高中生物学教学参考：病毒知识归总
高中生物备课资料：病毒知识点总结汇总
病毒知识点1、病毒的定义病毒是一类比较原始的、有生命特征的、能够自我复制和严格细胞内寄生的非细胞生物。
2.病毒的特点（1）形体微小，具有比较原始的生命形态和生命特征，缺乏细胞结构；（2）只含一种核酸，DNA或RNA；（3）依靠自身的核酸进行复制，DNA或RNA含有复制、装配子代病毒所必须的遗传信息；（4）缺乏完整的酶和能量系统；（5）严格的细胞内寄生，任何病毒都不能离开寄主细胞独立复制和增殖。
3.病毒的基本类型名称基本特征（真）病毒至少含有蛋白质和核酸两类物质亚病毒类病毒含有具有单独侵染性的核糖核酸（RNA）分子拟病毒只含有不具备侵染性的RNA 朊病毒没有核酸而有感染性的蛋白质颗粒4.病毒的增殖过程从单个病毒吸附开始至所有病毒释放，此过程称为感染周期或复制周期。
一个感染细胞一般释放的病毒数为100-1000。
整个周期分成以下六个过程：（1）吸附：吸附是决定感染成功与否的关键环节。
病毒吸附于敏感细胞需要病毒表面特异性的吸附蛋白与细胞表面受体相互作用。
（2）侵入：病毒通过以下不同的方式进入宿主细胞：注射式侵入（有尾式噬菌体常用）、细胞内吞（动物病毒常用）、膜融合（具有包膜的病毒常用）以及其它特殊的侵入方式。
（3）脱壳：脱壳是指病毒感染性核酸从衣壳内释放出来的过程。
有包膜病毒脱壳包括脱包膜和脱衣壳两个步骤，无包膜病毒只需脱衣壳，方式随不同病毒而异。
注射式侵入的噬菌体和某些直接侵入的病毒可以直接在细胞膜或细胞壁表面同步完成侵入和脱壳。
病毒粒子以内吞方式或直接进入细胞后，经蛋白酶的降解，先后脱去包膜和衣壳。
以膜融合方式侵入的病毒，其包膜在与细胞膜融合时即已脱掉，核衣壳被移至脱壳部位并在酶的作用下进一步脱壳，病毒核酸游离并进至细胞的一定部位进行生物合成。
病毒脱壳必须有酶的参与，脱壳酶来自宿主细胞，有的为病毒基因编码。
（4）生物合成：病毒借助宿主细胞提供的原料、能量和场所合成核酸和蛋白质，期间所需的多数酶也来自宿主细胞。
病毒高三知识点归纳
病毒高三知识点归纳病毒是一种微生物，也是一种具有独立复制和感染能力的生物领域物质。
作为高三生物学课程的重要内容，病毒的研究对于学生理解微生物学和疾病防控有着重要的意义。
本文将对病毒的相关知识点进行归纳梳理，以便高三生理解和掌握。
一、病毒的基本结构病毒由核酸和蛋白质构成，其基本结构包括：1）病毒颗粒，也称为病毒粒子，是病毒的成熟形态，由核心部分和外壳组成；2）病毒核酸，病毒的遗传物质，可以是DNA或RNA。
二、病毒的感染方式病毒主要通过空气飞沫、唾液、血液、食物、水等途径传播。
感染方式包括：1）空气传播，如流感病毒通过空气中的飞沫传播；2）飞沫传播，如麻疹病毒通过飞沫传播；3）血液传播，如乙型肝炎病毒通过血液传播；4）食物和水传播，如诺如病毒通过食物和水传播。
三、病毒的复制过程病毒的复制包括侵入宿主细胞、合成病毒蛋白质和核酸、组装和释放新的病毒颗粒等过程。
具体步骤为：1）吸附，病毒与宿主细胞表面结合；2）进入宿主细胞，病毒核酸进入宿主细胞；3）复制，病毒核酸复制为新的病毒核酸；4）合成，病毒蛋白质合成；5）组装，病毒核酸和蛋白质组装成新的病毒颗粒；6）释放，新的病毒颗粒从宿主细胞释放出来。
四、常见病毒的类型和特点常见的病毒主要包括：1）DNA病毒，如乙型腺病毒；2）RNA病毒，如流感病毒；3）缺氧病毒，如艾滋病毒；4）逆转录病毒，如乙肝病毒。
五、病毒与人类健康病毒是引发多种疾病的主要原因之一，如感冒、流感、登革热等。
病毒的感染可能导致发热、咳嗽、呕吐、腹泻等症状。
为了保护人类健康，我们需要加强个人卫生、定期接种疫苗、避免接触病毒感染源等。
