”。
通过实物观察、品尝体验，让幼儿了解橘子的外部特征、内部结构以及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、品尝，认识橘子的外部特征和内部结构，了解橘子的营养价值。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，提高幼儿对生活中科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解橘子的生长过程和营养价值。
重点：让幼儿通过观察、品尝，认识橘子的外部特征和内部结构。
四、教具与学具准备教具：橘子、刀、盘子、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的橘子树，让幼儿初步了解橘子的生长环境。
2. 教学活动（10分钟）（1）观察橘子：让幼儿观察橘子的外部特征，如颜色、形状、大小等。
（2）品尝橘子：让幼儿品尝橘子，感受橘子的味道。
（3）解剖橘子：教师演示如何解剖橘子，让幼儿观察橘子的内部结构。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过投影仪展示橘子的生长过程，让幼儿了解橘子的生长过程和营养价值。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的橘子，并用剪刀剪下，粘贴在黑板上。
六、板书设计1. 板书认识橘子2. 板书内容：（1）橘子的外部特征：颜色、形状、大小（2）橘子的内部结构：果肉、籽、脉络（3）橘子的营养价值：维生素C、膳食纤维七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的橘子2. 答案：幼儿根据自己观察到的橘子进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去果园实地观察，了解更多水果的生长过程。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解橘子的相关知识。
重点和难点解析1. 教学活动中的观察橘子、品尝橘子和解剖橘子环节。
幼儿园大班教案《橘子红了》含反思
幼儿园大班教案《橘子红了》含反思大班教案《橘子红了》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型，在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美，体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班《橘子红了》含反思教案吧。
活动目标：1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。
2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。
3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5.感受作品的美感。
活动准备：1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等、实物橘子、音乐等活动过程：一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。
1.出示实物橘子，引导幼儿观察。
师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。
2.欣赏PPT——橘子林这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。
3.个别幼儿尝试画橘子小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。
4.欣赏名画——《门外的橘子树》美国画家温斯洛.荷默师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。
讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。
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树上的橘子教案设计
导读：知识与技能：
1、认识本课的11个生字，会写8个生字。
2、理解课文内容，懂得珍惜与热爱生命。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段，会讲这个故事。
过程与方法：
1、反复诵读
2、小组讨论
情感、态度与价值观：
引导学生懂得珍惜与热爱生命。
课前准备：生字卡片等
教学过程：
一、导入
同学们，你们都看到过哪些美丽的事物?说给大家听。
学生自由说自己见到的美丽事物。
师：如果这些美丽的事物被人们无意中破坏了，你们的心情会怎样呢?
学生自由回答：如伤心、难过、好心情立刻变坏等。
师：你们说的很好，今天再和几个小朋友我们就一起感受一下这种心情。
板书课题：树上的橘子。
(学生齐读课题)
师：看到这个题目，你们想一想会发生什么事?学生自由猜测。
二、初读课文
1、师：好，现在现在我们就来读课文，在读的过程中遇到不认识的字怎么办?
生：问老师、问同学、借助拼音等。
教师鼓励学生用喜欢的方法认读生字、读通课文。
2、师：通过读课文，你们弄明白这篇课文讲的是一件什么事了吗?(学生用简练的语言概括文章的内容：三个城里的小女孩到乡下舅舅家去玩，舅舅把橘子树上的三个橘子都摘下来了，原本很高兴的女孩们变的很伤心。
)
3、师：检词。
(是否正确。
)理解词语。
学生读教师出示生词开火车读。
在会读的基础上理解词语的意思。
(采用多种形式进行
三、理解课文
师：现在请同学们再读课文，边读边想，看看你又能读懂什么?(学生自己读课文。
)
教师引导学生交流自己的收获。
学生自由谈论自己读懂的地方。
师：鼓励学生提出不懂的问题?学生提出自己不懂问题后
预设：舅舅为什么毫不犹豫的拧下三个橘子送给三个女孩?三个小女孩接过舅舅拧下的橘子，女孩们眼中的神采与橘子金灿灿的颜色一同消失了?
师：对于感情朗读来说，本篇课文重点指导学生读出女孩们见到三棵橘树盆景时的高兴心情，以及见到舅舅只剩下墨绿叶子的橘树的
伤心与失望。
鼓励学生再读课文，边读边画出你段落或句子，一会儿我们共同欣赏。
师抓住描写橘树的美丽一段进行写作指导。
鼓励学生多积累这样好的段落，大胆练习写一写。
激发孩子表现自己的意识，让他们感觉到回答问题是很光荣的，并找到女孩们感情变化的原因，从中感悟道理。
四、小结：
五、指导书写
1、认读生字，组词说句子。
2、把认为难一点儿的字小组合作学习。
3、出现问题班内交流。
4、描红写字。
六、布置小本本
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