内家字门拳

内家字门拳
内家字门拳

内家字门拳

“字门拳”,属南拳的一种。其特点是:刚柔相济,柔中寓刚,圆活连贯,后发制人,讲究八大手法和八大身法。

八大手法是:“残、推、援、夺、牵、捺、逼、吸”。残者疾也,推者吐也,援者救也,夺者擒也,牵者吸也,捺者按也,逼者阻也,吸者吞也。

八大身法是:“方、圆、扁、侧、吞、吐、浮、沉”,“方、圆、扁、侧”指巧妙进攻的方法,“吞、吐、浮、沉”指形象进攻的要点。其口诀:“吞气如鹤宿,吐手如蛇奔,浮纳如出神,沉重石斗杠。眼似猫儿身似虎,手似摇镰脚似弓。手是两扇门,全靠脚打人,脚下是两块板,全靠一双眼。”

字门拳是一种练拳与练气相结合的拳术,讲究外练手、眼、身、法、步,内练精.气,神。因此,尽管字门拳"文人弱士皆可练习",但要练好并且能够在散打中应用并不容易。俗话说: "练拳能得法,功效自不差","得法"即正确地掌握基本要领,对初学字门拳的人尤其重要.拳谱曰: "练功者,首练八素也。何谓八素焉,一曰:精神也,二曰:姿势也、三曰:方法也、四曰:身法也、五曰:手眼也、六曰:劲力也,七曰:呼吸也、八曰:节奏也,此皆八要素也"。初练字门拳的人,如能够按照这"八素"的要求做封,则可收到事半功倍的效果。现将"八素"运动的要求分别叙述如下,供武林同道参考。

一、精神精神,是字门拳内练精,气、神的基本要崇。字门拳要达到练精,聚神和气遍周身的境界,练习时就必须精神贯注,神态严肃。精神集中,才能做到心静,心静才能有耐心和专心。如果练习时焦躁和心猿意马,就会举止失措,使动作、方向、姿势都出现错误,就难以把字门拳练好。但是,精神也不可过份紧张,应该做到"神舒"、 "体静",即在情绪上尽最做到放任自然;在动作上松项松腰,全身处处都放松,使各部位互相配合,毫无牵掣。如果精神过份紧张.则肢体就紧张:体不松,身手就难以做到轻灵自如{体不松,关节也松不了;关节不松.垒身就僵滞而不沉;身不松沉,步履又如何能稳?气又如何能贯丹田?因此。初练字门拳的人对"精神"的要求,还须格外讲究些,切不可一开始就把字门拳当作"硬拳"(江西各地如高安.丰城、清江等地就有把字门拳当作"硬门拳"又名岳家拳来练的现象)来打,否则,一旦习惯成了自然,要想纠正就得事倍功半了。

二、姿势拳谚云: "点头哈腰,武艺不高',可见姿势在拳术练习中的重要性。字门拳的练习,要求式正招圆,舒展大方,联贯协调.谱曰:。龙爪虎尾蟹弓背,风速阴,美人腰;丁不丁,八不八",具体说来,宇门拳在姿势上有如下要求:第一, "餐弓背"即含胸拔背."含胸'就是胸部收进;"拔背"就是背部弓出。谱曰: "前胸要圃,两肋力全","脊背要圆,其力催身"。第二、 "风避阴、美人腰"即弓

腰收臀:弓腰即坐腰,也有叫做塌腰的,它是坐身时向下松腰使腰部向外弓出的一个姿势。收臀是弓腰后臀部自然收进的姿势。弓腰收臀的作用,主要便于沉气,保持尾间(即尾骶骨,在脊柱的下端)的自然中正。第三,屈膝坐腿;这是字门拳拜桩(又名拜马)最基本的姿势。两腿一虚一实,交替练习,可以避免两腿同时用力容易出现疲劳的缺点;在技击上"丁不丁,八不八"便子运用方圆扁侧等法,做到进可攻,退可守。

