二年级下册综合实践活动卡通片之最爱
统编版二年级语文下册 口语交际：《推荐一部动画片》教案设计
口语交际：《推荐一部动画片》教案设计教学目标：1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。
教学重点：引导学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。
教学难点：培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
教学准备：多媒体课件、动画片图片。
课时：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、出示动画片图片，猜片名。
2、揭示课题，齐读课题。
3、理解“推荐”。
二、感知话题，学生交际1、读语文书中的要求，要求读准字音，读通句子。
2、指名读书中的要求。
3、说一说该从哪几个方面推荐动画片。
4、教师总结推荐方法。
5、用上推荐方法，向同桌推荐一部动画片。
6、出示要求：（1）注意说话的速度，让别人听清楚。
（2）认真听，了解别人讲的内容。
7、同桌相互交流，教师巡视指导。
8、生评价。
9、用上下面的语言，向观众推荐自己最喜欢的一部动画片。
（1）大家好，我是——，今天我要推荐一部——的动画片，片名叫——。
我特别喜欢它的主人公_______，因为——。
我最喜欢里面的一个片段是______，希望你们会喜欢，我的推荐完毕，谢谢。
（2）大家好，我是_______，我要向你推荐的动画片是_______，我特别喜欢里面的_______，它给我留下的印象是_______，在这部动画片里，最精彩、最吸引我的是_________。
我的推荐完毕，谢谢。
三、小组合作，交流讨论1、小组合作交流，推荐动画片，选出“最佳推荐员”和“最佳倾听者”。
2、出示最佳推荐员要求：（1）注意语速，让别人听清楚。
（2）用上学过的推荐方法。
（3）能创造出新的推荐形式。
3、出示最佳倾听者要求：（1）认真听，了解别人讲的内容。
（2）能够正确评价别人推荐的动画片。
4、小组合作，相互交流。
5、师巡视指导。
6、小组派代表上台讲述，评出最佳推荐员。
我爱动画片综合实践教案
我爱动画片综合实践教案教案名称：探索和创作动画片教案目标：1.了解动画片的基本概念、类型和特点。
2.掌握动画片的创作流程和技巧。
3.提高学生的表达能力和创造力。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
教具准备：1.电脑、投影仪和屏幕。
2.动画片欣赏素材。
3.手绘或电脑绘制动画角色的素材。
4.素描纸、铅笔、彩色铅笔和橡皮擦。
5.视频剪辑软件（例如iMovie、Premiere Pro等）。
教学流程：一、导入（10分钟）1.展示一段经典动画片片段，激发学生对动画片的兴趣。
2.引导学生回答以下问题：-你最喜欢的动画片是什么？为什么？-如果有机会自己制作一部动画片，你会选择什么类型的故事？-你认为动画片的制作过程是怎样的？二、讲解动画片的基本概念（15分钟）1.讲解动画片的定义和基本特点，如动作连续性、角色设计等。
2.分类介绍不同类型的动画片，如手绘动画、电脑动画、停格动画等。
3.讲解动画片制作的基本流程，包括故事构思、角色设计、动画制作和后期制作等。
三、欣赏动画片示范（20分钟）1.展示一部优秀的动画片，引导学生观察并分析故事情节、角色设计和动画效果等。
2.带领学生讨论并总结出动画片的制作要点和技巧。
四、动画角色设计与绘制（40分钟）1.分发素描纸、铅笔、彩色铅笔和橡皮擦给学生。
2.引导学生根据自己构思的故事情节，设计一个动画角色。
3.指导学生使用简单的几何形状勾画角色的轮廓，并添加细节和特征。
4.鼓励学生使用彩色铅笔为角色上色，让角色更加生动有趣。
五、动画片制作实践（40分钟）1.指导学生将手绘的角色拍摄下来，使用视频剪辑软件将照片组合成动画效果。
2.引导学生添加背景音乐、声音效果和过渡效果等进行后期制作。
3.鼓励学生进行必要的修改和完善，使动画片更加出色。
