Firstaid知识点复习教案
高二英语Unit 5 First aid期中复习教案
高二英语Unit 5 First aid期中复习教案一、教学目标1.复习Unit 5 First aid单元的重点词汇和短语。
2.复习Unit 5 First aid单元的重点语法结构。
3.进行听力和阅读理解的综合训练。
4.提高学生对急救知识的理解和应用能力。
二、教学内容1.词汇和短语复习 emergency first aid unconscious breathe bleed wound poison fracture bandage compress swallow2.语法复习条件状语从句直接引语和间接引语被动语态定语从句3.听力练习根据听到的问题选择正确的答案。
4.阅读理解阅读一篇关于急救知识的文章，回答问题。
三、教学过程1. 词汇和短语复习在黑板上出示Unit 5 First aid单元的词汇和短语列表，并复习它们的含义、拼写和用法。
使用例句帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。
2. 语法复习讲解Unit 5单元的语法重点：条件状语从句、直接引语和间接引语、被动语态以及定语从句。
解释每种语法结构的用法和变化规则，并给学生一些练习题进行巩固。
3. 听力练习播放一段与急救有关的听力材料，并出示相关问题。
学生听录音，根据问题选择正确的答案。
播放完成后，带领学生一起检查答案。
4. 阅读理解给学生发放一篇关于急救知识的阅读材料，并出示相关问题。
学生独立阅读文章，然后回答问题。
完成后，进行答案讨论和解释。
5. 总结和回顾对本堂课的内容进行总结和回顾，重点强调学生在Unit 5 First aid单元中所学到的重点知识和技能。
鼓励学生复习和巩固相关的内容，并提醒他们在接下来的学习中不断应用这些知识和技能。
四、教学评价对学生在本节课中的活动和表现进行评价，并鼓励他们提出问题并回答问题。
激励学生展示他们对Unit 5 First aid内容的理解和应用能力。
五、教学反思本课设计充分考虑到了Unit 5 First aid单元的复习需求。
2025版高考英语总复习Unit5Firstaid教学案新人教版必修5
Unit 5 First aidStep 1 课前打算——单元考点自查自测1.词汇分层级识记过关2.语境活用填写过关3.经典句式背诵仿写过关4.类词巧积累事半功倍(一)分门别类攻单词——识形辨意·拓展应用(二)写用结合记短语——译写短语·语境活用(三)仿写活用练句式——经典句型·仿写背诵the first aid skills he learned at school saved Ms Slade's life.毫无疑问，是约翰灵敏的思维和在学校学到的急救技能挽救了斯莱德女士的生命。
其中的that引导同位语从句。
的。
There_is_no_doubt_thatthe video we made is verysuccessful.Step 2 课堂探究——核心考点点点突破1.重点难点考点学通练透2.归纳总结拓绽开阔视野3.方法规律技巧权威点拨4.四平八稳打创高效课堂第一时段Warming up & Reading1．aid n．& vt.帮助；救济；资助[教材原句] First aid is a temporary form of help given to someone who suddenly falls ill or gets injured before a doctor can be found.急救就是在找到医生之前对突然生病或受伤的人赐予临时性的帮助。
(1)do/offer/give/perform/carry out first aid to sb.对某人进行急救with the aid of sb.＝with sb.'s aid在某人的帮助下in aid of 为了救济；支持go/come to one's aid 去/来救济某人apply for aid 申请支援(2)aid sb. in(doing) sth. 在某方面帮助某人aid sb. with sth. 以某事/物帮助某人aid sb. to do sth. 帮助某人做某事单句语法填空①I aid the poor girl ________ continuing her study.②They were accused of aiding him ________(escape)．③He aids the poor ________ money.④With ________ aid of the Internet, I quickly found all the information I needed.⑤I couldn't speak any French, but a nice man came ________ my aid and told me where to go.[答案]①in②to escape③with④the⑤to2．injury n．损伤；损害[教材原句] Often the illness or injury is not serious, but there are other times when giving first aid quickly can save lives.通常状况下这种疾病或损伤不是很严峻，但也有一些时候快速实施急救能挽救生命。
急救知识复习：高二英语Unit5FirstAid教案
急救知识复习：高二英语Unit5FirstAid教案First aid is a crucial skill that everyone should know, as accidents can happen at any time and in any place. Knowing how to respond quickly and appropriately to an emergency can save a life. In this article, we will review the key elements of first aid knowledge that were covered in the high school English Unit 5 First Aid lesson plan.CPRCardiopulmonary resuscitation (CPR) is a technique used to keep someone alive when their breathing or heartbeat has stopped. In order to perform CPR, the rescuer should first check if the person is responsive by tapping their shoulders and asking if they are ok. Then, the