六、病毒的防控措施为了防止病毒传播和控制疫情，我们需要采取以下措施：1）加强个人卫生习惯，如勤洗手、保持清洁环境；2）做好疫苗接种工作，提高免疫力；3）使用个人防护装备，如口罩、手套等；4）隔离病毒感染源，减少人群聚集；5）加强病毒监测和研究，改进诊断手段和药物治疗。
(精选推荐)高中生物涉及到病毒有关的知识总结
（精选推荐）高中生物涉及到病毒有关的知识总结
病毒是完全依赖于宿主细胞供养而存活的一类微生物，它具有非常强大的传染性和潜
伏性，即使在非常简单的环境下都有潜在的伤害风险，更不用说它在宿主细胞环境下进行
增殖等具有潜在危害的活动。
病毒的致病机制主要有以下几个方面：
1、抗原性：病毒表面的小分子叫抗原，是抗体的特异性反应的刺激物。
同一种病毒
的抗原可能不完全相同，可能引起抗体的识别反应。
2、毒靶作用：毒靶原是指病毒可以通过破坏宿主细胞的特定部位来造成影响的部位，如 DNA、RNA 和蛋白质等等，这些毒靶原可以促进多种反应，而这些反应最终将影响病毒
在宿主细胞内复制繁殖的过程，从而产生具有宿主毒性的作用。
3、免疫抑制作用：细胞免疫反应是机体对病原体侵入所产生的防御系统，病毒可以
通过干扰机体免疫功能，来抑制机体免疫反应，从而更快更有效地滋生繁殖。
4、致病作用：病毒也可以直接影响宿主细胞的功能、血液循环，造成生命的消极影响。
5、多样性作用：目前发现病毒具有非常丰富的多样性，不仅仅可以造成疾病，还可
以影响到主机的进化，这一点是人类越来越关注的课题，也是未来病毒研究的重要方向。
综上，病毒是一类可以诱导宿主细胞病变的微生物，它的致病机制主要围绕抗原性、
毒靶作用、免疫抑制、致病作用和多样性作用这几个方面展开，它对宿主细胞的内部结构
及机能的改变不可避免，并产生某种程度的伤害效应。
并且，病毒伴随主机发展遗传而发
生进化变异，从而形成新的传染源与新型病毒，从而带来新的健康问题。
病毒知识点总结高三
病毒知识点总结高三病毒知识点总结病毒是一种微生物，是由非细胞结构组成的病原体。
它们依靠寄生在宿主细胞内复制繁殖。
在生物和医学领域，对病毒的研究和了解对于预防和治疗许多严重疾病具有重要意义。
本文将总结一些高三生物学课程中需要了解的关键病毒知识点。
一、病毒结构与特征病毒通常由核酸（DNA或RNA）和蛋白质构成。
其基本结构包括遗传物质（核酸）、外壳（蛋白质壳）和部分病毒还具有包膜。
病毒有一种选择性寄生的特点，只能感染特定宿主细胞。
二、病毒分类1. 根据核酸类型：病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒。
2. 根据寄主类型：病毒可以分为植物病毒、动物病毒和人类病毒。
3. 根据感染方式：病毒可以分为直接接触、空气传播和通过食物或水传播等。
三、病毒传播途径1. 空气传播：病毒通过空气中的飞沫和气溶胶传播，在空气中可以长时间存活。
2. 接触传播：病毒通过直接接触感染者的皮肤、黏膜、粪便等传播给另一个个体。
3. 食物或水传播：病毒可以通过食物或水传播给人体，特别是在污染的食品和饮用水中。
4. 虫媒传播：某些病毒可以通过蚊子、蜱虫等昆虫叮咬传播给人体。
四、常见病毒感染1. 流感病毒：流感是由流感病毒感染引起的病毒性呼吸道感染疾病，可通过空气飞沫传播。
常见症状包括发热、咳嗽、喉咙痛等。
2. 乙型肝炎病毒：乙肝病是由乙型肝炎病毒感染引起的肝脏疾病，主要通过血液传播。
慢性乙肝可导致肝硬化和肝癌。
3. 艾滋病病毒：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的免疫系统疾病，可通过血液、性行为、母婴传播等途径感染。
4. 登革热病毒：登革热是由登革热病毒感染引起的蚊媒传播疾病，可引发高热、头痛、关节痛等症状。
五、病毒防控措施1. 加强个人卫生：勤洗手、戴口罩、合理饮食等可降低感染病毒的风险。
2. 疫苗接种：疫苗是预防病毒感染的有效方法，有助于增强人体免疫力。
