培养方案哈尔滨工业大学教务处
哈工大深圳校区 培养方案
哈工大深圳校区培养方案哈尔滨工业大学深圳校区是哈工大在深圳设立的一所高水平大学，致力于培养优秀的工程技术人才和经济管理人才。
为了实现这一目标，该校区制定了全面的培养方案，具体内容如下：1. 培养目标哈工大深圳校区培养既有创新精神、又有实践能力和良好工作素质的高水平人才。
培养目标包括：- 具备坚实的学科基础和广泛的知识面；- 具备扎实的实践能力和较强的创新意识；- 具备较强的团队协作和沟通能力；- 具备良好的职业道德和社会责任感。
2. 培养体系哈工大深圳校区的培养体系包括学科基础课程、专业课程、实践环节和综合素质教育。
学科基础课程包括数学、物理、化学、计算机等学科的基础课程，旨在为学生打下坚实的学科基础。
专业课程则是针对不同专业的学生开设的课程，包括工程技术、经济管理、人文社科等方面的课程，旨在培养学生的专业素养。
实践环节主要包括实验、实习、创新创业等环节，旨在培养学生的实践能力和创新意识。
综合素质教育则是通过各种形式的活动，培养学生的综合素质，如领导力、团队协作能力、沟通能力、社会责任感等方面。
3. 培养方法哈工大深圳校区采用多元化的培养方法，包括课堂教学、实践教学、科研训练等。
同时，该校还注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供多种机会，如科技竞赛、创业比赛等，让学生在实践中锤炼自己的能力。
4. 评价体系哈工大深圳校区的评价体系包括学科成绩、实践成绩和综合素质评价三个方面。
通过各种形式的考核，评估学生的学科水平、实践能力和综合素质，全面评价学生的综合能力。
同时，该校也注重鼓励学生创新创业，并对学生的创新项目进行评价和奖励，激发学生的创新热情。
总之，哈工大深圳校区的培养方案全面、系统、科学，旨在培养优秀的工程技术人才和经济管理人才，为国家和社会培养更多的高水平人才做出贡献。
哈工大软件工程培养方案
哈工大软件工程培养方案第一部分：软件工程专业概况软件工程专业是以计算机科学与技术、系统工程、管理科学等多学科知识为基础，以软件开发技术和管理为主线，培养适应信息社会需要的高级技朧人才。
软件工程专业培养具备良好的科学素养和工程实践能力，能够在软件开发、软件项目管理、软件工程领域从事科学研究、技术开发、系统分析和设计、软件测试等工作的应用型高级专门人才。
通过软件工程专业的学习，学生将具备以下几方面的能力和素质：1.掌握计算机科学与技术、系统工程和管理科学等多学科的基本理论和方法，具有较好的数学基础、良好的自学能力和较强的逻辑思维能力；2.熟练掌握软件工程的开发过程与方法、软件程序设计语言、数据库系统、操作系统、计算机网络等基本理论和技能，具有扎实的专业基本技术和专业实践技能；3.具有较强的团队协作意识和应用能力，善于解决软件开发和管理中的实际问题；4.具备良好的沟通能力、创新能力、解决问题的能力和终身学习的能力。
第二部分：软件工程专业培养目标根据哈尔滨工业大学软件工程专业培养方案，本专业培养目标可分为以下几个方面：1.培养目标1：德智体美劳全面发展；2.培养目标2：系统地学习软件开发技术和管理知识；3.培养目标3：具有较强的科学素养和计算机基础；4.培养目标4：掌握软件工程的基本理论和方法；5.培养目标5：具有较强的团队协作和创新能力；6.培养目标6：具有较强的终身学习和适应能力。
第三部分：软件工程专业课程设置1、计算机科学与技术：本课程主要学习计算机科学的基本理论和技术方法，包括计算机组成原理、数据结构、算法分析、计算机网络等。
2、软件工程概论：主要介绍软件工程的基本概念、软件生命周期、软件开发过程、软件工程的管理等内容。
3、面向对象程序设计：主要学习面向对象程序设计的基本理论、方法和技术，包括面向对象的分析与设计、UML建模等。
4、数据库系统原理与应用：主要学习数据库系统的基本概念、数据模型、数据库设计、数据库管理系统等内容。
哈尔滨工业大学自动化专业本科生培养方案
