中班夏天教案 夏天的故事
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
教学目标
1.能够听懂并理解故事《夏天的故事》中的内容；
2.能够简单地描述故事中的情节；
3.能够通过作者使用的语言形象地表达故事的主题。
教学内容
1.故事《夏天的故事》；
2.词汇：夏天、炎热、游泳、草地、花园、粉色、黄色。
教学重点和难点
1.教学重点在于培养孩子们对故事的理解和表达能力；
2.教学难点在于如何让孩子们理解作者使用的语言和形象地表达故事的主题。
教学过程
导入环节
引导孩子们讨论夏天的特点，激发他们对夏天的兴趣。
正式教学
1.通过朗读和讲解故事的方式，帮助孩子们理解故事中的情节和主题；
2.通过问答游戏和小组讨论的方式，巩固孩子们对故事的理解；
3.通过创意活动和手工制作的方式，让孩子们进一步加深对故事的印象，并表达自己对故事的理解和感受。
总结环节
让孩子们分享自己在教学过程中的收获和体会，进行总结和反思。
教学方式
1.教师主导讲解与引导；
2.学生为主，通过互动参与课堂教学；
3.创设情境激发孩子们的学习兴趣。
教学评价
1.通过课堂互动和问答，检查孩子们对故事的理解程度；
2.通过活动和手工制作，发现孩子们对故事的表达能力和创意能力；
3.通过共享与评课，总结本次教学的特点和亮点，并提出改进和完善的意见。
幼儿园中班夏天教案
幼儿园中班夏天教案教案：幼儿园中班夏天教案一、教学内容本节课选用教材中《夏天的故事》这一章节，主要讲述夏天的特点以及夏天的一些活动。
内容包括：夏天的天气、夏天的服饰、夏天的活动等。
二、教学目标1. 让孩子们了解夏天的特点，知道夏天的一些活动。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，能用语言和绘画表达夏天的感受。
3. 培养孩子们的团队协作精神和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们用语言和绘画表达夏天的感受。
2. 教学重点：让孩子们了解夏天的特点，知道夏天的一些活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观察教室外的天气，引导他们说出夏天的特点。
2. 讲解教材内容：通过PPT展示夏天的图片，讲解夏天的天气、服饰和活动。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论夏天他们都喜欢做什么活动，并展示给大家。
4. 动手实践：让孩子们用画笔、彩泥、剪刀、胶水等工具，制作夏天的小作品，如夏天的服饰、活动等。
5. 作品展示：让每个孩子展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
6. 随堂练习：让孩子们用语言描述自己的作品，锻炼他们的表达能力。
六、板书设计板书内容：夏天的特点、夏天的活动七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一画自己喜欢的夏天活动，并写上活动名称。
2. 答案：如游泳、野餐、放风筝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，动手能力强，但在语言表达方面还需加强。
下次课可以增加孩子们的口语表达练习。
2. 拓展延伸：可以组织一次夏日活动，如野餐、游泳等，让孩子们亲身体验夏天的乐趣。
同时，可以引导孩子们关注季节变化，了解其他季节的特点。
幼儿园优质课-《夏天的故事》中班教案
《夏天的故事》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是帮大家整理的《夏天的故事》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《夏天的故事》中班教案1活动目标：1.学会念儿歌，掌握正确发音。
2.了解夏天的一般常识。
3.了解小动物和与它们相关的食物。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1.蛋糕，块数与幼儿一样多。
2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3.其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：1.教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的.朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2.当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？3.当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？4.请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：1.配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2.区域活动：（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。
这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。
需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。
中班语言优质课教案及教学反思《夏天的故事》