3. 消毒措施：定期对公共场所、个人物品等进行消毒，减少病毒传播机会。
4. 避免接触病毒源：避免接触野生动物、感染者的血液或体液等，减少病毒感染风险。
高中生物病毒相关知识总结
高中生物病毒相关知识总结一、病毒共性：病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）构成，必需寄生在活细胞体内。
所以获取更多的病毒应该用它所能寄生的活细胞进行培养，不能用培养基进行培养。
病毒增殖时只有把内部的遗传物质注入到宿主细胞内，蛋白质外壳没有进入细胞，然后利用注入的病毒遗传物质的信息合成病毒的蛋白质外壳及复制其自身的遗传物质，而后把蛋白质外壳与新复制的遗传物质组装成新的病毒，在这过程中用到合成蛋白质和遗传物质的原料、酶、细胞器都来自病毒所寄生的宿主细胞。
二、病毒分类：1、根据其寄生的细胞分：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（也称噬菌体）2、根据其遗传物质分（病毒只含有DNA和RNA中的一种核酸）：DNA病毒（如T2噬菌体，天花病毒）、RNA病毒（如HIV、烟草花叶病毒，SARS 病毒、流感病毒）三、病毒地位：有细胞结构的生物，因其必须寄生在活细胞体内，所以不属于生命系统的结构层次，生命系统最低的结构层次是细胞。
由病毒的结构可以知道，病毒只有1种核酸——4种核苷酸——1种的五碳糖和4种的含氮碱基。
四、课本中病毒应用实例：1、运用放射性同位素标记法完成T2噬菌体侵染细菌的实验，验证DNA是遗传物质的结论。
2、从烟草花叶病毒中提取的蛋白质和RNA，只有提取的RNA可以使烟草感染病毒的实验，得到RNA是烟草花叶病毒遗传物质的结论。
（所有细胞生物都有DNA和RNA两种核酸，但只有DNA是遗传物质，只有少数病毒的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质）3、在免疫调节中，如果病毒作为病原体侵入到靶细胞中，除了需要细胞免疫外还要有体液免疫参与，因为细胞免疫只会暴露病原体。
4、基因工程中除了质粒作为运载体外，病毒也可以作为运载体。
病毒知识点归纳总结
病毒知识点归纳总结病毒是一种微生物，它们属于寄生生物的范畴。
病毒通过侵入宿主细胞来繁殖，并导致宿主发生疾病。
病毒不同于细菌，无法独立生存，因此病毒必须利用宿主的生物机制才能繁殖。
在这篇文章中，我们将对病毒的一些基本知识进行归纳总结。
1. 病毒的结构病毒的结构包括核酸和蛋白质。
核酸可以是DNA或RNA，是病毒的遗传物质。
蛋白质包裹着核酸，构成了病毒的外壳，同时也起到保护作用。
一些复杂的病毒还具有其他结构，如衣壳、纤维等。
2. 病毒的寄生生活史病毒的寄生生活史可分为五个主要阶段：吸附、穿刺、合成、组装和释放。
首先，病毒通过吸附作用附着在宿主细胞上。
然后，病毒通过穿刺作用将其遗传物质注入宿主细胞内。
接下来，病毒利用宿主细胞的生物机制合成自身的核酸和蛋白质。
随后，这些核酸和蛋白质组装成新的病毒颗粒。
最后，病毒颗粒被释放到周围环境中，寻找新的宿主进行感染。
3. 病毒的传播途径病毒的传播途径主要有接触传播、空气传播和虫媒传播。
接触传播是指通过直接接触感染者的体液、粪便、呼吸道分泌物等进行传播。
空气传播是指病毒通过空气中的飞沫或尘埃进行传播。
虫媒传播是指病毒通过介体昆虫进行传播，如蚊子传播登革热病毒。
4. 病毒的致病机制病毒的致病机制主要有细胞损伤、免疫反应和毒素释放。
病毒感染宿主细胞后，会破坏或改变细胞的结构和功能，导致细胞损伤。
同时，宿主免疫系统也会被病毒感染激活，释放出炎症介质和抗体来抵御病毒。
一些病毒还会释放毒素，进一步损害宿主细胞和组织。
5. 病毒的疾病病毒感染可导致各种不同的疾病，如感冒、流感、登革热、艾滋病等。