六、动画片分享和评价（15分钟）1.学生依次展示自己制作的动画片，并向全班分享自己的故事情节和创作过程。
2.全班进行互动和评价，赞赏和批评都要有建设性的意见。
“小学生为什么喜欢动画片”调查活动方案
“小学生为什么喜欢动画片”调查活动方案一、活动背景随着动画片在儿童娱乐领域的影响力日益增强，了解小学生对动画片的喜好及其原因对于教育、媒体制作和家长指导具有重要意义。
本次调查活动旨在探究小学生喜欢动画片的具体原因，以便更好地满足他们的观看需求，同时促进其健康成长。
二、活动目标1. 详细了解小学生对动画片的偏好类型。
2. 分析小学生喜爱动画片的主要因素。
3. 探讨动画片对小学生行为和学习态度的影响。
4. 提供针对性的建议，帮助家长和教育者更好地利用动画片作为教育工具。
三、活动对象1. 小学生：主要针对6至12岁的在校小学生。
2. 家长：了解家长对孩子观看动画片的态度和监管方式。
3. 教师：收集教师对动画片作为教学辅助工具的看法。
四、活动方法1. 问卷调查：设计针对小学生、家长和教师的问卷，收集定量数据。
2. 深度访谈：对部分小学生、家长和教师进行个别访谈，获取更深入的见解。
3. 观察法：在家长和教师的陪同下，观察小学生观看动画片的情景，记录其反应和互动。
五、活动步骤1. 准备阶段：设计问卷和访谈提纲，确定调查样本和访谈对象。
2. 实施阶段：分发问卷，安排访谈时间，并进行现场观察。
3. 分析阶段：对收集的数据进行整理和分析，提炼关键信息。
4. 总结阶段：撰写调查报告，总结发现并提出建议。
六、活动预期成果1. 形成一份详细的调查报告，包括小学生对动画片的喜好分析、影响因素探讨及其对学习和行为的影响。
2. 提出基于调查结果的建议，帮助家长和教育者更有效地利用动画片资源。
3. 为动画片制作方提供市场反馈，促进其制作更符合儿童需求和教育价值的内容。
七、活动评估与反馈1. 通过家长和教师的反馈评估活动的有效性和影响。
2. 对调查结果进行跟踪研究，观察动画片市场和小学生观看行为的变化。
3. 定期组织类似活动，以持续关注小学生对动画片的喜好趋势。
二年级下册《我喜欢的卡通形象》的说课稿
二年级下册《我喜欢的卡通形象》的说课稿一、教材分析本课是根据儿童喜欢看动画片、喜欢卡通形象的心理特点设计的。
通过学生喜欢的喜羊羊与灰太狼这2个卡通形象，让孩子们回忆所看过的动画片及动画片中的主要人物。
通过讲一讲、评一评，使学生能受到高年级同学的尊重，同时，也提高了学生的语言表达能力。
二、学情分析学生都有看动画片的经历，对于本课所涉及的儿童比较熟悉的动画人物也比较感兴趣，他们大多能讲出自己喜欢的原因，并能用较完整的语言加以表述。
在讲述和评价自己喜欢的动画人物时，都能积极发言。
但也有少数学生由于表达能力较差，发言不够完整。
对于这部分学生，教师在教学中要予以关注，多加鼓励，及时指导。
三、教学目标1.知识目标：能结合本单元的学习，根据不同卡通人物的特点，选用不同的描写人物的方法。
2.能力目标：能按一定顺序较具体地写出自己喜欢的卡通人物形象，并写清楚自己喜欢的理由。
3.情感目标：学生能感受到写作的快乐和表达的乐趣，增强写作的自信心。
四、教学重点与难点重点：能按一定顺序较具体地写出自己喜欢的卡通人物形象，并写清楚自己喜欢的理由。
难点：描写卡通人物时能抓住特点，用上恰当的描写人物的方法。
五、教法与学法为了达成以上的教学目标，突破教学重难点，本课我将采用以下教法和学法：1.情境导入法。
上课时出示喜羊羊和灰太狼的图片及动画片片段，引导学生回忆看过的动画片及主要人物，激发学生的学习热情。
2.引导探究法。
在学生叙述所看过的动画片及主要人物后，教师出示喜羊羊和灰太狼的图片及动画片片段，让学生讲一讲自己喜欢的动画人物及原因。
教师根据学生的发言进行评议和引导。
帮助学生明确写作的内容和要求。
3.指导写作法。
通过教师的引导和探究，学生对本次写作的内容有了较明确的认识。
这时教师要求学生动笔写作。
教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。
4.学生自评法。
