恐龙无处不在ppt

得出结论
“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论” 的新的有力证据。
说明顺序：逻辑顺序
《恐龙无处不有》的段落结构
• 全文共15个自然段，共分三部分。 • 第一部分(1)：点出主旨：不同科学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 • 第二部分(2～14)：印证主旨。由恐龙化石在南极的发现说明“恐 龙无处不有”，佐证了大陆漂移的假说。 • 第三部分(15)：照应主旨。突出南极恐龙化石发现的作用，结束 全文。
小组交流
小组长主持，循环交流以下内容：
1、小组内交流补充本文所用的说明方法及其作用。 2、小组长组织组员梳理文章结构，结合展示主题， 合理设计展示方案。
预时：4分钟
展示提升
展示课题一：说明方法 内容： 圈划说明方法，分析其作用 建议： 1、小组讨论并补充说明方法。 2、用白板呈现说明方法及其作用 （至少3个）。 3、推举“小老师”为同学们讲解说 明方法。
恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后，竟突 然全部都神秘的消失了。
在六千七百万年前，暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、 鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛，然而两百年之后竟全部 都绝迹了。
在六千五百万年前之後所形成的岩层中就再也没有恐 龙的化石，不只陆地上的恐龙如此，甚至在空中飞行的翼 龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失，就连 水中的一些小型无脊椎动物和菊石类等也不例外。
课堂检测
1.判断下列说法的正误 A.板块构造理论：地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运 动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起。
（对）
B.泛大陆：每隔一段时间，板块会将所有的大陆拼合起来，而
地球则仅由一个陆地构成，人们称之为“泛大陆”。 （错）
C.恐龙为何无处不有：恐龙随陆地漂移到泛大陆的各个地方，
4.什么是“泛大陆”？复述“泛大陆”分离 成七大洲的过程。
25亿年前——完整的泛大 2亿年前——泛大陆分裂成四部分 6500万年以前——完全分开
板块构造理论——地质学的一个分支，是现代最有影 响的全球构造理论。包容了大陆漂移说、海底扩张说、大 陆碰撞等学说。
5.分析“大陆漂移”学说推断思路：
逻辑顺序
潮汐(xī)
硅（guī） 追溯（sù） 褶皱（zhě zhòu）
劫难（jié） 鸟臀目（tún） 蟾蜍（chán chú）
衍射（yăn） 携带（xié）
字词积累
hái chán chú zhě zhòu
遗骸 蟾蜍 褶皱
jié
劫难
sù
qī
追溯 两栖
tún
鸟臀目
【遗骸】遗体、尸体。 【褶皱】由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯 曲的构造形式。 【劫难】灾难。 【致密】细致精密。 【追溯】原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。 【天衣无缝】神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。 比喻事物没有一点破绽。
而那些泛大陆都处在热带和温带环境，适合恐龙生活。（对）
说明方法：
1、举例子 第2 段。运用了举例子的说明方法，举了在南极海岸发现恐龙化石的例子，更 加令人信服，也为下文提出问题做铺垫。 2、打比方 第7段。（可以这样比喻······一起运动。）运用了打比方的说明方法，“驮”字 形象的描绘出了大陆漂移的情形，使抽象理论变得生动有趣、浅显易懂。 3、列数字 第14段。运用了列数字和打比方的说明方法，将南极洲比作“全球的大冰箱”， 生动形象的说明了地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。 4、做比较 第13段。运用了做比较的说明方法，把南极生物的命运与其他同类做比较， 强调了南极的寒冷和南极生物的可悲，突出表现了地壳运动带来的巨大变迁。
整体感知
本文依据__在__南_极__发__现__恐__龙__化__石__的事实，证明了 _大__陆__漂__移__假说。
课文说明的对象涉及两个学科，即： _地__质__学__（__板_块__理__论） __生_物__学__（__恐__龙__）_
从中我们明白一个什么道理：
不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里 的发现肯定会对其他领域产生影响。
恐龙的化石在现存各个分离的大陆上都有发现 ➢ 这说明，恐龙曾经生活在每一块大陆上 ➢ 但是，恐龙不可能是在每块大陆上独立生存的 ➢ 所以，现在的各块大陆在远古曾经是联结在一起的一整块大
陆或者“泛大陆” ➢ 这块“泛大陆”在恐龙出现之“恐龙确实遍布于世界各地”?