不同病毒的感染方式和病程也有所不同。
一些病毒引起的疾病可自愈，而一些病毒的感染则需要药物治疗来缓解症状或抑制病毒复制。
6. 病毒的预防和治疗病毒的预防主要通过疫苗接种和个人卫生习惯的养成。
疫苗接种可以提高人体对病毒的免疫力，预防感染。
个人卫生习惯包括勤洗手、避免与病毒感染者密切接触、保持良好的生活习惯等。
高中生物病毒知识点的总结
高中生物病毒知识点的总结病毒结构与组成病毒是一种非细胞生物，其结构相对简单，主要由遗传物质和蛋白质外壳组成。
病毒的遗传物质可以是DNA或RNA，而蛋白质外壳称为衣壳，有时还包括一层由脂质双层构成的外膜。
病毒的这些组成部分共同赋予了病毒侵染宿主细胞、复制自身并传播的能力。
病毒的分类根据遗传物质的不同，病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒两大类。
DNA病毒如腺病毒、疱疹病毒等，它们的遗传物质为双链DNA。
RNA病毒如流感病毒、HIV等，遗传物质为单链RNA。
此外，根据病毒的形态和复制策略，还可以进一步细分为多种类型，如正链RNA病毒、负链RNA病毒等。
病毒的复制周期病毒的复制周期通常包括吸附、侵入、解包、复制、组装和释放六个阶段。
首先，病毒通过特定的受体与宿主细胞表面结合，然后通过内吞或融合等方式进入细胞内部。
在细胞内，病毒的遗传物质被释放出来，并开始利用宿主细胞的机制进行复制。
新合成的病毒遗传物质和蛋白质组件随后组装成新的病毒颗粒，最后通过出芽或其他机制从宿主细胞中释放出来，开始新一轮的感染。
病毒的致病机制病毒通过破坏宿主细胞的结构和功能来引发疾病。
病毒感染可以导致细胞死亡、组织炎症反应、免疫系统异常激活等。
此外，某些病毒还能够整合到宿主的基因组中，长期潜伏并在特定条件下引发疾病。
病毒的致病性与其毒力、宿主的免疫状态、环境因素等都有关系。
病毒的免疫逃避机制为了在宿主体内生存和繁殖，病毒演化出了多种免疫逃避机制。
这些机制包括改变表面抗原以逃避抗体的识别、抑制宿主的免疫反应、利用宿主的免疫蛋白等。
这些策略使得病毒能够在宿主体内持续存在并传播。
病毒的检测与防治病毒的检测通常依赖于分子生物学技术，如PCR、ELISA等。
这些技术可以检测病毒的遗传物质或蛋白质成分，从而快速准确地诊断病毒感染。
在防治方面，疫苗接种是预防病毒感染的有效手段。
此外，抗病毒药物也能够抑制病毒的复制和传播，减轻病毒感染的严重性。
总结病毒作为高中生物课程中的重要内容，不仅涉及其基本的生物学特性，还包括了病毒与宿主之间的相互作用、致病机制、免疫逃避策略以及检测和防治方法。
病毒高三知识点归纳总结
病毒高三知识点归纳总结高三学习生物课程的学生常常需要对不同的知识点进行总结与归纳，以便于复习和备考。
本文将对高三生物课程中与病毒相关的知识点进行归纳总结，以帮助学生更好地理解和掌握这一部分知识。
第一部分：病毒的基本概念与特征1. 病毒是一类生物体，具有非细胞结构特征，不能自主进行代谢活动。
2. 病毒由核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成，外部有蛋白质包膜。
3. 病毒只能寄生在其他细胞内，依靠寄生细胞的代谢活动进行复制。
4. 病毒可感染动植物、细菌等各类生物，引起相应的疾病。
第二部分：病毒的分类与繁殖方式1. 病毒按照感染的寄主范围可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。
2. 病毒按照核酸类型可分为DNA病毒和RNA病毒。
3. 病毒的繁殖方式主要包括感染寄主细胞、注射方式和融合方式等。
第三部分：病毒感染与防治措施1. 病毒感染的主要过程包括侵入宿主细胞、复制自身遗传物质、组装新病毒颗粒以及释放病毒颗粒等。
