领导力-语料库
领导力提升：《领导力21法则》中12条领导力培养的经典语录，句子摘抄
领导力提升：《领导力21法则》中12条领导力培养的经典语
录，句子摘抄
<1>当一名真正的领导者发言时，人们就会洗耳恭听。
<2>领导力只有在追随者那里才能得到证明。
<3>所有影响力的本质都在于让别人参与其中。
<4>现实的领导者能够客观地看问题，减少幻想。
他们深知，自欺欺人只能毁掉自己的希望。
<5>一个成功的方案遇到的最大阻碍就是：对改革的恐惧、无知，对未来的不确定以及想象力的缺乏。
<6>决定一个方案是否被接受，能否得到支持、获得成功的因素不是方案的规模大小，而是领导者能力的大小。
你需要通过领导力，去从心理上征服投票者们，而这部分工作其实在方案之外，是针对人的，不是针对事的。
<7>没有人能够超越自己性格的局限性。
<8>领导者的勇气有着巨大价值——它能够给追随者带来希望。
作为领导者，除非他愿意偶尔孤军奋战，否则就是名不副实的。
<9>领导就是示范。
<10>领导者比其他人更应该成为负责任的人。
没有什么比愿意承担发生在自己管辖范围内事故的责任，更能树立下属对你的信任了。
<11>越是新上任的领导，越是天赋的领导能力强，你就越容易忽视下属的重要性。
不要犯这种错误。
<12>领导者就是攀上最高的树梢、仔细勘察全景，然后敢大声宣布说“我们走错树林了”的那个人。
我是你真诚的挚友：刘孟浩，希望我的分享能够给你带来不一样的收获或启发！。
领导力课程中英文培训资料
•Attitude about • the job
•对工作的态度
•Employee •Behavior •员工的行为
•Attitude about •the company •对公司的看法
•Service 服务 •Helpfulness 帮助性
•Merchandise 商品 •Value 价值
•Customer •Referrals •客户推荐
WB 3
领导力课程中英文培训资料
•Introduction 简介
What is your most important responsibility as a supervisor? 作为一名主管，你最重要的职责是什么？
To produce results ...
创造成效……
but the only way to do this is through the efforts of the people around you
2.
发生了什么事？在开始、中间和最后，你体验到了怎样的感觉？
3. 2. Was there a leader? Why do you think so?
4.
当时有没有一个领导者？为什么？
5. 3. What can you learn from this experience?
6.
从中你能学到什么？
biggest markets and
segments where scale
really counts •打造业内最强的运营系统， 集中于由规模决定优势的最 大的市场和细分市场
•Great Hotels •Guests Love
•出色的酒店 •客人的最爱
• Do the right thing • 做对的事
领导力提升培训20句经典
领导力提升培训20句经典真正的领导不是你这个人，而是你提出的想法，它可以引领人们去他们没去过的地方，它代表着追随者自己的迫切需求、抱负、理想。
1.没有出色的领导力就没有高效的团队执行力；员工执行不力意味着管理者领导不力；2.有没有领导力关键看你身后有没追随者，大凡没有追随者，只是“散步”而已；3.领导力提升的三个关键指标：抱负、能力和人格；4.领导力提升三个有效工具：启导愿景、善于教导、坚定价值观；5.没有人愿意被人管，但人们愿意追随自己信任的人；6.杰克韦尔奇说，我讨厌管理，喜欢领导；7.你能满足谁的迫切需求，谁就拥护你、支持你；8.领导沟通：效果比道理更重要；9.真正的领导不是你这个人，而是你提出的想法（包括愿景、价值观、使命），它可以引领人们去他们没去过的地方，它代表着追随者自己的迫切需求、抱负、理想；10.领导善于造梦，依靠梦想激发人们的动力；11.人人都可以成为领导，它不是某些人的专利；12.评价领导好坏不是他在位时的业绩表现，而是他不在位后，接班人可以持续引领组织前进，未来的成功才是领导真正的成功，所以，要做教导型领导者；13.管理层应该做些什么：不但要让员工们抱有梦想，而且还要拥抱它、实践它；深入到员工们中间，向他们传递积极的活力和乐观精神；以坦诚精神、透明度和声望，建立别人对自己的信赖感；坚持不懈地提升自己的团队，把同员工的每一次邂逅都作为评估、指导和帮助他们树立自信心的机会；有勇气，敢于做出不受欢迎的决定，说出得罪人的话；以好奇心、甚至怀疑精神来监督和推进业务，要保证自己提出的问题能带来员工们的实际行动；勇于承担风险、勤奋学习，亲自成为表率。
14.老子：无即有，有即无，无中生有，有中皆无。
企业：自己无能、无用、无为，团队有能、有用、有为。
