中小学教师教育教学奖励办法
小学教师教学奖励制度
小学教师教学奖励制度一、奖励的对象所有小学教师都可以参与这一奖励制度，奖励对象包括小学各个年级的班主任和学科教师，以及特殊岗位教师。
二、奖项设置1.教学成果奖2.教学创新奖3.教学质量奖4.课堂教学能力奖5.教育培训奖6.学生评选奖7.优秀新教师奖8.先进个人奖三、奖励标准1.教学成果奖：指学生在各学科的考试成绩、学科竞赛等方面取得优异成绩的教师。
2.教学创新奖：指在教学过程中，运用创新方法和教学手段，促进学生创造力的发展和学科知识的掌握的教师。
3.教学质量奖：指在教学过程中，能够准备充分、注重能力训练、关注学生个体差异，并达到学科教学标准的教师。
4.课堂教学能力奖：指在课堂教学中，能够生动有趣、条理清晰、思维活跃，能够激发学生学习兴趣和积极性的教师。
5.教育培训奖：指在教育培训方面表现出色、取得显著成绩的教师，如主持教研活动、撰写研究论文等。
6.学生评选奖：由学生们通过匿名投票的方式，评选出影响他们最深或最受欢迎的教师。
7.优秀新教师奖：以一定时间段（如毕业1-3年）内，表现突出的新进教师为对象，鼓励他们在教学方面进一步发展。
8.先进个人奖：对在教学工作中，为他人树立榜样、具有德、智、体全面发展的教师给予表彰。
四、奖励方式教学奖励可以通过以下方式进行：1.表彰会和颁奖典礼：定期召开表彰会，向获奖教师颁发奖状、奖杯等奖励证书。
2.联合学校举办教育教学展示：鼓励获奖教师与其他教师分享教学经验和创新方法，提供一个互相学习的平台。
3.资金激励：对获奖教师给予一定的经济奖励，以鼓励他们继续提升教学水平。
4.学术会议和研讨会津贴：对于获得教育培训奖的教师，可以提供参加学术会议和研讨会的差旅费和住宿费补助。
五、评选流程1.提名阶段：学校根据奖项的不同，可以由校长、教导主任、年级组长以及其他教师提名候选人。
2.评审阶段：学校设立由校长、教导主任、特聘教师和代表学生的学生会成员组成的评审小组，对候选人进行评审。
小学教育教学工作奖励办法
小学教育教学工作奖励办法
是为了激励小学教师在教育教学工作中取得优秀成绩，提高教师的教育教学水平，促进学生全面发展而制定的一系列奖励政策和措施。
具体的办法如下：
1. 教学成果奖励：对于在小学教学工作中取得显著成果的教师，可以给予奖励。
奖励可以是荣誉证书、奖金或者晋升职务等。
2. 教学能力提升奖励：对于参加教育教学培训并取得良好成绩的教师，可以给予奖励。
奖励可以是学习经费的补贴、培训证书或者额外的职称加分等。
3. 教学改革创新奖励：对于在教育教学改革中取得突出成绩的教师，可以给予奖励。
奖励可以是优秀教学案例的推广、项目经费的支持或者参与教育教学改革的决策等。
4. 教育教学研究奖励：对于在教育教学研究方面取得重要成果的教师，可以给予奖励。
奖励可以是研究成果的出版发行、学术会议的差旅费补贴或者优秀研究成果的奖金等。
5. 教师激励奖励：对于在教育教学工作中表现出色的教师，可以给予奖励。
奖励可以是表彰信、表彰大会的奖励或者嘉奖仪式的表彰等。
以上是小学教育教学工作奖励办法的一些具体措施，可以根据实际情况进行调整和补充。
同时还应该建立公正公平的评审制度，确保奖励的公正性和透明度。
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小学教师奖励细则及实施办法(三篇)
小学教师奖励细则及实施办法是针对小学教师的表彰和奖励机制的具体规定。
下面是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例：一、表彰对象1.优秀教师奖：对在教学工作中表现突出，取得显著成绩的小学教师进行表彰和奖励。
