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《幼时记趣》教学课件 (共32张PPT)

《幼时记趣》教学课件 (共32张PPT)

固定句式 作……观:当作……看 以……为:把……当作 ……为所……:表被动,……被……
看看谁最棒!
请选择你要做的题目。
鸦雀无声
搜索枯肠
记忆犹新
明察秋毫
津津有味
邪雀无声
正确理解下列句中加横线的字词
• • • • • • • • • 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 明察秋毫 明察秋毫 见藐小微物 必细察其纹理 故时有物外之趣 故时有物外之趣 • • • • • • • • • 幼小 10分 张开 10分 眼力 10分 看清 10分 秋日鸟兽新长的羽毛,比 喻极细小的东西 10分 小 10分 花纹 10分 经常 10分 所以, 事物本身以外的 乐趣 20分 共计100分
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记忆犹新
正确理解下列句中加横线的字词。共计100分
• • • • • • • • • • 私拟作群鹤舞空 心之所向 则或千或百果然鹤也 则或千或百果然鹤也 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使其冲烟飞鸣 作青云白鹤观 怡然称快 • • • • • • • • • • 私下,指自己 想象的景象 那么 或者 同“僵”,僵硬 白色 慢慢,缓缓 朝着,冲着 当作 喜悦的 样子
诵读感知
解题:
“趣”是乐趣、情趣,“记趣”,将乐 趣、情趣记录下来; “幼时”:年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。
一读:读准字音
童稚 zhì 鹤唳 lì 土砾 lì 项为之强 藐小 怡然
miǎo

沟壑
jiāng

庞然大物 páng Lài há ma 癞蛤蟆
二读课文,读出停顿。
之: 昂首观之(代词,指“群鹤舞空”的景象) 故时有物外之趣(助词,的) 心之所向(助词,无实义。主谓间,取消句子独立性) 项为之强(代词,指“昂首观之”的动作) 观之正浓(代词,指“二虫斗”) 驱之别院(代词,指“蛤蟆”) ④成语: 明察秋毫 庞然大物 怡然自得 ⑤通假字: 项为之强 :“强”通“僵”,僵硬。 以土砾凸者为邱:“邱”同“丘”,土山。 ⑥省略: “鞭数十”应是“鞭之数十”,省略宾语。 “使与台齐”应是“余使目与台齐”,省略主语、宾语。

人教版七年级语文上册幼时记趣PPT课件

人教版七年级语文上册幼时记趣PPT课件
仔细、观察
余/忆 童 稚 时,能/张 目·对 日, 明察秋毫
我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫
物外 之趣。
指超出事物本身 乐趣
堂清检测
1.作者幼时有哪些物外之趣? 2.“物外之趣”反映了作者怎样的童心,童趣?
(2)怎么会产生物外之趣呢
因为作者观察细致,想象奇特
(1)分析2、3、4段,思考一下:只是“明察”“细察”了,是否就有“物外之趣”了?
明确:除“明察”“细察”外,还要有丰富的想象,才能真正获得“物外之趣”。
自主学习二:3分钟
反馈方式:4组1.2号
(2)“物外之趣”反映了作者怎样的童心,童趣?
反映了作者惩罚强暴,同情弱小的纯 真童心和观小为大,想象奇特的童趣
有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然
庞然大物, 拔山倒树而来,盖 / 一癞虾蟆, 舌
很大 推倒 压倒 原来是
一吐/而二虫尽 为 所吞。余年幼,方/出神,不觉/
指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作
代山林 愉快 满足
3
余/常于土墙凹凸处,花台小草丛杂 处,蹲/
一日,见/二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有/
伸出 全 被 幼小 正
呀然一惊。神 定,捉 虾蟆,鞭 数十,驱 之
惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它
夏 蚊成 雷, 私 / 拟作/群鹤舞
夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比
于空中,心之所向,则/或千或百,果然/鹤 也;
抬 头 脖子 因为 “强”通“僵” 僵硬 白色
幼 时 记 趣
沈 复
第一课时
知识梳理
1.正确有节奏的朗读课文 2.掌握重点字词的释义,疏通文意 3.把握文章大意,了解作者童年生活的乐趣

