塑造良好的性格作业3答案
塑造良好的性格,自制答案 2
塑造良好的性格作业一一名解1性格是个体对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式中所表现出的个性心理特征。
2家庭结构是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
二和三的第一题性格的成因标题是简答部分，全部是论述，挺多的我都没抄全，呵呵，都懂（一）生物遗传因素与自然物理因素遗传因素是影响性格形成的不可缺少的因素，它影响着性格的发展方向及形成的难易程度，这已是不争的事实。
但是遗传因素的作用因人而异，一直是个复杂的有争议的问题。
自然物理因素主要指自然环境，包括生态环境、气候条件等，这些物理因素会影响到人们的生活方式和生活习惯，从而对性格的形成和发展产生一定的影响。
自然环境对不同地域的群体性格特征产生共同影响，但通常不会决定具体某个人的独特性格的形成；在不同的自然物理环境中，人可以表现出不同的行为特点和性格表现。
（二）家庭环境因素与早期童年经验家庭环境、父母的教养方式直接决定孩子性格特征的形成。
父母自身的性格表现、家庭成员的价值取向、家庭结构、出生顺序等都对个体性格的形成产生一定的影响。
积极的早期童年经验体验有利于儿童在成长的过程中形成积极的性格特征，消极的经验体验则容易形成不良的性格特征并影响心理健康。
（三）学校教育与社会文化因素学校对儿童性格的成长发展有着重大意义，3至18岁是孩子逐渐社会化的过程，是性格形成的关键期。
学校的校园文化、教师素质、重同伴群体等对个体性格的形成产生影响力，所以学校教育不仅要让学生掌握科学文化知识，还要全方位营造有利于学生性格健康发展的育人环境。
每个人都处在特定的社会文化环境中，特定的社会制度、风俗习惯、道德规范等都对个体的性格有着潜移默化的影响。
另外，随着信息化社会的发展，大众传媒因素也逐渐被公认为影响性格发展的重要因素。
（四）自我认知与自我调控因素前面三种因素都是外因，自我调控系统是性格发展的内因，外因通过内因才起作用。
5439《塑造良好的性格》复习资料
5439 塑造良好的性格复习资料
一、名词解释
1、性格
2、家庭结构
3、自信
4、乐群
5、自我管理
6、乐观
7、友善
8、进取
二、简答题
1、单亲家庭教育应避免哪些误区？
2、简述自我管理的定义和要素？
3、简述勤学、善学、乐学三者之间的关系
4、如何使家庭教育科学化。
5、简述自我完善的人的性格特征。
6、简述如何培养创新的性格。
三、论述题
1、如何理解隐性课程与校园文化的关系？
2、塑造创新性格的基本途径。
3、思维、思维方式与思维能力这三个概念的区别和联系是什么？
4、如何理解自我管理和性格形成的关系？
四、综合分析题
有人说：母亲的教育就像阳光，没有阳光我们会立刻感受到生命的黑暗，而父亲的教育就像是空气，缺少空气生命也会慢慢窒息。
现代社会竞争激烈，在许多家庭里父亲似乎越来越忙，于是便将教育还是的责任都推给了母亲，不难发现在各类家长中出勤率最高的是母亲，很少看到父亲的身影。
往往当问到孩子的负责人时，得到的回答九成都是母亲。
似乎在家庭教育中“父亲”的角色总是被视为家庭的供养者，父亲的作用被冠以主要是保证孩子成长的物质条件，如学费、衣食、医疗,或许在教子过程中，母亲往往更具耐心，然而父亲的言传身教，会更有利于完善孩子的气度、性格和思维方式。
“家庭教育”从来不能只靠“半边天”，“父教缺失问题”为家庭教育埋下巨大的隐患，亟待解决。
问题：
1、影响性格形成有哪些内因和外因？
2、论述性格的形成过程中内因和外因有什么影响。
七年级下册政治 塑造良好性格练习题
七年级下册政治塑造良好性格练习题【课内四基达标】一、填空题1．性格是指表现在一个人的和中比较的心理特征。
2．、和，是学生性格形成的三个有着很重要作用的后天环境。
3．人的性格形成，有因素的影响，更多的是在的中逐渐形成的。
4．个人的生活和自我，对性格的形成起着关键性的作用。
5．人们常把性格划分为和两大类。
6．人的行为和活动是由__________来调节的，在遇到困难时，是__________ ，还是畏难而退，反映出一个人的性格。
7．良好性格在情绪方面的表现，是情绪活动比较、。
8．对于一个人的成长和事业上获得成功，是非常重要的。
