批判与创意思考(网络教育)章节测试题

1、思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进行一些控制。

( )答案：√2、思考的关键是控制。

( )答案：√1、我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题，有的问题不需要思考，有的问题需要思考。

（）答案：√2、思考就是针对特定问题想出好的解决办法。

（）答案：√1、传统教学中，学生主要以哪种方式思考？（）A、 B、答案：B2、富有挑战性和互动性的是何种思考方式？（）A、 B、答案：A3、以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性？（）A、 B、答案：B4、海绵式思考是被动接受作者观点与推理但不能评价，淘金式思考是主动发现最有意义的论点和观念并评价。

（）A、 B、答案：B1、赫曼的全脑模型中，逻辑型属于（）象限？A、 B、答案：A2、在思考过程中，以图像和心像进行思考的是？（）A、 B、答案：B3、在思考过程中，比较偏向直觉思考的是？（）A、 B、答案：A1、创造力并非人人都有。

（）答案：×2、创造力可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。

（）答案：√3、人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。

（）答案：√1、在思考过程中，创造力的源泉是？（）A、 B、答案：B2、在思考过程中，偏向理性思考的是？（）A、 B、答案：A3、一些所谓的“无创造力”的人，通过科学开发其创造力也可以成为显性的。

（）答案：√1、神经心理学的研究一般认为思考的心理过程分为两个阶段，哪一阶段与创意思考有着密切的关联？（）A、 B、答案：A2、演绎是什么样的推理方法？（）A、 B、答案：B3、生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，把世界上所有的生物分了类，并揭示了各类生物间的关系和联系，这属于什么过程？（）A、 B、 C、 D、答案：B4、在思考方法中，概括是使事物普遍化的思考过程。

（）答案：√4、在思考方法中，抽象是高级的分析，概括是高级的综合。

答案：√1、联系与想象属于何种创意思考过程中的思维形式？（）A、B、 B、答案：B1、用观察此事物的办法去观察彼事物，用不同的眼光去观察同一个现象，采取移动视角的办法来分析问题属于（）理论？A、 B、 C、 D、答案：A2、英国心理学家沃勒斯提出的创意思考模式包括（）个阶段？A、 B、 C、 D、答案：B3、分析与综合属于何种创意思考过程中的思维形式？（）A、B、答案：A4、创意思考过程可以看成一个渐变与突变相结合的变革过程。

( ) 答案：√1、创意思考主要体现在右脑，而批判思考运用左脑的潜能。

答案：√2、创意思考不大注重每一步的对错，批判思考坚持要求思维过程中的每个环节无误。

( )答案：√3、人的素质差异，本质地不在于他们即存知识信息量的差异，而在于他们思维能力的差异。

（）答案：√4、批判性思维能力及其差异可测试。

（）答案：√5、批判性思维能力后天可训练。

（）答案：√1、创造性的解决问题与突破思维定势紧密相关。

( )答案：√2、人的大脑思维容易形成惯性。

( )答案：√1、毛毛虫效应说明了（）思维定势。

A、 B、 C、 D、答案：C2、初生牛犊不怕虎鼓励我们突破（）思维定式。

A、 B、 C、 D、答案：B3、学习知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识才会有用，这是克服了（）思维定势？A、 B、 C、 D、答案：A4、人的思维会受到周围环境的局限。

（）答案：√5、个人的经历与思维是因果关系，个人经历是导致思维局限的根本原因。

（）答案：√6、打破思维定式的方法包括（）。

A、 B、C、答案：ABC2、在找不到具有创意的解决方法时，设置一个新的问题作为铺垫可以为解决问题创造条件。

（）答案：√1、在面对一个不易解决的问题的时候，有时要先设置一个新的问题作为铺垫，为解决问题创造条件。

（）答案：√2、曹冲称象体现了通过转换问题获得新视角。

（）答案：√3、在面对一个不易解决的问题的时候，有时要先设置一个新的问题作为铺垫，为解决问题创造条件。

（）答案：√2、通过思维定式的学习，我们知道，专家的意见不会错。

答案：×1、一题多解、一物多用等体现了（）思维。

A、 B、 C、 D、答案：A2、发散思维具有（）特点。

A、 B、 C、 D、答案：BCD1、“朝霞不出门，晚霞行千里。

”体现的思维是（）。

A、 B、 C、 D、答案：B2、任何事物或过程，都包含着相互对立的因素，都是相反的对立面的统一体。

答案：√1、叩诊法的发明体现了（）思维方式。

A、 B、 C、 D、答案：A2、有可能从其他领域中得到解决问题的启示的是哪一种思维方式？A、 B、 C、 D、答案：A1、随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式最终由（）占主要地位。

A、 B、 C、 D、答案：A2、随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式才逐渐由形象思维向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。

（）答案：√3、创造是形象思维与逻辑思维的互补。

（）答案：√1、幻想是创造想象的一种特殊形式。

答案：√2、形象思维是低层次的思维方式。

（）答案：×1、“蝴蝶效应”体现了哪一种思维？A、 B、答案：A2、“由此及彼，举一反三，触类旁通”体现了（）。

A、 B、答案：A3、任何两个概念(语词)都可以经过四五个阶段建立起相关联想的联系答案：√1、资深的医生，在第一眼接触某一重病患者时，他们会立即感觉到此人的病因、病源所在，而他们下一步的全面检查就会自觉地围绕这些感觉展开。