自动化专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养知识、能力、素质，德、智、体、美全面发展，在较宽的科技领域（包括控制理论与工程应用、系统分析设计与仿真、运动控制、过程控制、飞行器导航制导与控制以及系统工程技术、电子工程技术、计算机技术与应用等）掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，并具备在高等院校、科研院所及工业企业等部门和行业从事与控制系统相关的分析、设计、开发、集成、管理及维护的高素质、复合类、创新型高级科技人才。
本专业注重宽基础、强适应性，注重基础理论及其与工程实际相结合，面向国家现代化建设，并具有紧密结合航天、宇航与国防工业现代化建设需求的人才培养特色。
二、培养要求本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。
（一）毕业生应在思想和情感方面具备以下主要素质：1.政治品质。
热爱祖国，关心国家大事、时事政治，有较强的法制法规观念；2.思想品质。
树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义的世界观；3.道德品质。
具备良好的道德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。
（二）毕业生应获得以下主要方面的知识和技能：1.掌握数理等基础理论的原理和方法；2.具备较扎实的外语综合能力，能够顺利地阅读本专业外文文献；3.掌握计算机、电气等关联学科的相关原理、方法及相应实验仪器的使用技能；4.身心健康，具有较好的人文社会科学基础以及军事训练方面的基本知识；5.掌握自动控制原理、控制系统分析和综合（设计）等专业知识和方法，具有较好的工程实践能力；6.掌握科学计算、系统仿真、软硬件开发等实验方法和技术；7.具有辩证的、逻辑的、形象的和创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并具备基本的发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）毕业生应在意识和意志方面具备以下主要素质：1.协作意识。
具备与同学同事协同工作、协调配合的能力；2.创新竞争意识。
哈工大工程力学培养方案
哈工大工程力学培养方案一、培养目标哈工大工程力学专业培养目标是培养掌握工程力学的基本原理和方法，具有较扎实的数学基础和工程背景的创新型高级工程技术科学人才。
培养学生具备处理工程力学领域的问题、进行科学研究和实际工程应用的能力，适应国家经济建设和社会发展的需要，将来能在科研机构、高等学校、企事业单位从事教学、科研和工程技术等方面工作，或能在国家重大工程项目中担任重要专业技术工作的高级工程技术科学人才。
二、培养要求1. 具有较扎实的数学和物理基础，熟悉力学、材料力学等学科基本理论和基本方法，掌握工程力学的基本理论和基本方法；2. 具有一定的实验与实习能力，能够进行基本的工程力学实验和实习；3. 具有较强的分析和解决问题能力，具有在工程力学领域进行科学研究和工程技术应用的能力；4. 具有较好的语言表达和文字表达能力，能够进行科技信息交流和科技文献查阅；5. 具有一定的创新意识和创新能力，能够主动适应社会的发展需要和专业的发展要求。
三、专业课程设置1. 大学物理2. 高等数学3. 线性代数4. 概率论与数理统计5. 工程力学6. 材料力学7. 结构力学8. 力学实验9. 固体力学10. 流体力学11. 弹性力学12. 数值分析13. 工程热力学14. 控制原理15. 有限元方法16. 结构动力学17. 振动理论18. 液体静力学19. 液体动力学20. 复合材料力学21. 塑性力学22. 粘弹性力学23. 微分方程24. 面向对象程序设计25. 计算机辅助设计上述课程既包括了工程力学的基础理论课程，也包括了工程力学的应用技术课程。
同时，还特别设置了力学实验、有限元方法、控制原理、计算机辅助设计等课程，以增强学生的实践能力和创新能力。
四、实践教学1. 实验教学：安排相关的工程力学实验、材料力学实验、结构力学实验、流体力学实验等实验课程，培养学生的实验技能和实践能力；2. 实习教学：安排相关的工程力学实习、结构设计实习、工程实践、科研实践等实习环节，让学生接触真实工程案例，增强实际工程应用能力；3. 开放实验：为学生提供科学实验室的资源开放使用、实验课程的开放设计等开放式实验环节，鼓励学生自主学习与实践创新。
