倾注爱心,关心孩子
2024年幼儿园关爱留守儿童心得体会样本（4篇）
2024年幼儿园关爱留守儿童心得体会样本近年来，随着经济的蓬勃发展，农村剩余劳动力大量向城市流动，导致留守儿童群体逐渐庞大。
这些孩子因父母外出务工，被迫与亲人分离，面临诸多成长挑战。
他们缺乏完整的家庭教育和温暖，监护人难以全面关注其学习与生活，进而在学习、心理、身体等层面显现出一系列问题。
具体表现为性格内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、安全感缺失、人际交往障碍、行为偏差等。
为切实关爱留守儿童，保障其健康成长，教师应积极承担起教育责任，具体策略如下：一、建立档案，强化家校沟通每学期伊始，幼儿园应详尽制定幼儿信息采集表，精准掌握每位幼儿的家庭背景、性格特征、健康状况及监护人信息等，特别是针对留守儿童与单亲家庭儿童。
制定详尽的留守儿童教育工作计划，营造关爱氛围，确保家校间密切联系与有效交流。
利用节假日父母返乡契机，组织留守儿童家长会，鼓励家长通过多种形式与孩子沟通，增进亲子关系，共同促进孩子健康成长。
二、倾注爱心，细致关怀留守儿童最为渴望的是亲情与关爱。
教师应密切关注这些孩子的日常生活与情感变化，通过细微之处了解其心理状态，及时给予关爱与引导。
例如，通过参与游戏、鼓励交流等方式，帮助性格内向的孩子融入集体，感受集体的温暖与快乐，逐步培养其开朗乐观的性格。
三、视同己出，真心相待教师应将留守儿童视为己出，用真挚的爱心与耐心关注他们的成长点滴。
从整理衣物、梳理头发等小事做起，让孩子感受到教师的关爱与温暖。
通过亲切的交流与关怀，消除孩子的紧张与不安，抚慰其孤独的心灵，让其感受到家的温馨。
四、关爱信任，树立自信教师的关爱与信任是幼儿健康成长的重要支撑。
教师应以信任的目光、温暖的话语、及时的表扬鼓励孩子，帮助他们树立自信心。
对于性格内向、胆小怕事的孩子，教师应给予更多的关注与鼓励，通过为其创造展示自我的机会、引导其参与集体活动等方式，逐步培养其自信与勇气。
总之，留守儿童的教育问题是社会关注的焦点。
作为教师，我们应倾注百倍爱心与真情，关注留守儿童的健康成长，为他们撑起一片爱的天空。
浅谈班主任的爱心细心耐心
浅谈班主任工作的爱心细心和耐心作为班主任，当孩子们需要关心爱护时，班主任是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃指出他们的不足；并帮助他们改正。
对孩子的学习和成长，事无巨细，班主任都要亲力亲为，因此，在班务工作中，要做到情理交融，事理沟通，心理换位，用爱心、耐心、细心弹好班务管理工作的“三部曲”，让班务管理这一主旋律唱响班主任工作的最强音。
一、倾注爱心，呵护学生爱心是做好班主任工作的前提，爱是桥梁，能沟通师生的心灵，不管他是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，所有学生一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服，所有学生一视同仁，班主任要善于寻找每个学生的闪光点，在学习上做学生的严师，在生活中做学生的益友。
班主任要善于接近孩子，体贴关心学生，把握时机和他们进行亲密的思想交流，让他真正感受到老师对他们的关爱与呵护，激发他们产生学习的进步和动力。
我班上百分之九十的学生都是留守儿童，这就需要我付出更多的爱。
班上有个学生叫小军，他是个孤儿，从小就跟爷爷相依为命，这个学生有很多不好的行为习惯，偷带手机进学校，叫同学去家里玩游戏，撒谎，与老师顶嘴等等，面对这样的问题学生，我看在眼里，急在心里。
我经常找他谈天进行心理辅导，鼓励他对生活充满信心，贫困生的生活补助也积极帮他弄好，在学习上辅导他，发现有进步就及时鼓励他，慢慢的他找到了一点点自信，笑容也比以前多了，他自己也在一点点克服自己的缺点，看到他的进步，我感到很欣慰。
二、坚持耐心，感化学生耐心是做好班级工作的基础，班上的事情多而繁杂，所以处理问题不能简单粗暴一刀切，这就需要班主任足够的耐心来处理问题，班级工作日复一日，学生的问题反反复复，班主任必须具有水滴石穿的那股韧性。
困难要慢慢啃，就像水滴石穿一样，一滴一滴地往里渗入，最终会成功。
三、付诸细心，培养学生细心是做好班主任的关键，班上的事情大到教育教学，小到物品的摆放，样样离不开班主任的细心，工作中细心，就能及时发现问题，防微杜渐，还能提高工作效率。
小学教师_坚守初心发言稿
大家好！我是一名小学教师，今天，我站在这里，非常荣幸能有机会与大家分享我的教育初心。
教师，这个职业，是太阳底下最光辉的职业。
它肩负着培养祖国未来接班人的重任，承载着无数家庭对孩子的期盼。
自从我踏上教师这个岗位的那一刻起，我就深知自己肩负的责任重大。
下面，我想从我自己的经历出发，谈谈我的教育初心。
一、不忘初心，方得始终我之所以选择成为一名教师，是因为我对教育事业有着浓厚的兴趣。
在我小时候，我的父母就是教师，他们用自己的言行影响着我的成长。
在他们的影响下，我逐渐认识到教师这个职业的神圣和伟大。
