部编版 人教版八年级上册政治 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2课时 教案
人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第10课 建设美好祖国 天下兴亡 匹夫有责》教案_16
课题：天下兴亡匹夫有责主备人：科目：道德与法治授课班级：八年级协备人：授课时间: 【教学目标】知识目标知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水能力目标通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力情感态度与价值观目标端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标【重点难点】教学重点：尊重和学习国家的建设者。
教学难点：实干才能创造未来。
教学时间： 1 课时第 1 课时（一）学习目标学习目标要具体、简要、可行、可测：（多媒体出示、学生朗读）1、树立为实现中国梦而努力学习的情感目标2、懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水3、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动导入新课(展示图片)猜一猜：这是哪一次会议的场景？（展示视频）《国家现代化取得的成就》(展示教材P107“运用你的经验”)想一想：你的观点是什么呢？(学生从不同的角度阐述)教师总结：天下兴亡，匹夫有责。
国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。
二次备课（二）自学指导1明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确自学的时间：出示自学指导(2分钟)为了达到学习目标，大家要认真紧张地自学，请看自学指导，（出示“自学指导”投影）。
请认真默读课文内容，思考并在课本上画出下列各题的答案要点。
10分钟后比谁能又好又快回答下列各题。
1、劳动的重要性2、我们为什么要尊重劳动者？3、如何实现中国梦？4、青少年如何担当起历史重任？（三）自学自测学生看书、看例题、做测试题，教师巡视。
（教师出示问答题或测试题让学生检测自学情况）测试题：1、学生自学二次备课学生进行紧张地自学，教师行间巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。
部编版 人教版八年级上册政治 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第1课时 关心国家发展 教案
第1课时 关心国家发展
教学
目标
情感、态度、
价值观目标
感受祖国的成就,增强对祖国的热爱,正视社会发展中存在的问题,对未来充满信心。
能力目标
能够从生活的点滴变化中感受到祖国的发展,增强辨别是非的能力。
知识目标
了解生活的变化以及祖国取得的伟大成就,了解我国社会发展中存在的问题以及国家为解决问题而采取的措施。
A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④
3.针对我国经济发展中存在的问题,国家采取一系力 ②强化创新,降低能耗③改善民生,提高人民幸福感 ④调整结构,协调发展
A.②③④B.①②③④C.①③④D.①②④
教学
反思
C.我国的综合国力上了一个大台阶
D.中国已成为主宰世界的重要力量
2.2017年3月5日,李克强总理在政府工作报告中指出:当前我国经济社会发展中还存在不少困难和问题。这些问题表现为(B)
①发展不平衡、不协调 ②环境污染形势依然严峻 ③在住房、教育、医疗、养老、食品药品安全、收入分配等方面,人民群众还有不少不满意的地方 ④我国已成为世界第二大经济体
4.有了差距我们应该怎么做?
三、探究平台
探究(一)打开学习之窗
1.各抒己见:根据自己所见所闻想想国家有哪些发展变化及成就?比一比哪组完成得又快又好。
参考答案:如南水北调工程,载人航天工程,港珠澳大桥的修建,等等。
共同探讨:还有哪些成就?
参考答案:社会保障体制不断完善,人们的民主意识不断增强,G20杭州峰会的召开。
2.国家有哪些积极的举措来解决这些问题?