9．人的性格往往都具有两面性，既有某种性格的，又有某种性格的，重要的在于自己的和。
10．从改变到改变性格，是培养良好性格的重要途径。
11．凡是有成就的人，都具有__________ 的追求事业成功的态度。
12．科学的观察告诉我们，儿童的聪明，与他参与活动的相关，人们智力的高度发展，与他们的发展密切相关。
13．懦弱的性格可以使变为弱者，使成功变为。
14．人的性格不同，首先表现在对人对事的态度上，这包括对社会、对、对、对，以及对、劳动、的态度。
15．、、都是意志方面良好性格的表现，反之就是意志方面的。
二、单项选择题1．性格是指( )A．直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征B．人的心理活动在速度、强度等方面的特征C．表现在一个人的态度和行为中比较稳定的心理特征D．个人依据一定社会或阶级道德行为准则，行动时所表现出来的稳定的心理特征2．下列属于性格表现的是( )A．偶尔忘了同学的委托 B．总是帮助有困难的同学C．有时很害羞 D．上课时常常左顾右盼或做小动作3．对性格的形成起关键性作用的是( )A．先天因素 B．学校 C．家庭 D．个人的生活经历4．莱布尼茨说：“没有两片完全相同的叶子，世界上没有性格完全相同的人。
”这句话的意思是说( )A．任何事物都是不可知悉的B．人的性格同树上的叶子一样，没有完全相同的，各有其特点C．只有具体的人，没有抽象的人D．人的性格同树上的叶子一样，没有任何相同的地方5．人之初，有的婴儿表现得平静、安详，有的却好动、好闹，造成这种性格差异的原因主要是( )A．母亲身体健康状况造成的 B．遗传因素的影响C．家庭因素造成的 D．幼儿园及学校的教育造成的6．下列事例中，属于良好性格的有( )A．智勇兼备的关羽死于骄傲轻敌B．司马懿统兵十多万兵临城下，但由于性格上的多疑中了诸葛亮的空城计，到手的胜利不翼而飞C．战国时期，大臣蔺相如被武将廉颇多次贬辱后，仍以国家利益为重，克制忍让，委曲求全D．勇猛过人的张飞，死于急躁鲁莽7．“乐观的性格是长寿的秘诀”，这句话说明了( )A．良好的性格是个人学业及事业成功的保证B．良好性格对做好具体工作有直接的作用C．良好性格对个人的身体健康有重要作用D．每个人都没有烦恼8．《三国演义》中，智勇双全的关羽死于骄傲轻敌；勇猛过人的张飞，死于暴躁鲁莽；马司懿统兵十多万兵临城下，却由于过于多疑，中了孔明的空城计。
广东省邮政培训中心《塑造良好的性格》形考作业4-100分
广东省邮政培训中心《塑造良好的性格》形考作业4-100分
题1：从心理因素的角度上看，责任感的组成要素是 ( )
A.自我责任感、社会责任感
B.责任认知、责任情感、责任实践
C.责任意识、责任意志、责任行为
D.责任认知、责任情感、责任机制
正确答案：B
题2：以下哪一项不能够培养乐观的习惯( )
A.对困境视而不见
B.立志要做一个乐观的人
C.将乐观的想法付诸行动
D.不断强化乐观的行为
正确答案：A
题3：同仁堂药店秉承祖训“泡制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”，历经时代变迁而不衰，体现了 ( )
A.服务赢得客户
B.责任保障稳定发展
C.诚信是经商之魂
D.创新赢得竞争
正确答案：C
题4：子曰，“学而不思则罔，思而不学则殆”，倡导我们应注重塑造( )
A.自信乐观的性格
B.勤奋努力的性格
C.创新思维的性格
D.勤学善思的性格
正确答案：D
题5：思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。
这种思维方式称为是( )
A.发散思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.逆向思维
正确答案：C
题6：培养自信的途径有( )
A.建立积极的自我观念
B.要有坚韧的意志和品格
C.自信是需要行动的
D.进行自我激励。
广东省邮政培训中心《塑造良好的性格》形考作业1-100分
广东省邮政培训中心《塑造良好的性格》形考作业1-100分
题1：性格是个体对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式中所表现出的( )
