沙盘记录模板讲课教案
小学生沙盘音乐教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解沙盘音乐的基本知识，培养对音乐的兴趣。
2. 通过沙盘音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，学会与人沟通、分享。
教学重点：1. 沙盘音乐的基本知识。
2. 沙盘音乐的表现技巧。
教学难点：1. 沙盘音乐的表现技巧。
2. 学生之间的沟通与协作。
教学过程：一、导入1. 教师出示沙盘，引导学生观察沙盘的构造和特点。
2. 提问：你们知道沙盘音乐吗？它有哪些特点？二、讲授新课1. 教师讲解沙盘音乐的基本知识，包括沙盘的构造、音乐原理等。
2. 举例说明沙盘音乐的表现技巧，如敲击、摩擦、吹奏等。
三、实践操作1. 学生分组，每组一个沙盘。
2. 教师指导学生如何使用沙盘进行音乐创作。
3. 学生根据所学知识，自由发挥，创作沙盘音乐。
四、展示与评价1. 学生分组展示各自创作的沙盘音乐。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 鼓励学生互相学习，共同进步。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调沙盘音乐的重要性和表现技巧。
2. 拓展：课后，学生可以尝试自己创作沙盘音乐，并与家人、朋友分享。
教学反思：本节课通过沙盘音乐活动，让学生了解了沙盘音乐的基本知识，提高了学生的音乐表现力和创造力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了团队合作精神。
但在评价环节，部分学生表现较为紧张，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
同时，可以适当增加沙盘音乐的表现形式，让学生有更多的创作空间。
商战沙盘电子教案模板
商战沙盘电子教案模板教案标题：商战沙盘电子教案模板教案目标：1. 了解商战沙盘的概念和基本原理；2. 学习如何使用电子教案模板进行商战沙盘教学；3. 培养学生的商业思维和决策能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学时长：2个课时教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）- 引入商战沙盘的概念和应用领域，激发学生对商战沙盘教学的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）- 解释商战沙盘的基本原理和作用，包括模拟商业环境、培养商业思维、促进决策能力等。
3. 电子教案模板介绍（15分钟）- 展示商战沙盘电子教案模板的界面和功能，解释每个部分的用途和操作方法。
4. 实例演示（20分钟）- 选择一个实际商业案例，使用电子教案模板进行演示，展示如何分析情况、制定策略、评估结果等。
5. 学生实践（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个商业案例，在电子教案模板上进行商战沙盘模拟实践，要求学生运用所学知识进行情况分析、策略制定和结果评估。
第二课时：6. 小组讨论（20分钟）- 每个小组展示他们的商战沙盘模拟实践结果，并进行讨论和反思，分享彼此的经验和教训。
7. 教师点评（15分钟）- 教师对每个小组的表现进行点评，指出优点和改进之处，鼓励学生思考和总结。
8. 总结（10分钟）- 总结商战沙盘电子教案模板的使用方法和效果，强调商业思维和决策能力的重要性。
9. 作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生在家中继续使用商战沙盘电子教案模板进行商业案例模拟实践，并撰写一份反思报告。
教学资源：1. 商战沙盘电子教案模板软件；2. 商业案例素材；3. 小组分组表。
评估方式：1. 学生在小组讨论中的参与程度和贡献；2. 学生在商战沙盘模拟实践中的表现和策略的合理性；3. 学生完成的反思报告的质量和深度。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与小组讨论和实践，培养团队合作和沟通能力；2. 提供充足的商业案例素材，让学生有足够的选择余地；3. 鼓励学生在实践中尝试不同的策略，培养创新思维和决策能力。