幼时记趣-复习课件

幼时记趣-复习课件

应用意识
02
学生开始意识到记忆在日常生活和工作中的重要性,并尝试应
用所学知识。
学习建议
03
学生对课程内容和教学方式提出了一些有益的建议,以帮助改
进未来的教学。
下一步学习计划
深入阅读
计划阅读与记忆相关的专业书籍,以进一步扩展知识面。
实践应用
计划在实际生活中应用记忆技巧,提高自己的学习效率。
参与讨论
计划参加与记忆相关的线上或线下讨论会,与其他学习者交流心 得。
制定计划
制定一个详细的复习计划,将时 间分配给每个主题或章节,确保
覆盖所有重要内容。
定期复习
每隔一段时间回顾已学内容,巩固 记忆,防止遗忘。
模拟测试
进行模拟考试或练习题,评估自己 的掌握程度,找出薄弱环节。
学习方法
主动学习
积极参与课堂讨论,提问和回答 问题,与同学合作学习和讨论。
笔记整理
整理笔记,将重点和难点记录下 来,方便日后复习。
06
总结与展望
总结重点内容
重点概念回顾
回顾了课程中的核心概念,如记忆的分类、记忆的过程以及记忆 的影响因素等。
难点解析
针对课程中的难点进行了详细解释,帮助学生更好地理解。
案例分析
通过具体案例,让学生更好地理解记忆的原理和应用。
学习心得体会
理解加深
01
通过复习,学生对记忆的相关知识有了更深入的理解。
感谢您的观看
THANKS
幼时记趣-复习课件
目录
• 引言 • 幼时记趣概述 • 重点难点解析 • 复习方法与技巧 • 练习与巩固 • 总结与展望
01
引言
主题简介
幼时记趣
本课件的主题围绕回忆童年趣事,通 过回顾和分享有趣的经历,激发学生 对生活的热爱和对美好时光的珍惜。

幼时记趣ppt课件-24页PPT文档资料

幼时记趣ppt课件-24页PPT文档资料
3. 作者儿时看到一个“癞蛤蟆”,为什么说 是庞然大物?
1、“物外之趣”;
2、三件事:① 将蚊子拟作白鹤之趣。
② 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之 趣。③ 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 3、调换不好。因为三件趣事的写作的 顺序是由室内到室外。三件趣事在程度 上是逐步加深的:由把夏蚊拟作群鹤, 到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、 兽、丘、壑”,再由癞蛤蟆与小虫在其 中的生死之斗。
docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把 它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的 景观是鹤,那么呈现在眼前或是成千、 或是成百飞舞着的蚊子便果真(觉得它 们)是鹤了。仰起头来观看这种景象, 脖颈因此都僵硬了。(有时)我又把蚊 子留在白色的蚊帐里,用加慢慢地喷它 们,使它们冲着烟雾飞叫,当做青云鹤 图来看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣 叫,令人高兴得连声赞好。
1所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 2用烟慢慢地喷它,使它冲着烟雾飞叫 3想象在里面游历的情景,真感到心情舒畅 4我那时年纪还小,正看的出神,不禁感到害
怕,“哎呀”地惊叫了一声。
解释句中加其纹理
2
项为之强
3
作青云白鹤观
4
以丛草为林
5
之 1)助词,无实际意义。 2)代词,代群鹤舞空的景象。 3)代词,代二虫。 4)代词,代昂首观之的动作。 5)助词,的。 其 1)代词,代蚊子。 2)代词,代自己。 3)代词,代想象中的山林。 而 1)连词,修饰作用 2)连词,表示承接关系。
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拔山倒树而来
1 小;这里泛指花纹。 2 这里是僵硬的意思。 3 当……看 4 把……当作…… 5移,搬开。

古代寓言幼时记趣复习教学案PPT课件 苏教版 (共6张PPT)

古代寓言幼时记趣复习教学案PPT课件 苏教版 (共6张PPT)