当学生完成作文后，教师要求学生在小组内进行交流和评价，然后根据老师和同学的评价进行自我修改。
通用版小学二年级下册综合实践课程 第24课 我喜欢的动画片
B
U
S
I
N
E04S
S
四、 我喜欢的动画片的故 事情节
四、 我喜欢的动画片的故事情节
A
B
C
剧情紧凑
情节有趣
故事有深度
四、 我喜欢的动画片的故事情节
剧情紧凑
我喜欢的动画片的故事情节非常紧凑，每个场景都很精 彩。故事从一开始就吸引了我的注意力，一直到最后都 让我兴奋不已。剧情紧凑的动画片能够让我保持专注， 不会感到无聊或者厌烦。
三、 动画片给我带来的快乐
**帮助我学习新知识**
动画片不仅仅是娱乐的工具，它还帮助我学习新知识。有些 动画片以教育为目的，通过生动有趣的方式向我传授知识。 比如，有些动画片会介绍动物的特点和习性，让我了解到丰 富的自然界；有些动画片会讲述历史故事，让我了解到古代 的风貌和人物。动画片通过生动的画面和有趣的故事，让我 在娱乐中学到了很多知识，让学习变得更加有趣和轻松。 以上是动画片给我带来的快乐的三个要点。动画片的陪伴让 我不再孤独，激发了我的创造力，同时也帮助我学习了许多 新知识。我喜欢动画片，它们是我生活中不可或缺的一部分 。
二、 我最喜欢的动画片角色
勇敢的超级飞侠
超级飞侠是我最喜欢的动画片角色之一。他是一位勇敢的飞 行员，总是穿着红色的外套和蓝色的帽子。超级飞侠有一座 神奇的飞行城堡，他可以乘坐飞行器在天空中飞行，帮助需 要帮助的人。超级飞侠是一个机智勇敢的角色，他总是能够 在困难的情况下找到解决问题的办法。我喜欢超级飞侠的勇 敢和聪明，他总是给我带来惊喜和激动的冒险故事。 以上是我最喜欢的动画片角色的三个要点。他们分别是可爱 的熊大、聪明的小猪佩奇和勇敢的超级飞侠。每个角色都有 各自的特点和魅力，让我在观看动画片时感到愉快和开心。
小学二年级作文《我最喜欢看的卡通片》100字(共5页PPT)
二年级作文《我最喜欢看的卡通片》
喜羊羊很可爱，每当灰太狼 来抓羊的时候，它总能想出 办法来对付。
关键词：可爱,每当,灰太狼时
候,总能,办法,对付。
二年级作文《我最喜欢看的卡通片》
瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
再见
100字
我最喜欢看的卡通片
二年级作文
我最喜欢看的卡通片
博白县那卜中心校 赖宝钧
我最喜欢看的卡通片是《喜羊羊
与灰太狼》。
喜羊羊聪明勇敢，经常打败灰太 狼。灰太狼很倒霉，它常常抓不到羊，
回家还要挨打，太好笑了。因此，
我最喜欢这部卡通片。
关键词：喜欢,卡通片,博白县,
那卜,中心校,赖宝钧,喜欢,卡通片, 灰太狼,喜羊,聪明,勇敢,经常,打败, 灰太狼,灰太狼,倒霉,常常,不到,回 家,还要,挨打,好笑,因此,喜欢,这 部,卡通片。
小学二年级我最爱看的动画片作文
【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
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【篇一】小学二年级我最爱看的动画片作文在我看过的动画片中，《千与千寻》给我留下的印象最深。
这部动画片特别有趣。
里面有一个人物叫千寻，她是一个勇敢的女孩，她的爸爸妈妈吃了房子里的食物变成了猪，然后出现了很多鬼，有一个鬼用鞭子抽打着千寻的爸爸妈妈，千寻非常害怕地跑到了河岸边的草地上哭着，突然看见一艘船上下来了很多鬼。
比如无脸男还有……接着有一个小男孩帮助了她，听了小男孩的话，她找到了一个有很多手的老爷爷，老爷爷叫了一个女生带她去找工作，于是她找到了工作，每天她和很多人住一个房间，她帮着搓地板，还有给客人放水洗澡。
有一天来了一个很奇怪的客人，她还是照样帮它放水洗澡，成功后人们都夸她非常厉害。
这部动画片你喜欢吗？【篇二】小学二年级我最爱看的动画片作文你知道我最喜欢哪一部动画片吗？那当然是《猫和老鼠了》，为什么呢？因为我喜欢动画片中猫和老鼠互相玩耍、帮助、合作的情景。
记得有一次女主人把三只猫寄养在家里，这可害惨了汤姆猫，它们抢走了汤姆的沙发，连牛奶都不让它喝，而汤姆用一个词来说吧，“怒气冲冲”。