因此，我立志要成为一名教师，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
初入教师行业，我深知自己还有很多不足。
为了提高自己的教育教学水平，我不断学习，积极参加各种培训。
在工作中，我始终坚守初心，以学生为本，关注每一个学生的成长。
我坚信，只有用心去关爱每一个学生，才能让他们在快乐中学习，在成长中收获。
二、关爱学生，倾注爱心教育是一项充满爱心的事业。
作为一名教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的身心健康。
在我的教学生涯中，我始终把关爱学生放在第一位。
我深知，每个孩子都是一颗璀璨的明珠，只是需要我们用心去发掘和引导。
有一次，我班上有一个叫小明的学生，他性格内向，成绩较差。
我了解到他的家庭情况后，决定从生活上关心他，从学习上帮助他。
我经常找他谈心，了解他的困惑和需求，帮助他解决生活上的困难。
在课堂上，我给予他更多的关注和鼓励，让他感受到集体的温暖。
渐渐地，小明的成绩有了明显提高，性格也变得开朗起来。
这件事让我深刻体会到，关爱学生是教师最基本的职责。
三、以身作则，树立榜样作为一名教师，我们要以身作则，树立良好的榜样。
我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，我们要在言行举止上严格要求自己，做一个有道德、有修养、有爱心的好教师。
在日常工作中，我努力做到以下几点：1. 严谨治学，不断提升自己的教育教学水平；2. 关心学生，关注他们的身心健康；3. 严于律己，树立良好的师德形象；4. 积极参与学校组织的各项活动，为学生树立榜样。
关于照护婴幼儿的名言
关于照护婴幼儿的名言1．倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！2．热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
3．唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无上的秘方。
4．人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
5．我们用双手和爱心，珍视呵护每一棵幼苗。
6．爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
7．用我的细心耐心和爱心，换您的安心放心和舒心。
8．今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？9．教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10．我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
11．用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
12．有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
13．微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
14．用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。
15．工作着是美丽的，追求着是快乐的。
16．勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
17．用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！宝贝，你的小手真能干！18．有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
19．我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
20．永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
21．用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22．让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
23．我们用双手和爱心，珍视呵护每一棵幼苗。
24．人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
25．热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
26．用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