rescuer should call for help from someone nearby and begin to administer CPR. This involves performing chest compressions and rescue breaths at a ratio of 30:2. The rescuer should aim to perform 100-120 compressions per minute and make sure the person's airway is open before giving rescue breaths. CPR can help keep the person alive until paramedics arrive on the scene.ChokingChoking occurs when someone's airway is blocked, preventing air from entering their lungs. Signs of choking include coughing, wheezing, and clutching at the throat. The first step in treating someone who is choking is to ask if they can breathe or speak. If they cannot, the rescuer should ask someone nearby to call for emergency assistance and proceed to administer abdominal thrusts. This involves standing behind the person and wrapping your arms aroundtheir waist. Then, you should make a fist with one hand and place it between the person's navel and ribcage. Cover your fist with your other hand and push inwards and upwards in a rapid motion, repeating until the object blocking the airway is dislodged.BurnsBurns can be caused by a variety of factors, including heat, electricity, and chemicals. The severity of a burn can range from mild to life-threatening. A first-degree burn only affects the outer layer of skin and can usually be treated with over-the-counter pain relief and a cold compress. Second-degree burns affect deeper layers of skin and can cause blistering. These should be treated with cool water anda sterile dressing. Third-degree burns are the most severe and require immediate medical attention. These burns can cause damage to nerves, muscles, and bones and may require surgery.BleedingIn the event of a severe cut or injury, it is important to control bleeding quickly. The first step is to applydirect pressure to the wound using a clean cloth or gauze. Elevating the injured limb above the level of the heart can also help reduce bleeding. If the bleeding does not stop, apply additional dressings and continue applying pressure until help arrives.ConclusionFirst aid skills can be the difference between life and death in an emergency situation. Knowing how to perform CPR, treat choking, burns, and bleeding can help save lives. I hope that this review of the key elements of first aid knowledge covered in the high school English Unit 5 First Aid lesson plan has been helpful. Remember to always seek medicalassistance in an emergency, even if first aid has been administered.。
高二英语教案：First aid知识点复习教案
高二英语教案：First aid 知识点复习教案
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本文题目：高二英语教案：First aid 知识点复习教案
5Y k J. c oM 英语：Unit 5 First aid 知识点复习(新人教版必修5)
1. first aid 的意思是“急救”，例如：first aid to the injured 给予伤员的急救。
短语联想
give/offer aid 援助come to sb’s aid 帮助某人
teaching aids 教具medical aid 医疗救护
with the aid of 借助于
get injured 受伤，在现代英语中大量地出现了由“get+ 及物动词不达意的过去分词”构成的被动语态，这叫get - 型被动语态。
又如：。
first aid词汇教案
first aid词汇教案一、教学目标。
1. 学生能够正确发音、识别“first aid”相关词汇的词性。
2. 学生能够理解并运用这些词汇进行简单的交流表达。
