常用逻辑用语高一数学
高中数学新教材必修第一册第一章 集合与常用逻辑用语基础知识

第一章集合与常用逻辑用语1元素:研究的对象统称为元素,用表示元素三大性质:,,.2集合:一些元素组成的叫做集合,简称集,用表示.3集合相等:两个集合BA,的一样,记作BA=.4元素与集合的关系:属于:a A; 不属于:a A.5常用的数集及其记法:自然数集;正整数集;整数集;有理数集;实数集.6集合的表示方法:①列举法:把集合中的所有元素一一列举出来,并用花括号括起来表示集合的方法;①描述法:把集合中所有具有共同特征)P的元素x所组成的集合表示为(x的方法;①图示法(Venn图):用平面上封闭曲线的内部代表集合的方法.7集合间的基本关系:子集:真子集:8空集:不含任何元素的集合,用表示;空集的性质,空集是任何集合的,是任何的真子集.9集合的基本运算:并集;交集;补集(U为全集,全集是含有所研究问题中涉及的所有元素).运算性质:A∪B=B⇔; A∩B=A⇔; A∪∅=;A∩∅=; C U(C U A)=; C U∅=; C U U=;(C U A)∩(C U B)=; (C U A)∪(C U B)=;10充分条件与必要条件:p⇒,称p是q的充分条一般地,“若p,则q”为真命题,p可以推出q,记作q件,q是p的必要条件;p是q的条件的四种类型:若则p是q的充分不必要条件;若则p是q的必要充分不条件;若则p是q的充要条件;若则p是q的既不充分也不必要条件.11全称量词及全称量词命题:短语,在逻辑中叫做全称量词,并用符号表示,含有全称量词的命题成为全称量词命题.12存在量词及存在量词命题:短语,在逻辑中叫做存在量词,并用符号表示,含有存在量词的命题成为存在量词命题.13全称量词命题与存在量词命题的否定:全称量词命题的否定是;存在量词命题的否定是.库尔勒市第四中学。
高一数学中的常用逻辑用语有哪些

高一数学中的常用逻辑用语有哪些在高一数学的学习中,逻辑用语就像是搭建数学大厦的基石,它们帮助我们更准确、清晰地表达数学概念和进行推理。
接下来,让我们一起深入了解一下高一数学中常见的逻辑用语。
一、命题命题是能够判断真假的陈述句。
比如“2 是偶数”,这是一个真命题;而“1 + 1 =3”,则是一个假命题。
命题通常用小写字母 p、q、r 等来表示。
理解命题的关键在于明确其陈述的内容是否能够明确地判断出真假。
二、充分条件与必要条件这是高一数学中非常重要的逻辑概念。
如果“若p,则q”为真命题,那么我们就说 p 是 q 的充分条件,q 是 p 的必要条件。
举个例子,“如果一个数是偶数,那么这个数能被2 整除”,在这里,“一个数是偶数”就是“这个数能被 2 整除”的充分条件,“这个数能被 2整除”就是“一个数是偶数”的必要条件。
充分条件意味着只要满足 p,就一定能推出 q;必要条件则是说若要使 q 成立,p 必须成立。
三、充要条件当 p 既是 q 的充分条件,又是 q 的必要条件时,我们就说 p 是 q 的充要条件。
简单来说,就是“若 p,则q”和“若 q,则p”都为真命题。
例如,“一个三角形是等边三角形”与“这个三角形的三个内角相等”,这两个条件就是互为充要条件。
四、全称量词与存在量词全称量词常见的有“任意”“所有”“一切”等,用符号“∀”表示。
比如“∀x∈R,x²≥0”,意思是对于任意实数 x,x 的平方都大于等于 0。
存在量词常见的有“存在”“至少有一个”等,用符号“∃”表示。
像“∃x∈R,x + 1 =0”,表示存在实数 x,使得 x + 1 等于 0。
理解全称量词和存在量词对于解决一些含有变量的问题非常关键。
五、全称量词命题与存在量词命题的否定对于全称量词命题“∀x∈M,p(x)”,它的否定是“∃x∈M,¬p(x)”;对于存在量词命题“∃x∈M,p(x)”,它的否定是“∀x∈M,¬p(x)”。
高中数学常用逻辑用语

逆否命题: 若 q 则 p
结论1:要写出一个命题的另外三个命
题关键是分清命题的题设和结论(即
把原命题写成“若p则q”的形式)
注意:三种命题中最难写 的是否命题。 高中数学常用逻辑用语
三、四种命题之间的 关系
原命题
பைடு நூலகம்若p则q
互逆 逆命题
若q则p
互
互
否
否
否命题
逆否命题
若﹁p则﹁q
互逆 若﹁q则﹁p
高中数学常用逻辑用语
x∈N”是“x∈M∩N”的
B
A.充要条件
B必要不充分条件
C充分不必要 D既不充分也不必要
注、集合法
2、a∈R,|a|<3成立的一个必要不充分条件是
A.a<3 B.|a|<2 C.a2<9 D.0<a<2
A
高中数学常用逻辑用语
练习5、
1.已知p是q的必要而不充分条件, 那么┐p是┐q的___充__分_不__必__要_条__件__.
(2)从这个假设出发,经过推理 论证,得出矛盾;
(3) 由矛盾判定假设不正确, 从而肯定命题的高中数结学常用论逻辑正用语 确。
归谬 结论
1.写出命题“当c>0时,若a>b, 则ac>bc“的逆命题,否命题 与逆否命题,并分别判断他们的真假
2.写出命题“若x≠a且x≠b, 则x2-(a+b)x+ab≠0”的否命题
充分非必要条件
2) 若A B且B A,则甲是乙的
必要非充分条件
3)若A B且B A,则甲是乙的
既不充分也不必要条件 4)若A=B ,则甲是高中乙数学的常用逻充辑用分语 且必要条件。
注意点
1.在判断条件时,要特别注意的是它们能否互相 推出,切不可不加判断以单向推出代替双向推出.