2. 病毒感染常常对宿主造成危害，如引起疾病、病变等。
3. 防治病毒感染的措施包括疫苗预防、生物农药控制等。
第四部分：重要的病毒相关疾病1. 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的疾病，主要通过性接触、血液传播等途径传播。
2. 流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，一般通过飞沫传播。
3. 乙肝是由乙型肝炎病毒（HBV）引起的肝炎病，可通过血液传播、母婴传播等途径传染。
4. 登革热是由登革病毒引起的急性传染病，主要通过蚊子叮咬传播。
第五部分：病毒的应用与研究1. 病毒在基因工程、生物农业等领域具有广泛的应用价值。
2. 利用病毒进行基因治疗可用于治疗一些遗传性疾病。
3. 研究病毒的结构和功能有助于对病毒性传染病的防治和疫苗研发。
结语：通过对病毒高三知识点的归纳总结，我们对病毒的基本概念与特征、分类与繁殖方式、感染与防治、相关疾病以及应用与研究等方面有了更加全面的了解。
在备考和复习中，我们可以根据这些知识点来进行有针对性的学习和复习，以更好地掌握和运用这一部分知识。
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病毒知识归总病毒（拉丁语：virus）是仅能在生物体活细胞内复制繁衍的亚显微病原体。
它由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成非细胞形态，为类生物，无法自行表现出生命现象，靠寄生生活。
它是由保护性外壳包裹的一段DNA或者RNA，借由感染的机制，这些简单的有机体可以利用宿主的细胞系统自我复制，但无法独立生长和复制。
病毒可以感染所有具有细胞结构的生命体。
第一个已知的病毒是烟草花叶病毒，由马丁乌斯·贝杰林克于1899年发现并命名，迄今已有超过5000种类型的病毒得到鉴定。
研究病毒的科学称为病毒学，是微生物学分支。
病毒由两到三个成分组成：病毒都含有遗传物质（RNA或DNA，只由蛋白质组成的朊毒体并不属于病毒）；所有的病毒也都有由蛋白质形成的衣壳，用来包裹和保护其中的遗传物质；此外，部分病毒在到达细胞表面时能够形成脂质包膜环绕在外。
病毒的形态各异，从简单的螺旋形和正二十面体形到复合型结构。
病毒颗粒大约是细菌大小的千分之一。
病毒的起源目前尚不清楚，不同的病毒可能起源于不同的机制：部分病毒可能起源于质粒（环状DNA，可以在细胞内复制并在细胞间转移），而其他一些则可能起源于细菌。
病毒的传播方式多种多样，不同类型的病毒采用不同的方法。
例如，植物病毒可以通过以植物汁液为生的昆虫，如蚜虫，来在植物间进行传播；而动物病毒可以通过蚊虫叮咬而得以传播。
这些携带病毒的生物体称为“载体”。
流感病毒可以经由咳嗽和打喷嚏来传播；诺罗病毒则可以通过手足口途径来传播，即通过接触带有病毒的手、食物和水；轮状病毒常常是通过接触受感染的儿童而直接传播的；此外，艾滋病毒则可以通过体液接触来传播。
并非所有的病毒都会导致疾病，因为许多病毒的复制并不会对受感染的器官产生明显的伤害。
一些病毒，如艾滋病毒，可以与人体长时间共存，并且依然能保持感染性而不受到宿主免疫系统的影响，即“病毒持续感染”（viral persistence）。
但在通常情况下，病毒感染能够引发免疫反应，消灭入侵的病毒。
而这些免疫反应能够通过注射疫苗来产生，从而使接种疫苗的人或动物能够终生对相应的病毒免疫。
像细菌这样的微生物也具有抵御病毒感染的机制，如限制修饰系统。
抗生素对病毒没有任何作用，但用于治疗病毒感染的抗病毒药物已经研发出来。
关于病毒所导致的疾病，早在公元前2－3世纪的印度和中国就有了关于天花的记录。