二、教学重难点。
1. 重点。
- 掌握“first aid”相关词汇的发音和词性。
- 能够准确记忆词汇的拼写。
2. 难点。
- 对一些专业性较强的词汇（如“ambulance”）的理解与运用。
三、教学方法。
讲授法、练习法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程。
1. 导入（3分钟）- 通过展示一些急救场景的图片或视频，引出“first aid”这个话题，提问学生是否了解急救相关的英文表达，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇讲解（20分钟）- first aid [fɜːst eɪd]- 发音：[fɜːst]，先发“f”音，然后是长元音“ɜː”，最后是“st”的清辅音组合；[eɪd]，由双元音“eɪ”和“d”音组成。
- 词性：名词短语，意为“急救”。
例如：Everyone should learn some first aid knowledge.（每个人都应该学习一些急救知识。
）- aid [eɪd]- 发音：[eɪd]，双元音“eɪ”加上“d”音。
- 词性：可作名词和动词。
- 名词：意为“援助；帮助；助手”。
例如：With the aid of my friends, I finished the work on time.（在我朋友们的帮助下，我按时完成了工作。
）- 动词：意为“帮助；援助；有助于”。
例如：We should aid those in need.（我们应该帮助那些有需要的人。
）- injury ['ɪndʒəri]- 发音：['ɪndʒəri]，先发“ɪn”音，然后是“dʒ”音（类似汉语的“机”），再发“ə”音，最后是“ri”音。
- 词性：名词，意为“伤害；损害”。
例如：He got a serious injury in the accident.（他在事故中受了重伤。
First aid知识点复习教案
First aid知识点复习教案英语：UnitFirstaid知识点复习（新人教版必修）firstaid的意思是“急救”，例如：firstaidttheinured 给予伤员的急救。
短语联想give/fferaid援助etsb'said帮助某人teahingaids教具edialaid医疗救护iththeaidf借助于getinured受伤，在现代英语中大量地出现了由“get+及物动词不达意的过去分词”构成的被动语态，这叫get-型被动语态。
又如：Theputergtdaagedheneereving我们搬家的时候，电脑碰坏了。
bieisgettingrepairedr我的自行车正在修理。
2Prtet动词，“保护、维护”，用于句式“prtet+名词+against/fr+名词”。
例如：egHeisearingsunglassestprtethiseesfrthestrngsunligh t他带着太阳镜以挡强烈的阳光。
【短语联想】&slash;eepfr不让/避免&slash;stp阻止&slash;prevent妨碍/防止&slash;disablefr使……失去（能力/资格）&slash;savefr挽救、拯救3dependn取决于。
例如：egTheauntupadependsnhereulive你付多少取决于你住哪里。
词义拓展dependn依靠，依赖：Hisfaildependsnhi他的一家人全靠他养活。
依赖，信任：earedependingnutfinishthebbFrida我们相信你在星期五前能完成这项工作。
4squeeze动词，意思是“榨取”、“挤出”，例如：squeezeanrange榨橘子常用句式squeeze+名词+ut+名词，例如：egThseblaailersintendedtsqueezereneutfhi那些勒索者打算向他榨取更多的钱。
Unit5FirstAid知识点导学案高中英语人教版选择性
选修二Unit 5 课文第一篇《课程标准解读》在高中英语学习中，英语的阅读教学是一个非常重要的学习环节。
无论课程目标如何改革，教学形式如何更新，英语的阅读教学在整个英语学科教学中占着极大的比例。
在相关的高中英语课程标准当中明确地表明了高中的英语课程，应该在以学生的自身特点以及学习特征作为出发点，对于学生的语言基本应用能力进行培养，使学生能够快速地获得英语信息，熟练地运用英语常识分析解决问题，培养学生的英语思维能力以及英语表达能力。
因此，在高中英语教学当中英语的阅读教学有着一个比较重要的位置。
【知识讲解】1.firstaid techniques 急救方法/ 措施2.suffer a burn 遭受灼伤3.blog post 博文;博客帖子4.hospital leaflet 医院传单5.act as 起……作用担任……角色;充当;6.a sense of touch 触觉7.give first aid 进行急救8.depend on依赖;依靠;取决于9.cool running water流动的冷水10.apply ... to ... 把……应用于……; 把……涂在……上11.regardless of不管;不顾12.ease disfort缓解不适13.take steps to do sth采取措施做某事14.As you can imagine, getting burnt can lead to very serious injuries.可想而知，烧伤会造成严重后果。
as 在这里意为“正如……; 正像……”，引导非限制性定语从句。
正如我们所知道的那样as we all know正如我们所预料的那样as we expectas引导的非限制性定语从句可以放句首、句中、句末;而which引导的非限制定语从句不能放句首。
15.Burns are divided into three types, depending on the depth of skin damage.根据皮肤损伤的深度，烧伤或烫伤可分为三种类型。
高二英语Unit8Firstaid复习教案总结范本一份
高二英语Unit8Firstaid复习教案总结范本一份高二英语Unit8Firstaid复习教案总结 1aid(1) aid n.帮助，援助① She cae t aid. 她会帮助我。
② We shuld give se ecnic aid t the Third Wrld. 我们应当给予第三世界一些经济援助。
(2) aid v. 帮助，援助，支援① I aided her t cntinue her stud. = I aided her in cntinuing her stud. 我帮助她继续做研究。
② ur advice aided her t succeed. 你的忠告使她取得了成功。
【短语归纳】传说泰尔后来果真用这支箭射死了那暴君。
④ The fact that his plan aes sense shuld be recgnized. 应当承认他的计划是有道理的。