高一数学集合与常用逻辑用语

1.在解题时经常用到集合元素的互异性,一方面利用集合元素的互异性能顺利找到解题的切入点;另一方面,在解答完毕之时,注意检验集合的元素是否满足互异性以确保答案正确.2.对连续数集间的运算,借助数轴的直观性,进行合理转化;对已知连续数集间的关系,求其中参数的取值范围时,要注意单独考察等号能否取到.解题时注意区分两大关系:一是元素与集合的从属关系;二是集合与集合的包含关系.3.对离散的数集间的运算,或抽象集合间的运算,可借助Venn 图.这是数形结合思想的又一体现.4.充分、必要条件与集合的关系,p ,q 成立的对象构成的集合分别为A 和B .(1)若A ⊆B ,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件.(2)若A ⊂≠B ,则p 是q 的充分不必要条件,q 是p 的必要不充分条件.(3)若A =B ,则p 是q 的充要条件.高一数学单元知识梳理:集合与常用逻辑用语5.判断条件之间的关系要注意条件之间关系的方向,正确理解“p 的一个充分而不必要条件是q ”等语言.6.要写一个命题的否定,需先分清其是全称命题还是特称命题,再对照否定结构去写,并注意与否命题的区别;否定的规律是“改量词,否结论”.一、数学抽象数学抽象是指通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养.主要表现为:获得数学概念和规则,提出数学命题和模型,形成数学方法和思想,认识数学结构与体系.在本章中,主要表现在集合概念的理解及应用中.【典例1】(1)已知集合A ={0,1,2},则集合B ={x -y |x ∈A ,y ∈A }中元素的个数是( )A .1B .3C .5D .9(2)若-3∈{x -2,2x 2+5x ,12},则x =________.【答案】(1)C (2)-23 【解析】(1)①当x =0时,y =0,1,2,此时x -y 的值分别为0,-1,-2;②当x =1时,y =0,1,2,此时x -y 的值分别为1,0,-1;③当x =2时,y =0,1,2,此时x -y 的值分别为2,1,0.综上可知,x -y 的可能取值为-2,-1,0,1,2,共5个,故选C.(2)由题意知,x -2=-3或2x 2+5x =-3.①当x -2=-3时,x =-1.把x =-1代入,得集合的三个元素为-3,-3,12,不满足集合中元素的互异性;②当2x 2+5x =-3时,x =-23或x =-1(舍去), 当x =-23时,集合的三个元素为-27,-3,12,满足集合中元素的互异性,由①②知x =-23.二、数学运算数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养,主要表现为:理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,求得运算结果.在本章中,主要表现在集合的交、并、补运算中.【典例2】(1)设集合A={1,2,4},B={x|x2-4x+m=0}.若A∩B={1},则B=()A.{1,-3} B.{1,0}C.{1,3} D.{1,5}(2)若集合A={x|-2<x<1},B={x|x<-1或x>3},则A∩B=()A.{x|-2<x<-1} B.{x|-2<x<3}C.{x|-1<x<1} D.{x|1<x<3}【答案】(1)C(2)A【解析】(1)由A∩B={1}得1∈B,所以m=3,B={1,3}.(2)A∩B={x|-2<x<-1}.(3)已知集合A={x|2≤x<7},B={x|3<x<10},C={x|x<a}.①求A∪B,(∁R A)∩B;②若A∩C≠∅,求a的取值范围.【解析】①因为A={x|2≤x<7},B={x|3<x<10},所以A∪B={x|2≤x<10}.因为A={x|2≤x<7},所以∁R A={x|x<2或x≥7},则(∁R A)∩B={x|7≤x<10}.②因为A={x|2≤x<7},C={x|x<a},且A∩C≠∅,所以a>2,所以a的取值范围是{a|a>2}.三、逻辑推理逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养,主要表现为:掌握推理基本形式和规则,发现问题和提出问题,探索和表述论证过程,理解命题体系,有逻辑地表达与交流.本章主要表现在集合的基本关系、充要条件及全称量词命题和存在量词命题中.【典例3】(1)集合A={x|x=a2-4a+5,a∈R},B={y|y=4b2+4b+3,b∈R},则下列关系正确的是()A.A=B B.B AC.A⊆B D.B A(2)已知集合A={x|0<x<4},B={x|x<a},若A⊆B,则实数a的取值范围是()A.{a|0<a<4} B.{a|-8<a<4}C.{a|a≥4} D.{a|a>4}【答案】(1)B(2)C【解析】(1)A={x|x=(a-2)2+1,a∈R},即A中的元素x≥1;而B={y|y=(2b+1)2+2,b∈R},即B中的元素y≥2,∴B A.(2)在数轴上标出A,B两集合如图所示,结合数轴知,若A⊆B,则a≥4.【典例4】设x∈R,则“2-x≥0”是“-1≤x-1≤1”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】B【解析】由-1≤x-1≤1,得0≤x≤2,因为0≤x≤2⇒x≤2,x≤20≤x≤2,故“2-x≥0”是“-1≤x-1≤1”的必要不充分条件,故选B.【典例5】若a ,b 都是实数,试从①ab =0;②a +b =0;③a (a 2+b 2)=0;④ab >0中选出满足下列条件的式子,用序号填空:(1)使a ,b 都为0的必要条件是________;(2)使a ,b 都不为0的充分条件是________;(3)使a ,b 至少有一个为0的充要条件是________.【答案】(1)①②③ (2)④ (3)①8【解析】①ab =0⇔a =0或b =0,即a ,b 至少有一个为0;②a +b =0⇔a ,b 互为相反数,则a ,b 可能均为0,也可能为一正数一负数;③a (a 2+b 2)=0⇔a =0,b 为任意实数;④ab >0⇔⎩⎨⎧>>00b a 或⎩⎨⎧<<00b a 即a ,b 同为正数或同为负数. 