但直到19世纪末，病毒才开始逐渐得以发现和鉴定。
1884年，法国微生物学家查理斯·尚柏朗发明了一种细菌无法通过的过滤器（尚柏朗过滤器，其滤孔孔径小于细菌的大小），他利用这一过滤器就可以将液体中存在的细菌除去。
1892年，俄国生物学家德米特里·伊凡诺夫斯基在研究烟草花叶病时发现，将感染了花叶病的烟草叶的提取液用烛形滤器过滤后，依然能够感染其他烟草。
于是他提出这种感染性物质可能是细菌所分泌的一种毒素，但他并未深入研究下去。
当时，人们认为所有的感染性物质都能够借由过滤除去并且能够在培养基中生长，这也是疾病的细菌理论（germtheory）的一部分。
1899年，荷兰微生物学家马丁乌斯·贝杰林克重复了伊凡诺夫斯基的实验，并相信这是一种新的感染性物质。
他还观察到这种病原只在分裂细胞中复制，由于他的实验没有显示这种病原的颗粒形态，因此他称之contagium vivum fluidum（可溶的活菌）并进一步命名为filterable virus（滤过性病毒）。
贝杰林克认为病毒是以液态形式存在的（但这一看法后来由温德尔·梅雷迪思·斯坦利推翻，他证明了病毒是颗粒状的）。
同样在1899年，弗雷德里希·勒夫勒（FriedrichLoeffler）和保罗·弗罗施（Paul Frosch）发现患口蹄疫动物淋巴液中含有能通过滤器的感染性物质，由于经过了高度的稀释，排除了其为毒素的可能性；他们推论这种感染性物质能够自我复制。
20世纪早期，英国细菌学家弗雷德里克·图尔特发现了可以感染细菌的病毒，并称之为噬菌体。
随后法裔加拿大微生物学家费里斯·代列尔（Félix d'Herelle）描述了噬菌体的特性：将其加入长满细菌的琼脂固体培养基上，一段时间后会出现由于细菌死亡而留下的空斑。
高浓度的病毒悬液会使培养基上的细菌全部死亡，但通过精确的稀释，可以产生可辨认的空斑。
通过计算空斑的数量，再乘以稀释倍数就可以得出溶液中病毒的个数。
他们的工作揭开了现代病毒学研究的序幕。
在19世纪末，认为病毒的特性是感染性、具滤过性和需要活的宿主，也就意味着病毒只能在动物或植物体内生长。
1906年，哈里森发明了在淋巴液中进行组织生长的方法；接着在1913年，E·斯坦哈特（E. Steinhardt）、C·伊斯雷利（C. Israeli）和R·A·兰伯特（R. A. Lambert）利用这一方法在豚鼠角膜组织中成功培养了牛痘苗病毒，突破了病毒需要体内生长的限制。
1928年，H·B·梅特兰（H. B. Maitland）和M·C·梅特兰（M. C.Maitland）有了更进一步的突破，他们利用切碎的母鸡肾脏的悬液对牛痘苗病毒进行了培养。
他们的方法在1950年代得以广泛应用于脊髓灰质炎病毒疫苗的大规模生产。
另一项研究突破发生在1931年，美国病理学家欧内斯特·古巴斯捷（ErnestWilliam Goodpasture）在受精的鸡蛋中培养了流感病毒。
1949年，约翰·富兰克林·恩德斯、托马斯·哈克尔·韦勒和弗雷德里克·查普曼·罗宾斯利用人的胚胎细胞对脊髓灰质炎病毒进行了培养，这是首次在没有固体动物组织或卵的情况下对病毒进行的成功培养。
乔纳斯·索尔克利用此一研究成果来有效生产脊髓灰质炎病毒疫苗。
1931年，德国工程师恩斯特·鲁斯卡和马克斯·克诺尔发明了电子显微镜，使得研究者首次得到了病毒形态的照片。
1935年，美国生物化学家和病毒学家温德尔·梅雷迪思·斯坦利发现烟草花叶病毒大部分是由蛋白质所组成的，并得到病毒晶体。
随后，他将病毒成功地分离为蛋白质部分和RNA部分。
温德尔·斯坦利也因为他的这些发现而获得了1946年的诺贝尔化学奖。
烟草花叶病毒是第一个结晶的病毒，从而可以通过X射线晶体学的方法来得到其结构细节。
第一张病毒的X射线衍射照片是由贝纳（Bernal）和范库肯（Fankuchen）于1941年所拍摄的。