A.个性行为特征
B.个性心理特征
C.个性气质特征
D.个性人格特征
正确答案：B
题2：家庭教养方式中，我们鼓励倡导的是 ( )
A.民主型的教养方式
B.专制型的教养方式
C.溺爱型的教养方式
D.放任型的教养方式
正确答案：A
题3：为研究个体心理差异，研究者们提供了描述性格的不同模式，其中最具代表性的是( )
A.行为论和心理论
B.类型论和心理论
C.民主型的教养方式
D.行为论和特质论
正确答案：C
题4：当一个人的兴趣和关注点指向外部客体时，即为 ( )
A.直觉性格
B.感觉性格
C.内向型性格
D.外向型性格
正确答案：D
题5：遗传因素是性格发展的( )
A.主观因素
B.客观因素
C.物质基础
D.外在条件
正确答案：C
题6：理解性格的含义，应注意以下几个方面 ( )。
A.性格是稳定的态度和习惯化的行为方式的统一
B.性格是独特性与一致性的统一
C.性格是稳定性与可塑性的统一
D.性格具有强大的功能性。
木桶定律
消极被动。积极的心态是一块强有力的磁石，如同花蜜吸引蜜蜂一样，将他人吸引到自己 身边。如果你面对世界展现出阳光般的心态，你的朋友和同事就会自然而然地聚集在你周围 。
3 塑造良好的性格
重视在实践中磨炼性格。性格体现在行动中，也要通过实践、通过实际行动来塑造。实践 应具有广泛性。
B：以第三者的角度来评断，可以说是个比较客观、不涉及个人主观意识的好方法，而 且还可以避免对立的两方直接面对面地对抗，产生敌对的状态。如果你选择这种方
式来说服 对方，表明你是一个有智慧而且很有度量的人。因为你淡化个人主观意识，所以会让人觉 得你是一个很可观、很大度的人，这种做法不仅有利于团体作业，还会相对地提升你的公信 度，也使你不会卷入到人与人之间的那些是是非非中去。
2 要学法、知法、懂法，遵守国家的法律和法规
俗话说，无规矩不成方圆。国有国法，家有家规。很多人不喜欢约束而向往自由，这是可理 解的，但绝对的 自由 是不存在的。社会本来就是由法律、法令、规定、制度、规范等编 织而成的一个大笼子，它罩住了每个人，你所要的自由，只能在这个限定的空间内去寻求， 你如果要在这个 笼子 之外干点什么，那么肯定会得不偿失。德国思想家歌德曾说： 一 个人只要宣称自己是受约束的，他就会感到自己是自由的。 法国法学家孟德斯鸠也有句名 言： 自由是做法律所允许的一切事情的权力。 所以，我们要养成自我约束的良好习惯， 做一个学法、知法、懂法的合格公民。
木桶定律
1 树立正确的世界观、人生观、价值观
正确的世界观、人生观、价值观对于我们的人生来说起着决定性的作用。社会和企业的发 展靠人才，而一个优秀的人才首先必须坚持正确的方向，所以要树立正确的世界观、人生观 、价值观。我们的世界观、人生观及价值观支配着我们人生的方向和生活的道路，只有树立 正确的世界观、人生观和价值观，我们才能在纷繁复杂的现实生活中保持清醒的头脑，明辨 是非，把握人生的方向，也才能正确对待人生道路上所面临的各种境遇，不断排除道路上的 障碍，勇往直前。
国开(山东)02778《塑造良好的性格》形成性考核三复习资料答案
塑造良好的性格-形成性考核三作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
【单选题】“学会学习”、“学会做事”、“学会生存”、“学会与他人合作”被联合国教科文组织称为教育的（）。
A. 新理念
B. 发展趋势
C. 四大支柱
D. 新思路
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：四大支柱
【题目】
【单选题】以新思维、新发现和新描述为特征的概念是（）。
A. 创新
B. 发现
C. 进取
D. 发明
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：创新
【题目】
【单选题】（）是反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的心理特征。
A. 自信
B. 自满
C. 自尊
D. 乐观
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：自信
【题目】