沙盘游戏教案模板（共8篇）
沙盘游戏教案模板（共8篇）第1篇：沙盘游戏(语言类)教案给小鸟安家活动目标：1、能比较准确、大胆地说说自己的想法，并描述小鸟的家。
2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象，做出相应反应。
3、能够用沙盘和道具摆放出鸟巢的形状，与同伴公共观察交流。
4、体验助人为乐的情感。
活动准备1、鸟巢照片，以及关于小鸟居住场所的材料2、道具：小鸟、小熊、小猴，小树，树枝等活动过程一、激发兴趣教师：今天是星期天，小熊罗罗和小猴要去逛公园了。
走着走着，听见一个细细的声音在说“救救我呀！”罗罗会停下来去找谁的声音，原来是一只小鸟被大雨淋病了，罗罗该怎么办呢？小鸟没有家，它很伤心，罗罗会怎么帮助它呢？我们一起来想办法好吗？二、想象表达，帮助小鸟1、边引导幼儿想象，边展示图片教师：小鸟病好后，住进了罗罗和小猴为它搭建的新房子里，高兴地说“现在我有了这么漂亮的鸟窝2、教师将有关鸟巢的照片里的内容进行介绍，并让幼儿自己描述。
（幼儿讨论）3、教师进行总结，然后让幼儿进行鸟巢搭建，以及鸟巢周围环境的摆放。
4、教师：“接下来请小朋友互相介绍一下自己在沙盘上摆放的鸟巢的样子”。
（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话；不能随便离开自己的座位）三、感受快乐。
1、罗罗和小猴虽然没有去成公园，但看到小鸟从此不再受风吹雨打了，小鸟那么快乐。
2、它们心里也乐滋滋的，小朋友，你们快乐吗？四、活动结束我们小朋友应该怎么来更好地关心保护这些小鸟呢？（我们要种更多的树，不随便砍伐树木，让小鸟有个温暖的家；我们要爱护鸟类，不随便捕捉猎杀它们）活动延伸每个幼儿搭建的鸟巢都是不同的，让幼儿相互交流自己搭建的想法活动反思在教学过程中，需注意个别的细节，再为幼儿进行讲述是对鸟巢的介绍要非常清晰，特别是顺序，不能过于复杂。
让幼儿自行交谈时，事先要讲好规则。
最主要的是要让幼儿做谈话的主体，鼓励幼儿多讲同时学会倾听。
第2篇：幼儿园中班沙盘游戏谈话教案幼儿园沙盘游戏（语言类）中班《给小鸟安家》活动目标：1、能比较准确、大胆地说说自己的想法，并描述小鸟的家。
儿童沙盘演讲教案模板范文
课时：1课时年级：小学中年级教学目标：1. 了解沙盘游戏的基本概念和特点。
2. 学习如何进行沙盘游戏，并掌握一些简单的沙盘游戏技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的心理素质。
教学重点：1. 沙盘游戏的基本概念和特点。
2. 沙盘游戏的操作方法。
教学难点：1. 沙盘游戏的心理辅导作用。
2. 如何引导学生进行沙盘游戏。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍沙盘游戏的基本概念和特点。
2. 引导学生思考：沙盘游戏有哪些作用？二、沙盘游戏的基本概念和特点1. 教师讲解沙盘游戏的基本概念，如：沙盘、沙具、沙盘游戏等。
2. 介绍沙盘游戏的特点，如：无压力、无拘束、创造性强等。
三、沙盘游戏的操作方法1. 教师演示沙盘游戏的操作方法，包括：摆放沙具、移动沙具、调整沙盘等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
四、沙盘游戏技巧1. 教师讲解沙盘游戏的技巧，如：观察、思考、表达等。
2. 学生分组进行技巧练习，教师点评。
五、沙盘游戏心理辅导作用1. 教师讲解沙盘游戏在心理辅导中的作用，如：缓解压力、调整情绪、提高心理素质等。
2. 学生分享自己在沙盘游戏中的感受和体验。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调沙盘游戏的重要性。
2. 学生分享自己在沙盘游戏中的收获和体会。
3. 教师针对学生的分享进行点评和指导。
教学评价：1. 观察学生在沙盘游戏中的参与程度和操作技巧。
2. 了解学生在沙盘游戏中的心理变化和成长。
3. 评价学生对沙盘游戏的理解和掌握程度。
教学资源：1. 沙盘、沙具2. 教学课件3. 学生反馈表教学反思：本节课通过沙盘游戏活动，让学生了解了沙盘游戏的基本概念、特点、操作方法和心理辅导作用。
在活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