学生可讨论,但主要由教师进行点拨。
课件出示图片——国家的具体举措:生态文明建设、重奖科研人员、大力加强民主建设、加强文化建设等等。
【精选】人教版八年级上册道德与法治第十课《建设美好祖国》重要知识点总结
【精选】人教版八年级上册道德与法治第十课《建设美好祖国》重要知识点总结
第四单元维护国家利益
第十课建设美好祖国
第1课时关心国家发展
1．祖国取得的伟大成就主要表现在哪些方面？
(1)经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体；
(2)民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；
(3)文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；
(4)科技创新成就斐然；
(5)一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；
(6)国防和军队改革取得重大突破；
(7)综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，国际地位
日益提高。
2．我国当前发展中存在哪些问题？
人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。
3．我们应如何看待发展中面临的问题？
(1)我们要正视发展中面临的问题。
(2)国家正在采取各种积极措施，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成
效。
(3)我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
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初中八年级上册政治精品教学课件 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第1课时关心国家发展
国防和军队改革取得重大突破，为 世界和平与发展作出了重要贡献
综合国力方面
综合国力显著提升，我国在国际舞 台上扮演着越来越重要的角色
……
……
对未来充满信心
探究与分享
我国大力实施食品安全战略。近年来，食品 安全总体形势不断好转，食品监督抽检总体不合 格率逐年下降，公众满意度不断提升。国务院发 展研究中心“中国民生调查”显示，2019年食品 安全公众满意度达88.5%，比2014年提高15.3个百 分点，是12项民生工作中提升幅度最大的。
为祖国成就感到自豪
探究与分享 小区的几位居民兴高采烈地聊起今天的幸福生活。
➢ 结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受。
1.我们可以从哪些社会生活方面感受到国 家所取得的巨大进步？
飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异 彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活，社 会听证制度和新闻发布制度让政府决策更加透明， 我们的衣食住行用条件也越来越好……
信心
着力解决发展中的问题
课堂练习
1. 以下能够从百姓日常生活方面，感受到国家
取得的巨大进步的是（ A ）
①飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行 ②人们的衣食住行用条件越来越好 ③科技创新成就斐然 ④综合国力显著提升 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2. 下列属于我国发展中面临的问题有( C )
投产发电
航天员乘组太空合影
我国大型水电工程建设从“中国 制造”到“中国创造”的跨越
航空航天成就
①“世界第一高桥——北盘江第一桥”反映了我国在基 础建设和交通运输方面取得的伟大成就。大桥的开通大大缩 短了运输距离，节省了运输时间。②“我国自主研制的C919 大型客机”反映了我国在空中交通运输方面的巨大发展成就。 ③“白鹤滩水电站全部机组投产发电”显示出我国大型水电 工程建设从“中国制造”到“中国创造”的跨越。④“神舟 十四号与神舟十五号航天员乘组太空合影”体现了我国在航 天领域取得的伟大成就，反映了我国科技创新成就斐然。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第1框《关心国家发展》教案新人教版
-参与社区服务和志愿活动，为社会发展贡献自己的力量。
-努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来为国家发展作出贡献打下基础。
4.应用题：Leabharlann 结合你的实际生活，举例说明你是如何在日常生活中关心国家发展的。
答案：
-我在购物时选择节能环保的产品，减少能源消耗和环境污染。
（1）结合本节课所学，思考自己能为国家发展做些什么？
（2）撰写一篇关于“关心国家发展，青少年在行动”的短文，下节课分享。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生能够理解并描述我国社会主义现代化建设的主要成就和面临的挑战。
-学生能够运用所学知识分析国家发展中的问题，提出合理化的建议。
-学生能够在小组讨论中积极发言，展示自己的观点，提高合作能力。
教学过程
首先，让我们共同打开道德与法治课本，来到第四单元《维护国家利益》的第十课《建设美好祖国》第1框《关心国家发展》。今天，我们将一起探讨如何关心国家的发展，认识到作为青少年，我们肩负着怎样的责任和使命。
1.导入新课（5分钟）
（1）提问：“同学们，你们认为一个国家的强大需要依靠什么？”
（2）学生回答，教师总结：国家的强大需要依靠经济、科技、文化等多方面的发展。
② "关心国家发展，我们要了解国家现状，关注国家大事，树立正确的价值观，努力为国家发展贡献自己的力量。"
③ "作为青少年，我们要关心国家发展，为实现中华民族伟大复兴而努力学习和奋斗。"
课堂
1.课堂评价：
-通过提问：在课堂上，我设计了一些与课程内容相关的问题，以了解学生对国家发展成就、面临的挑战以及如何关心国家发展的理解。通过提问，我发现大部分学生能够较好地理解并回答这些问题，但仍有个别学生对某些概念理解不够深入。对于这些问题，我在课堂上进行了进一步的解释和讨论。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第十课建设美好祖国：天下兴亡匹夫有责》优质课获奖教案_2
出示高凤林的照片。
师：请打开探究单，阅读材料二，回答第3题。
【圈一圈】
3、圈一圈材料中的数字，从这些数字中折射出高凤林具有哪些品质和精神？
感悟国家的成就是由广大劳动者创造的，不同岗位上的劳动者都在为国家建设作出贡献；感悟实干精神的内涵，理解实干创造未来。激发学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦。
四、教学重点及难点
教学重点：劳动成就今天，实干创造未来
教学难点：激发学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦。
五、教学过程
教师活动
学生活动
环节三【回归生活，实干追梦】
播放音乐，呈现问题
1、你有什么梦想？
2、为这个梦，你已准备了哪些？
3、接下来你要做哪些准备来实现这个梦想（具体做法）
课堂小结：
你们的梦是自己的梦，正是你们一个个的梦，才铸就了中国梦。你们在追逐自己梦想的过程中，也缔造了中国梦。所以，加油！中国少年！撸起袖子加油干！
作业：
1.《练习精编》本框内容
三、学教目标
（一）知识与能力目标
1.观看视频，知道国家的成就动者都在为国家建设作出贡献。
2.感悟实干精神的内涵，理解实干创造未来。
（二）过程与方法目标
秉承“以学生发展为本”的理念，采用情境教学、直观教学、活动教学等方法,发挥学生的主体作用，创设情境，让学生观看视频、画示意图、圈一圈数字等活动，感悟劳动创造国家成就，实干创造未来。（三）情感态度和价值观目标
2.坚持自己的梦，实干追梦!