1955年，通过分析病毒的衍射照片，罗莎琳·富兰克林揭示了病毒的整体结构。
同年，海因茨·弗罗伦克-卡纳特（HeinzFraenkel-Conrat）和罗布利·威廉姆斯发现将分离纯化的烟草花叶病毒RNA和衣壳蛋白混合在一起后，可以重新组装成具有感染性的病毒，这也揭示了这一简单的机制很可能就是病毒在它们的宿主细胞内的组装过程。
20世纪的下半叶是发现病毒的黄金时代，大多数能够感染动物、植物或细菌的病毒在这数十年间发现。
1957年，马动脉炎病毒和导致牛病毒性腹泻的病毒（一种瘟病毒）正式发现；1963年，巴鲁克·塞缪尔·布隆伯格发现了乙型肝炎病毒； 1965年，霍华德·马丁·特明发现并描述了第一种逆转录病毒；这类病毒将RNA逆转录为DNA的关键酶，即逆转录酶，在1970年由霍华德·马丁·特明和戴维·巴尔的摩分别独立鉴定出来。
1983年，法国巴斯德研究院的吕克·蒙塔尼耶和他的同事弗朗索瓦丝·巴尔－西诺西首次分离得到了一种逆转录病毒，也就是现在世人皆知的艾滋病毒（HIV）。
其二人也因此与发现了能够导致子宫颈癌的人乳头状瘤病毒的德国科学家哈拉尔德·楚尔·豪森分享了2008年的诺贝尔生理学与医学奖。
起源只要有生命的地方，就有病毒存在；病毒很可能在第一个细胞进化出来时就存在了。
病毒起源于何时尚不清楚，因为病毒不形成化石，也就没有外部参照物来研究其进化过程，同时病毒的多样性显示它们的进化很可能是多条线路的而非单一的。
分子生物学技术是目前可用的揭示病毒起源的方法；但这些技术需要获得远古时期病毒DNA或RNA的样品，而目前储存在实验室中最早的病毒样品也不过90年。
有三种流行的关于病毒起源的理论：逆向理论（Regressive theory）：病毒可能曾经是一些寄生在较大细胞内的小细胞。
随着时间的推移，那些在寄生生活中非必需的基因逐渐丢失。
这一理论的证据是，细菌中的立克次氏体和衣原体就像病毒一样，需要在宿主细胞内才能复制；而它们缺少了能够独立生活的基因，这很可能是由于寄生生活所导致的。
这一理论又称为退化理论（degeneracy theory）。
细胞起源理论（有时也称为漂荡理论）：一些病毒可能是从较大生物体的基因中“逃离”出来的DNA或RNA进化而来的。
逃离的DNA可能来自质粒（可以在细胞间传递的裸露DNA分子）或转座子（可以在细胞基因内不同位置复制和移动的DNA片段，曾称为“跳跃基因”，属于可移动遗传元件）。
转座子是在1950年由巴巴拉·麦克林托克在玉米中发现的。
共进化理论：病毒可能进化自蛋白质和核酸复合物，与细胞同时出现在远古地球，并且一直依赖细胞生命生存至今。
类病毒是一类RNA分子，但不归入病毒中，因为它们缺少由蛋白质形成的衣壳。
然而，它们具有多种病毒的普遍特征，常常称为亚病毒物质。
类病毒是重要的植物病原体。
它们没有编码蛋白质的基因，但可以与宿主细胞作用，利用宿主来进行它们自身的复制。
人类丁型肝炎病毒具有和类病毒相似的RNA基因组，也不能生成自己的蛋白质衣壳，但却能够利用乙型肝炎病毒的衣壳。
因此，丁型肝炎病毒是一种缺陷型病毒，需要乙型肝炎病毒的帮助才能够进行复制。
这些依赖于其他种类病毒的病毒称为“卫星病毒”，它们可能是介于类病毒和病毒之间的进化中间体。
朊病毒是具有感染性的蛋白质分子，不含DNA或RNA。
朊病毒会导致绵羊感染羊搔痒症或牛感染牛海绵状脑病（俗称“疯牛病”），也会使人获患库鲁病（Kuru）和克雅二氏病。
虽然缺乏核酸，朊病毒依然能够复制，这是因为在生物体内存在与朊病毒具有相同序列但结构不同的正常蛋白质，而朊病毒可以使这些正常蛋白质的结构发生变化，转化为朊病毒，这样新产生的朊病毒又可以感染更多的正常蛋白质，使得朊病毒越来越多。
虽然朊病毒与病毒或类病毒本质完全不同，但朊病毒的发现进一步提高了该理论的可信性，说明病毒可能进化自能够自我复制的分子。