哈工大人工智能专业培养方案
哈工大人工智能专业培养方案
哈工大人工智能专业培养方案旨在培养具有深厚的理论基础和实践能力的人工智能专业人才。
该专业培养方案将涵盖以下几个方面的内容：
1. 基础课程：学生将学习计算机科学、数学、统计学等基础知识，包括数据结构、算法设计与分析、离散数学、线性代数等课程，为进一步学习人工智能相关课程打下坚实的基础。
2. 人工智能核心课程：学生将学习人工智能的基础理论和技术，包括机器学习、模式识别、自然语言处理、计算机视觉等方面的知识。
学生将通过理论课程和实践项目，掌握人工智能的基本原理和技术，培养解决复杂问题的能力。
3. 专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，提供多样化的选修课程，如深度学习、机器人技术、神经网络、自动驾驶等，让学生深入研究某个领域或技术，并提供实践机会。
4. 实践项目：学生将在实践项目中应用所学知识，解决实际问题。
项目包括个人或小组完成的课程项目和毕业设计项目。
学生将有机会参与科研项目、产学研合作项目和创新创业项目，提升实践能力和创新精神。
5. 实习实训：学生将参与企业或科研机构的实习实训，了解人工智能在实际应用中的需求和挑战，锻炼自己的团队合作和解决问题的能力。
实习实训也可以为学生提供就业机会或继续深造的机会。
通过以上的教学安排和培养方案，哈工大人工智能专业旨在培养具备扎实的理论基础、广泛的专业知识和实践能力、创新创业精神的人工智能专业人才，能够在人工智能领域中具备竞争力，并为社会各个领域的发展做出贡献。
哈尔滨工业大学本科专业培养方案
哈尔滨工业大学本科专业培养方案学院（代号）系（代号）本科专业学位航天学院（01）控制科学与工程系（04）自动化工学探测制导与控制技术工学航天工程与力学系（18）工程力学工学飞行器设计与工程工学飞行器环境与生命保障工程工学复合材料与工程工学电子科学与技术系（21）电子科学与技术工学电子信息科学与技术工学电子与信息技术研究院电子与通信工程系（05）通信工程工学电子信息工程工学机电工程学院（02）机械工程及自动化系（08）机械设计制造及其自动化工学工业设计工学飞行器制造工程工学工业工程工学材料科学与工程学院（03）材料工程系（09）材料成型及控制工程工学材料科学系（19）材料科学与工程工学焊接技术与工程系（29）焊接技术与工程工学材料物理与化学系（35）材料物理工学能源科学与工程学院（04）热能动力工程系（02）热能与动力工程工学飞行器动力工程工学电气工程及自动化学院（05）自动化测试与控制系（01）测控技术与仪器工学光电信息工程工学电气工程系（06）电气工程及其自动化工学理学院（06）应用化学系（07）高分子材料与工程工学化学工程与工艺工学材料化学理学应用化学理学学院（代号）系（代号）本科专业学位理学院（06）物理系（11）应用物理学理学光信息科学与技术理学数学系（12）数学与应用数学理学信息与计算科学理学生命科学与工程系（28）生物技术理学生物工程工学管理学院（07）管理科学与工程系（10）信息管理与信息系统管理学电子商务管理学营造与房地产系（13）工程管理管理学工商管理系（20）工商管理管理学市场营销管理学会计学管理学财务管理管理学旅游管理管理学金融与贸易系（22）金融学经济学国际经济与贸易（理科）经济学人文与社会科学学院（08）哲学与社会学系（16）社会学（社会学/英语双学位）法学和文学经济系（23）国际经济与贸易（文科）经济学法政系（24）法学法学传播学系（30）广播电视编导文学广告学文学土木工程学院（09）土木工程系（33）土木工程（建筑、岩土与地下工程）工学理论与应用力学—土木工程（建筑工程方向）（五年制双学位）理学和工学市政环境工程学院（10）市政工程系（25）给水排水工程工学建筑热能工程系（26）建筑环境与设备工程工学环境科学与工程系（27）环境工程工学环境科学理学学院（代号）系（代号）本科专业学位建筑学院（11）建筑学建筑学城市规划工学艺术设计文学交通科学与工程学院（12）道路桥梁与渡河工程工学交通工程工学交通运输工学计算机科学与技术学院（13）计算机科学与工程系（03）计算机科学与技术工学信息安全工学生物信息技术工学软件学院软件工程工学外语系（15）英语文学俄语—国际经济与贸易（文科五年制双学位）文学和经济学日语文学食品科学与遗传工程研究院食品科学与工程工学威海分校车辆工程工学。