总裁无为，中层有为，基层无所不为，企业才能大有作为；让自己无用，团队有用，是领导者最重要的战略部署；让自己无能，团队有能，是领导者最重要的能力所在；让自己无为，团队有为，是领导者在企业最大的作为。
领导力培训部分经典语录：
领导力培训部分经典语录：1、杰克·韦尔奇说：我讨厌管理，最喜欢领导。
2、成功的公司之所以获得成功，是因为它们有很多的领导者，而他们之所以有很多的领导者，是因为它们能够有意识地、系统地“生产”领导者。
3、传统的管理模式已经过时，21世纪需要每个人自动自发的创新。
管理者不是带着管理模式加盟企业，而是根据企业迅速地创新。
4、优秀的领导者不仅要在战略思想上遵循“下雨打伞”的自然法则，同时，在管理风格上要随势而变，像水一样灵活。
5、领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。
6、当你成为领导以前，成功只与自己成长有关；当你成为领导以后，成功与别人的成长有关。
7、你是领导吗？回头看看有没人跟随？！大凡自己以为是领导却无人跟随的人，只是散步而已！8、下君尽己之能、中君尽人之力、上君尽人之智。
9、如果经典的商业模式突然导致公司死亡，唯一的可能是环境发生了变化。
我们这个时代最鲜明的特征是变化—急剧的变化。
10、人是不希望被人管的，他们希望被人领导。
你可曾听到过“世界管理者”这样的说法？“世界领导人”，这才像话。
教育领导人、政治领导人、宗教领导人、社区领导人、商业领导人，他们都是领导，不是在管理。
胡萝卜永远比大棒强，不信就拿你的马儿试试，你可领着它走到水边，却无法管着让它喝水。
如果你想管人，那就管管你自己。
把自己管好，你就愿意停止管理了，然后你就走向领导之路了。
11、最优秀的决策者并不是那些掌握最丰富信息资源的人，也不是那些殚精竭虑、终日冥思苦想的人，而是在转瞬之间便作出决策的人。
12、我是要求速度的，尽快实施。
我不会说花三个月来谋划，把规划书连标点符号都改清楚了，然后再去做这件事情。
我会边实施、边做、边修正。
只要方向一旦明确，有三分把握，我就敢去做。
要知道，在这个速度致胜的商业时代，企业不仅仅要技术的创新，更要管理的创新。
传统的管理模式已经过时，21世纪需要每个人自动自发的创新。
领导职能培训资料
领导职能培训资料第一部分：领导力概述领导力是指一个人在组织中影响别人，使他们愿意为实现组织的共同目标而努力的能力。
领导力是一种特殊的技能，领导者需要发挥出自己的潜质，对组织的影响力，包括制定明确的目标，鼓励团队成员共同努力，有效地管理资源，解决问题和冲突，以及塑造组织文化。
领导者在组织中扮演着重要的角色，他将影响着整个团队的方向和效率。
良好的领导者往往能够激发团队成员的潜力，使得整个团队更加紧密地合作，从而达成更好的业绩与目标。
良好的领导力对于一个组织的发展至关重要，因此领导者需要不断提升自己的领导能力。
第二部分：领导力的要素1. 视野和目标：领导者需要具备广阔的视野和清晰的目标，能够看到整体的图景，指导团队朝着共同的目标前进。
2. 沟通和表达能力：领导者需要善于沟通和表达，能够清晰地传达自己的意图，并且能够倾听和理解团队成员的需求和意见。
3. 激励和激发能力：领导者需要能够激发团队成员的内在动力，使他们自愿地奋斗和付出。
4. 团队管理和决策能力：领导者需要善于管理团队，做出明智的决策，解决问题并分配资源。
5. 自我认知和领导风格：领导者需要有足够的自我认知，了解自己的领导风格，以及如何与团队成员合作才能更好地发挥自己的潜力。
第三部分：领导力培训的重要性领导者的能力和素质直接影响着整个团队的表现，以及组织的发展方向。
因此，领导力培训对于组织来说是至关重要的。
领导力培训可以帮助领导者更好地了解自己，提高自身素质，增强沟通能力，有效地激发团队成员的潜力，提高团队的凝聚力和执行力，从而使整个团队更具战斗力，为组织的发展贡献更大的价值。
第四部分：领导力培训的内容1. 领导力修养和素质培养：培训包括领导者的思维、情感、意志等修养的培养。
2. 沟通与表达能力培养：培训领导者如何清晰地表达自己，如何倾听和理解他人意见的能力。
3. 团队管理能力培养：培训领导者如何塑造团队，并有效地进行团队管理。
4. 决策和问题解决能力培养：培训领导者如何做出明智的决策，解决问题和冲突。
2024年领导力培训资料合集
自我认知与提升
了解自身优势和不足
通过自我评估工具、心理测试等方式，深入了解自己的性 格、能力、价值观等方面，从而明确自身在领导力方面的 优势和需要提升的方面。
制定个人成长计划
根据自我认知的结果，制定针对性的个人成长计划，包括 提升领导能力、沟通技巧、决策能力等方面的目标和行动 计划。
培养自我意识
保持对自身行为和情绪的觉察，及时调整自己的领导风格 和行为方式，以适应不同的情境和团队成员的需求。
提升组织绩效
领导力能够优化组织资源 配置，提高组织效率和绩 效水平。
构建组织文化
领导力能够塑造组织的核 心价值观和企业文化，增 强组织凝聚力和向心力。
02
领导力理论与模型
情境领导理论
情境领导理论的核心思想
根据员工的能力和意愿，灵活调整领 导风格，以最大化员工的绩效。