2.先进个人奖：对在教育教学改革、学科研究、班级管理等方面作出突出贡献的小学教师进行表彰和奖励。
3.创新教学奖：对在教学内容、教学方法、教学手段等方面具有创新意义，取得显著效果的小学教师进行表彰和奖励。
二、奖励条件1.优秀教师奖：（1）教育教学成果突出，学生学习成绩显著提高；（2）注重班级管理，促进学生身心健康发展；（3）参与学科研究和教学改革，取得良好成果；（4）具有良好的师德师风，得到学生和家长的认可。
2.先进个人奖：（1）在教育教学改革中起到带头作用，取得重要成果；（2）在学科研究中具有明显突破和创新；（3）在班级管理中表现出色，得到学生和家长的认可；（4）具有积极向上的个人素质和职业道德。
3.创新教学奖：（1）针对学生特点和需求，设计并实施有效的教学方案；（2）运用新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度；（3）通过教学创新取得了良好的教学效果；（4）在教学改革中起到重要的示范作用。
三、奖励形式1.颁发荣誉证书和奖状；2.提供个人荣誉称号；3.提供奖金或奖励金；4.参与学校或地区教学改革项目。
四、评选程序1.教师自愿申报或由学校教研组、年级组推荐；2.学校组织评审小组评审，进行综合评价；3.评审结果经校长批准后公布。
五、奖励实施1.每学年评选一次，奖励措施具体由学校根据实际情况制定；2.奖励资金由学校或相关单位提供；3.奖励实施过程应公开透明，确保公正公平。
六、奖励效果评估1.对获奖教师进行跟踪调研和评估，了解奖励对教师成长和学校教育教学的影响；2.定期组织获奖教师进行经验交流和成果展示，促进教育教学水平的提高。
以上是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例，具体的细则和办法可根据学校的实际情况进行制定和调整。
5 小学教师教育教学成果奖励办法
金托小学教师教育教学成果奖励办法
一、评优课、教学竞赛或其它单项竞赛
二、论文
①发表：（指在党报党刊、教育报刊等专业性的、影响大的刊物上发表）
三、课题：
凡在县级以上课题获奖的课题组（主要）成员均有奖。
上级发放的获奖课题奖金：课题负责人及执笔教师60%发给，其余成员40%；学校奖励见下表。
四、指导学生
1、教师指导学生个人以县级5元、市级10元、省级15元、全国级20元奖励。
简讯形式发表的奖金折半。
教师指导学生成果奖奖额见下表（教育行政部门组织）。
如果是学校组织学生大规模参赛，教师指导学生个人获奖奖金由考核领导小组研究具体情况再行确定。
2．指导学生团体获奖奖额见下表。
获优秀组织奖、优秀指导奖等经考核领导小组会议讨论，视实际情况定。
团体参赛队伍小于或等于六个队时，则最后一名不发奖。
小学教育教学工作奖励办法
小学教育教学工作奖励办法第一章总则为了激励和表彰在小学教育教学工作中做出杰出贡献的教师和团队，提高小学教育教学质量，制定本奖励办法。
第二章奖励对象本奖励办法适用于全校小学教育教学工作中的教师和团队。
第三章奖励内容根据教师和团队对小学教育教学工作的贡献和成绩情况，分别给予以下奖励：1. 个人奖励（1）优秀教师奖：对在小学教育教学工作中表现突出、取得卓越成绩的教师给予表彰和奖励。
（2）优秀班主任奖：对在小学班级管理和教育教学工作中表现出色并取得优异成绩的班主任给予表彰和奖励。
（3）创新教育奖：对在小学教育教学工作中积极探索创新教育方法，取得显著成效的教师给予表彰和奖励。
（4）教科研奖：对在小学教育教学科研方面做出突出贡献的教师给予表彰和奖励。