哈工大机器人工程培养方案
哈工大机器人工程培养方案1. 课程设置1.1 基础课程- 数学基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，为机器人工程学习打下数学基础。
- 物理基础课程：包括大学物理、光学等，为学生理解机器人运动学、动力学等知识打下物理基础。
- 计算机基础课程：包括计算机科学导论、数据结构与算法、计算机组成原理等，为学生学习机器人控制、视觉处理等知识打下计算机基础。
1.2 专业课程- 机器人基础课程：包括机器人导论、机器人运动学、机器人视觉等，为学生了解机器人的基本概念和原理。
- 机器人控制课程：包括机器人控制理论、PID控制、轨迹规划等，为学生掌握机器人控制技术。
- 机器人感知课程：包括机器人传感器、机器人定位与导航等，为学生了解机器人的感知技术。
- 机器人应用课程：包括机器人编程、机器人仿真、机器人应用案例等，为学生了解机器人在不同领域的应用。
1.3 实践课程- 机器人实验：包括机器人运动学实验、机器人控制实验等，为学生通过实际操作掌握机器人相关知识。
- 机器人设计竞赛：学生参与机器人设计竞赛，提高学生动手能力和团队合作能力。
2. 课程运行方式2.1 课堂教学课堂教学主要以讲授、实例分析、案例讨论等形式进行，使学生在系统学习理论知识的同时，培养其分析问题和解决问题的能力。
2.2 实验教学实验教学主要以机器人实验为主，通过实际操作掌握机器人相关知识和技术，培养学生的动手能力和实践能力。
2.3 实习学生有机会在机器人实验室、机器人公司等实习，通过实习锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
3. 学生评价方式3.1 课堂表现学生的课堂表现包括课堂参与、作业完成情况、课堂小测等，考察学生对课堂知识的掌握情况。
3.2 实验报告学生需完成各种机器人实验，并撰写实验报告，评价学生的实验操作能力和实验分析能力。
3.3 课程考试学生需要参加期末考试，考察学生对机器人相关知识的理解和掌握情况。
4. 实践教学4.1 机器人设计竞赛学生可以参与各种机器人设计竞赛，锻炼学生团队合作能力和创新能力。
哈工大人才培养方案
哈工大人才培养方案一、背景介绍哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology，简称HIT）是中国著名的工科学府，致力于培养高素质、全面发展的人才。
为了更好地满足社会需求，哈工大制定了一套科学合理的人才培养方案，旨在培养具有学科知识与创新能力的优秀人才，以推动社会发展。
二、哈工大人才培养方案的目标1.培养具有扎实的学科基础的学生。
2.培养具备创新意识及创新能力的学生。
3.培养具有国际竞争力的学生。
4.培养具有社会责任感和团队合作精神的学生。
三、人才培养方案的具体措施1. 提供全面的学科知识教育•设计有多学科交叉的课程体系，帮助学生全面掌握学科知识。
•开设专业核心课程，加强对学科基础知识的深入学习。
•提供选修课程，满足学生个性化学习需求。
2. 培养创新意识及创新能力•强化实践教学，开设实验课程和实习项目，提升学生实践能力。
•鼓励学生参与科研项目，培养解决实际问题的能力。
•设立创新创业平台，为学生提供展示与实践的机会。
3. 加强国际交流与合作•建立国际化课程体系，引入国际先进教学理念和教材。
•推行双语教育，提供英语授课的机会，培养学生的国际交流能力。
•鼓励学生参加海外交流项目，拓宽国际视野。
4. 培养社会责任感和团队合作精神•引入人文素质教育，注重学生的道德修养和社会责任感培养。
•设置社会实践课程，让学生深入社会、关注社会问题。
•开展团队合作项目，培养学生合作意识和团队精神。
四、人才培养方案的实施与效果1.加强师资培养，提高教师教育教学水平。
2.组织专家评估，持续改进教学质量。