三、方法字门拳练习的方法有很多,但"法有万端,理存于一"传统的练习方法主要分三个阶段:第一阶段;站桩,练"六十四"片手("片手"在江西民间又称"练头")。拳谚云;打拳不练桩.临场心发慌;练拳无桩步,房屋无立柱。"西此,古往今来,师父授拳都强调站桩。站桩之法,先静后动,化整为零即将字门拳八字套路拆成一个个分解动作进行练习。如t骑马桩先练援手,丢三关、横杀大手等,丁宇桩先练拜马、金枪大手、摩圆大手,抛托手等。进而配台手跟身法步,进行综合练习如走品字练内外圆手等.第二阶段;在熟练。六十四"片手,并达到步稳、指是,臂活后,将分解动作组合成八个字。进行套路训练,加强手跟身法步,精气神力功的整体练习。第三阶段;拆拳.字门拳拆拳方法不是以拳式为最基本单元,而是以法为基本单元。字门拳法以先师余克让所刨八法即残,推、援、夺、牵,捺、逼、吸为

基本拳法,以"十八法"为基本技击法,拆拳时,如只以拳式为基本单元,而不作一手一法的具体分析应用,那往往在实战中就会深感拳式学得虽多,却处处套不上,而个别能用得上的又不如人家熟练。练习字¨拳除丁按这么三个阶段的要求刻苦用功外,还要早晚勤练,不使间断。俗话说: "一日练一日功,一日不练百日空", "拳练千遍其意自然,拳练万遍拢不得边。"

四、身法拳谚云; "身段随和,得心应手"。字门拳的身法要求:方圆扁侧、吞吐沉浮。谱日,"浮如云出岫.沉似石投江。"讲究浮得潇洒,沉得利索。而要儆到这几点,身躯、腰腿,手法三者要有机结合,尤其腰要活。

五、手眼谱日: "眼似铜铃手似箭"。字门拳要求手、眼高度协调。静止时,两眼要平视,忌怒目而视(非怒目的呆滞也要避免):活动时,手眼相随,协调一致.如果手在动而眼却左右顾盼,一则动作、方向容易出现错误,二则精神不易集中,这样就难以练好字门掌。

六、劲力字门拳尚劲不尚力(拙力),拳谱云: "那怕霸王猛勇之力,自有韩信精巧之谋"。 "力弹抖,劲缠丝,吞吐沉浮神自然;气要沉,功宜纯,残粘摧吐神鬼惊。"字门拳的劲路可分为缠丝劲,抖劲、寸劲、沉劲等。沉劲之法:手到脚到身随行,起劲在脚发于腿,五趾抓地气下沉,步法稳固赛如钉。抖劲要领:"以气催力,先柔后刚"起于脚,

发于腿。主宰于腰,五肢(躯干和四肢)齐劲。"寸劲必须"发劲似春雷",干脆利落。

七,呼吸字门拳在技击上专讲柔化,不以气力胜人,故在修练上也讲究养气。调息养气与呼吸有很大的关系。自先师余克让到历代宗师都主张: "口呼鼻吸,纯任自然",并且强调"口腹不可闭气"。字门拳运动主要的呼吸法是自然呼吸法,即;呼吸时小腹部任其自然地起伏鼓荡,既可适度地加深呼吸,而又不可憋气。谱曰: "能呼吸,然后能灵活。"字门拳的呼吸还必须与动作密切配合。呼吸与动作密切配合的原则主要是;发呼蓄吸、开呼台吸、实呼虚吸,降呼升吸.进呼退吸。

八、节奏字门拳节奏要求:快慢相间、动静分明、刚柔相济、起伏明显。在动作的速度上,先师余克让主张;初练慢、熟练快:早上慢、晚上快。慢,才能使动作到位,克服毛手毛脚的坏习惯.做到上下内外,起落合度。但慢并不是刻意求慢,应使手的动作比较自由,做到"缓慢而不滞顿"。务使拳式圆缓连贯.不滞不顿,一气呵成。

变体美术字创意设计

《变体美术字创意设计》课堂实录 设计思路: 本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体,通过欣赏与分析,设计与制作,合作与交流等课堂教学活动,提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。 教学目的: 1、学习变体美术字的基本知识 2、掌握变体美术字的书写方法 3、启发和培养学生的想象力、创造力 教学重点: 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化围 2、试着自己书写变体美术字 教学难点: 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能根据字体进行灵活合理的变体。 教学过程: 一、导入 师:同学们,看一下这是什么? 生:喜羊羊与灰太狼 师:大家看着几个字体设计与黑体字有何区别?(展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比)生:动画片片头设计显得更加生动有趣 师:这就是经过变体的美术字。像这种变体美术字在生活中随处可见,你都在什么地方见过呢?(引入课题并为下一个环节进行了铺垫) 二、新授过程 (一)变体美术字的应用 1、了解变体美术字在生活中的运用 学生回答老师的问题:衣服商标、商品标志、、、、、 2、小游戏——猜猜看 师:咱们做个小游戏啊,请看家猜猜看这都是什么标志? (老师展示了可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志这几个变体美术字的一部分,让学生猜一猜,学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。) 生:可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志