综上可知:(1)使a ,b 都为0的必要条件是①②③;(2)使a ,b 都不为0的充分条件是④;(3)使a ,b 至少有一个为0的充要条件是①.【典例6】已知集合A ={x ∈R |2x +m <0},B ={x ∈R |x <-1或x >3}.(1)是否存在实数m ,使得x ∈A 是x ∈B 成立的充分条件?(2)是否存在实数m ,使得x ∈A 是x ∈B 成立的必要条件?【解析】(1)欲使x ∈A 是x ∈B 成立的充分条件, 则只要}2{m x x -<⊆{x |x <-1或x >3},则只要-2m ≤-1即m ≥2, 故存在实数m ≥2时使x ∈A 是x ∈B 成立的充分条件.(2)欲使x ∈A 是x ∈B 成立的必要条件, 则只要}2{m x x -<⊇{x |x <-1或x >3},则这是不可能的,故不存在实数m ,使x ∈A 是x ∈B 成立的必要条件.【典例7】判断下列命题是全称量词命题还是存在量词命题,判断真假,并写出它们的否定:(1)空集是任何一个非空集合的真子集.(2)∀x∈R,4x2>2x-1+3x2.(3)∃x∈{-2,-1,0,1,2},|x-2|<2.(4)∀a,b∈R,方程ax+b=0恰有一解.【解析】(1)该命题是全称量词命题,是真命题.该命题的否定:存在一个非空集合,空集不是该集合的真子集.(2)该命题是全称量词命题,是假命题.因为4x2-(2x-1+3x2)=x2-2x+1=(x-1)2≥0,所以当x=1时,4x2=2x-1+3x2.该命题的否定:∃x∈R,4x2≤2x-1+3x2.(3)该命题是存在量词命题,是真命题.因为当x=1时,|x-2|=1<2.该命题的否定:∀x∈{-2,-1,0,1,2},|x-2|≥2.(4)该命题是全称量词命题,是假命题.当a≠0时,方程ax+b=0才恰有一解.该命题的否定:∃a,b∈R,方程ax+b=0无解或至少有两解.四、数学建模数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养,主要表现在:发现和提出问题,建立和求解模型,检验和完善模型,分析和解决问题,在本章主要表现在集合的实际应用问题中.【典例8】某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组,每名同学至多参加两个小组,已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13,同时参加数学和物理小组的有6人,同时参加物理和化学小组的有4人,则同时参加数学和化学小组的有________人.【答案】8【解析】设参加数学、物理、化学小组的人数构成的集合分别为A,B,C,同时参加数学和化学小组的有x人,由题意可得如图所示的Venn图.由全班共36名同学可得(26-6-x)+6+(15-4-6)+4+(13-4-x)+x=36,解得x=8,即同时参加数学和化学小组的有8人.。
高中数学常用逻辑用语的解题方法归纳

§.常用逻辑用语一、知识导学1.逻辑联结词:“且”、“或”、 “非”分别用符号“∧”“∨”“⌝”表示.2.命题:能够判断真假的陈述句.3.简单命题:不含逻辑联结词的命题4.复合命题:由简单命题和逻辑联结词构成的命题,复合命题的基本形式:p 或q ;p 且q ;非p5.四种命题的构成:原命题:若p 则q ; 逆命题:若q 则p ;否命题:若p 则q ;逆否命题:若q 则p.6.原命题与逆否命题同真同假,是等价命题,即“若p 则q”“若q 则p ” . 7.反证法:欲证“若p 则q”,从“非q”出发,导出矛盾,从而知“若p 则非q”为假,即“若p 则q”为真 .8.充分条件与必要条件 :①pq :p 是q 的充分条件;q 是p 的必要条件; ②p q :p 是q 的充要条件 . 9.常用的全称量词:“对所有的”、“ 对任意一个”“ 对一切”“ 对每一个”“任给”等;并用符号“∀” 表示.含有全称量词的命题叫做全称命题.10.常用的存在量词:“存在一个”、“至少有一个”、“有些”、“有一个”、 “有的”、“对某个”; 并用符号“∃”表示.含有存在量词的命题叫做特称命题.二、疑难知识导析1.基本题型及其方法(1)由给定的复合命题指出它的形式及其构成;(2)给定两个简单命题能写出它们构成的复合命题,并能利用真值表判断复合命题的真假;(3)给定命题,能写出它的逆命题、否命题、逆否命题,并能运用四种命题的相互关系,特别是互为逆否命题的等价性判断命题的真假.注意:否命题与命题的否定是不同的.(4)判断两个命题之间的充分、必要、充要关系;方法:利用定义(5)证明p 的充要条件是q ;方法:分别证明充分性和必要性(6)反证法证题的方法及步骤:反设、归谬、结论.反证法是通过证明命题的结论的反面不成立而肯定命题的一种数学证明方法,是间接证法之一. 关键词 是 都是(全是) >(<) 至少有一个 至多有一个 任意 存在否定 不是 不都是(全是) ≤(≥) 一个也没有 至少有两个 存在 任意2.全称命题与特称命题的关系:全称命题p:)(,x p M x ∈∀,它的否定p ⌝:)(,x p M x ⌝∈∃;特称命题p:)(,x p M x ∈∃,它的否定p ⌝:)(,x p M x ⌝∈∀;即全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题.否定一个全称命题可以通过“举反例”来说明.三、经典例题导讲[例1] 把命题“全等三角形一定相似”写成“若p 则q ”的形式,并写出它的逆命题、否命题与逆否命题.错解:原命题可改写成:若两个三角形全等,则它们一定相似.否命题:若两个三角形不一定全等,则它们不一定相似.逆否命题:若两个三角形不一定相似,则它们不一定全等.错因:对“一定”的否定把握不准,“一定”的否定 “一定不”,在逻辑知识中求否定相当于求补集,而“不一定”含有“一定”的意思.对这些内容的学习要多与日常生活中的例子作比较,注意结合集合知识.因而否命题与逆否命题错了.正解:否命题:若两个三角形不全等,则它们不相似.逆否命题:若两个三角形不相似,则它们不全等.[例2] 将下列命题改写成“若p 则q ”的形式,并写出否命题.a>o 时,函数y=ax+b 的值随x 值的增加而增加.错解:原命题改为:若a>o 时,x 的值增加,则函数y=ax+b 的值也随着增加.