2. 团队奖励（1）优秀教师团队奖：对小学教师团队在教育教学工作中取得突出成绩和贡献的团队给予表彰和奖励。
（2）优秀班级奖：对小学班级在教育教学工作中取得优异成绩和贡献的班级给予表彰和奖励。
第四章奖励标准根据教师和团队在小学教育教学工作中的贡献和成绩，确定奖励标准。
具体标准如下：1. 个人奖励标准（1）优秀教师奖：在小学教育教学工作中取得先进工作者所完成任务艰巨、创新性强、成果显著的教师可获得优秀教师奖。
（2）优秀班主任奖：在小学班主任工作中，取得突出成绩和表现优秀的班主任可获得优秀班主任奖。
（3）创新教育奖：在小学教育教学工作中，表现出色、积极探索创新教育方法、取得显著成效的教师可获得创新教育奖。
（4）教科研奖：在小学教育教学科研方面，做出突出贡献、取得显著成果的教师可获得教科研奖。
2. 团队奖励标准（1）优秀教师团队奖：小学教育教学工作中，教师团队合作默契、取得优异成绩和突出贡献的团队可获得优秀教师团队奖。
（2）优秀班级奖：小学班级在教育教学工作中取得优异成绩的班级可获得优秀班级奖。
第五章奖励评选根据教师和团队在小学教育教学工作中的贡献和成绩，进行奖励评选。
小学教师教学成果奖励制度
小学教师教学成果奖励制度
小学教师教学成果奖励制度是为了激励教师积极教学，提高教学质量，促进教师个人发展和学校整体发展而设立的一套激励机制。
以下是一个可能的小学教师教学成果奖励制度的构想：
1. 教学质量奖：针对教学工作表现突出的教师，根据学生学业水平、教学方法、学生评价等因素综合评估，奖励优秀教师。
奖项可以设置为优秀教学奖、教学创新奖等。
2. 学生成绩奖励：针对学生学习成绩有显著提升的班级和教师，进行奖励。
奖励可以是资金、教学资源、荣誉证书等形式。
3. 教育教学研究奖励：鼓励小学教师积极参与教育教学研究，提升自身教学水平。
通过参与研究项目、发表论文、参加研讨会等形式，对优秀教师给予一定的奖励。
4. 评比奖励：定期组织教学评比活动，根据评比结果奖励优秀教师和优秀班级。
奖励可以是资金、奖品、奖学金等。
5. 岗位晋升奖励：根据教师的教学成果和综合素质，结合岗位晋升评审，对晋升的教师进行奖励。
6. 工作环境改善奖励：对教学成果突出的教师给予特殊关注和关爱，提供更好的工作环境，如单独办公室、教学设备更新等。
以上是一个可能的小学教师教学成果奖励制度的构想，具体的实施和条件可以根据学校实际情况和需求进行相应调整和完善。
小学教师和教育工作者奖励规定
小学教师和教育工作者奖励规定
根据不同国家和地区的教育制度和政策可能存在差异，以下是一些常见的奖励规定：
1. 教学质量奖励：根据学生学习成绩、教育质量评估等指标，对表现优秀的小学教师和教育工作者进行奖励，包括奖金、荣誉称号等。
2. 教学研究奖励：对在教育研究领域取得突出成果的小学教师和教育工作者进行奖励，包括科研项目经费、学术论文发表、学术交流等。
3. 荣誉称号和职称晋升：根据小学教师和教育工作者的工作表现和教学成果，给予荣誉称号和职称晋升，如优秀教师、骨干教师、特级教师等。
4. 继续教育培训奖励：对参加教育教学培训和学习，提升专业技能和知识的小学教师和教育工作者给予奖励和政策支持。
5. 教育成果奖励：对小学教师和教育工作者通过教学活动、教育项目等取得优秀成果的给予奖励，包括教育创新项目资助、教学成果展示、教育成果推广等。
6. 工作表扬和鼓励：对小学教师和教育工作者在工作中表现出色，做出突出贡献的给予表扬和鼓励，包括口头表扬、写实报告、颁发荣誉证书等。
需要注意的是，具体的奖励规定可能会根据不同教育机构和地区的规定有所不同，以上仅为一般性的奖励规定。