师:大家看一下变体美术字在生活中是不是应用围很广? 生:是 感受:这里也应该引导学生明白变体美术字作为标志的创意设计目的是什么?创意的目的是为了更符合物品特征,更醒目、更容易深入人心,从而真正达到宣传的目的。 (二)变体美术字的基本变化规律 1、了解规律 教师展示几个变体美术字—— 问题:观察这些字的哪些部位发生了变化?球(字形)闷(规律)错(结构)雨(笔画)峰(形状) 师:这些字都是根据黑体字进行设计变化的,下面我再让大家看一组动画: 2、动画示 老师展示三组动画,根据字的变化,让学生找出变化规律 歪(把上面的“不”字进行移动、错位)点(把右上边的一横变成圆点)高(把高字上半截拉长变形,变成跟长颈鹿一样的上半身特长) 学生了解了变化规律后老师安排了下面的小练习—— 3、实践练习 要求:请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字: 胖、海、电、花、裂、震 学生作品老师放到投影上展示并让学生述变化动机和方法

形意门秘传八字连环拳

形意门秘传八字连环拳 形意门中八字功拳法就是由“斩截裹挎挑领云顶”八个单项套路组成。而由此衍生变化的有传统八字连环拳与金刚八字锤外,尚有八字战锤等技法。但就是这些均属于奇门八字功,也就就是软八字功。还有一套正门八字功,也叫硬八字功,这可能只有李存义派形意门才有,其它门派尚未见介绍过。形意门中素有“五行为体,八字为用,金刚八式易筋洗髓”之说。过去囿于门户之见,加之师门清规戒律甚严,门内人辈德高艺精尚不传授,外人更就是鲜能窥其门径了。笔者受教于著名武术家恩师陈盛甫教授,复受益于武当名家原金锁老先生,多年来勤加习练,不敢稍有懈怠,虽无大成,但亦获益匪浅。今值国术昌盛之际,余不揣浅陋,将其整理成文。 预备式:三体式(起势)谱诀:“双塌双钻气相连,起吸落呼莫等闲;易筋易骨加洗髓,脚踩手劈不留情。”1、上身稍左侧,面朝东南,两脚跟并拢,左脚尖朝前,右脚尖向右撇45度,呈“八”字形,两腿膝盖挺直,含胸收腹,两臂松沉,两手五指并拢贴于两腿侧,头正,项直,下颏微扣,目平视前方(图1)。 2、下肢姿势保持不变。两手由身体两侧腕部外翻转,并向前上方托起,掌心朝上,两手小指微向上翘,高与鼻平,目视前方(图2)。 3、两手腕部内旋用按劲下翻,掌心朝下,两膝部微曲,两掌按至脐平,然后两掌十指相对,掌心朝下,目视前方(图3)。 4、两掌变拳,腕部外旋上翻,使两拳心向上,右臂屈肘

内旋,使右拳由胸口向上,经口前向前上方钻出,拳眼斜向左后方,高与眉齐。左拳也随之向前钻出至右肘内侧,右肩微向前送,目视前方(图4)。5、紧接上动,然后左臂内旋,左拳变掌从右肘部翻腕向上,左臂外旋迅速向前劈出,右拳变掌随之向下翻捋,按至腹部,掌心向下,大拇指紧贴肚脐部。左脚向前蹚进一步,与右脚跟相距两脚半左右。腰胯下塌,两腿微曲,手脚鼻呈一线,左三体式,目视前方(图5)。注意要点:手掌向上翻,用劲要绵绵不断。起式吸气,按下呼气劈掌。用肘部的沉坠劲,使之合为一体,前劈后捋成收发交替劲。上体要正直,不俯不仰;两肩要松沉,肘部要下坠;左手虎口圆撑,食指要有向上的挑劲;胸部要略向内含,腰要塌,背要圆;两胯略向后缩,臀部不可外突;呼吸要自然,身体力求稳固。三体式的具体要求,读者可以参考相关的形意拳专著,此不赘述。技法说明:三体式就是形意拳入门的最基础桩功之一,也就是形意门内丹修为的基础功法,历来备受形意门重视,素有“万法皆源于三体式”之说。也就是形意门在临阵实战交手时的常用开手方法。此式在形意拳中又称为劈拳,其形似巨斧劈物。因此,运用要勇猛迅速,势如破竹。故其在实战中变化非常精妙。下面,笔者以左三体式为例,兹举几例技法变化供读者诸君赏鉴。在临阵实战中,若对方以双撞捶击打我胸部时,我立即以双盖掌向下盖扑对方双拳以化解来势,速以右钻拳冲打对方下颏,敌要后退则随之上钻,对其喉或头部钻打。若敌用