27．爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康家长的赞许是我永远直前的动力！28．生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
用心关爱学生
用心关爱学生摘要：付出爱心是走进学生内心的法宝。
作为一名教师、一名班主任，首先应该用心关爱学生，让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
只有这样，教师的话才能真正走进学生的心田，班主任的工作才会真正被学生所认可。
关键词：爱心；细心；耐心“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。
”面对一个个活泼可爱的孩子，一个个性格迥异的学生，身为班主任的我们只有付出爱心，加倍细心，拥有耐心，才能富有工作的热情和激情，才能让自己的工作得到有效的开展。
在日常的班级管理中，我们经常会遇到学生犯错的情况，这时，我们不妨尽力控制住自己的脾气，按下自己的火气，先了解学生犯错的原因，再加以批评教育，用自己的爱心和耐心与学生交流，帮助他们真正认识到自己的错误所在，并加以改正。
这样，教师的批评才会被学生所接受，教师的说教才不会被学生所反感，成为他们日后叛逆的导火索。
一、走近学生，用心聆听学生的声音身为一名合格的班主任，首先要相信自己学生的能力，在班级事情上多听听学生的意见，以民主的态度加以处理，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，这样既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班级的责任感和主人翁意识。
元旦晚会前夕，我把安排节目的任务放手给几个班委，鼓励他们充分发挥自己的能力，自己主动“隐退”幕后，结果出乎我的意料，晚会既丰富多彩又充满欢笑，让我们大家度过了一个难忘的元旦。
事实上，学生的想象力远比我们认为的要开阔得多，他们思想活跃，勇于创新，禁锢他们的思想发展无疑于阻抑鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。
在班级管理中，班主任给予学生充分的表达意见和建议的机会，这是信任学生的表现，它将极大地激发学生的潜能，调动学生的积极性，让他们健康全面地发展。
当然，班主任的这种“退隐”并非是完全放手、全然不管，而是充分重视学生的个体地位，尊重学生的自主选择，培养学生的主人翁意识、乐于动手的能力和积极参与的精神，增强学生的集体荣誉感和责任心。
倾注爱心关爱孩子的成长
倾注爱心关爱孩子的成长幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。
因此，我认为幼儿教育爱，是永恒的主题。
一、爱是一种情感的交流作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小点点跑来问我：“老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊？”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然平平大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千玩攀岩啊？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时张铭哲跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧！”说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和幼稚的滑梯是多么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。
那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。
同时也让我感受到爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。
孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。
记得那次我感冒了，很严重。
我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，那天恰巧我穿了件新衣。
倾注一片爱心,走进学生心灵
倾注一片爱心，走进学生心灵尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，将自己工作的心得和体会，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。
教师既担负着教学工作，又担负着教育工作，事无巨细，琐碎繁杂，每天的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在涌成潮汐，弹奏着一首永不停息的交响曲。