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中小学教学奖励制度
中小学教学奖励制度中小学教学奖励制度梅溪中学教育教学成果奖励制度一、指导思想：为激发广大教师工作的积极性、主动性和创造性，提高我校教育教学质量，体现“优质优酬”的原则。
结合县教育局文件精神及我校实际，特制订本制度。
二、优秀学生提高奖：1、本学区各校各年级按主要学科（语文、数学、英语、科学、初三社会思品视中考而定）总分从高分到低分提取前10%的学生，分别计算出各年级各主要学科的平均分。
2、我校实行各年级班级按主要学科总分从高分到低分提取前10%的学生，分别计算出各班被提取学生的各学科的平均分。
3、其他学校各年级为一个单位，我校以班级为单位，然后比较我校各班主要学科平均分的名次，按名次给予学科教师奖励：第一名：300元；第二名：250元；第三名：200元；第四名：150元；第五名：100元；第六名：50元。
4、保持奖：第一名：150元第二名：100元第三名：50元。
5、提高奖：50元/名次。
注：1、该奖项每学期以班为单位，以学区期末统一组织考试为准（初三下学期以中考为准），累计计奖。
如有舞弊发生，取消相关学科的奖励资格。
2、所任学科成绩处于学区末位的教师，其当年不得被评优评先等。
3、其他非主要学科教师奖励制度另定。
三、教学质量奖：1．以学区（或县）期末统一组织的考试为准，对象是统考科目，以平均分或r值为依据。
2．以学区各校各年级平均分或r值从高到低依次排列，按名次给予奖励：按年级均分：第一名奖励备课组300元/班，第二名奖励备课组200元/班，第三名奖励备课组100元/班，年级均分位居学区第四名对备课组不奖励。
对班级均分位居学区班级名次前1—2名班级任课教师奖260元/班，对班级均分位居学区班级名次前3--4名班级任课教师奖200元/班，对班级均分位居学区班级名次前5--6名班级任课教师奖150元/班，对班级均分位居学区班级名次前7--8名班级任课教师奖100元/班，对班级均分位居学区班级名次前9--10名班级任课教师奖50元/班。
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中小学教师教育教学奖励办法
第一条：为加大我乡初中、小学教育教学管理力度，进一步完善奖励机制，鼓励争先创优，激发内在潜力，充分调动教师工作的主动性和积极性，推动教育教学工作的不断发展，特制订本办法。
第二条：根据我乡教育教学以及师资、财力等实际情况，决定对教师在每学期教育教学中取得优秀成绩者，在坚持实行年度考核的同时，实行适当的物质奖励。
第三条：奖励涉及教育教学及各个方面，根据教师工作中所取得的成绩设立奖次若干个，根据各个奖励等次确定相应的奖金数额。
第四条：奖项的设立：（一）教学成绩优秀奖（小学）；（二）班级教学成绩优秀奖；（三）（四）特长生辅导成果奖；（五）教育科研成果奖；（六）宣传报道奖。
第五条：奖次与奖金确定。
（一）教学成绩优秀奖（小学）：
根据任课教师所任学科在中心校统一组织的测试中的综合成绩进行评比，分为毕业班和非毕业班两部分。
1、毕业班：
（1）参评学科：语文、数学；
（2）、参评要素：巩固率（20%）、及格率（25%）、均分（30%）、
优秀率（10%）、入学率（15%），共五项；
（3）、学科分值：语文100分，数学100分；
（4）奖励办法：单科奖以班级为单位取前三名，第一名、第二名、第三名分别奖励元、元、元。
集体奖（语文和数学五项总分）以学校为单位取前两名，第一名、第二名分别奖励元、元。
（5）、说明：②③④⑤⑥⑦⑧