四种领导风格
如何运用情境领导理论
固化变革成果并持续改进
领导者应采取措施固化变革成果，如更新流 程、制定新政策等，并持续寻求改进机会， 推动组织不断发展和进步。
05
领导力在团队建设中的作 用
明确团队目标与愿景
确定并传达清晰的团队目标
领导者需要与团队成员共同明确目标，并确保每个人都对团队目标 有清晰的认识。
制定实现目标的计划
领导者需要制定详细的计划，包括时间表、任务分配和资源需求等 ，以确保团队能够有序地朝着目标前进。
其他相关理论与模型
领导力五力模型
包括感召力、前瞻力、影响力、决断力和控制力，全面评估领导 者的能力。
领导力之轮
由自我意识、自我管理、社会意识和关系管理四个维度构成，帮助 领导者提升综合素质。
情境-任务-关系领导模型
综合考虑情境因素、任务因素和关系因素，为领导者提供全面的指 导。
领导力精要课件
领导力精要课件一、引言领导力是一个复杂而广泛的概念，涉及到管理、影响力和人际关系等多个方面。
在当今竞争激烈的商业环境中，拥有高效的领导力变得至关重要。
本课件将简要介绍领导力的基本概念和关键要素，帮助您提升领导力水平。
二、领导力定义领导力是指通过影响他人的价值观、信念、行为和态度，将组织的目标转化为现实的过程。
领导力不仅体现在个人的行为举止上，还与组织的战略、文化和员工的发展密切相关。
三、重要的领导力特质1. 愿景与目标设定：优秀的领导者能够确立明确的愿景和目标，并通过激励团队成员追求共同的目标。
2. 沟通与倾听：领导者应具备良好的沟通技巧，能够清晰明了地传达信息，并倾听员工的意见和反馈。
3. 坚毅与决断：在面临挑战和压力时，领导者需要表现出坚定和果断的特质，做出明智的决策。
4. 激励与激发潜能：优秀的领导者能够激发员工的潜能，提供正确的激励机制，使团队成员发挥出最佳水平。
5. 团队合作与协调：领导者应具备团队合作和协调能力，有效地管理团队成员之间的关系，促进团队的协同工作。
四、领导力发展方法1. 持续学习与自我反省：不断学习和反思是提升领导力的有效方法。
通过参加培训、阅读书籍和参与社交活动等途径，不断完善自身的领导技能。
2. 寻求反馈与建立支持网：与同事、下属和上级保持良好的沟通，寻求他们的反馈和建议。
建立一个支持和共同成长的网络。
3. 开展领导力项目和活动：参与领导力项目，如团队合作、领导力训练和挑战性项目等，可以提供实践机会，增加工作和团队管理的经验。
4. 寻找领导者的榜样：寻找和学习成功的领导者，从他们那里汲取经验和智慧。
观察他们的行为和决策，并应用到自己的领导实践中。
五、领导力的影响和作用1. 提升组织表现：优秀的领导力能够激发员工的积极性和创造力，帮助组织提高绩效和效率。
2. 塑造组织文化：领导力塑造了组织的精神和价值观，影响员工的行为和态度，进而塑造组织的文化。
3. 发展员工潜能：通过有效的领导力，员工可以得到正确的指导和激励，充分发挥自己的潜能，实现个人和组织的共同目标。
2024年管理者领导力培训资料
尊重不同文化之间的差异和多样性，以包容和开放的心态进行沟通 。
掌握跨文化沟通技巧
学习和掌握跨文化沟通技巧和方法，如非语言沟通、文化敏感性和 文化适应性等，有助于在跨文化环境中进行有效的沟通。
03
CATALOGUE
团队协作与激励策略部署
高绩效团队建设原则和方法
明确团队目标和愿景
确保团队成员对目标和愿景有 清晰的认识，激发共同奋斗的
变革管理中团队协作挑战应对
识别变革中的阻力和挑战
建立变革共识和信心
敏锐察觉团队成员在变革过程中的不安和 抵触情绪，及时采取措施进行疏导。
通过沟通、培训和宣导，帮助团队成员理 解变革的必要性和意义，树立共同应对变 革的信心。
强化团队协同和互助精神
提供必要的资源和支持
鼓励团队成员在变革中相互支持、协作共 赢，共同应对变革带来的挑战。
创新实践案例分析
通过分析成功企业的创新实践案例，掌握创新思维在实际工作中的 应用技巧。
问题分析与解决策略部署
问题分析方法与工具
学习问题分析的基本方法，如SWOT分析、5W2H分析等，掌握 问题本质挖掘的技巧。
问题解决策略制定
根据问题性质和影响程度，制定针对性的解决策略，明确目标、 时间表和责任人。
了解群体决策的优势和局限性，学 习如何在团队中有效运用群体决策 技术，提高团队整体决策水平。
应对不确定性挑战时保持灵活性
不确定性识别与评估
学习如何识别和评估不确定性因素，了解其对组织目标实现的影响 程度。
灵活应对策略制定
根据不确定性因素的性质和影响程度，制定灵活的应对策略，包括 预案制定、资源调配和团队协作等。
组织持续学习，共创美好未来
建立学习共同体
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【观点类】Talented people’s leadership is born naturally and can’t be learned by people. 领导力为天生，不可后天培养，是否认同? (2012年2月11日)【关键词汇解读】领导力的内涵可以指前瞻性，危机处理能力，自我决策能力，良好的口才，以身作则等等。