错因:如果从字面上分析最简单的方法是将a>o 看作条件,将“随着”看作结论,而x 的值增加,y 的值也增加看作研究的对象,那么原命题改为若a>o 时,则函数y=ax+b 的值随着x 的值增加而增加,其否命题为若a ≤o 时,则函数y=ax+b 的值不随x 值的增加而增加.此题错解在注意力集中在“增加”两个字上,将x 值的增加当做条件,又不把a>o 看作前提,就变成两个条件的命题,但写否命题时又没按两个条件的规则写,所以就错了.正解:原命题改为: a>o 时,若x 的值增加,则函数y=ax+b 的值也随着增加.否命题为: a>o 时,若x 的值不增加,则函数y=ax+b 的值也不增加.原命题也可改为:当x 的值增加时,若a>o ,,则函数y=ax+b 的值也随着增加.否命题为: 当x 增加时,若a ≤o ,则函数y=ax+b 的值不增加.[例3] 已知h>0,设命题甲为:两个实数a 、b 满足h b a 2<-,命题乙为:两个实数a 、b 满足h a <-|1且h b <-|1,那么A .甲是乙的充分但不必要条件B .甲是乙的必要但不充分条件C .甲是乙的充要条件D .甲是乙的既不充分也不必要条件错解:h b a 2<-⇔h h h b a +=<---2)1()1(⇔h a <-|1|,h b <-|1|2.全称命题与特称命题的关系:全称命题p:)(,x p M x ∈∀,它的否定p ⌝:)(,x p M x ⌝∈∃;特称命题p:)(,x p M x ∈∃,它的否定p ⌝:)(,x p M x ⌝∈∀;即全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题.否定一个全称命题可以通过“举反例”来说明.三、经典例题导讲[例1] 把命题“全等三角形一定相似”写成“若p 则q ”的形式,并写出它的逆命题、否命题与逆否命题.错解:原命题可改写成:若两个三角形全等,则它们一定相似.否命题:若两个三角形不一定全等,则它们不一定相似.逆否命题:若两个三角形不一定相似,则它们不一定全等.错因:对“一定”的否定把握不准,“一定”的否定 “一定不”,在逻辑知识中求否定相当于求补集,而“不一定”含有“一定”的意思.对这些内容的学习要多与日常生活中的例子作比较,注意结合集合知识.因而否命题与逆否命题错了.正解:否命题:若两个三角形不全等,则它们不相似.逆否命题:若两个三角形不相似,则它们不全等.[例2] 将下列命题改写成“若p 则q ”的形式,并写出否命题.a>o 时,函数y=ax+b 的值随x 值的增加而增加.错解:原命题改为:若a>o 时,x 的值增加,则函数y=ax+b 的值也随着增加.错因:如果从字面上分析最简单的方法是将a>o 看作条件,将“随着”看作结论,而x 的值增加,y 的值也增加看作研究的对象,那么原命题改为若a>o 时,则函数y=ax+b 的值随着x 的值增加而增加,其否命题为若a ≤o 时,则函数y=ax+b 的值不随x 值的增加而增加.此题错解在注意力集中在“增加”两个字上,将x 值的增加当做条件,又不把a>o 看作前提,就变成两个条件的命题,但写否命题时又没按两个条件的规则写,所以就错了.正解:原命题改为: a>o 时,若x 的值增加,则函数y=ax+b 的值也随着增加.否命题为: a>o 时,若x 的值不增加,则函数y=ax+b 的值也不增加.原命题也可改为:当x 的值增加时,若a>o ,,则函数y=ax+b 的值也随着增加.否命题为: 当x 增加时,若a ≤o ,则函数y=ax+b 的值不增加.[例3] 已知h>0,设命题甲为:两个实数a 、b 满足h b a 2<-,命题乙为:两个实数a 、b 满足h a <-|1且h b <-|1,那么A .甲是乙的充分但不必要条件B .甲是乙的必要但不充分条件C .甲是乙的充要条件D .甲是乙的既不充分也不必要条件错解:h b a 2<-⇔h h h b a +=<---2)1()1(⇔h a <-|1|,h b <-|1|故本题应选C.错因:(1)对充分、必要、充要条件的概念分不清,无从判断,凭猜测产生错误;(2)不能运用绝对值不等式性质作正确推理而产生错误.正解:因为,11⎪⎩⎪⎨⎧<-<-h b h a 所以,11⎩⎨⎧<-<-<-<-h b h h a h 两式相减得h b a h 22<-<- 故h b a 2<-即由命题甲成立推出命题乙成立,所以甲是乙的必要条件.由于⎪⎩⎪⎨⎧<-<-hb h a 22 同理也可得h b a 2<-因此,命题甲成立不能确定命题乙一定成立,所以甲不是乙的充分条件,故应选B.[例4] 已知命题甲:a+b ≠4, 命题乙:a 1≠且b 3≠,则命题甲是命题乙的 .错解:由逆否命题与原命题同真同假知,若a=1且b=3则a+b=4成立,所以命题甲是命题乙的充分不必要条件.错因 :对命题的否定不正确.a 1≠且b 3≠的否定是a=1或b=3.正解:当a+b ≠4时,可选取a=1,b=5,故此时a 1≠且b 3≠不成立( a=1).同样,a 1≠,且b 3≠时,可选取a=2,b=2,a+b=4,故此时a+b=4.因此,甲是乙的既不充分也不必要条件.注:a 1≠且b 3≠为真时,必须a 1≠,b 3≠同时成立.[例5] 已知p 是r 的充分不必要条件,s 是r 的必要条件,q 是s 的必要条件,那么p 是q 成立的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件分析:本题考查简易逻辑知识.因为p ⇒r ⇒s ⇒q 但r 成立不能推出p 成立,所以q p ⇒,但q 成立不能推出p 成立,所以选A 解:选A[例6] 已知关于x 的一元二次方程 (m∈Z)① mx 2-4x +4=0 ② x 2-4mx +4m 2-4m -5=0求方程①和②都有整数解的充要条件.解:方程①有实根的充要条件是,04416≥⨯⨯-=∆m 解得m ≤1.方程②有实根的充要条件是0)544(41622≥---=∆m m m ,解得.45-≥m ,.145Z m m ∈≤≤-∴而故m =-1或m =0或m =1. 当m =-1时,①方程无整数解.当m=0时,②无整数解;当m=1时,①②都有整数.从而①②都有整数解m =1.反之,m =1①②都有整数解.∴①②都有整数解的充要条件是m =1.