而刚好这时女主人回来了，后面的不说也知道，汤姆又被打了一顿。
我非常喜欢这部动画片，其实汤姆根本不是抓不到杰瑞，而是舍不得抓它。
这部动画片让我懂得了：要珍惜身边的朋友！【篇三】小学二年级我最爱看的动画片作文最喜欢的动画片是《西游记》，最喜欢的人物是孙悟空。
让我觉得印象最深刻的是最后一集，它讲的是师徒四人最后到达了西天，但是菩萨说：“你们只经过了八十难，要经过九九八十一难才行。
”所以菩萨叫天兵天将把河弄了个漩涡，之后还叫他们四人先回去，第二天再来。
小学二年级我喜欢的动画片作文10篇
【导语】动画是指采用逐帧拍摄对象并连续播放而形成运动的影像技术。
动画片是在这一技术基础上，由制作者赋予艺术内涵与思想内涵，所产生的一系列涵括文化、历史、社会、情感、自然等主题的艺术作品。
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1.小学二年级我喜欢的动画片作文我最喜欢的动画片就是《小猪佩奇》。
佩奇有一个可爱的弟弟叫乔治，还有一个非常漂亮的妈妈，最后还有一个肚子非常胖的爸爸。
我最喜欢的是乔治生日的那一集。
乔治很早很早就把佩奇叫了起来，然后，又把猪爸爸和猪妈妈也叫了起来。
哦！原来今天是乔治的生日呀！佩奇急忙把自己做的一张小卡片送给了乔治。
最后，猪爸爸开着汽车带它们一家人出去了，走在路上佩奇问爸爸：“我们去哪里？”猪爸爸说：“到了就知道了。
”到了之后，佩奇一看这不是博物馆吗？它们一家人走进了博物馆里，看到里面全是乔治喜欢的恐龙。
乔治不小心踩到了一个红色的东西，恐龙的嘴忽然张开了，吓得乔治哇哇大哭，猪妈妈就把乔治带了出去。
乔治看见佩奇的小伙伴手里都拿着一个气球，兔小姐给乔治做了恐龙蛋糕，乔治特别开心。
我也希望像乔治和佩奇一样有很多的朋友！2.小学二年级我喜欢的动画片作文盼望着，盼望着，终于等到这一刻了！我最喜欢的动画片《熊出没》马上就要开演了！星期五下午放学，一回家我就开始写作业。
吃过晚饭，我迫不及待的钻进客厅，打开电视机，等待着节目的上演。
六点三十分，屏幕上终于出现了熊大、熊二的身影。
哇塞！我最喜欢的《熊出没》开演了。
我太高兴了！我看了一集又一集，都舍不得眨一下眼睛，生怕错过了哪个精彩的瞬间。
你看，憨厚可爱的熊二、机智多谋的熊大，为了不让狡猾可恶的光头强破坏森林和光头强进行着不屈的抗争，那个剧情让我受到了很大的启发，动物们为了保护森林都能主动和破坏分子抗争，我们人类更应该保护好我们的大自然，保护好我们的森林、我们的家园！小朋友，让我们一起来看看这部有趣的《熊出没》吧，它能让我们学到很多环保的知识呢！环境保护，从我做起！3.小学二年级我喜欢的动画片作文我最喜欢的动画片是《超能陆战队》。
一年级（下）综合实践教案——9、我们爱看动画片
一年级（下）综合实践教案——9、我们爱看动画片第一篇：一年级(下)综合实践教案——9、我们爱看动画片我爱看动画片一、活动目的1.通过讨论故事及人物，了解动画片中扬善惩恶、歌颂智、仁、勇、真、善、美的真谛含义。
2.在自制动画片过程中，感受视觉暂留现象给我们生活带来的乐趣，了解动画片制作的科学原理。
二、活动准备1.思想准备：引导学生回忆自己看过的各种动画片中的角色和故事内容。
2.物质准备：纸张、剪刀、铅笔和彩笔。
3.组织准备：将学生组成若干活动小组。
三、活动内容1.基本活动：说说动画片材料展示几部动画片的彩色诈骗，以此为内容，说说自己知道的动画片，同学们尽可以超出材料提供的信息，畅谈自己喜欢的动画片都有哪些，说说喜欢的原因。
在充分交流和分享的基础上，还可以以小组为单位选择自己喜欢的动画片的一种有趣情节分配角色，进行表演。
2.拓展与延伸：做自己的动画片活动包括两个层次的内容：其一，制造双页动画，演示动画效果。
裁一条白纸经对折、绘画、卷曲、推拉，制成最简单的“动画片”，演示动画的形成效果，结合自制的双页动画片推拉过程显示的动画效果，研究画片活动的原理，感悟人眼的视觉暂留现象，体会动画片的科学道理。
其二，画出更好看的动画片。