【作家立场】领导力非天生，而是可以被培养的。
【头脑风暴导言】要在战斗中学会战斗。
企业家要在实际经营企业的过程中学习和积累领导力。
竞技体育的魅力在于团队和合作，而非个人的强大，所以团队领袖理应以身作则，激励队友，起到标杆的作用。
而团队的成败，更多情况下，在于领导者的个人魅力和能力。
【例证拓展】以文体明星为例，小皇帝勒布朗，在初入NBA的时候，表现出惊人的篮球天赋，但是依赖其个人力量，无法带领团队走向胜利，所以他在成长中不断学习做领袖，其领导力是在和队友的磨合中逐渐地积累和体现的。
在总决赛中，主力队员受伤退赛，其个人力量无法带来团队走向胜利，他必须要以身作则，激励和信任队友，在队友史密斯多次远投不中的情况下，依然对媒体宣称，史密斯可以投篮100次，这极大地激励了队友的信心，鼓励史密斯在后面的比赛中，表现突出，这就是领导力的体现——激励队友，信任队友，依赖团队的力量。
【例证拓展】以企业经营为例：生活的中的例证很多，很多成功的企业家在大学校园期间都有做社团领袖的经历，这些做队长的经历帮助他们训练了危机处理，人际沟通，自我决策的能力，为后来的创业和拓展事业打下了坚实的基础。
这个争议使我想起了长春新东方的校长刘畅，他在26岁的时候竞聘成为校长，创造长春新东方业绩的辉煌，其在大学时代做社团领袖的经历对其事业的成功是有不可替代的影响的。
【新东方网薛鹏思路拓展】领导力为何非天生：1. 教育应该基于一种理念，任何人无论其天赋如何，都可以经过后天的努力以及优秀的指导学习到各种技能，当然，这种技能也包括了领导能力。
2. 毛主席说：要在战斗中学会战斗。
因此，实践对于人的能力的培养起到关键作用，生活的例证很多，例如，很多企业精英都有在校园期间做社团领袖的经历。
领导力为何不可后天培养：天才不可教，因为人的基因不同，天赋是有差异的，后天的发展也有差异。
所谓：三岁看老，很多人从小就表现出天生的非凡领导能力，这种天赋在成长被不断开发，最终，他们成为具有超强的领导力的人。
相反，很多没有领导天赋的人，无论后天多么努力，也无法做卓越领袖。
【新东方网薛鹏原创语料库】1. a charismatic leader n一个充满魅力的领袖解析：charisma n领导魅力拓展：charismatic adj有魅力的2. entrepreneurship n企业家能力解析：entrepreneur(企业家)+ ship(名词尾缀，表示“关系”)= entrepreneurship n企业家能力3. extraordinary leadership n非凡的领导力拓展：prominent = eminent = extraordinary adj非凡的;杰出的4. People’s leadership is in-born, which could not be acquired no matter how diligent one might be 领导力是天生的，无论一个人多么勤奋，领导力都是不能被后天培养的。
拓展：in-born = innate adj 天生的5. The connotation of outstanding leadership may include a number of elements such as future-mindedness，crisis-solving ability，decision-making competence and so on. 领导力的能力包含很多元素，例如前瞻性，危机处理能力，自我决策能力等等。
拓展：connotation = meaning n 内涵6. Innate talents have a major part to play in the entire development of one’s leadership. 在个人领导力全面发展的过程中，与生俱来的天赋发挥了重要作用。
解析：have a major part to play in = have a key role to play in v在……发挥重要作用7. Perfect education should be based on such a belief that all people can effectively be taught to acquire different skills, including those associated with leadership 完美的教育应该基于如下理念：所有人都可通过教育，学习不同的技能，包括和领导力相关的技能。
解析：Perfect education should be based on such a belief that …… 完美的教育应该基于如下的理念8. From our real life, it is easy to find plenty of evidence to support the view that many successful business leaders climbed the promotional and financial ladder from the bottom by constantly learning how to be good leaders. 生活中可以找到很多的例证，许多的成功的企业领袖，不断学习如何做领袖，从底层奋斗，攀升事业和财富的阶梯。