每个学生的心灵深处都有一根琴弦，要想真正拨动这根心弦，教师就要尊重学生，以平等的地位去倾听学生的心声，这样学生才会把他们心思告诉老师。
通过交流互动，加深了师生之间的理解和沟通，也加深了师生之间的友谊，从而呵护学生的健康成长。
下面我就从心中有爱、细处着手和架起信任的桥梁，三方面来说说我的班主任工作情况：一要做到“心中有爱”随风潜入夜，润物细无声。
在学生的心田中，需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”。
因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差、纪律差的学生。
工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心，让每个孩子都能分享到老师的关爱！对待“后进生”，应该让学生看到自己点滴的进步，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。
让他们体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心,让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长。
对待“优生”犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的、积极向上的班风。
二、从细处着手陶行知说过：“教育无小事，事事皆育人；教师无小节，事事皆楷模。
”因此，一个成功的班主任乃至教师，要善于利用细节感染教育和管理学生。
在工作中，我深深体会到“细节决定成败”，那么，如何捕捉细节，这要求班主任做一个生活中的有心人，做一个细心人。
小学生素质报告手册家长寄语
小学生素质报告手册家长寄语寄语一：关心和支持的力量珍爱孩子、倾注爱心、给予无尽关怀，这些是家长对孩子成长最重要的寄语。
你的爱是孩子最坚实的后盾，始终伴随他们在成长的道路上前行。
在小学生素质报告手册中，我们希望通过家长的寄语，追溯孩子成长的点滴，同时与你分享孩子们在学业、态度和品德等方面的变化和进步。
寄语二：培养全面发展的重要性小学生的成长需要全方位的发展，不仅要关注学习成绩，还要注重培养孩子的兴趣爱好和个人品质。
家长们应鼓励孩子多参与课外活动，培养他们独立思考、团队合作的能力，同时注重品德修养，培养孩子的道德观念和社会责任感。
寄语三：建立良好的学习习惯良好的学习习惯是小学生能否取得良好学习成绩的关键。
帮助孩子树立自信心，理解知识对于学习的重要性，养成良好的学习方法和时间管理技巧，这些都是家长可以向孩子传达的重要信息。
同时，给予孩子学习上的指导和鼓励，帮助他们建立正确的学习态度，培养自主学习的能力。
寄语四：情绪管理和社交技能的培养小学生在成长过程中会遇到各种情绪问题和社交挑战。
家长可以通过交流和倾听，了解孩子的内心世界，帮助他们学会表达情感和有效解决问题的方法。
同时，教导孩子如何与他人友好相处，尊重他人的观点和意见，培养良好的沟通和合作能力。
寄语五：鼓励积极参与服务和公益活动参与服务和公益活动能够培养小学生的社会责任感和关爱他人的品质。
家长可以鼓励孩子参与到社区、学校或其他组织的志愿服务活动中，让他们体验到帮助他人的快乐和成就感。
寄语六：培养学习乐趣和终身学习的意识学习应该是一种乐趣和充实的体验，家长的鼓励和支持可以帮助孩子树立对学习的积极态度。
同时，家长可以激发孩子对知识的探索欲望，引导他们发展终身学习的意识，培养他们不断学习和成长的动力。
结语孩子们是未来的希望和社会的栋梁。
作为家长，你们的关心与支持对孩子的成长起到至关重要的作用。
小学生素质报告手册是与您共同分享孩子成长的重要平台，希望通过寄语和反馈的方式，激励孩子更上一层楼。
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倾注爱心，关心孩子
【摘要】做了班主任让我的生活更丰富多彩，更有趣味，生活中的点点滴滴都值得我回味，本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在班主任这块教育园地里默默耕耘、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
【关键词】班主任工作；学生管理；爱心
【中图分类号】g623 【文献标识码】a
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，几年来，酸、甜、苦、辣应有尽有，在摸索中前进，在前进中摸索，经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的老师。
忘不了头一次当班主任的经历，那时刚当上一年级的班主任，感觉就跟当了孩子们的保姆一样，什么事都得操心，从上下课、站队、打扫卫生到拿铅笔写字都是我一步步、手把手教给他们的，也没什么方法，就是一个“勤”字。