①并列名次以并列算，不影响排序；
②巩固率计算以五年级期末考试人数与参考人数计算为准，涉及到撤并学校则以六年级期初统计人数与参考人数计算为准；
③优秀人数是指90分以上（含90分）；
④及格人数是指60分以上（含60分）；
⑤⑥⑦⑧优秀率、及格率、均分都以参考人数计算；
⑹入学率是指入石板冲初中读书的学生数与六年级毕业人数计算。
2、非毕业班：
（1）参评学科：语文、数学；
（2）、参评要素：巩固率（20%）、及格率（30%）、均分（40%）、优秀率（10%），共四项；
（3）、学科分值：语文100分，数学100分；
（4）奖励办法：单科奖以班级为单位取前三名，第一名、第二名、
第三名分别奖励元、元、元。
集体奖（语文和数学四项总分）以学校为单位取前两名，第一名、第二名分别奖励元、元。
（5）、说明：①②③④⑤⑥⑦⑧
⑴并列名次以并列算，不影响排序；
⑵巩固率计算：一年级以入学人数与参考人数计算为准，二至五年级以上学年期末检查统计人数与参考人数计算为准；
⑶优秀人数是指90分以上（含90分）；
⑷及格人数是指60分以上（含60分）；
⑸优秀率、及格率、均分都以实际参考人数计算；
（二）教学成绩优秀奖（中学）：
根据任课教师所任学科在中心校统一组织的测试中的综合成绩进行评比，分为毕业班和非毕业班两部分。
1、毕业班：
（1）参评学科：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学；（2）、参评要素：巩固率（20%）、及格率（30%）、均分（40%）、优秀率（10%），共四项；
（3）、学科分值：依据出卷实际分值；
（4）奖励办法：单科奖年级为单位，第一名奖励元。
集体奖（取年级第一名的班集体）第一名奖励元。
（5）、说明：
⑴并列名次以并列算，不影响排序；
⑵巩固率计算以八年级期末考试人数与参考人数计算为准，涉及到撤并班级则以九年级期初统计人数与参考人数计算为准；
⑶优秀人数是指90分以上（含90分）；
⑷及格人数是指60分以上（含60分）；
⑸优秀率、及格率、均分都以参考人数计算；
（6）中考奖。
2、非毕业班：
（1）参评学科：中心校选定的抽测学科；
（2）、参评要素：巩固率（20%）、及格率（30%）、均分（40%）、优秀率（10%），共四项；
（3）、学科分值：依据出卷实际分值；
（4）奖励办法：单科奖以班级为单位取前三名，第一名、第二名、第三名分别奖励元、元、元。
集体奖（语文和数学四项总分）以学校为单位取前两名，第一名、第二名分别奖励元、元。
（5）、说明：
⑴并列名次以并列算，不影响排序；
⑵巩固率计算：一年级以入学人数与参考人数计算为准，二至五年级
以上学年期末检查统计人数与参考人数计算为准；
⑶优秀人数是指90分以上（含90分）；
⑷及格人数是指60分以上（含60分）；
⑸优秀率、及格率、均分都以实际参考人数计算；
（二）班级教学成绩优秀奖（小学）：
在中心校统一组织的测试中，班级（语文和数学四或五项）总分获得全乡前三名分别奖班主任第一名、第二名、第三名分别奖励元、元、元。
（三）辅导成果奖：
1、学科竞赛辅导奖：教师在辅导优秀生参加学科竞赛中，获得国家一等奖、省特等奖者可得奖金元；获国家二等奖、省级一等奖者可得奖金元；获国家三等奖、省二等奖、地市一等奖者可得奖金元；获省级三等奖、市级二等及以下奖次者可得奖金元；获区级一等奖者，可得奖金元，获区市级二等及以下等次者可得奖金元；获乡一等奖可得奖金元。
此奖项若获奖学生超过一人以上，可累计。
同一系列不同等次只按最高等次奖励，不累计。
2、征文辅导奖：教师在辅导学生参加由中心校统一组织的上级教育行政部门主办的征文比赛中，获国家级奖者可得奖金元，获省级奖者