诠释《西北棍王》一名的真义--揭批“拳贼与西棍的现状”

诠释《西北棍王》一名的真义 ----揭批?拳贼与西棍?的现状 《疯魔棍宗》马德 古人云:?文以评心,武以观德?,否则,活着也是死了。 西北地区之武术、器械中尤以五尺长棍、三尺鞭杆见长且普遍、套路风格特点各异,以内容丰富著称;所以中国武术有‘东枪、西棍’之说,不无道理。 ?西棍?中还有一种‘条子棍,’俗称‘条子’;长约4.5尺,较5尺长棍细而短。其演练风格因门派、传承各异而不同,其技法多以枪法为主。本人认为它是在传授枪法和棍法时的替代工具。 西部民俗勤劳朴实、忠厚而善良,过去由于地处边远,交通不发达,文化经济落后,思想守旧等原因,致使各种不同行业之技艺在传承方面十分保守;武术尤其如此。所以有文长武短之说。一直以来都遵循?宁缺勿滥?的规矩。 西部‘棍法、技法’在近200多年的传承过程中,在武术的各类器械套路中成为了地方性的标志。因此,在本地方性频繁的武术表演或比赛活动中?棍术?演练或表演总是最大的亮点。 兰州地处西北地区的中心,因此,历年来西北地区的武术活动一般在兰州地区举行,这对于兰州地区武术运动的提升和发展、普及,起到了非常有益的推动作用;冯玉祥将军

坐镇西北时也大力提倡武术活动,在兰州曾多次举办?武术比赛运动会?,并以‘龙泉剑’为奖品,一直被传为佳话。 ?棍术?在演练、表演、比赛、交流的漫长岁月中逐渐考量出了其精华和优劣,产生出了被武术界公认的?四大名棍?。即:?疯魔棍、蒲团棍、天齐棍、盘龙棍?,而其中?疯魔棍?以其丰富的内容、棍法独特、优美、技击巧妙而凶悍等优势,且以其包含了内容丰富、技法巧妙而独特的短棍鞭杆套路,如:?五阴、七手、十三法、疯魔四趟、探海十八手?等优势,当之无愧的成为了?四大名棍?之首---?棍王?---即:?西北棍王?。由于王天鹏先生善使《疯魔棍法》及其鞭杆技法特点,以此棍法击败过不少各路的棍中高手的挑战,也以此保一方平安。如:民国时,兰州东郊场的兵营驻军,内有三十七人结为兄弟,(号称十八双半),各个因善拳脚而祸害地方,王天鹏先生一次借机教训了这些人,从此地方太平而使王声名大振,受地方百姓的尊敬和爱戴。 马英图先生在南京中央国术馆任过科长,在上海曾打擂痛击了武术界不可一世的‘刘氏三雄’而名声大振,至此,武术界无人敢碰。 民国时马凤图先生和其弟马英图定居兰州。由于在兰州坊上的武事活动中马凤图先生多被安排在板凳头上落座;(即主席台的边上),其弟马英图大为不满;为此向王天鹏先生发出挑战!此举在当时引起坊上武术界圈内外各界人士