中班语言优质课教案及教学反思《夏天的故事》一、教案1. 教学目标•能够听懂并运用夏天相关的基础词汇•能够理解简单的夏天故事内容•能够通过表演和绘画等方式表达夏天的感受2. 教学准备•《夏天的故事》绘本•PPT介绍夏天的图片•儿童绘画工具和纸3. 教学过程（1）热身活动•通过唱歌或游戏等活动引起孩子们的兴趣和注意•可以播放一首夏天相关的歌曲，让孩子们跟着节奏舞动（2）新课导入•使用PPT展示夏天的各种图片，引导孩子们观察和讨论•引导孩子们回忆夏天的特点和活动，激发他们学习夏天相关词汇的兴趣和欲望（3）故事阅读•准备好《夏天的故事》绘本，让孩子们坐成一圈•教师朗读或讲述故事，引导孩子们用眼睛、耳朵和心去感受故事的情节和内容•教师可以提问引导孩子们参与故事中的角色和事件，增加互动和参与度（4）情景演绎•将孩子们分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色•引导孩子们依据故事情节编排角色对话和表演•孩子们可以对故事中的情节做适当创造和想象，增加他们的创造力和表达能力（5）艺术创作•让孩子们用绘画工具和纸，绘制夏天的景色或他们在夏天喜欢做的事情•引导孩子们用图画表达自己对夏天的感受和喜爱（6）总结和展示•让每个小组轮流展示他们的情景演绎和绘画作品•引导孩子们对自己的表演和作品进行自我评价和互评二、教学反思本节课的教学目标是帮助中班幼儿了解夏天，并通过故事阅读、情景演绎和艺术创作等活动，让他们体验夏天的氛围和丰富他们的语言表达能力。
整堂课上，教师充分利用了多种教学手段和方法，以活动为主导，让幼儿们积极参与，增强了他们的兴趣和参与度。
教师在教学过程中，采用了多种方式引导幼儿参与课堂活动。
通过唱歌和游戏等热身活动，调动了幼儿的积极性，为后续的学习做好了铺垫。
教师利用PPT展示夏天的图片，让幼儿观察和讨论，激发了他们对夏天的好奇心和兴趣。
在故事阅读环节，教师通过有声讲述和互动的方式，提高了幼儿们对故事的理解和参与度。
在情景演绎和艺术创作环节，教师引导幼儿们身临其境地感受夏天的氛围，并通过角色扮演和绘画作品表达自己的想法和感受。
幼儿中班语言教案《夏天的故事》
幼儿中班语言教案《夏天的故事》教案名称：夏天的故事年龄组：幼儿中班（3-4岁）教案目标：1.通过故事情节的展示，激发幼儿对夏天的兴趣和好奇心；2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量；3.通过与幼儿的互动交流，促进他们的社交技能和情感表达能力；4.培养幼儿的观察能力和创造力。
教具准备：1.绘本《夏天的故事》；2.夏天的相关图片素材；3.表情卡片。
教学流程：引入活动：1.播放一段夏天的音乐，激发幼儿对夏天的联想和兴趣。
2.展示夏天的相关图片素材，引导幼儿描述其中的特点和感受。
3.与幼儿进行互动问答，询问他们对夏天的认识和喜好。
故事阅读：1.出示绘本《夏天的故事》，介绍故事主题并预测故事情节。
2.带着幼儿一起阅读绘本，注意语音语调和语速的模仿，增强幼儿的语言模仿能力。
3.在阅读过程中，引导幼儿注意故事中的关键词汇和句子，鼓励他们主动提问和参与故事讨论。
讨论与互动：1.根据故事情节，引导幼儿回忆故事中的人物和事情。
2.提问问题，促使幼儿进行回答，并鼓励他们用简单的语言表达自己的想法和意见。
3.展示表情卡片，让幼儿选择与故事情节相关的表情，并用简短的语言表达自己的感受。
创作活动：1.给幼儿提供夏天的相关素材，如纸板、彩纸、贴纸等，引导他们制作属于自己的夏天场景图。
2.在制作过程中，鼓励幼儿用语言描述自己的创作内容，分享自己的想法和感受。
总结与延伸：1.回顾故事情节和创作活动，与幼儿一起总结夏天的特点和值得开展的活动。
2.鼓励幼儿在家中和小伙伴一起参与夏天的活动，培养他们的观察力和创造力。
教案评估：1.观察幼儿的参与程度和表达能力，以及对夏天的兴趣和理解程度；2.评估幼儿在创作活动中的表现和语言表达能力。
教案反思：1.在引入活动中，可以更多地利用图片等视觉工具来激发幼儿的兴趣和思考；2.在讨论与互动环节中，应该更注重鼓励幼儿主动表达自己的想法和意见，提高他们的语言表达能力；3.在创作活动中，可以提供更多的材料和引导，以帮助幼儿更好地表达和展示自己的创造力。
中班语言活动夏天的故事教案反思
对未来活动的展望
增加互动环节，激 发幼儿的兴趣和参 与度
注重幼儿的语言表 达和思维能力的提 升
加强幼儿阅读习惯 的培养，提高阅读 兴趣
结合生活实际，增 加幼儿对自然和社 会现象的认知
本次活动的亮点总结
故事内容生动有 趣，符合中班幼 儿年龄特点，能 够吸引幼儿的注 意力。
活动过程中，教 师能够引导幼儿 自主表达自己的 想法和感受，让 幼儿在轻松愉快 的氛围中感受到 学习的乐趣。
活动形式新颖， 通过让幼儿参与 表演、讲述故事 等方式，让幼儿 在实践中学习语 言知识，提高语 言表达能力。
活动准备充分， 教师能够提供丰 富的道具、音乐 等辅助材料，为 幼儿营造出浓厚 的氛围，增强幼 儿的感官体验。
本次活动的不足之处分析
故事导入过于直接，没有很好地激发幼儿的兴趣。 活动中对个别幼儿的关注不够，未能及时发现并给予帮助。 故事内容与幼儿生活经验联系不够紧密，幼儿理解起来有些困难。 活动中未能充分引导幼儿自主表达自己的想法和感受，师幼互动不够充分。
结束环节：通过 总结本次活动， 让幼儿感受到夏 天的美好和情趣
活动效果：通过 本次活动，幼儿 们能够更好地了 解夏天的故事， 并且能够更好地 表达自己的想法 和感受
幼儿参与度提高
活动效果评估
增强幼儿语言表达能力
培养幼儿合作意识与创造力
提升幼儿自信心和表现力
幼儿语言发展的反思
幼儿口语表达能力的提升 幼儿倾听能力的提高 幼儿阅读能力的提升 幼儿语言组织能力的提升
活动组织过程的总结
幼儿参与度：活动过 程中幼儿们都能积极 参与，与老师、同伴 们互动良好。
教学目标达成度：通 过活动，幼儿们基本 掌握了夏天相关的基 础知识，达到了预期 的教学目标。
夏天的故事中班季节教案
一、夏天的故事二、适用年级：中班三、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的一些常见现象。
2. 通过故事、歌曲、绘画等形式，培养幼儿对夏天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力，培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学内容：1. 夏天的季节特征：高温、防晒、游泳、吃冰淇淋等。
2. 夏天常见现象：雷雨、彩虹、知了等。
3. 夏天的故事：以故事《小猪佩奇之夏日婚礼》为例，让幼儿了解夏天的婚礼习俗。