• 孟母三迁 • 昔孟子少时,父早丧,母仉[zhǎng]氏 守节。居住之所近于墓,孟子学为丧葬, 躃[bì ]踊痛哭之事。母曰:“此非所以居子 也。”乃去,舍市,近于屠,孟子学为买 卖屠杀之事。母又曰:“亦非所以居子 也。”继而迁于学宫之旁。每月朔[shuo, 夏历每月初一日]望,官员入文庙,行礼跪 拜,揖[yi,拱手礼]让进退,孟子见了,一一 习记。孟母曰:“此真可以居子也。”遂 居于此。
• 余忆童稚(音 )时,能张目对日,明察(义 )秋毫。 见藐(音 )小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣 (义 )。 夏蚊成雷(义 ),私拟作群鹤(音 )舞空。心之所 向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊 于素帐中,徐喷以(义 )烟,使其冲烟飞鸣,作(义 ) 青云白鹤观,果如鹤唳(音 )云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐, 定神细视。以丛草为林,以(义 )虫蚁为兽,以土砾凸 者为邱(音 ),凹者为壑(音 ),神游其中,怡然自 得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓(义 ),忽有庞然大 物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所 吞。余年幼,方(音 )出神,不觉呀然惊恐。神定,捉 虾蟆,鞭(义 )数十,驱(义 )之别院。
• 楚人有涉(义 )江者,其剑自舟中坠(音 )于水。遽 (音 )契其舟,曰:“是(义 )吾剑之所从坠。”舟 止,从其所契(音 )者入水求之。舟已行矣,而剑不行, 求(义 )剑若此,不亦惑(义 )乎? • 1.《刻舟求剑》这则寓言出自《________》,编者是 ________。 • 2.分别指出加粗词所指代的内容。 • ①其剑自舟中坠于水( ) ②遽契其舟( ) • 3.翻译句子。 • ①是吾剑之所从坠。 译文: ________________________ • ②求剑若此,不亦惑乎? 译文: ____________________ • 4.这则寓言故事包含了什么道理?

《幼时记趣》PPT【精选推荐课件】

《幼时记趣》PPT【精选推荐课件】
然惊恐。神定,捉蛤蟆,
鞭 数十,驱之 别院。
/
段落研读
余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。 见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视 力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理 ,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
段落研读
夏蚊成雷,私拟作 群鹤舞空,心之 所向,则或千或百果然鹤 也。
/ / 夏蚊成雷,私拟( )作 w群è鹤i 舞空,
/ / 心j之iān所向,则或千或百 果然鹤也。昂首
/ / / / 观蚊g之于,素项帐中为,(徐喷以)烟之l,ì强使(其
作 青云白鹤 观,果如 鹤唳(
)。y 又留 冲)烟云飞í端鸣,,
怡( )然称快。
/
/于 土墙凹āo( )t凸( )
处,花台小草 丛杂处,ū 常蹲 其
课前检测
zhì miǎo
童稚
藐小
癞lài
哈 há 蟆 ma
项为 wèi 之强 jiāng 鹤唳 lì云端
怡 yí然称快 土墙凹 āo凸 tū处
土砾 lì 壑 hè 庞 páng然大物
听我读 幼时记趣
试着读,品课文 自由诵读,借助文下注解和工具书疏通文意。
试着读
①故时有物外之趣。 (所以常常能够得到超出事物本身的乐趣。 或:所以常常有超脱于尘世之外的乐趣。)
第二单元 · 往事依依
幼时记趣
导入新课
第一课时
同学们在童年时或许都观察过蚂蚁,那你 看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么 样的乐趣?今天学习一篇清朝人写的文章,来 了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇 特的想象及其中的盎然童趣,也许它也会勾起 我们对童年的美好回忆。