点穴术秘传

点穴术 中华武术,博大精深,无人能窥其全貌。而其中尤以点穴术更是神龙见首不见尾,难识庐山真面目。现在我们来稍稍揭开其面纱,一睹其风彩。 点穴术是一种通过点击对方穴位阻截气血,从而伤其内脏,使对方身体机能失调,达到致伤致残致死对方的技击术。 点穴术的理论基础是中医的经络学说和子午流注。中医认为,在人体的内部与体表之间以及内脏相互之间,体表各部位之间存在着一个沟通联络并运行气血津液的经络系统,在经络上遍布着大大小小三百多个穴位。气血就在这些经络和穴位中按照次序,循环不息。而气血在经络穴位中的充盈程度依季节和时辰而不同。如果某个穴位成果条经络受到创伤或阻截,则必然骤气血的运行,从而影响相应内脏的功能,进局使全身阴阳失去平衡,身体受到损害。 点穴根据击打方式大体分为三大类:即阳刚性点穴法、阴柔性点穴性,器械点穴法。下面分向述之。 一、阳刚点穴法:阳刚点穴法即以刚力猛和点戳对方穴位。这种点穴方法在许多内外家武术门派中都流传有,但都是当作最高机密深自珍藏,仅为极少数人掌握,濒临失传。 练习点穴术首先要求识穴。即要把全身十二经及奇经八脉和365穴位的位置认准。并且要知气血在经络的运行顺序及在十二时辰中充盈于什么部位。只有熟识,以上经络穴位才可言点穴。在此基础要求练的是自身的功力。首先应该修习内功,以使自己气血充盈并增强整体爆发力。然后修习手指硬功,常用方法有指禅功、鹰抓功、插沙功、戳扳功,总而言之要增加手指硬度和点击力度。也有一些用肘部脚尖点穴的,则要练习时功,脚功。 在点击手型上有金针指(食指)、金剪指(食中二指并出)、鹤嘴指(中指拇指上下压紧中指)、凤眼拳(突出食指第二关节)等,也有用肘尖、脚尖点穴的。 接下来要练习准确度,可以悬一棉球,以各种手型配合身法步地击点之;也可定一木人桩,上标各穴位,以各种身法步法配合乎法点击。另外可以练习一些套路,以增加手眼身法步的协调性。也应当练习一些简单的有针对性的单招,反复练熟,进而熟能生巧,实战时做到有感之应。最后找一同伴模拟实战,以增加距离感和时机感,并感觉一些实战气势氛。当然,首先要注意安全,要穿上护具。 二、器械点穴术:器械点穴术只是以各种手型代之的器械,以增强硬度和打击力度。其基本原理和修练程序和刚阳点穴术一样,专门的点穴器械有判官笔、点穴镢等。 三、阴柔点穴法: 阴柔点穴法即以阴柔内劲点摸对方穴位,使对方在不知不觉中穴位受损,伤敌于无形。阴柔点穴术目前所知仅有武当字门拳有此秘法。武当字门拳目前仅在江南的某些地区秘密流传,掌握此门拳术的人深藏不露,不求闻达于江湖,因此都是籍籍无名,不为人知。字门拳是一种内餐兼修,软硬并练的好功法。在功力上它要练内功硬功,在劲路和手法上却走阴劲柔劲,有些外形劲路甚至和太极拳相似。表现在点穴术上,它以内功硬功为基础功夫,以阴劲暗劲为高级用法。字门拳点穴术有阳刚点穴法,但它更为独到之处是阴柔点穴法。字门拳点穴法又叫五百钱。不家个俗称叫“摸人”,其内涵意思都是点穴时人不知鬼不沉,伤人于无形。修练阴柔点穴术,首先修练阴柔指劲。主要功法有把手和抓?子,和另外一些特殊练功法,据说前人功夫深的,乎指头变得如透明一样,把手指放近身上,有股阴冷气直透皮肤里。字门拳秘传有一些穴位,配合不同的手型、手法,在不同的时辰中,抓好时机抚拍其上,即可使阴劲透入对方穴位,使其经络受阻,内脏