在今后的教学中，我将进一步优化教学内容和方法，提高学生的心理素质和创造力。
小学沙盘课程教案模板范文
一、课程名称沙盘课程《我的家乡》二、教学目标1. 知识与技能：了解家乡的自然环境、文化特色和经济发展情况，提高观察和认知能力。
2. 过程与方法：通过小组合作，动手制作沙盘模型，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
三、教学重点1. 了解家乡的基本情况。
2. 学会使用沙盘材料制作模型。
四、教学难点1. 沙盘模型的创意设计。
2. 小组合作中协调沟通。
五、教学准备1. 沙盘材料：沙子、小石头、小树枝、小汽车、小树等。
2. 制作工具：小铲子、水桶、刷子等。
3. 图片、视频等辅助教学材料。
六、教学过程（一）导入1. 教师展示家乡的图片或视频，引导学生回顾家乡的美好。
2. 提问：你们对家乡有什么印象？想不想了解家乡的更多情况？（二）分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选定一个家乡的方面进行研究，如自然环境、文化特色、经济发展等。
2. 小组成员讨论，收集资料，为沙盘制作做准备。
（三）沙盘制作1. 教师讲解沙盘制作的基本步骤和注意事项。
2. 学生根据讨论结果，动手制作沙盘模型。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价1. 各小组展示自己的沙盘模型，介绍家乡的特点。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
3. 教师总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。
七、课后作业1. 拍摄沙盘模型的照片，记录家乡的美好。
2. 与家人分享沙盘制作过程，共同回忆家乡。
八、教学反思1. 关注学生在沙盘制作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 鼓励学生发挥创意，提高沙盘制作的水平。
3. 注重小组合作，培养学生的团队精神。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
人际关系沙盘教案模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能：了解人际关系的基本概念，掌握建立和维护良好人际关系的技巧。
2. 过程与方法：通过沙盘模拟活动，提高学生的团队协作能力，增强沟通与表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、理解他人、关心他人的品质，树立正确的人际交往观念。
教学重难点：1. 重点：掌握人际关系的基本原则，提高学生在实际情境中处理人际关系的能力。
2. 难点：如何将理论知识与实践相结合，让学生在模拟活动中真正体会到人际关系的复杂性。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人际关系沙盘模拟活动的背景和目的。
2. 学生分组，每组4-6人，明确小组角色。
二、基础知识讲解1. 教师讲解人际关系的基本概念、原则和技巧。
2. 学生阅读教材，结合自身实际，总结人际关系中的常见问题。
三、沙盘模拟活动1. 教师将学生分为若干小组，每组准备一个沙盘，模拟现实生活中的各种人际关系场景。
2. 学生根据所学知识，运用人际关系技巧解决模拟场景中的问题。
四、小组讨论1. 各小组分享模拟活动中的经验与体会。
2. 教师引导学生总结人际关系中的成功经验和失败教训。
第二课时一、复习与总结1. 教师回顾上一节课的学习内容，引导学生总结人际关系的基本原则和技巧。
2. 学生分享自己在模拟活动中的收获和感悟。
二、情景模拟1. 教师设置几个具有挑战性的人际关系情景，让学生分组进行模拟。
2. 学生在模拟过程中，尝试运用所学知识解决情景中的问题。
三、小组互评1. 各小组分享模拟活动中的经验与体会。
2. 教师引导学生从沟通、协作、解决问题等方面进行互评。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调人际关系的重要性。
2. 学生反思自己在模拟活动中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在模拟活动中的表现，评估其沟通、协作和解决问题的能力。