[例7] 用反证法证明:若a 、b 、c R ∈,且122+-=b a x ,122+-=c b y ,122+-=a c z ,则x 、y 、z 中至少有一个不小于0证明: 假设x 、y 、z 均小于0,即:0122<+-=b a x ----① ;0122<+-=c b y ----② ;0122<+-=a c z ----③;①+②+③得0)1()1()1(222<-+-+-=++c b a z y x ,这与0)1()1()1(222≥-+-+-c b a 矛盾,则假设不成立, ∴x 、y 、z 中至少有一个不小于0[例8] 已知命题p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根;命题q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根.若“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,求m 的取值范围.分析:“p 或q ”为真,则命题p 、q 至少有一个为真,“p 且q ”为假,则命题p 、q 至少有一为假,因此,两命题p 、q 应一真一假,即命题p 为真,命题q 为假或命题p 为假,命题q 为真. 解: 若方程x 2+mx +1=0有两不等的负根,则⎩⎨⎧>>-=∆0042m m 解得m >2,即命题p :m >2若方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根,则Δ=16(m -2)2-16=16(m 2-4m +3)<0解得:1<mq :1<m <3.因“p 或q ”为真,所以p 、q 至少有一为真,又“p 且q ”为假,所以命题p 、q 至少有一为假,因此,命题p 、q 应一真一假,即命题p 为真,命题q 为假或命题p 为假,命题q 为真.∴⎩⎨⎧<<≤⎩⎨⎧≥≤>312312m m m m m 或或 解得:m ≥3或1<m ≤2.四、典型习题导练1.方程0122=++x mx 至少有一个负根,则( )A.10<<m 或0<mB.10<<mC.1<mD.1≤m2.“0232>+-x x ”是“1<x 或4>x ”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件3.三个数,,a b c 不全为0的充要条件是 ( )A.,,a b c 都不是0.B.,,a b c 中至多一个是0.C.,,a b c 中只有一个是0.D.,,a b c 中至少一个不是0.4.由命题p :6是12的约数,q :6是24的约数,构成的“p 或q ”形式的命题是:_ ___,“p 且q ”形式的命题是__ _,“非p ”形式的命题是__ _.5.若,a b R ∈,试从A.0ab =B.0a b +=C.220a b +=D.0ab >E.0a b +>F.220a b +> 中,选出适合下列条件者,用代号填空:(1)使,a b 都为0的充分条件是 ;(2)使,a b 都不为0的充分条件是 ;(3)使,a b 中至少有一个为0的充要条件是 ;(4)使,a b 中至少有一个不为0的充要条件是 .6.分别指出由下列各组命题构成的逻辑关联词“或”、“且”、“非”的真假.(1)p : 梯形有一组对边平行;q :梯形有一组对边相等.(2)p : 1是方程0342=+-x x 的解;q :3是方程0342=+-x x 的解. (3)p : 不等式0122>+-x x 解集为R ;q : 不等式1222≤+-x x 解集为. 7.命题:已知a 、b 为实数,若x 2+ax +b ≤0 有非空解集,则a 2- 4b ≥0.写出该命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断这些命题的真假.8.用反证法证明:若a 、b 、c 、d 均为小于1的正数,且x=4a(1-b),y=4b(1-c),z=4c(1-d),t=4d(1-a),则x 、y 、z 、t 四个数中,至少有一个不大于1.。
部编版高中数学必修一第一章集合与常用逻辑用语带答案必考知识点归纳

(名师选题)部编版高中数学必修一第一章集合与常用逻辑用语带答案必考知识点归纳单选题1、已知集合A={x|x2−2x≤0},B={−1,0,3},则(∁R A)∩B=()A.∅B.{0,1}C.{−1,0,3}D.{−1,3}2、设a,b是实数,集合A={x||x−a|<1,x∈R},B={x||x−b|>3,x∈R},且A⊆B,则|a−b|的取值范围为()A.[0,2]B.[0,4]C.[2,+∞)D.[4,+∞)3、设命题p:∃x0∈R,x02+1=0,则命题p的否定为()A.∀x∉R,x2+1=0B.∀x∈R,x2+1≠0C.∃x0∉R,x02+1=0D.∃x0∈R,x02+1≠04、已知集合P={x|1<x<4},Q={x|2<x<3},则P∩Q=()A.{x|1<x≤2}B.{x|2<x<3}C.{x|3≤x<4}D.{x|1<x<4}5、下列结论中正确的个数是()①命题“所有的四边形都是矩形”是存在量词命题;②命题“∀x∈R,x2+1<0”是全称量词命题;③命题“∃x∈R,x2+2x+1≤0”的否定为“∀x∈R,x2+2x+1≤0”;④命题“a>b是ac2>bc2的必要条件”是真命题;A.0B.1C.2D.36、若集合M={a,b,c}中的元素是△ABC的三边长,则△ABC一定不是()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形7、设a,b∈R,A={1,a},B={−1,−b},若A⊆B,则a−b=()A.−1B.−2C.2D.08、集合A={0,−1,a2},B={−2,a4}.若A∪B={−2,−1,0,4,16},则a=()A.±1B.±2C.±3D.±4多选题9、集合{1,3,5,7,9}用描述法可表示为()A.{x|x是不大于9的非负奇数}B.{x|x=2k+1,k∈N,且k≤4}C.{x|x≤9,x∈N∗}D.{x|0≤x≤9,x∈Z}10、已知P={x|x2−8x−20≤0},集合S={x|1−m≤x≤1+m}.若x∈P是x∈S的必要条件,则实数m 的取值可以是()A.−1B.1C.3D.511、已知关于x的方程x2+(m−3)x+m=0,则下列说法正确的是()A.当m=3时,方程的两个实数根之和为0B.方程无实数根的一个必要条件是m>1C.方程有两个正根的充要条件是0<m≤1D.方程有一个正根和一个负根的充要条件是m<0填空题12、已知集合A={y|y=x2−32x+1,x∈[34,2]},B={x|x+m2≥1}.