郑子太极拳十三篇简体字兼图片

郑子太极拳十三篇卷上 郑曼青 释名义第一 拳为兼体用益智勇之运动。太极为阴阳之母。无所不包。以之名拳。命意深矣。易曰。太极生两仪。两仪即阴阳。阴极生阳。阳极生阴。而刚柔动静之机。无所不用其极焉。夫拳。壮者好用之以斗。斗之胜负。以视拳技之高下为决。好斗者。未有不以刚猛之力制人。迅疾之法制人。是为阳极。刚之至也。如抗之以刚。必至两败而俱伤。非高手也。彼以刚为用。我以柔化之。彼以动为攻。我以静待之。柔静之至。是为阴极。阳极而遇阴极。未有不败。此即老氏所谓。柔弱胜刚强也。余故曰。学太极拳必自学吃亏始。学吃亏之至。适得其反。则为占便宜之极矣。譬如齿固刚。而舌柔。齿与舌或有时而龃龉。则舌固吃其亏于一时。然齿均以刚摧。而舌终以柔存。可以见矣。虽然。从来学拳无不欲胜人而占便宜者。今曰学吃亏。谁宁为之。要知学吃亏者。是任人用力袭击。而我不以丝毫气力抵御。反引而去之。使其力落空。而攻击之效能全失。则我稍一撒手。彼未有不跌出寻丈之外者。此拳论所谓懂劲。懂劲后。愈练愈精。直至从心所欲。如是可为占便宜之极矣。且是拳之精微妙用。无一不合于太极之原理。薪火相承。自张氏三丰始。世济其美。曼青得杨师澄甫传授心法。而始知是拳之为用。全根于太极。阴阳相生刚柔相克之真理。无一不可见之于事实。以太极名拳。盖有以也。习是拳者。不独足以摧刚制动。为拳之上乘。更可使弱者强。病者兴。衰者旺。懦者立。诚强身强种。而强国之要道也。谋国是而欲苏民瘼者。其可忽乎。 通玄实第二 太极之名著于易。并出于医经及道藏。其说甚广。其用甚宏。仲尼所谓范围天地之化而不过者。其理不出乎阴阳。其气之变化不出乎五行。此为吾国文化与哲学之胚胎。若舍阴阳五行而论太极。是为无稽之谈。不足计也。如必欲去阴阳五行。而论吾国哲学医学及道学者。何如去四则及代数。而讲算术。其可得乎。今科学之进步。由电子而进 乎原子之时代。试问能离乎阴阳之作用欤。 太极拳之合乎哲学与科学者。无他。其立论纯乎哲理。其立场合乎科学。是皆可证诸体用之实。何待雄辩。然太极拳之原论甚精。 事实亦奇。姑由约就浅。而欲分析其万一耳。 以其运动而论。所谓以心行气。以气运身者。 皆运而后动也。即犹电车汽船然。藉气之力。 运之后动。与肢体及局部之动。谓之为运动。 则大相迳庭。又所谓腹内松净。及周身轻灵。 与牵动四两拨千斤者。皆谓不用力也。不用力者。不受人袭击之力。此把握在我。是为体。则较易耳。以四两拨千斤。是为用。四两何能拨千斤。此权其重心。使之倾倒。然虽无四两牵而拨之。亦必自倒。以此之类。 质诸并世之运动家。宁谓合乎哲学。抑为科学哉。又所谓气敛入骨。而为纯刚。无坚不摧。欲进此一解。则费辞矣。十八年春。有宗马可尼之学者。曹仲氏。研究太极拳之学于余。余告以气沉丹田。曰。气沉丹田。将奚利。曰。气沉丹田。固有利。然不及以心与气相守于丹田。则有利于身体莫大矣。曰。 愿闻其详。曰。人之腹部蓄水独多。犹天地间之有水也。水之害。大则若洪水横流。小则如决堤冲堰。以及大水与淫雨霉天之类。 在人身为病。大则若膨胀。黄瘅。湿痺。小则若痰饮。疮痍。疥癣。及肺脾与肠胃之湿热薰蒸之类。不胜枚举。欲去水之为病。莫若运动。禹之治水。以疏睿利导为功。若比之自然之阳光蒸化水份。吸收阴翳。减少云雨。则不逮也。于人身苟能若此。则可谓有夺天之功矣。惟以心与气相守于丹田。有此效而特著。何也。气沉丹田。即犹注暖气于炉中。可以祛阴湿寒气之效而已。能与心相守勿离。犹置火于釜底。使釜中之水乃至于滚沸。渐渐可以化气。不独不为害。且有利于血液之循环。其功大矣。曹子曰。善哉。 吾素以哲学为哲学。今则知哲学。即未来之科学也。曰。然则更有进乎此矣。气敛入骨。 而为纯刚。即气由丹田循尾闾而上透达脊骨。曹子闻而奇之。去而之西国医博士之家。 举以告之。曰。气沉丹田有近似者。近年有法兰西医师之人体解剖。而发现腹部肠与肠 1