2. 小组互评：通过小组互评，了解学生对人际关系知识的掌握程度。
3. 学生感悟：通过学生的感悟，了解学生对人际关系重要性的认识。
少儿沙盘演讲教案模板范文
适用年级：小学三年级课时： 2课时教学目标：1. 通过沙盘游戏，培养学生表达自己的想法和情感的能力。
2. 提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作意识。
教学重点：1. 学会使用沙盘进行角色扮演，表达个人观点。
2. 学会倾听他人意见，进行有效的沟通和交流。
教学难点：1. 学生如何将个人情感与沙盘游戏结合，进行有感染力的演讲。
2. 如何在沙盘游戏中引导学生进行有效的团队合作。
教学准备：1. 沙盘材料：沙子、小玩具、道具等。
2. 演讲稿模板。
3. 录音设备。
4. 彩色笔、纸张等辅助材料。
第一课时教学过程：一、导入1. 教师简要介绍沙盘游戏的概念和作用。
2. 引导学生分享他们对沙盘游戏的期待。
二、沙盘游戏体验1. 将学生分成小组，每组选择一个主题进行沙盘创作。
2. 学生利用沙盘材料，自由发挥，构建一个场景。
3. 每组选出一个代表，用沙盘场景进行故事讲述。
三、演讲稿撰写1. 教师分发演讲稿模板，指导学生根据沙盘场景撰写演讲稿。
2. 学生在小组内讨论，共同完成演讲稿的撰写。
四、演讲练习1. 学生进行小组内的演讲练习，互相提出建议和意见。
2. 教师巡回指导，帮助学生改进演讲技巧。
第二课时教学过程：一、复习与导入1. 复习上一课时的沙盘游戏和演讲稿撰写过程。
2. 引导学生思考如何进行精彩的演讲。
二、演讲展示1. 学生按照抽签顺序进行演讲展示。
2. 其他学生认真倾听，并给予掌声和反馈。
三、评价与反馈1. 教师对学生的演讲进行评价，指出优点和不足。
2. 学生之间互相评价，分享学习心得。
四、总结与反思1. 学生总结本次活动的收获和体会。
2. 教师总结活动亮点，提出改进建议。
教学反思：本节课通过沙盘游戏和演讲活动，锻炼了学生的表达能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励他们勇于表达自己的观点。
同时，教师还需关注学生的个体差异，提供针对性的指导，确保每个学生都能在活动中有所收获。
儿童沙盘演讲教案模板范文
课时：2课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对沙盘演讲的兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
2. 通过沙盘演讲，锻炼幼儿的自信心和表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和交流。
教学重点：1. 沙盘演讲的基本技巧和表达方式。
2. 幼儿的自信心和表现力的提升。
教学难点：1. 沙盘演讲中的情感投入和互动交流。
2. 幼儿在团队中的角色定位和协作。
教学准备：1. 沙盘道具：沙盘、沙子、小动物模型、植物模型等。
2. 录音设备：用于录制幼儿演讲。
3. 教学PPT：展示沙盘演讲的相关知识和技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过讲故事或提问的方式，激发幼儿对沙盘演讲的兴趣。
2. 引导幼儿了解沙盘演讲的基本概念。
二、讲解沙盘演讲的技巧1. 教师演示沙盘演讲的基本步骤，包括选择主题、准备道具、进行演讲等。
2. 讲解沙盘演讲的注意事项，如语言表达、道具使用、情感投入等。
三、分组练习1. 将幼儿分成小组，每组选择一个主题进行沙盘演讲的练习。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决练习过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 每组进行沙盘演讲展示，其他组别进行评价。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上节课学习的沙盘演讲技巧。
2. 进行简单的沙盘演讲练习，巩固所学知识。
二、情感投入与互动交流1. 讲解沙盘演讲中的情感投入和互动交流的重要性。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验情感投入和互动交流的过程。