3.对学生进行跟踪调查，了解他们的就业情况和社会承认程度。
4.根据调查结果，及时调整人才培养方案，以取得更好的效果。
五、总结哈工大人才培养方案凭借其科学合理的措施，致力于培养具有学科知识与创新能力的优秀人才。
通过提供全面的学科知识教育、培养创新意识和能力、加强国际交流与合作以及培养社会责任感和团队合作精神，该方案已取得显著的成效。
哈工大工科试验班英才本硕博连读培养方案
哈工大工科试验班英才本硕博连读培养方案哈尔滨工业大学工科试验班英才本硕博连读培养方案是针对优秀高中生的全面高水平培养计划，设置了一系列的教学和研究活动，以提升学生的综合素质和科研能力。
1.培养方案概述哈尔滨工业大学工科试验班英才本硕博连读培养方案是一个严格的综合素质培养计划，涵盖了理论教学、实践性学习、实验、考试、科研以及学术交流和实践活动等方面。
具体内容主要包括教育、工程本科课程、工程实践、学术活动和研究生课程五个方面。
2.教育在学生入校之初，学校就会为学生提供一系列的教育培训，旨在提高学生的综合素质和创新思维能力。
这些培训内容包括：数学、物理、化学等学科的重点难点讲解，针对个人的课程讲解和补习辅导等。
3.工程本科课程在工科试验班英才本硕博连读培养方案中，学生将在本科阶段完成40-45个学分的冲刺课程，这些课程通常比普通工科本科课程更为深入、更为广泛和更具挑战性。
这些课程包括数学、物理、化学、材料、机械、电子、计算机、环境和资源等许多领域，旨在为学生提供综合的、跨学科的本科教育。
4.工程实践学校采取了“三个层次、六途径”的实践性学习方式：分别是学习和培养程序、实习和毕业实习、学生社团和慈善公益项目。
教师们还会鼓励学生参加各种与电子、机械、计算机、材料等相关的课程、比赛和项目，提高学生的实践操作和科研能力。
5.学术活动为了增强学生间交流互动，加强对基础学科和前沿技术的了解，提高对未知领域的兴趣和研究欲望，学校鼓励学生积极参加各种学术交流活动和学术竞赛，包括国内和国际会议、论文竞赛、学术讲座、实验室展示等等，从而为学生未来的科研和学习生涯奠定坚实基础。
6.研究生课程工科试验班英才本硕博连读培养方案的研究生一共分为硕士和博士两个层次，培养时间分别为2年和3年。
研究生的培养是基于本科阶段培养的基础上进行的，课程安排在研究领域的前沿科技和基础理论方面，为学生提供更为深入的科研和应用层面的培训。
总之，“哈尔滨工业大学工科试验班英才本硕博连读培养方案”是一套具有完善理论与现实联系的教学方案，充分发挥学生的天赋和潜力，为他们的成长和未来的专业发展做出了全方位的培养规划和安排。
哈尔滨工业大学飞行器设计与工程专业本科生培养方案
飞行器设计与工程专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的数学、力学基础和飞行器总体设计、气动设计、结构与强度分析、试验技术等专业知识，能够从事航空航天工程等领域的设计、科研与技术管理等，也可在其它领域从事产品机电一体化设计和控制等方面应用研究、技术开发工作的飞行器设计学科高级工程技术复合型、创新型人才。
二、培养要求本专业的学生应掌握飞行器总体设计、飞行器结构设计、空气动力学、控制系统原理、飞行器制造工艺及设计、实验等方面的基本理论和专业知识，具有飞行器总体设计、气动设计、结构与分析设计、大型先进通用计算软件的应用能力及相关的处理与分析实际问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学和自然科学基础，掌握飞行器设计的基本理论、基本知识；2.掌握飞行器设计的分析方法和实验方法；3.具有飞行器设计的工程能力；4.熟悉航空航天飞行器设计的有关规范和设计手册等；5.了解飞行器设计的理论前沿、应用前景和发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7.具有本专业必需的计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能和较强的计算机应用能力，对飞行器设计问题具备系统表达、建模、分析求解、论证及设计的能力；8.掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听说能力和跨文化的交流与合作能力；9.具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业道德，较好的语言文字表达能力和人际交流能力；10.了解与本专业相关的法律、法规，熟悉航空航天领域的方针和政策。