学生边看视频，边记录关键信息，
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第1框《关心国家发展》教案新人教版
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家发展的知识点。
-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握关心国家发展的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解国家发展的知识点，掌握关心国家发展的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解 Nhomakorabea问题的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“关心国家发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
测试是课堂评价的重要方式之一。教师可以通过测试了解学生对教材内容的掌握程度，检查学生是否能够正确运用所学知识分析和解决问题。例如，在讲解国家发展的现状和挑战时，教师可以设计一些相关的选择题和论述题，让学生在课堂上进行测试。通过测试，教师可以了解学生对国家发展现状和挑战的认识程度，并及时给予指导。
课堂评价的目的在于及时发现问题并进行解决，以提高学生的学习效果和教学质量。通过提问、观察和测试等方式，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现学生的问题和困难，并提供有针对性的帮助和指导。同时，教师还可以根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果和教学质量。
课后作业
1.论述题：结合教材内容，论述你对国家发展的认识和理解。
答案：国家发展是全体人民共同努力的结果，我国在不同领域取得了显著的成就，如经济发展、科技创新、社会治理等。面对国际国内的各种挑战，我们要坚定信心，继续保持和国家同向同频，为国家的发展贡献自己的力量。
新人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 关心国家发展》优质课教案_20
人教部编版《道德与法治》八年级上册第十课建设美好祖国第一课时关心国家发展1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：为国家的发展成就而自豪。
教学难点：正确看待国家建设中存在的问题。
2教学过程一、导入新课(多媒体展示图片)说一说：你知道这些国家建设取得的成就吗？教师总结、过渡：每个人都应该关心国家发展，这节课我们就来了解国家发展方面的问题。
引出课题《关心国家发展》。
二、新课讲授（一）、为祖国成就感到自豪活动一：我们身边发生的巨大变化(课件展示一组图片)思考：我们身边的变化还有哪些？课前以小组为单位搜集社会生活和国家建设方面的成就，课上由小组代表发言。
提示：见课件教师补充总结：社会生活方面：飞驰的高铁方便了人们出行，各种文化演出和展览丰富了人们的生活，听证会的召开让政府决策更加透明，人们的衣食住行日益改善等。
活动二：为国家取得的成就自豪、骄傲国家建设方面：我国成为世界第二大经济体，一系列法律的颁布使人民的权利得到切实保障，文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机，科技创新成就斐然，惠民利民政策使社会保障水平不断提高，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
这些成就说明我国越来越强大，人民生活越来越幸福。
课件：（“数读”李克强总理2017年政府工作报告）思考：是什么原因让我们的祖国发展如此迅速？学生回答，教师小结思考：对社会生活的变化和国家建设方面的成就，你有什么感受？教师总结：我们为祖国的成就而自豪，我们热爱我们的祖国，希望每个同学将来为国家的建设贡献自己的力量。
（二）、对未来充满信心活动三：正视发展中面临的问题学生思考：你的生活中还有哪些亟待解决的问题？学生回答，教师补充（食品、药品、信息、住房、社保、环境安全等问题） (展示教材P105“探究与分享”)思考：你认为食品安全问题有哪些？提示：肉及肉制品、乳及乳制品不让百姓放心，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节不让百姓放心。
材料链接：见课件思考：在保障食品安全方面，国家采取了哪些措施？提示：见课件活动四：针对问题国家采取的措施思考：你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的？课前以小组为单位，搜集国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及国家采取的措施。
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A.②③④B.①②③④C.①③④D.①②④
教学
反思
教师随笔
板书
设计
天下兴亡 匹夫有责
课堂
练习
1.我国五年一次的全国劳模评选活动,将一批批杰出的劳动者展现在人们的面前,这些劳动模范来自各行各业、各个层面。有的是火车站的值班员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村委会主任……他们之所以榜上有名,是因为(B)
①他们推动着我国改革开放和社会主义现代化事业的发展 ②他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民作出了突出的贡献 ③他们是人类物质财富和精神财富的创造者 ④他们是我们幸福生活的缔造者
探究(二)见教材109页“探究与分享”,思考问题:
我国的精密轴承研制为什么能够取得成功?