三、团队协作与角色定位1. 教师讲解团队协作和角色定位在沙盘演讲中的重要性。
2. 让幼儿在小组中扮演不同角色，进行沙盘演讲练习。
四、展示与评价1. 每组进行沙盘演讲展示，其他组别进行评价。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
教学总结：1. 总结本节课的学习内容，强调沙盘演讲的技巧和重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多进行沙盘演讲练习，提高口语表达能力。
教学反思：1. 观察幼儿在沙盘演讲中的表现，了解他们的优势和不足。
小学生沙盘操作教案模板
课时：1课时年级：三年级教材：《小学综合实践活动课程》教学目标：1. 知识与技能：了解沙盘的基本结构和操作方法，能够独立使用沙盘进行简单的创作和游戏。
2. 过程与方法：通过动手操作和小组合作，培养学生的观察力、创造力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养他们的审美情趣和环保意识。
教学重点：1. 沙盘的基本结构和操作方法。
2. 沙盘创作的基本步骤。
教学难点：1. 沙盘操作的精细度和准确性。
2. 创作过程中的创意思维和团队协作。
教学准备：1. 沙盘1个/组，沙子适量，小桶、铲子、小勺等工具若干。
2. 自然景观图片、城市景观图片、人物模型等教学素材。
3. 多媒体设备，用于展示沙盘操作步骤和作品展示。
教学过程：一、导入1. 教师出示沙盘，引导学生观察沙盘的结构和特点。
2. 提问：同学们知道沙盘是用来做什么的吗？它有什么用途？二、基本知识讲解1. 教师讲解沙盘的基本结构和操作方法。
2. 学生跟随教师进行沙盘操作的示范，包括沙子的填充、工具的使用等。
三、实践操作1. 学生分组，每组配备一个沙盘和工具。
2. 教师指导学生进行沙盘操作，包括：a. 选择沙盘主题，如自然景观、城市景观、人物等。
b. 使用工具进行沙盘创作，如堆沙、挖洞、塑形等。
c. 添加模型和装饰物，丰富沙盘内容。
四、小组合作与交流1. 学生分组讨论，交流各自沙盘创作的想法和创意。
2. 各组分享沙盘作品，讲解创作过程和创意来源。
五、作品展示与评价1. 教师组织学生进行沙盘作品展示，邀请其他同学参与评价。
2. 评价标准：a. 创意性：沙盘内容是否有新意，能否吸引观众。
b. 精细度：沙盘操作是否精细，作品是否美观。
c. 团队协作：小组成员是否分工明确，合作默契。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结沙盘操作的经验和教训。
2. 学生分享自己在操作过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续使用沙盘进行创作，拓展自己的想象力和创造力。
小学沙盘课程教案设计模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解沙盘的基本概念和用途，激发学生对沙盘的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
3. 通过沙盘搭建，引导学生表达自己的梦想，培养积极向上的生活态度。
教学重点：1. 沙盘的基本概念和搭建方法。
2. 学生通过沙盘搭建表达自己的梦想。
教学难点：1. 学生在搭建过程中遇到的问题和解决方法。
2. 如何引导学生将梦想家园与实际生活相结合。
教学准备：1. 沙盘、沙子、小模型（如人物、房屋、植物等）。
2. 教学视频、图片等辅助教学材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示沙盘图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师介绍沙盘的基本概念和用途。
二、基本操作1. 教师示范沙盘搭建的基本步骤，包括选择沙盘、铺沙、摆放模型等。
2. 学生跟随教师步骤进行操作，教师巡回指导。
三、小组合作1. 将学生分成小组，每组发放一套沙盘材料。
2. 教师提出任务：“请你们用沙盘搭建一个自己梦想中的家园。
”3. 学生分组讨论、设计，并进行搭建。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的沙盘作品，并简要介绍设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，鼓励学生发挥创意。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师简要回顾沙盘的基本概念和搭建方法。