《幼时记趣复习》课件

《幼时记趣复习》课件

语言记忆
对语言和对话的记忆,如儿歌、童谣、故事 等。
运动记忆
身体动作和技能的记忆,如骑车、游泳、跳 舞等。
幼儿园时的记忆
幼儿园是孩子们快乐的学习和成长环境,幼时记忆中常包含尽情玩耍、探索 新知、亲近朋友和老师的美好时光。
小学时的记忆
课堂探索
在学校的课堂中,我们开始对 各种学科充满好奇,积极参与 讨论和思考。
存储一些重要的事件和想起已经发生
过的事情。
3
重塑
4
持续回忆和谈论过去的经历,对记忆 进行重塑和加工。
识别
婴儿阶段开始注意和识别周围的事物 和人物。
回忆
学龄前期能够主动回忆过去的经历, 并讲述出来。
幼时记忆的类型
视觉记忆
对看到的事物和场景的记忆,如家人的面容、 玩具、房间记忆,如愉悦的时刻、惊 恐的经历等。
幼时记忆对成人生活的影响
我们的幼年经历和记忆对个体的情感体验、行为习惯、价值观等方面产生深远的影响,并塑造我们的人 生轨迹。
幼时记忆与大脑发育的关系
研究发现,幼时记忆与大脑的发育密切相关,适当的刺激和培养可以有助于促进大脑功能的发展和提高 记忆能力。
操场游戏
课后的操场是我们放松身心、 结交朋友、锻炼体魄的乐园。
校园活动
学校的各种庆典、比赛和表演 给我们留下了难忘的回忆。
中学时的记忆
1
友谊
中学时期与朋友们的友谊更加深厚,一起经历成长的喜悦和困惑。
2
学业
开始面临更大的学习压力,参加各种考试和活动,努力追求自己的目标。
3
自我探索
对自己的兴趣爱好和未来职业方向进行更多的思考和探索。
《幼时记趣复习》PPT课 件
幼时记忆是成长过程中非常重要的一部分,对于个体的身心发展和情感体验 起着重要的影响。
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幼时记趣复习
大关县Байду номын сангаас星二中 范厚强
1 节选自 《浮生六记》 。沈复,字 三白 , 苏州人, 清代 作家,著有 《浮生六记》。 2 [余] 我 。 幼小 。 3 [ 童稚(zhì )] 童年 。稚, 4 [ 明察秋毫 ] 形容眼力可以看清极其细 小的东西 。明,眼力 。察, 看清 。秋毫, 秋天鸟兽身上新长的细毛 , 比喻极细小的东西 。 5 [ 藐( miǎo ) ] 小 。 6 [ 必细察其纹理 ] 一定要仔细观察它的花纹。 这里泛指花纹 。 所以时常有观察物 纹理,
体本 身以外的乐趣
7 [ 故时有物外之趣 ] 。
1 节选自 《浮生六记》 。沈复,字 三白 , 苏州人, 清代 作家,著有 《浮生六记》。 2 [余] 我 。 幼小 。 3 [ 童稚(zhì )] 童年 。稚, 4 [ 明察秋毫 ] 形容眼力可以看清极其细 小的东西 。明,眼力 。察, 看清 。秋毫, 秋天鸟兽身上新长的细毛 , 比喻极细小的东西 。 5 [ 藐( miǎo ) ] 小 。 6 [ 必细察其纹理 ] 一定要仔细观察它的花纹。 这里泛指花纹 。 纹理, 所以时常有观察物体 本身以外的乐趣 。
7 [ 故时有物外之趣 ]
8 [ 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空 ] 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把 它们比作群鹤在空中飞舞。拟,比。 9 [ 心之所向 ] 心中想象的景观 (鹤舞)。 10 [ 则或千或百果然鹤也 ] 那么或 者成千或者成百(飞舞着的蚊子)果真 (觉得它们)是鹤了。 11 [ 之 ] 这里指“群鹤舞空”的景 象。(昂首观之) 12 [ 项为之强(jiāng)] 脖颈因为这 样都僵硬了。“强”同“僵”,僵硬。 13 [ 素帐 ] 白色的蚊帐。
1 [ 徐喷以烟 ] 用烟慢慢地喷(它们)。 2 [ 作青云白鹤观 ] 当做青云白鹤看。 3 [ 唳 ( lì)] (鹤、鸿雁等)高亢地 鸣叫。 4 [ 怡然 ] 喜悦的样子。 5 [ 称快 ] 喊痛快。 6 [ 凹凸(āo tū) ] 高低不平。 7 [ 丛杂 ] 多而杂乱。 8 [ 其 ] 这里指自己。(常蹲其身。)
9 [ 以虫草为林 ] 把丛聚的小草当做树 林。以……为……,把……当做……。 10 [ 邱 ] 同“丘”,土山。 11 [ 壑 ( hè ) ] 山沟。 12 [ 神游其中 ] 想象在里面游历的情景。 神,想像。 13 [ 观之正浓 ] 观看这一情景兴趣正浓 的时候。 14 [ 庞(páng )然大物 ] 很大的东西。 15 [ 拔山 ] 搬开土山。拔,移,搬开。 16 [ 盖 ] 这里是“原来是”的意思。
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