“勤能补拙”，因为有平行班可以比较，同样年龄段的学生组成的班级就是不一样，因为我听过“有什么样的班主任就有什么样的班级”，人家有经验的班主任带的班就是比我的好，人家顺手，很快就能够将班级管理步入正规，而我往往花费的时间要比他们多得多。
刚开始有些溺爱这帮孩子们，他们也是人小鬼大，看我脸色行事。
曾经听过这样一句话：“由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。
”这句话给了我很大触动，班级管理可以看成是一场没有硝烟的战争，成与败要看班主任这只领头雁，能否严格要求群雁，
曾经有老师教我，说对待孩子要“以菩萨心肠行霹雳手段”，要“软硬兼施”，即要让他们感到你的威严又要让他们喜欢、佩服你，听了这些话，在后来的班主任工作中我努力做到“从爱出发，做到严、细”，就是细心地观察孩子们，了解他们的内心。
这么长时间以来，我带的班级也好多了，最明显的就是卫生不用我打扫了，这也有点调侃的意味，其实我是看到了我们班级的成长、孩子们的成长、我的成长，也许在成长过程中我也会逐渐积累更多的经验，工作起来就会更得心应手了。
现在我更喜欢做领袖式的班主任，而不是保姆式的，我手下有几员大将，协助我做好工作，很多时候不用我操心，而且同学们好像更听他们的，我有时一个眼神、一个手势他们就能领会，就指挥同学们按我的吩咐去做了，这样感觉挺好，大家都在齐心协力做好每一件事。
做了班主任跟学生的关系就更近一步了，因为跟学生接触得多，了解得也多。
我们班上有一个孩子，调皮，不爱写作业，家里人好像也不督促，一段时间，他又犯了很多错误，破坏公物、欺负别的孩子等，总之是让人不省心的事，我一气之下就给他父亲打电话，说了他犯错的事，还有他不做作业的情况。
第二天他妈妈领着孩子来承认错误了，刚进门我就发现孩子的脸上有一道伤疤，是用什么东西刮烂的，我一问，原来是孩子的父亲打的，当时我就觉得心疼，很内疚，觉得要是我不打那个电话，孩子就不会挨这个打了。
尽管孩子的母亲不
这样认为，还一再向我道谢，我总觉得心里很内疚，很不是滋味。
孩子跟我承认错误后，我耐心地劝说安慰了几句，短短几句话就让一个调皮大王——平时老师怎么训也不掉眼泪的男孩子红了眼圈。
自从那天和这个孩子真诚地谈心后，我发现这个孩子心情好了，快乐了，眼神中流露出的不再是对老师的恐惧、躲避，而是对老师的喜欢，有事没事都要跑来跟我说说话，我也在细心关注他的表现，发现他除了好动、不爱学习，其实是一个挺好的孩子，机灵、活泼开朗。
一个孩子，还是要对他宽容点，要放大他的优点，都说学生100次犯错，要耐心给他101次改错的机会。
我没想要放弃这个孩子，也没想听之任之，将他交给下一级的老师，我只想尽我最大的努力转换这个孩子，让我不要留下太多遗憾，原因很简单，因为我是他的班主任老师。
他就像安徒生童话里的丑小鸭，而我就是那只鸭妈妈，别人不疼他我疼他，因为我想让他成为一只白天鹅，而且也相信他会成为一只白天鹅。
小勇，我们班新转入的一位同学，说起他，不禁让人头疼。
无论从个头还是年龄方面他都比我们班的学生大一些，于是也更爱惹是生非，让人费神一些，班里学生告状做坏事的总是他，给我的印象他就是一个缺点很多的孩子，而一件小事让我改变了对他的看法。
考试要摆桌子了，对于我们班上这些“衣来伸手”的“小皇帝”、“小公主”来说，沉重的桌子确实让他们显得束手无策。
放学铃声也马上就要响起，我就在那儿手忙脚乱地独自“奋战”着，正当我一筹莫展，有点气愤的时候，是他，应该说是很懂事地在积极地配合我，
在我们的努力下，终于将一片狼藉的课桌归整好了，这时下课铃响了，我也没来得及向他说声谢谢，就组织学生站队准备放学了。
站路队的时候，我为完成任务而感到高兴时，猛然发现他正在望着我微笑，眼里满是喜悦，好像在期待着什么。
我忽然醒悟过来，当即决定做一件事，我走过去在同学们面前表扬了他，感谢他对老师的帮助，他显得更高兴了，之后的几天内，他表现得很不错，积极主动地完成我布置的任务，每天看起来都是十分高兴的样子，跟以前判若两人，还信心十足地竞争劳动委员的岗位，同学们对他的态度也有了好转，他正在努力转变自己。
我有个打算，就是将这个新转入的、大家还不太喜欢的学生转变过来，让他变成一个出色的学生，让他对班级的这份热心感染影响身边的同学。
因为我知道他不是一个坏孩子，他也渴望被认可，也渴望被关注，老师一句表扬的话、一个肯定的眼神，会让他欣喜不已，会成为他前进的动力，作为他的班主任，更希望看到这样的结果，帮助他也是我义不容辞的责任。
在他身上我感觉到，学生无论遇到什么，只要老师能够给他哪怕是一个鼓励的眼神、一句赞美的话语，都如春风化雨滋润着学生的心田，一段时间下来，学生们都变得懂事了、自信了，作为一个教师，还有什么礼物比看到学生的进步更欣慰呢？
做了班主任让我的生活更丰富多彩，更有趣味，生活中的点点滴滴都值得我回味，本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在班主任这块教育园地里默默耕耘、
无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
（责任编辑：龙大为）。