二、拓展与提升1. 教师提出问题：“你们在搭建过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”2. 学生分享自己的经验，教师总结并给予肯定。
三、创意设计1. 教师展示一些创意沙盘作品，激发学生的想象力。
2. 学生根据所学知识，设计一个更具创意的沙盘作品。
四、成果展示与分享1. 各小组展示自己的创意沙盘作品，并分享设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，鼓励学生勇于创新。
教学反思：1. 本节课通过沙盘搭建，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力和创造力。
2. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服困难，提高自信心。
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1.面对沙盘，咨询师的感觉如何
目前，虽然来访者处于分裂主题沙盘的影响下，但是来访者的沙盘中，孕育了较多的潜在治愈信息。只是来访者还需要整合意识与无意识。
2.来访者在沙盘中掩埋或隐藏了某些沙具或内容。
无
3.沙盘是混乱的还是有序的？
有序但是处于分裂主题。
4.是否出现了移情，来访者通过移情投射或表达的是什么
10个小和尚
4
你觉得那个玩具对你意义最大？那是什么？
一个小女孩坐在沙滩上
5
你记得第一个放的是什么？最后一个放的是什么？
大猩猩
盘子
6
在整个过程中，有没有在哪里觉得卡住了，或是停下来了，为什么？
觉得河流有点太宽了，但又不想太窄。
7
你觉得有什么需要补充的吗？
没有
8
你觉得还有什么没表现出来的吗？
没有
9
如果你就作品提出问题，你最先提什么？
沙盘记录模板
个体沙盘游戏过程记录表
姓名：性别：出生年月：
序号
项目
内容
1
作品完成时间
2
玩具摆放顺序
1.开辟河流
2.老人
3.三个和尚
4.三个美女
5.山
6.小和尚（10个）
7.树
8.珊瑚和水晶石头
9.小女孩，树，雨伞，
10.小石头和盘子
11.花丛（老人两边）
12.枯树
3
玩具移动频次
大猩猩放上后拿走
美女放上后拿走
9.沙盘中表现了什么类型的问题。
分裂主题。现实生活时间上的割裂。意识与无意识的割裂。自我认知上的割裂。
10.沙盘的能量点在哪里
11.沙盘中表现出了什么样的分组和组合
12.能够提供帮助的资源或能量
13.如果你来访者的沙盘没有把握，甚至感到焦虑……那么，就需要进行专业的督导
备注:
10个小和尚练得什么功？
10
完成作品后，你有什么感觉？
放松，美滋滋。
11
其他
咨询师：时间：
1.来访者对于沙盘游戏治疗的感觉和态度
来访者对沙盘游戏治疗持接受态度，并愿意继续治疗。
对沙盘治疗效果来访者有较多疑虑。
2.来访者的意识和无意识之间的关系
来访者的意识处于分裂阶段。与无意识之间几乎没有沟通。内心彷徨，迷茫。几乎不能整合自己的意识，意识与无意识，身体与思想。
没有出现移情，
5.是否存在“滋养”的迹象？比如，食物，或者是来访者感受到了沙盘中的滋养……
6.是否使用了“水”？（水及水井，都与无意识有关）
使用了水
7.是否存在“母亲——儿童”统一或整合的迹象？
不存在。
8.如果来访者呈现了问题，那么是否发现来访者是如何处理或应付问题的？
已经发现了来访者当下的问题，并且有足够的信息和途径解决问题。
但是在本次沙盘中来访者的无意识还是展现出了生机。相信很快来访者的意识与无意识会得到整合。
3.来访者所面对的个人的问题和困难
1.大学毕业，面临着继续升学或就业和生活的压力。
2.在来访者意识层面，出于对未来的恐慌，来访者刻意的割裂现在，过去，未来的联系。
3.通过隔断三者之间的联系，来达到消除对未来恐惧的消极想法。
4
咨询师与来访者的交流
1.交流了时间的概念。
2.区分了过去，现在，未来的联系与区别。
3.展望了属于来访者的美好未来。
咨询师：时间：
个体沙盘游戏的对话记录
姓名：性别：出生年月：对话时间：
序号
问题
应答
备注1你可以简单介绍一源自你创造的世界吗？宽广2
你想象一下还有什么要表现出来的
没有
3
整个作品中你最满意的是哪部分？