三、主干学科航空宇航科学与技术、力学。
四、专业主干课程主要包括理论基础课：理论力学、材料力学、自动控制原理、飞行器结构动力学、计算机辅助设计、可靠性工程、空气动力学；空间飞行器设计方向专业主干课程：航天器轨道动力学、航天器姿态动力学与控制、航天器总体设计；导弹及运载火箭设计方向主干课程：导弹飞行力学、远程火箭弹道学及制导方法、导弹及运载火箭总体设计。
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哈尔滨工业大学辅修专业（学位）培养方案（试点）哈尔滨工业大学本科生院2018年7月目录航天学院1.智能无人系统 (1)机电工程学院2.智能机器人 (3)3.智能制造系统工程 (6)经济与管理学院4.计算金融 (8)5.大数据管理与应用 (10)计算机科学与技术学院6.数据科学与大数据技术 (12)智能无人系统专业（学位）培养方案(辅修)一、培养目标秉承“规格严格、功夫到家”的校训，面向国家需求，着眼国际科技发展趋势，培养具备智能无人系统领域的知识、扎实的专业技能，胜任跨学科沟通协作，在网络和智能时代能够解决智能无人系统领域的复杂工程问题的创新人才。
二、培养要求1. 知识应用和问题分析：能够掌握并运用智能无人系统领域的专业知识，对该领域的问题进行识别与表达，对复杂系统进行建模和分析。
2. 方案设计/开发：能够针对智能无人系统领域的复杂工程问题，设计和开发适当的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或操作流程，并能够在设计环节中体现创新意识。
3. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对智能无人系统领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4. 工具使用：能够针对智能无人系统领域的复杂工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能够理解其局限性。
5. 社会责任：能够评价智能无人系统领域复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全的影响，并理解应承担的责任。
6. 沟通协作：具有良好的沟通能力。
能够就智能无人系统领域的复杂工程问题与同行进行书面及口头的有效沟通和交流。
能够在多学科团队中承担团队成员以及负责人的角色。
7. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、主干学科控制科学与工程学科。
四、专业课程专业基础课程：系统建模与仿真基础。
专业核心课程：自动控制原理B，模式识别基础，智能控制基础。
五、学习年限、授予学位及学分要求学习年限：1-3年授予学位：工学学士学位学分要求：本辅修专业学生应完成培养方案规定的全部课程的学习及实践环节训练，至少修满24学分（不含毕业设计），学校颁发辅修专业证书；若毕业设计（论文）答辩合格，修满32学分，学校颁发辅修学位证书。
近工科专业如在主修专业中已经修得相同或相近课程且成绩合格，可以申请学分认定。
若认定学分大于等于6个学分，需要选修智能控制课程设计课程。
六、学年教学进程表智能机器人专业（学位）培养方案(辅修)一、培养目标具有系统的工程实践经历，能够从事智能机器人的设计开发、工程应用、运行管理等方面工作，能够推动智能机器人领域的发展和进步。
具有较强创新意识和良好工程职业道德的高素质复合型工程技术人才。