五、教学方法：1. 故事导入：通过播放《小猪佩奇之夏日婚礼》动画片，引起幼儿兴趣。
2. 讨论交流：让幼儿谈谈对夏天的认识，引导幼儿观察夏天的事物。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的夏天场景，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 歌曲学唱：教唱夏天相关的歌曲，如《夏天的太阳》，提高幼儿的音乐素养。
5. 情景模拟：组织幼儿进行夏日婚礼的角色扮演，培养幼儿的合作、分享精神。
6. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参加户外活动，体验夏天的乐趣。
六、教学步骤：1. 引入：通过播放《小猪佩奇之夏日婚礼》动画片，让幼儿回顾夏天的故事。
2. 讨论：让幼儿谈谈对夏天的认识，引导幼儿观察夏天的事物。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的夏天场景，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 歌曲学唱：教唱夏天相关的歌曲，如《夏天的太阳》，提高幼儿的音乐素养。
5. 情景模拟：组织幼儿进行夏日婚礼的角色扮演，培养幼儿的合作、分享精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对夏天场景的认知和想象力。
2. 评价幼儿在歌曲学唱中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿的合作、分享能力。
八、教学资源：1. 《小猪佩奇之夏日婚礼》动画片。
2. 夏天相关的图片、视频等资料。
3. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
4. 音乐播放设备。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境宽敞、舒适，有利于幼儿活动。
夏天的故事中班季节教案
夏天的故事——中班季节教案一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天常见的现象。
2. 通过故事、歌曲、游戏等活动，培养幼儿对夏天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学内容1. 夏天的季节特征：高温、防晒、防暑、避暑等。
2. 夏天常见的现象：游泳、吃冰淇淋、穿短袖短裤、夏日夜晚的虫鸣等。
3. 夏天的保护措施：防晒霜、遮阳帽、遮阳伞、避免在炎热天气外出等。
三、教学方法1. 故事导入：通过夏天的故事，引导幼儿了解夏天的特征。
2. 观察体验：让幼儿观察周围环境的夏天现象，亲身感受夏天的特点。
3. 游戏互动：通过夏天的游戏，让幼儿更好地了解和体验夏天的快乐。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的夏天体验，培养幼儿的沟通能力。
四、教学准备1. 故事课件：夏天的故事课件。
2. 图片素材：夏天常见现象的图片。
3. 游戏材料：夏天的游戏道具。
4. 防晒霜、遮阳帽等实物：用于展示夏天的保护措施。
五、教学过程1. 夏天的故事：讲述一个关于夏天的故事，引导幼儿了解夏天的特征。
2. 观察夏天：让幼儿观察周围环境的夏天现象，如树叶变绿、游泳等。
3. 夏天的小游戏：组织幼儿进行夏天的游戏，如捉迷藏、踩水等，让幼儿体验夏天的快乐。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的夏天体验，培养幼儿的沟通能力。
5. 夏天的保护措施：讲解夏天如何防晒、防暑、避暑，让幼儿了解夏天的保护措施。
6. 情景剧：编排一个关于夏天的小情景剧，让幼儿表演，增强幼儿的实践能力。
7. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿反思自己在夏天如何保护自己。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，增进亲子关系。
9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂的表现，了解幼儿对夏天知识的理解和掌握程度。
10. 教学反馈：根据幼儿的表现，给予针对性的表扬和鼓励，促进幼儿的全面发展。
六、教学活动：夏天的手工艺术1. 教学目标：培养幼儿对手工艺的兴趣。
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活动目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动准备：
1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：
1、教师将活动区布置成小猴的家，教师扮演小猴，对小朋友们说：哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑
’
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：
1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：
在活动中教师把活动区布置成小猴的家以小猴的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。
这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，
与主题相呼应。
需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。
在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
附：儿歌
小猴请客
小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。