若“x∈A”是“x∈B”的充分条件,则实数m的取值范围为________.13、能够说明“∀x∈N∗,2x≥x2”是假命题的一个x值为__________.部编版高中数学必修一第一章集合与常用逻辑用语带答案(二十五)参考答案1、答案:D分析:先由一元二次不等式的解法求得集合A,再由集合的补集和交集运算可求得答案.因为A={x|x2−2x≤0}={x|0≤x≤2},所以∁R A={x|x<0或x>2},又B={−1,0,3},所以(∁R A)∩B={−1,3},故选:D.2、答案:D分析:解绝对值不等式得到集合A,B,再利用集合的包含关系得到不等式,解不等式即可得解.集合A={x||x−a|<1,x∈R}={x|a−1<x<a+1},B={x||x−b|>3,x∈R}={x|x<b−3或x>b+3}又A⊆B,所以a+1≤b−3或a−1≥b+3即a−b≤−4或a−b≥4,即|a−b|≥4所以|a−b|的取值范围为[4,+∞)故选:D3、答案:B分析:根据存在命题的否定为全称命题可得结果.∵存在命题的否定为全称命题,∴命题p的否定为“∀x∈R,x2+1≠0”,故选:B4、答案:B分析:根据集合交集定义求解.P∩Q=(1,4)∩(2,3)=(2,3)故选:B小提示:本题考查交集概念,考查基本分析求解能力,属基础题.5、答案:C分析:根据存在量词命题、全称量词命题的概念,命题的否定,必要条件的定义,分析选项,即可得答案.对于①:命题“所有的四边形都是矩形”是全称量词命题,故①错误;对于②:命题“∀x ∈R ,x 2+1<0”是全称量词命题;故②正确;对于③:命题p:∃x ∈R ,x 2+2x +1≤0,则¬p:∀x ∈R ,x 2+2x +1>0,故③错误;对于④:ac 2>bc 2可以推出a >b ,所以a >b 是ac 2>bc 2的必要条件,故④正确;所以正确的命题为②④,故选:C6、答案:D分析:根据集合元素的互异性即可判断.由题可知,集合M ={a,b,c }中的元素是△ABC 的三边长,则a ≠b ≠c ,所以△ABC 一定不是等腰三角形.故选:D .7、答案:D分析:根据集合的包含关系,结合集合的性质求参数a 、b ,即可求a −b .由A ⊆B 知:A =B ,即{a =−1−b =1,得{a =−1b =−1, ∴a −b =0.故选:D.8、答案:B分析:根据并集运算,结合集合的元素种类数,求得a 的值.由A ∪B ={−2,−1,0,4,16}知,{a 2=4a 4=16,解得a =±2 故选:B9、答案:AB分析:利用描述法的定义逐一判断即可.对A ,{x |x 是不大于9的非负奇数}表示的集合是{1,3,5,7,9},故A 正确;对B ,{x |x =2k +1,k ∈N ,且k ≤4}表示的集合是{1,3,5,7,9},故B 正确;对C ,{x |x ≤9,x ∈N ∗ }表示的集合是{1,2,3,4,5,6,7,8,9},故C 错误;对D ,{x |0≤x ≤9,x ∈Z }表示的集合是{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},故D 错误.故选:AB.10、答案:ABC分析:解不等式得集合P ,将必要条件转化为集合之间的关系列出关于m 的不等式组,解得m 范围即可得结果. 由x 2−8x −20≤0,解得−2≤x ≤10,∴P =[−2,10],非空集合S ={x |1−m ≤x ≤1+m },又x ∈P 是x ∈S 的必要条件,所以S ⊆P ,当S =∅,即m <0时,满足题意;当S ≠∅,即m ≥0时,∴{−2≤1−m 1+m ≤10,解得0≤m ≤3, ∴m 的取值范围是(−∞,3],实数m 的取值可以是−1,1,3,故选:ABC.11、答案:BCD分析:方程没有实数根,所以选项A 错误;由题得m >1,m >1是1<m <9的必要条件,所以选项B 正确;由题得0<m ≤1,所以方程有两个正根的充要条件是0<m ≤1,所以选项C 正确;由题得m <0,所以方程有一个正根和一个负根的充要条件是m <0,所以选项D 正确.对于选项A ,方程为x 2+3=0,方程没有实数根,所以选项A 错误;对于选项B ,如果方程没有实数根,则Δ=(m −3)2−4m =m 2−10m +9<0,所以1<m <9,m >1是1<m <9的必要条件,所以选项B 正确;对于选项C ,如果方程有两个正根,则{Δ=m 2−10m +9≥0−(m −3)>0m >0,所以0<m ≤1,所以方程有两个正根的充要条件是0<m ≤1,所以选项C 正确;对于选项D ,如果方程有一个正根和一个负根,则{Δ=m 2−10m +9>0m <0 ,所以m <0,所以方程有一个正根和一个负根的充要条件是m <0,所以选项D 正确.故选:BCD小提示:方法点睛:判断充分条件必要条件,常用的方法有:(1)定义法;(2)集合法;(3)转化法.要根据已知条件,灵活选择方法判断得解.12、答案:(−∞,−34]∪[34,+∞) 分析:求函数的值域求得集合A ,根据“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件列不等式,由此求得m 的取值范围. 函数y =x 2−32x +1的对称轴为x =34,开口向上,所以函数y =x 2−32x +1在[34,2]上递增,当x =34时,y min =716;当x =2时,y max =2.所以A =[716,2].B ={x|x +m 2≥1}={x|x ≥1−m 2},由于“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,所以1−m 2≤716,m 2≥916,解得m ≤−34或m ≥34,所以m 的取值范围是(−∞,−34]∪[34,+∞).所以答案是:(−∞,−34]∪[34,+∞)13、答案:3分析:取x =3代入验证即可得到答案.因为x =3∈N ∗,而23<32,∴说明“∀x ∈N ∗,2x ≥x 2”是假命题.所以答案是:3小提示:本题考查命题与简易逻辑,属于基础题.。
数学常用逻辑用语

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1. 嘿,数学常用逻辑用语就像一把神奇的钥匙,能打开好多知识大门呢!比如“如果今天下雨,我就带伞”,这不就是典型的条件语句嘛!