A、 B、 C、 D、答案：D2、达尔文由向日葵想到植物生长素，这体现了直觉思维的哪一特征？A、 B、 C、 D、答案：C3、直觉思维的本质特征是（）。

A、 B、 C、 D、答案：B1、经过长期的冥思苦想之后，突然产生新设想，瞬间解决问题的思维活动是（）A、 B、 C、 D、答案：C2、人们说灵感就像“十月怀胎，一朝分娩”，是指灵感思维的什么特征？A、 B、 C、 D、答案：A1、思维导图的特点包括( )。

A、 B、 C、答案：ABC2、思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考具体化的过程。

( )答案：√1、绘制思维导图时，图片越多越好。

（）答案：×2、绘制思维导图时，可以通过使用各种相关的色彩、图示和符号来表示联想。

（）答案：√1、常见的创新方法可以分为（）大类。

A、 B、 C、 D、答案：D2、创新方法中的新方法有（）A、 B、 C、 D、答案：ABC1、传统会议的缺点包括（）。

A、 B、 C、 D、答案：ABCD2、头脑风暴时就是要我们打破思维定势。

答案：√1、头脑风暴必须追求数量，胜过追求质量。

答案：√2、头脑风暴需要一个轻松愉快的思考环境。

答案：√1、小型会议的与会者以（）人为宜。

A、 B、 C、 D、答案：C2、头脑风暴的课题适合围绕什么类型的问题？A、 B、 C、 D、答案：AB1、（）是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题，逐个对它们进行分析，从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。

A、 B、 C、 D、答案：ABC2、创新源于实践，始于问题。

答案：√1、被称为“创新方法之母”的是（）。

A、 B、 C、 D、答案：B2、颠覆性创新需要颠覆性假设。

答案：√1、瑞典科学家摄尔休斯想出了在水的冰点与沸点间划100等分，把每一等分定为1度的方法统一了温度的测量，这体现了和田十二法中的（）。

A、 B、 C、 D、答案：C2、奥斯本检核表法是一种能够大量开发创造性设想的创新方法，几乎适用于任何类型与场合的创造活动。

（）答案：√1、列举法是一种具体运用（）来克服思维定势的创新方法。

A、 B、 C、 D、答案：B2、列举法运用了分解和分析的方法。

（）答案：√1、属性列举法的步骤包括（）步A、 B、 C、 D、答案：A2、属性列举法的要点是首先针对某一事物列举出其（）A、 B、 C、 D、答案：ABC1、原理型希望点列举是针对现有事物的（）列举出希望点，并根据希望或理想，打破原事物概念的束缚，从全新的角度进行再创造一种思维模式。

A、 B、 C、 D、答案：A2、创造发明来源于美好的希望。

答案：√1、美国记者休斯发明电炉代替煤油炉，这个事例体现了（）。

A、 B、C、 D、答案：B2、运用缺点列举法需要我们采取（）态度A、 B、 C、 D、答案：A1、（）的确定是创造活动的起点A、 B、 C、 D、答案：B2、成对列举法是通过列举两种不同事物的属性，并在这些属性间进行组合，通过相互启发而发现发明目标的方法。

答案：√1、综合列举法的操作步骤共有（）步。

A、 B、 C、 D、答案：B2、属性列举法、缺点列举法和希望点列举法都只偏重于某一方面来开展创造性思维，因而在一定程度上也给创造带来一定的束缚。

答案：√1、组合法就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合，从而产生新的功能和最优的结果的方法。

答案：√2、人面狮身的斯芬克斯和传说中的美人鱼都是人类分解思维的杰作。

答案：×1、美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合，设计出一种硬水软化装置。

属于（）。

A、 B、 C、 D、答案：C2、同类组合又被称为A、 B、 C、 D、答案：AB1、形态分析法是组合法中的经典方法，是（）于1942年提出的。

A、 B、 C、 D、答案：D2、在实施形态分析法解决问题时，到因素分析这一步时，要注意要素应该相互包含。

答案：×1、信息交合法的提出者是（）A、 B、 C、 D、答案：B2、信息交合论的两个公理包括（）A、B、B、C、D、答案：AB1、可旋转式插排体现了（）方法。

A、 B、C、 D、答案：A2、从“一个整体”中分出某个组成部分或某几个组成部分，由此构成功能独立的新的“一个整体”，这是一种既分解又组合的创新。

答案：×1、典类比的思维过程分为（）个阶段A、 B、 C、 D、答案：C2、类比法是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同的一种思维形式和逻辑方法。

答案：√1、芝加哥西尔斯大厦的结构采用的是树木细胞蜂窝状的，其中运用到的类比类型是（）。

A、 B、 C、 D、答案：A2、挖土机可以用模拟人体手臂的动作来进行设计，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下弯曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，将土抓起。

运用的是（）。

A、 B、 C、 D、答案：D2、万物生长靠太阳，这是人人皆知的事情有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了“月光农业”的创意。

运用的是（）。

A、 B、 C、 D、答案：C3、类比法的运作机制原理包括两个方面：异质同化和同质异化。

（）答案：√1、变陌生为熟悉的阶段，就是类比法中的异质同化阶段。