可得奖金元，获市级奖者可得奖金元，获区级奖者可得奖金元。
此项计奖只按获奖级别，不分奖次，按获奖文章篇数，不按指导教师人数，同一系列不同等次只按最高等次奖励，不累计。
3、发表作品辅导奖：凡辅导学生在各级党报党刊（市委宣传部界定的篇目，下同）和教育行政部门主办或团市委、少工委推荐的刊物上发表作品的教师均可获得辅导奖。
省级以上刊物发表的作品每篇奖金元，市级元，区级元，同一篇文章，多层次获奖，只得最高层次奖。
4、文艺节目指导奖：凡教师指导的文艺节目在区汇演中获奖者，一等奖可得奖金元，二、三等奖元。
在市级汇演中获奖者，可得奖金元，被本市、区电视台录用，或参加大型文艺晚会演出者，可获奖金元，获潍坊市级以上电视台及大型文艺专场演出的节目，可获奖金元。
此项按获奖节目块数计奖，同一节目只按最高等次计奖，不累计。
5、体育比赛训练奖：凡教师训练的各项体育队在参加区、市、省级比赛中获得冠军者可分别获得元、元、元的教练奖；获第二名者，分别获得元、元、元的教练奖；获第三名者，分别获得元、元、元的教练奖。
此项按队计奖。
6、书法、绘画、讲演、读书、摄影、小制作、小发明等活动成果辅导奖：凡教师指导学生在参加上述各项比赛活动中，取得区、市、省
级以上一等奖者，可分别获得奖金20元、40元、60元；获得二等奖和三等奖者，可分别获得10元、20元、30元数额的奖金。
计奖方法，根据所取成果，按项计算奖金，每项中只要有一生获奖，即可取得本项指导奖。
若一项中同时有多生获奖，可按每多一生增加（四）奖金数额的50%计算。
一人指导多项成果者，可重复计奖；若在同一系列活动中，同时取得多层次奖励者，只按最高等次计奖一次，不重叠计奖，多人指导一项活动者，也只得一份奖。
（五）教科研成果奖：
在各级党报党刊和教育行政部门主办的或团市委、少工委推荐的刊物上发表或由中心校统一组织参加的上级教育部门评选的优秀论文、教案、通过鉴定的教科研课题以及教师个人出版的教育专著。
省级以上奖60元，地市级奖40元，县市级奖20元。
本项计奖只按“成果”项数，不按承担教师人数，一项成果只得一份奖，不重复计奖。
结集性论文不在获奖范围。
（六）报道宣传奖：
教师对街道教育、教学先进事迹、经验、做法等在党报、党刊、教育行政部门举办的刊物上发表或电视媒体等宣传、报道，省级及其以上的得奖金80元，地市级得奖金50元，县市级得奖金20元。
标题新闻、简讯减半计奖。
本项按被采用稿件份数计奖，只按最高等次，不重复计奖。
第六条：为保证本办法实施的严肃性、真实性和公正性，每学期中心学校将组织人员，对所设奖项的所有获得者，严格审定、核查，所有奖项必须有真实的证书、证件或其它有效证明材料。
若发现有弄虚作假，或通过非正当渠道获取的成绩、证书、证件等一律不予承认，并按有关规定进行追究。
第七条：本办法适应于全街道中、小学教师。
第八条：本办法解释权属街道中心校。
第九条：本办法自公布之日起施行。
教师教育教学成绩考核奖励办法第二部分5、比赛辅导奖
辅导学生团体奖：辅导老师计分
辅导学生个人获奖：辅导老师计分
6、教育科研奖
（1）课题结题奖：
（2）论文奖
撰写教育教学论文、案例、教学设计等，按篇计算，同一篇计最高奖，不兼得，以发表、交流、获奖为准。
原则上发表必须是正式刊物，获奖必须是教育、行政部门主办而非民间团体或机构。
报纸类按50%计算。
案例、教学设计、论文发表
案例、教学设计、论文获奖
四、学校每学期按教师计取分值进行对应奖励，每分值对应奖金由校长室核定。
本办法已经由教代会通过，决定于2006年9月1日起实施。
解释权归校长室。
连云港市板桥中心小学
2006年9月。