理解视觉暂留现象的道理，就可以理解电影制作的科学原理，循此，就可以只做更好看的动画片，例如，在每片书角上绘画连续动作的人物，翻动书角就可以看到书角人物会自然连续的动作起来。
第二篇：一年级作文：我最爱看的动画片 (精选)一年级作文：我最爱看的动画片我看过很多动画片，有《偶像公主》，《守护甜心》，《珍珠美人鱼》，《东京猫猫》等。
但是我最爱看的还是《偶像天堂》。
《偶像天堂》讲述了一个初中女孩如何通过困难成为真正的偶像。
她的名字叫月岛希良梨, 长相非常可爱，唱的歌很好听，最重要的是她有一颗让观众开心的心，这让我们能不支持她吗?这就是我最爱的动画人物——月岛希良梨，这就是我最爱的动画片——《偶像天堂》。
我们喜欢的动画片 综合实践活动方案
我们喜欢的动画片综合实践活动方案【活动目标】1、知识目标：通提出问题、搜集信息等活动，让学生了解动画的制作过程、起源、国内外动画的差别等知识。
2、能力目标：通过采访和问卷调查和小组合作的方式了解人们观看动画片的情况。
体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力能。
3、情感目标：通过设计自己的动画这个环节，培养孩子们的创新能力，爱国情感，设计制作自己的动画短片。
【活动主体】五年级学生主题的来动画片以其独特的艺术形式、艺术形象和艺术魅力，深受少年儿童的喜爱。
优秀的动画片不仅能帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，引领我们树立远大的志向、高尚的情操、健全的人格，而且对于陶冶道德情操，提高审美情趣，丰富文化生活，传播科学知识，提升精神境界，引导我们追求真善美、鞭笞假恶丑有着极其重要的现实意义。
第一阶段开题课 1．谈话导入师：动画片为我们提供一个充满趣味的活动天地，就让我们一起走进动画片，去认识动画片，了解动画片，感受动画片带给我们的神奇感觉，激发丰富的想象力和创造力，提高鉴赏水平，让我们在动画片王国中健康、快乐地成长。
2．提出问题师：关于动画你们有什么想了解的问题吗？本次活动的基本设想：分四个小课题进行研究：动画片的发展和现状动画片的制作过程儿童与动画片自制电脑动画片国内外动画对比先在班里开展讨论，提出自己的活动主题，后与老师和同学协商，组成活动小组，明确小组的活动主题，制定各小组的活动方案。
活动过程中，老师做一定的指导，如：分组的指导，写方案的指导，调查、采访的指导等。
活动结束后，请小组长及时收集有关的资料，并做好小结。
3、活动成果可能的形式： 1、问卷调查报告。
2、交流小朋友收看动画片的情况，交流调查的内容，分析、综合所得到的结论。
3、收集到的动画片的资料。
4、展示所收集到的有关动画人物的图片。
5、动画歌曲6、自编自导动画第二阶段搜集资料老师为学生提供几个可利用的课程资源 1、中国动画网2、TOM动画城3、动漫中国4、美术老师、动漫爱好者活动实施的相关要求1、对自己的要求：去积极了解动画片的发展和现状，并搜集有关动画片的资料。
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猜猜我是谁
探究任务： 查找资料， 制作一张“卡通片之最爱”小报， 介绍自己自喜欢的一部卡通片。
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卡通片之最爱
用什么办法对调查结果进行统计？
“卡通片之最爱”的调查结论
我们共调查了_______ 位同学， •有_________ 位喜欢看卡通片， •同学们最喜欢的卡通片是________ •同学们最喜欢卡通片的__________ •同学们生活中带有卡通元素最多的物品是___
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卡通片之最爱
探究任务一： 以小组为单位， 讨论制订一份活动计划， 为“最受欢迎的卡通人物”问卷调查 做好准备。
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卡通片之最爱
探究任务二： 以小组为单位， 根据活动计划， 讨论设计“最受欢迎的卡通人物” 调查问卷。