【单选题】诚实、懒惰、自信、乐观等特征描述的是（）。
A. 兴趣
B. 能力
C. 气质
D. 性格
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：性格
【题目】
【单选题】“以诚待人，天下信之”是说人只有（），才可能成功。
A. 讲礼貌。
国开作业塑造良好的性格-《塑造良好的性格》终结性考试72参考（含答案）
题目：【多选题】关于诚信的说法，正确的是（）。
选项A：诚信是齐家之道
选项B：诚信是企业的无形资产
选项C：诚信是为人之本
选项D：诚实守信主要体现在大事上，小事不必计较
答案：诚信是为人之本, 诚信是企业的无形资产, 诚信是齐家之道
题目：【判断题】培养良好性格是自己的事，与集体和他人无关。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：【单选题】“近朱者赤，近墨者黑”说明人的成长过程中（）因素具有重要的作用。
选项A：自我
选项B：同伴
选项C：遗传
选项D：教育
答案：同伴
题目：【判断题】责任感的发展经历了由他律性质的责任感向自律性质的责任感的转化。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：【多选题】进取的基本特征包括（）。
选项A：发展性
选项B：创造性
选项C：超越性
选项D：开放性
答案：开放性, 创造性, 超越性
题目：【单选题】（）是未来结果的现实呈现。
选项A：目标
选项B：方向
选项C：决心
选项D：理想
答案：目标
题目：【多选题】“有其父必有其子”这句话凸显了（）因素对个体的影响。
选项A：父母榜样因素
选项B：学校教育因素
选项C：自然环境因素
选项D：家庭教育因素
答案：父母榜样因素
题目：【判断题】“江山易改，本性难移”，所以人的性格是不可改变的。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：【多选题】创新的重要意义有（）。
选项A：创新可以提升人民的生活水平
选项B：创新可以促进文化繁荣和人类文明。
初中思想品德课后练习6.9塑造良好性格热点演练
相关资料塑造良好性格热点演练一、单项选择题1．“最能使一个人生动地描绘出他自己性格的方法，无过于描绘他对人的态度。
”对这句话的正确理解是（）A．性格反映了一个人对现实世界的态度B．人们对人对事总抱有这样或那样的态度C．性格就是人们对人对事的态度D．生活在不同的环境中，人的态度就会不同2．孙悟空嫉恶如仇，武松勇敢无畏，张飞粗中有细，诸葛亮足智多谋……这表明（）A．人的性格多种多样，难以捉摸B．人的性格具有差异性C．人的性格有好有坏D．性格复杂多变3．具有达到目标的自觉性；在紧急或困难情况下，沉着镇定、果断坚决、勇敢顽强；在长期的学习和工作中有恒心、有毅力等等。
这些方面的良好性格特点体现了（）A．正确的态度B．坚强的意志C．健全的理智D．积极的情绪4．人总是在一定社会环境中生活的，人的性格主要是在（）A．先天形成的B．长期的社会生活中逐渐形成的C．家庭的影响下形成的D．学校的教育下形成的5．（山西试验区·2001）一个人在待人处事中，总是表现出热情爽快、勇敢坚强、足智多谋、乐于助人、见义勇为，而不是一两次偶然的表现，这些特征就显示了这个人的（）A．情绪B．意志C．性格D．友情6．有些同学的依赖性强，往往是受了家庭的影响，包括家长的过分溺爱，以致缺乏独立能力，甚至连生活自理能力也有明显的缺陷。
要克服这种依赖性，除要求家庭提供条件外，培养自己的独立性，还更需要有足够的毅力，在改变自己的过程中也改变环境。
这说明（）A．克服自己的性格弱点要有韧劲B．克服自己的性格弱点重在行动C．要正确认识自己的性格弱点D．对性格的形成，最初起重要作用的是家庭7．小强同学从一个胆小怕事的少先队员到后来成了敢作敢为、活泼大方的中队长。
这个例子说明（）A．一个人的性格可以在社会生活中改变B．一个人的性格是由遗传所决定的C．性格的改变是轻而易举的事情D．一个人的性格是一种不稳定的心理特征8．对中学生来说，坚强勇敢的性格表现为（）A．摆脱父母和老师的约束而大胆行动B．敢于为朋友两肋插刀C．勇往直前，什么都不顾忌D．遇事有勇气，不畏艰难险阻9．抗洪英雄李向群，在随部队赴湖北抗洪抢险期间，半个多月内，先后多次参加重大抢险活动。