二、培养要求1.掌握并能够运用本专业所需的相关基本理论和基础知识，具有系统的工程实践学习经历，了解本专业领域的前沿发展现状和趋势；2.掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；3.掌握科学的思维方法，具有综合运用所学理论、知识和技术设计机器人系统的能力；4.具有对智能机器人工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化的能力；5.具有进行智能机器人开发和设计、技术改造与创新设计的基本能力；6.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；7.熟悉与本专业相关的法律法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；8.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；9.具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力；10.具备终身教育的意识，具有继续学习和适应社会和科技发展的能力。
三、主干学科机械工程四、专业课程专业基础课程：机器人学导论、机械工程控制基础、机械设计制造基础、智能制造与工业物联网、人工智能概论。
专业核心课程：机器人驱动与运动控制、机器人传感与检测技术、机器人轨迹控制实验、机器人智能控制技术、机器人视觉。
专业选修课程：仿生机器人技术与应用、并联机器人基础、医疗机器人概论、特种移动机器人、微操作机器人技术。
五、授予学位及学分要求在辅修本专业(学位)前，学生应具有理论力学与材料力学、电工与电子技术、工程训练的知识基础，对在规定年限内完成本专业教学进程要求的课程，修满34学分者，颁发辅修学位证书。
对在规定年限内完成本专业教学进程要求的课程，修满25学分者，颁发辅修专业证书。
六、学年教学进程表七、培养要求与培养目标的对应关系八、课程与培养要求的对应关系注：1.根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示，支撑强度的含义是：该课程覆盖毕业要求指标点的多寡，H至少覆盖80%，M至少覆盖50%，L至少覆盖30%。
课程应覆盖所有必修环节。
2.表中未覆盖部分由通识教育课程、创新创业课程与创新创业实践来达到要求。
智能制造系统工程专业（学位）培养方案（辅修）一、培养目标1.具有坚实的智能制造系统工程专业知识与创新实践能力、兼具智能制造工程技术与数字化管理能力的复合型高级人才；2.终身学习，致力于提高智能制造水平，促进制造业发展；3.在教学、科研、制造业领域持续发挥专业所长，推动国民经济发展与社会进步。
二、培养要求1. 能够将机械制造、运筹学、人工智能、信息工程技术和专业知识用于解决复杂智能制造工程和管理问题；2. 能够应用专业知识，识别、表达、并通过文献研究分析智能制造工程和管理问题，正确构建问题模型并创造性地设计满足特定需求的解决方案；3. 能够基于科学原理与方法对实际问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，得到合理有效的结论并指导智能制造实践；4. 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够理解、评价工程和管理实践可能对社会、环境、健康、安全、法律以及文化所带来的影响，并承担相应责任；5. 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备良好的沟通和表达能力，具备国际视野，能够在跨文化背景下进行有效交流；6. 理解并掌握项目管理原理与决策分析方法，理论联系实践、灵活运用；7. 具有自主学习和终身学习的意识，与时俱进、持续增强专业能力。
三、主干学科机械工程。
四、专业课程专业基础课程：运筹学基础、机械设计制造基础、生产计划与智能控制专业核心课程：智能制造与工业物联网、设施规划与智能物流、智能制造系统建模与仿真、数字化决策分析、现代质量工程、工业大数据、项目管理基础等五、学制、授予学位及学分要求在辅修本专业（学位）前，学生应具有材料力学、理论力学、机械技术制图、数学类课程的知识基础。
本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，在规定年限内完成本专业辅修学位教学进程要求的课程，修满34学分，颁发辅修学位证书；在规定年限内完成本专业辅修专业教学进程要求的课程，修满25学分，颁发辅修专业证书。