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高中数学:常用逻辑用语

常用逻辑用语一、知识框架1.命题定义:用语言、符号或式子表达的、可以判断正误的陈述语句,叫做命题。
其中,判断为真的即为真命题,为假的即为假命题。
2.命题的判断以及命题真假的判断(1)命题的判断:①判断该语句是否是陈述句;②能否判断真假。
(2)命题真假的判断:首先,分清条件与结论,其次,再判断命题真假。
3.一般地,用p 和q 分别表示原命题的条件和结论,用¬p 和¬q 表示p 与q 的否定,即如下:(四种命题的关系)4.充分条件和必要条件 (1)充分条件:如果A 成立,那么B 成立,则条件A 是B 成立的充分条件。
(2)必要条件:如果A 成立,那么B 成立,这时B 是A 的必然结果,则条件B 是A 成立的必要条件。
(3)充要条件:如果A 既是B 成立的充分条件,又是B 成立的必要条件,则A 是B 成立的充要条件,与此同时,B 也一定是A 成立的重要条件,所以此时,A 、B 互为充要条件。
【注意】充分条件与必要条件是完全等价的,是同一逻辑关系“A =>B ”的不同表达方法。
5.逻辑联结词(1)不含逻辑联结词的命题是简单命题,由简单命题和逻辑联结词“或”“且”“非”构成的命题是复合命题,它们有以下几种形式:p 或q (p ∨q );p 且q (p ∧q );非p (¬p )。
(2)逻辑联结词“或”“且”“非”的含义的理解 在集合中学习的“并集”“交集”“补集”与逻辑联结词中的“或”“且”“非”关系十分密切。
6.量词与命题量词名称 常见量词表示符号全称量词 所有、一切、任意、全部、每一个、任给等 ∀存在量词 存在一个、至少有一个、某个、有些、某些等∃命 题 表述形式 原命题 若p 则q 逆命题 若q 则p 否命题 若¬p 则¬q 逆否命题若¬q 则¬p(2)全称命题与特称命题 命题全称命题“()x p M x ,∈∀”特称命题“()00,x p M x ∈∃”定义短语“对所有的”“对任意一个”等,在逻辑中通常叫做全称量词,用符号“∀”表示。
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第02练 常用逻辑用语1.充分、必要条件的判断: (1)定义法:①分清条件和结论:分清哪个是条件,哪个是结论; ②找推式:判断“q p ⇒”及“p q ⇒”的真假; ③下结论:根据推式及定义下结论.(2)等价法:将命题转化为另一个等价的又便于判断真假的命题。
(3)集合法:写出集合A={x|p(x)}及B={x|q(x)},利用集合之间的包含关系进行判断。
2.充要条件的证明:(1)证明充要条件时要分别证明充分性和必要性,二者缺一不可。
一般地,证明“p 成立的充要条件是q ”,①充分性:把q 当作已知条件,结合命题的前提条件,推出p ; ②必要性:把p 当作已知条件,结合命题的前提条件,推出q ;(2)等价证明:从条件开始,逐步推出结论,或者从结论开始,逐步推出条件,但要求每一步都是等价的。
3.应用充分、必要条件确定参数:利用充分条件和必要条件求参数的取值范围、主要是根据集合间的包含关系与充分条件和必要条件的关系,将问题转化为集合之间的关系,建立关于参数的不等式或不等式组求解。
4.判断全称量词命题、存在量词命题的真假:(1)要判定一个全称量词命题是真命题,必须对限定集合M 中的每个元素x ,证明p(x)成立;但要判定全称量词命题是假命题,只要能举出集合M 中的一个0x x =,使得)(0x p 不成立即可(这就是通常所说的“举出一个反例”).(2)要判定一个存在量词命题是真命题,只要在限定集合M 中,至少能找到一个0x x =;使)(0x p 成立即可。
否则,这一存在量词命题就是假命题。
一、单选题 1.“0a b >>”是“1ab>”的( ) A .充要条件B .充分不必要条件C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件 【答案】B【解析】解:由0a b >>,得1a b >,反之不成立,如2a =-,1b =-,满足1ab>,但是不满足0a b >>, 故“0a b >>”是“1ab>”的充分不必要条件.故选:B 2.命题“x ∀∈R ,23230x x -->”的否定为( ) A .x ∀∈R ,23230x x --≤B .x ∀∉R ,23230x x --≤ C .x ∃∈R ,23230x x --≤D .x ∃∉R ,23230x x --≤ 【答案】C【解析】命题“x ∀∈R ,23230x x -->”的否定为x ∃∈R ,23230x x --≤,故选:C 。
3.已知命题p :x ∃∈R ,tan si 12n x x ->,则p ⌝是( ) A .x ∃∈R ,tan si 12n x x -≤B .x ∃∈R ,tan si 12n x x -< C .x ∀∈R ,tan si 12n x x ->D .x ∀∈R ,tan si 12n x x -≤ 【答案】D【解析】因为特称命题的否定为全称命题,所以p ⌝是x ∀∈R ,tan si 12n x x -≤.故选:D. 4.x A B ∈成立是x A ∈成立的( ) A .充分不必要条件B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件 【答案】A【解析】解:∵x ∈A ∩B ⇒x ∈A ,当x ∈A 时,不一定有x ∈A ∩B ,x ∈A ∩B 成立是x ∈A 成立的充分不必要条件.故选:A .5.已知命题0:p x R ∃∈,()200110x a x +-+<是假命题,则a 的取值范围为( )A .13a -≤≤B .13a -<<C .1a <-或3a >D .1a ≤-或3a ≥ 【答案】A【解析】因为命题0:p x R ∃∈,()200110x a x +-+<是假命题,所以:p x R ⌝∀∈,()2110x a x +-+≥是真命题,于是有:2(1)4013a a ∆=--≤⇒-≤≤.故选:A. 6.下列命题中,假命题是( ) A .0a b +=的充要条件是1ab=-B .1a >,1b >是1ab >的充分条件C .命题“0x R ∃∈,使得2010x x ++<”的否定是“x R ∀∈都有210x x ++≥” D .