背景链接
长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各 种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上 所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆 一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极 洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质 学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研 究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据 。
原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现 一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文 不符合科学实际。
结构梳理
间不 是同 紧科 密学 相领 连域 的之
南极发现恐龙化石 南极外各洲发现恐龙化石
恐龙无处不有 恐龙不会迁移
(总起)
大陆漂移
(具体说明)
提出问题
板 块 构 造 分析问题 学 说 成 立
(总结) 得出结论
南极发现恐龙化石 南极外各洲发现恐龙化石
恐龙无处不在 恐龙不会迁徙
大陆漂移
恐龙
板块理论
生物学
紧密联系 相互影响 不同科学领域
地质学
发现问题
南极发现恐龙—恐龙并不适应南极 气候—它们是如何越过大洋到另一个大 陆上去的呢？
找出答案
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移—— 提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时， 恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆” 又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着 自己的恐龙而去。
课文说明的对象涉及哪两个学科？从中 我们可以明白一个什么道理？
生物学（恐龙）——地质学（板块理论）
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发 现肯定会对其他领域产生影响。
文本细读
如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣 无缝。
补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据， 即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来 解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说 还有很多深层证据。
预时：10分钟
展示课题二：板书设计 内容： 理清本课说明顺序 建议： 1、小组讨论，理清课文结构。 2、用白板呈现文章结构、内容框架 图，做到思路清晰、内容简明。 3、在思维导图中要体现文章结构、 说明顺序。 4、推举“小老师”引领全班同学整 体感知全文，了解各部分内容。
预时：10分钟
逻辑推理过程
课堂小结
()
不同科学领 域之间是紧 密相连
(总起)
南极发现恐龙化石 南极外各洲发现恐龙化石
恐龙无处不在 恐龙不会迁徙
大陆漂移 (具体说明)
大 陆 漂 移总 学结 说 成 立
这篇文章给我们带来哪些启示？
各门科学都是互相联系、互相促进的。比如：要学好语 文，不仅要看文学方面的书,还要认真学习政治、历史、生物 、地理等学科。只有这样，才算树立了大语文观思想，为将 来更好地工作打好基础。否则，不会融会贯通，一身书呆子 气，将被现代社会淘汰。
恐龙无处不有
——《阿西莫夫短文两篇》
新课导入
大陆漂移
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走近作者
阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附 近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻 小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年 考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年， 发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。 他发表的科幻小说和科普作品至今已有 300多部，是公认的当今美国科幻小说家 的泰斗。
另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 打比方
3.比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。
（1）板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时， 大陆也一起运动。(原句：板块背上驮着许多大陆，当板块向一 个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。)
原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。
（2）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。（原文： 这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。）
2.指出下列各句运用的说明方法
（1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答
案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直
是不解之谜。
举例子
（2）每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起，地球此时
仅由一个主要陆地构成，成为“泛大陆”。 下定义
（3）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或
根据化石显示，这些集体死亡事件是发生在很短的时 间内，科学家们对那么多动物死亡的原因至今仍然感到迷 惑。
异齿龙
三 角 龙
鸭嘴龙
霸王龙
1.字音字形
骨骼（gé） 漂移 (piāo） 地壳(qiào)
深渊（yuān） 驮着（tuó） 岛屿链(yǔ liàn)
两栖（qī） 铱（yī）
因为在地球的其他大 陆上也都发现有恐龙化石， 在靠近南极的詹姆斯罗斯 岛也发现了恐龙化石。
2.在南极发现恐龙化石说明了么问题？
说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
3. 什么是“板块构造”理论？
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一 起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开， 而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另 一个板块下面俯冲。