2) experience(1) experience n. 经验，常与in，f搭配。
如：① He has had t 若你真的要来，请让我知道。
(2)用于否定句，加强否定语气，意为“根本不，全然不”。
如: ① The bx is t heav, I can't ve it at all. 这箱子太重，我根本搬不动。
② I can't see anthing at all n the Eperr. 我看皇帝身上什么也没穿。
14. When Edisn died, it 到现在他们也许已经到了。
④ I tld Sall h __ N, it can't have, because the grund is dr. —昨晚一定下雨了，因为我的膝盖疼。
—不，不可能，因为地上很干。
17. If u are bitten b an anial, wash the wund with cld water. Then see a dctr as sn as pssible. 如果被动物咬了，快用凉水清洗伤口，然后尽快地去看医生。
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Firstaid知识点复习教案
Lesson plan of first aid knowledge review
Firstaid知识点复习教案
前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校
选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据
英语课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定
合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本
文下载后内容可随意修改调整及打印。
英语：unit 5 first aid知识点复习（新人教版必修5）
1.first aid 的意思是“急救”，例如：first aid to the injured 给予伤员的急救。
短语联想
give/offer aid 援
助 come to sb's aid 帮助某
人
teaching aids 教
具 medical aid 医疗救护with the aid of 借助于
get injured 受伤，在现代英语中大量地出现了由“get + 及物动词不达意的过去分词”构成的被动语态，这叫 get - 型被动语态。
又如：
the computer got （was）damaged when we were moving. 我们搬家的时候，电脑碰坏了。
my bike is getting （is being）repaired row. 我的自行车正在修理。
2.protect 动词，“保护、维护”，用于句式“protect + 名词 + against/from + 名词”。
例如：
e.g. he is wearing sunglasses to protect his eyes from the strong sunlight. 他带着太阳镜以挡强烈的阳光。
【短语联想】
ø keep... from... 不让/避免
ø stop... （from） ... 阻止
ø prevent...（from） ... 妨碍/防止
ø disable... from... 使……失去（能力/资格）
ø save... from... 挽救、拯救
3.depend on 取决于。
例如：
e.g. the amount you pay depends on where you live. 你付多少取决于你住哪里。
词义拓展
depend on 依靠，依赖：his family depends on him. 他的一家人全靠他养活。
依赖，信任：we are depending on you to finish the job by friday. 我们相信你在星期五前能完成这项工作。
4.squeeze 动词，意思是“榨取”、“挤出”，例如：
squeeze an orange 榨橘子
常用句式
squeeze + 名词 + out（of/from） + 名词，例如：
e.g. those blackmailers intended to squeeze more money out of him.
那些勒索者打算向他榨取更多的钱。
over and over again 再三地。
例如：
i’ve told you over and over again not to do that.
我再三告诫你不要那样做。
5.hurt 既可作及物动词，作“伤害”、“使受伤”解，也可作不及物动词，作“疼痛”、“感到疼痛”解。
既可表达身体的受伤，也可以表达情感的伤害。
例如：
e.g. the little boy has fallen off a ladder and hurt himsel
f. 小男孩从梯子上摔了下来受了伤。
the driver hurt himself in the accident. 司机在事故中受了伤。
6.unless 除非……；如果不……。
如：
7.icy adj. 冰凉的
-y 是个形容词后缀。
如：
windy 有风的 hilly 多小山
的 sleepy 困倦的
greeny 略呈绿色 spicy 辛辣
的 woody 树木茂密的
thirsty 饥渴的 dirty 脏
的 snowy 下雪的
8.in place 放在适当的地方。
如：
e.g. the librarian put the returned books in place. 图书管理员把还回的图书放到原处。
yon'd better put things back in , it will be difficult to find things. 你最好把你的东西各就各位，不然很难找。
9.sense
n. 感觉
ø sense of touch 触
觉 sense of sight 视觉ø sense of hearing 听
觉 sense of smell 嗅觉
ø sense of humour 幽默感 sense of beauty 美感
ø sense of hunger 饥饿感 the sixth sense 第六感
10.variety
n. 多样, 种类,
【习惯用语】
★ a variety of…各种各样……
【词语联想】
various
a. 不同的, 各种的, 多方面的, 许多的
e.g. everyone arrived late at the party for various reasons.
由于种种原因,每个人赴会都迟到了。
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