命题“x R ∀∈,210x x ++≠”的否定是“0x R ∃∈,2010x x ++=” 【答案】A【解析】A. 当0b =时,1a b =-不成立,故不充分;当1ab=-可推出0a b +=,故必要,故错误;B. 由不等式的基本性质知1a >,1b >可推出1ab >,故充分,故正确;C.存在量词命题的否定是全称量词命题,故正确;D. 全称量词命题的否定是存在量词命题,故正确; 故选:A 二、填空题7.若()22f x x x =-,()()20g x ax a =+>,[]11,2x ∀∈-,[]01,2x ∃∈-,使()()10g x f x =则实数a 的取值范围是________. 【答案】10,2⎛⎤⎥⎝⎦【解析】原问题等价于函数()g x 的值域是函数()f x 值域的子集.在[]1,2-上,二次函数()f x 的值域是()()[]1,11,3f f ⎡⎤-=-⎣⎦,0,a >∴单调递增的一次函数()g x 的值域是()()[]1,22,22g g a a ⎡⎤-=-+⎣⎦,则[]2,22a a -+⊆[]1,3-,则21a --且223a +,解得12a .故答案为:10,2⎛⎤⎥⎝⎦. 8.已知函数()()21,f x x bx g x x x=-+=+.写出满足“()()()0,,g x f x x ∀∈+∞≤”的一个必要不充分条件为________.(注:写出一个满足条件的即可) 【答案】3b ≤(答案不唯一)【解析】若()()()0,,g x f x x ∀∈+∞≤可理解为()g x 始终在()f x 上方或恰好重合,已知()12g x x x=+≥,当且仅当1x =时取到等号,()f x 对称轴为2b x =,当012b <≤,即02b <≤时,()2max 14b f x =≤,显然()()g f x x ≤恒成立,如图:不妨取“()()()0,,g x f x x ∀∈+∞≤”的一个必要不充分条件为3b ≤,即023b b <≤⇒≤,但302b b ≤<≤.故答案为:3b ≤(答案不唯一) 9.从符号“⇒”“”“⇔”中选择适当的一个填空:(1)x A ∈_________x A B ∈; (2)x A B ∉_________x A B ∉;(3)()Ux A B ∈_________()()U Ux A B ∈; (4)()U x A B ∈_________()()U Ux A B ∈.【答案】⇒⇔⇔【解析】(1)令{}{}1,2,2,3A B ==,则{}2A B ⋂=,此时1A ∈,但1A B ∉,故x A∈x A B ∈;(2)()()A B A B ⊆,若x A B ∉,则必有x A B ∉,所以x A B ∉⇒x A B ∉;令{}{}1,2,2,3A B ==,则{}2A B ⋂=,{}1,2,3A B =,此时1A B ∉,但1A B ∈⋃,故x A B ∉x A B ∉;综上所述,x A B ∉⇒x A B ∉;(3)若()Ux A B ∈,则x A B ∉,则x A ∉且x B ∉,则Ux A ∈且Ux B ∈,则()()U Ux A B ∈,故()Ux A B ∈⇒()()U Ux A B ∈;若()()U Ux A B ∈,则Ux A ∈且Ux B ∈,则x A ∉且x B ∉,则x A B ∉,则()Ux A B ∈,故()()U Ux A B ∈⇒()Ux A B ∈;综上所述,()()U Ux A B ∈⇔()Ux A B ∈;(4)若()Ux A B ∈,则x A B ∉,则x A ∉或x B ∉,则Ux A ∈或Ux B ∈,则()()U Ux A B ∈,故()Ux A B ∈⇒()()U Ux A B ∈;若()()U Ux A B ∈,则U x A ∈或Ux B ∈,则x A ∉或x B ∉,则x A B ∉,则()Ux A B ∈,故()()U Ux A B ∈⇒()Ux A B ∈;综上所述,()()U Ux A B ∈⇔()Ux A B ∈;10.在整数集Z 中,被5除所得余数为k 的所有整数组成一个“类”,记为[]k ,即[]{}5Z k n k n =+∈,0,1,2,3,4k =;给出下列四个结论:①[]20150∈;②[]33-∈;③[][][][][]Z 01234=⋃⋃⋃⋃;④“整数a ,b属于同一‘类’”的充要条件是“[]0a b -∈”.其中正确的结论是___________. 【答案】①③④【解析】对于①,因201554030=⨯+,则[]20150∈,①正确;对于②,因35(1)2-=⨯-+,则[]23-∈,②不正确;对于③,因任意整数除以5,余数可以且只可以是0,1,2,3,4五类,则[][][][][]Z 01234=⋃⋃⋃⋃,③正确;对于④,若整数a ,b 属于同一“类”,则整数a ,b 被5除的余数相同,从而得-a b 被5除的余数为0,即有[]0a b -∈,若[]0a b -∈,不妨令112212125,5(,Z,,{0,1,2,3,4})a n k b n k n n k k =+=+∈∈,则12125()()a b n n k k -=-+-,显然12()Z n n -∈,12||{0,1,2,3,4}k k -∈,于是得12||0k k -=,12k k =,即有整数a ,b 属于同一“类”,所以“整数a ,b 属于同一‘类’”的充要条件是“[]0a b -∈”,④正确,所以正确的结论是①③④.故答案为:①③④。
11.已知集合A ={x |m —1<x <m 2+1},B ={x |—2<x <2}. (1)当m =2时,求A ∪B ,A ∩B ;(2)若“x ∈A ”是“x ∈B ”成立的充分不必要条件,求实数m 的取值范围. 【答案】(1){}25A B x x ⋃=-<<,{}12A B x x ⋂=<< (2)(]1,1-【分析】(1)当2m =时,{}15A x x =<<,因为{}22B x x =-<<,所以{}25A B x x ⋃=-<<, {}12A B x x ⋂=<<;(2)因为x A ∈是x B ∈成立的充分不必要条件,所以集合A 是集合B 的真子集,因为211m m -<+恒成立,所以集合A ≠∅,所以21212m m -≥-⎧⎨+≤⎩,解得11m -≤≤,当1m =-时,()2,2A B ==-,不符合题意,故实数m的取值范围(]1,1-。