参考答案:靠的是一代代人的埋头苦干和接力奋斗。
教师小结:把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
A.②③B.②③④C.①②③D.①③④
3.以下关于劳动、劳动者的说法不正确的是(C)
A.我们国家的每一项成就,都是劳动者辛勤劳动换来的
B.劳动有分工,都在为国家和社会发展作贡献
C.劳动者的地位因高低贵贱而不同
D.只要是从事对社会有益的劳动,劳动者都值得全社会的尊重
4.实现“中国梦”,中小学生当给力,要把“个人梦”融入“中国梦”,要用“少年梦”托起“中国梦”,要用实际行动实现美好梦想,共助中国腾飞。这对我们提出的要求有(A)
A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④
2.“任何一项劳动都是崇高的,崇高的事业只有劳动。”你是如何理解卡莱尔这句话的(C)
①劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分 ②不论简单劳动还是复杂劳动,都是社会和人民需要的劳动 ③无论是知识分子还是农民或工人,都是平等的劳动者 ④现代社会中,从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵
导
与
学
过
程
探究(三)见教材110页“探究与分享”,思考问题:
我们青少年学生是学习课本知识重要还是实践重要?
参考答案:学习课本知识与实践同等重要,课本知识是实践的基础,实践是对课本知识的理解巩固。
教师小结:我们青少年学生要认真学习,把我们的知识运用于实践,提高自己的能力。
课堂小结:我们国家每一项成就的取得都是广大劳动人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌;我们要认真学习,将我们的学习运用于实践,依靠团队的力量,发扬艰苦奋斗精神,注重实践,共同奋斗,实现我们的中国梦!
第十课 建设美好祖国
第2课时 天下兴亡 匹夫有责
教学
目标
情感、态度、
价值观目标
尊重劳动者,培养对劳动者的热爱和尊敬之情;关心国家,培养责任感;理解天下兴亡,匹夫有责。
能力目标
理解劳动光荣、劳动者可敬;担负起历史重任。
知识目标
知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创作者,各行业劳动者都值得尊敬和学习;理解“实干创造未来”的含义以及青少年的历史重任。
重点
难点
重点:为什么劳动者值得我们尊敬和学习。
难点:各行各业的劳动者是平等的,为国家和社会发展作贡献。
教法
学法
启发式、案例式、讨论式、自主学习、合作探究。
导
与
学
过Hale Waihona Puke 程一、导入新课方式一:活动导入(见课件)
从课本107页的活动引入,让学生们就国家的发展发表自己的看法。国家的发展是谁的责任呢?从而引出新课,我们国家的每一项成就都是广大人民通过劳动换来的。
三、探究平台
探究(一)我们今天的幸福生活怎么来的?
各抒己见:我们今天的幸福生活怎么来的?
参考答案:劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
教师小结:千百年来,中华民族以勤劳智慧闻名于世,我们国家的每一项成就都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。所以我们要珍惜今天的幸福生活。
方式二:情境导入
设置问题情境,让学生思考在今天的社会里,有各种各样的劳动者。你最敬佩的劳动者是谁?可以讨论,然后回答问题,教师总结,导入新课。
教师随笔
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.劳动的重要性表现在哪些方面?
2.为什么要尊重所有劳动者?
3.青少年怎样担负起历史重任?