解析：by constantly learning how to be good leaders. 通过不断地学习如何做领袖9. Some extremely gifted leaders cannot be taught, no matter how excellent the teacher or how industrious the person might be. 杰出的领袖不可教，无论老师多么优秀，个人多么勤奋。
拓展：industrious = diligent = hard-working adj 勤奋的点评：让步段可仅仅展开观点，无需例证。
10. Some people might have leadership-related talents that are probably inherited via their genes. 有些人通过基因的遗传获得了和领导力相关的才华。
解析：inherit v遗传拓展：via = by = by means of prep通过……11. Less talented people can never manage to reach such a high level. 没有天赋的人永远没有办法达到如此高的水平。
12. A less brilliant people stand few chances of becoming an efficient leaders simply by learning. 平凡人仅仅通过后天学习很少有机会成为高效领袖。
解析：efficient leaders n高效领袖13. Every individual can acquire relevant capacities in terms of acting as an eminent leader with guided practice and continued endeavors. 任何人都可以通过指导性的练习和持续的努力学习如何到做好领袖的相关技能。
解析：continued endeavors n 持续的努力14. Admirable leaders can be cultivated. If one has the determination and tenacity, he or she can become an effective leader by means of honest hard work 领袖是可以学习去做的，如果一个人有决定以及坚韧，通过诚实的努力，人是可以成为高效领袖。
解析：admirable leaders n 令人钦佩的领袖点评：本句亮明作家立场15. Outstanding leadership can be tapped and nurtured via a never-ending process of self-improvement, fine education, assiduous training, and rich experiences. 通过不断的学习，教育，训练，实践的过程，领导力是可以被培养的。
How to be a leader如何做一个成功的领导者[1]Being considered a leader in our society is the ultimate compliment. "Leadership has become the universal vitamin C pill," says psychologist David Campbell of the Center for Creative Leadership in Colorado Springs, Colo. "People seem to want megadoses ."[1] 被人认为是一个领导者在我们社会里是一种非常高的赞誉。
科罗拉多州的科罗拉多斯普林斯“创造性领导研究中心”的心理学家戴维·坎贝尔说：“领导能力已成为普遍适用的维他命C.药片，看起来人们想要成千上万片的剂量。
”[2] No wonder. Leadership bestows power, commands respect and, most important, fosters achievement. Unlike vitamins, though, leadership skills can't be easily gulped down. They must be carefully cultivated .[2] 这毫不奇怪。
领导能力带来权力，赢得尊重，而最重要的是，它带来成就。