《塑造良好性格》期末复习题及答案201412
山东广播电视大学《塑造良好的性格》期末复习题一、名词解释（每小题5分，共10分）1、性格2、自信二、简答题（共20分）1、如何使家庭教育科学化。
2、简述如何培养友善的性格？3、简述如何培养创新的性格？三、论述题（每小题10分，共30分）1、论述如何通过自我管理塑造自己良好的性格。
2、论述你对“人是自己性格的设计师和创造者”这句话的理解。
3、谈谈你对“活到老学到老”的理解，并列出一份可行的计划。
四、综合分析题（每小题20分，共40分）有人说：母亲的教育就像阳光，没有阳光我们会立刻感到生命的黑暗，而父亲的教育就像是空气，缺少空气生命也会慢慢窒息。
现代社会竞争激烈，在许多家庭里父亲似乎越来越忙了，于是便将教育孩子的责任都推给了母亲，不难发现在各类家长会中出勤率最高的是母亲，很少看到父亲的身影。
往往当问到孩子的学习负责人时，得到的回答九成都是母亲。
似乎在家庭教育中“父亲”的角色总是被视为家庭的供养者，父亲的作用被冠以主要是保证孩子成长的物质条件，如学费、衣食、医疗……“或许在教子过程中，母亲往往更具耐心，然而父亲的言传身教，会更有利于完善孩子的气度、性格和思维方式。
“家庭教育”从来不能只靠“半边天”，“父教缺失问题”为家庭教育埋下了巨大的隐患，亟待解决。
问题：谈谈你对这段话的理解，论述家庭教育中父母如何影响孩子性格形成。
2、（1）影响性格形成有哪些内因和外因？（10分）（2）论述性格的形成过程中内因和外因有什么影响。
（10分）山东广播电视大学《塑造良好的性格》期末复习题一、名词解释（每小题5分，共10分）1、性格性格是个体对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式中所表现出的个性心理特征。
2、自信心理学意义上的自信是个体微观上的心理活动在宏观上的表现，反映了个体积极乐观的人生态度，是内在品质中最基本的一种。
自信是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。
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山东广播电视大学
开放教育塑造良好的性格课程平时作业（3）
一、名词解释
1.自信
心理学意义上的自信是个体微观上的心理活动在宏观上的表现，反映了个体积极乐观的人生态度，是内在品质中最基本的一种。
2.责任感
责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。
责任感是主体对于责任所产生的主观意识，也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。
二、简答题
1.自信的特点。
要点:（1）自信具有程度差异性（2）自信具有动力性（3）自信具有功能性（4）自信具有社会文化性（5）自信具有相对稳定性
2.诚信的内涵。
在心理学中，诚信作为一种道德规范，从一般意义上讲，被人们理解为诚实无欺、恪守信用的品德以及人们在行为过程中表现出的相关品质。
这种品质表现为外不欺人、内不欺己，是相信自己和相信他人的统一。
具体表现为：实事求是，不掩盖和歪曲事实真相，讲信用，不蒙骗和欺诈他人。
三、论述题
1.谈你对自信与自负的理解。
自负和自卑都是自信的误区。
无论是自负的人还是自卑的人，他们对自己的认识都是不切实际的，不正确的。
自负和自卑都会对我们的生活与学习产生不利的影响，使我们远离成功。
自卑会使人消极悲观、丧失进取心甚至自暴自弃。
自负就是自己过高地估计自己，自负是前进的大敌，是失败的祸根。
俗话说：“人贵有自知之明”。
自负实质是无知的表现，无知有两种表现，一是盲从，二是狂妄。
2.分析责任感的形成过程，并根据其形成过程简述如何培养责任感。
P106
（一）加强责任意识教育，营造严格的责任教育机制。
（二）重视感恩教育，优化责任意志力
（三）强化角色实践，选择个性教育方法
四、综合分析题
两个推销员被派到非洲去卖鞋，其中一个推销员在给公司的电报上写到：“立即返回，这里没有人穿鞋。
”另一个人则写到：“绝佳机会。
将能卖出100万双，因为这里还没有人有鞋子。
”
谈谈你对这个故事的理解。