六、辅修培养计划6.1 辅修专业培养计划6.2 辅修学位培养计划计算金融专业（学位）培养方案（辅修）一、培养目标计算金融专业旨在培养复合型专业化人才。
通过本专业的学习，能够利用多市场、多品种、多策略的综合投资进行未来资产管理，掌握从事资产管理、金融市场投资、财富管理和养老金策划、社会保障等领域的专业理论和方法，尤其是能够运用计算金融方法进行资产管理，包括掌握金融学和计算交易的基础知识，具备计算金融投资思维及捕捉金融市场信息和变化趋势的能力，能够根据实时情形设计交易算法、策略和模型，通过信息系统和计算机程序语言的方式实现，并动态调整或优化智能交易系统，最终成为能适应技术进步和金融交易变化的计算人才。
二、培养要求学生在学习期间，修满培养方案规定的32学分（专业核心课16学分，专业选修课10学分，毕业设计6学分），并取得主修专业学位证书的，可获得金融学辅修专业学位证书。
修满培养方案规定的24学分（专业核心课16学分，专业选修课8学分），并取得主修专业学位证书的，可获得金融学辅修专业证书。
培养要求：1. 掌握微积分B（1）、微积分B（2）、概率论与数理统计的基本知识；2. 能够理解和运用金融学的基本概念和原理；3. 能够捕捉金融市场中的投资机会及变化趋势，提出相应的交易策略；4. 能够运用计算金融的基本概念和原理以及数学、统计分析工具，对设计的算法和模型进行模拟和测试；5. 能够使用程序语言将算法和模型实现；6. 能够适应金融交易业态的不断变化；7. 能够理解投资道德规范，正确理解投资行为；8. 具有国际视野和综合分析能力，适应金融市场的全球化。
三、主干学科及授予学位主干学科：金融学授予学位：经济学学士学位（辅修）四、专业课程专业课程包括专业核心课和专业选修课两大类。
(一)、专业核心课(二)、专业选修课大数据管理与应用专业（学位）培养方案（辅修）一、培养目标商务数据科学专业致力于培养培养知识、能力、素质全面发展，系统掌握经济管理基本理论、方法和技能，具有创新意识、实践能力和国际视野的经济管理创新人才。
毕业生具有以下素养：1.掌握经济管理类基础知识和相关专业方向的专业知识；2.具有批判性思维，有较强的适应能力和可持续学习能力；3.熟练使用量化工具和商业应用软件，具有实践能力和创新意识；4.具有良好的商务沟通能力；5.具有正确的商业伦理道德观；6.熟悉相关领域的国际动态，具有国际视野。
二、培养要求本专业学生主要学习经济与管理、统计学、计算机科学与技术、数据分析与数据挖掘等方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、数据分析及技术工具的基本训练，掌握获取知识、应用知识能和创新等基本技能。
毕业生应具备以下几方面的基础与能力：1. 能够理解和运用经济与管理基本概念和原理；2. 能够对经济管理实践中的问题进行分析与归纳，得出科学的结论；3. 能够运用经济管理相关概念、原理和理论解决管理实践中的具体问题；4. 能用应用量化工具分析并解决经济管理问题；5. 能够使用常用的商业应用软件；6. 能够适应不同的组织环境，有效地进行管理沟通和商务沟通；7. 能够理解企业道德规范，识别道德与非道德行为；8. 能够理解企业的社会责任；9. 具有国际视野和较强的适应能力。
三、主干学科及授予学位授予学位：管理学学士四、专业课程专业课程包括专业核心课、专业选修课、毕业设计三大类。
专业核心课为模块一中的课程，共计16学分；专业选修课从模块二中选择不少于6学分课程；毕业设计6学分。
模块一.专业核心课模块二. 专业选修课数据科学与大数据技术专业（学位）培养方案（辅修）本科就读于非计算机/软件工程大类专业的学生，在修满第一学年主修专业规定的全部课程学分后，按照全校统一时间安排申请修读本辅修专业（学位）。
一、培养目标（1）熟悉数据科学与大数据技术国内外现状和发展趋势，（2）具备计算思维能力，能够综合运用数据科学与大数据技术专业知识、技能与方法，独立解决与主修专业相关的数据科学与大数据分析问题，（3）具有跨学科能力、团队合作能力和有效的交流能力。