陈氏太极拳拳谱口令

老架一路 1、太极起势 2、金刚捣碓 3、懒扎衣 4、六封四闭 5、单鞭 6、金刚捣碓 7、白鹤亮翅 8、斜行 9、搂膝 10、拗步 11、斜行 12、搂膝 13、拗步 14、掩手肱拳 15、金刚捣碓 16、撇身捶 17、青龙出水 18、双推手 19、肘底看拳 20、倒卷肱 21、白鹤亮翅22、斜行 23、闪通背 24、掩手肱拳 25、六封四闭 26、单鞭 27、云手 28、高探马 29、右擦脚 30、左擦脚 31、左蹬一跟 32、前堂拗步 33、击地捶 34、踢二起 35、护心拳 36、旋风脚 37、右蹬一跟 38、掩手肱拳 39、小擒打 40、抱头推山 41、六封四闭 42、单鞭

43、前招 44、后招 45、野马分鬃 46、四十六六封四闭47、单鞭 48、玉女穿梭19、懒扎衣50、六封四闭 51、单鞭 52、云手(叉步) 53、摆脚跌岔 54、金鸡独立 55、倒卷肱 56、白鹤亮翅 57、斜形 58、闪通背 59、掩手肱拳 60、六封四闭 61、单鞭 62、云手63、高探马 64、十字脚 65、指裆捶 66、猿猴献果 67、单鞭 68、雀地龙 69、上步七星 70、下步跨肱 71、转身双摆莲 72、当头炮 73、金刚捣碓 74、收势 太极拳交流QQ群:521776104

老架二路 1、预备式 2、金刚捣碓 3、懒扎衣 4、六封四闭 5、单鞭 6、护心拳 7、斜行 8、回头金刚捣碓 9、撇身拳 10、第十式指裆 11、斩手 12、翻花舞袖 13、掩手肱拳 14、腰拦肘 15、大肱拳小肱拳 16、玉女穿梭 17、倒骑龙 18、掩手肱拳 19、里变里变 20、兽头式21、披架子 22、翻花舞袖 23、掩手肱拳 24、伏虎 25、抹眉肱 26、黄龙三搅水 27、左冲 28、右冲 29、掩手肱拳 30、扫堂腿 31、掩手肱拳 32、全炮捶 33、掩手肱拳 34、捣叉捣叉 35、左二肱右二肱 36、回头当门炮 37、窝底大捉炮 38、腰拦肘 39、顺拦肘 40、窝底炮

字门拳谱--

字门拳谱 总论胡遗生 夫人体之至弱者,禀受先天之不足耳。既先天不足当即用后天培补之功。培补之道,在养其精神,精神一足,则气血充盈于体,虽至弱之躯,可变为强矣。书曰:人之有生,惟精与神;精神不敝,四体长春。此谓强身之基。而吾之技,即本乎是。学者能遵此金科玉律,必不至身有损矣。修弱为强之道既明,再究其十八字艺。夫字艺之中,所重者筋劲之功也。若筋不拔则弛放痿拿,筋劲合健则伸缩不滞。筋劲之功既备,当识虚实之道,要之,动则虚,静则实;劳则虚,逸则实;偏则虚,正则实。知彼有力用力,无力用智,以吾内实紧动之躯,敌其刚猛之来势,此知其虚实之艺也。虚实之道既明,再按各字之手法,时时演习,务明其理,始为有得。其中: 残字者,以吾手紧直,探其虚实,接以推字,相连其中,隐紧推之,无有不去者,此实推之意也。 授字者,乃演吾手法,活效猿猴之捷,倘吾手失落,即用此手法救之。 夺字者,乃夺其来力,为吾手用之也。 牵字者,彼强我弱,恐难取胜,手交即牵,使彼立止不定,为吾伸缩之用也。 捺字者,乃吾手头练就一股沉劲,沉按不离,使彼难变,为吾舒展之用也。 逼字者,逼其身强力大,占彼半步,使其实变虚,为吾后势之用也。 圈吸者,明进吾身,在顺势一点之功。 贴者软也,出手即软,随意而去之,然有吾手紧疾之意。 撺者掇也,彼上部勇猛,本手难取,妙不与斗,即变此克之,去其速也。 圈者顺也,与吸字相连运用。 插者坚也,以吾之实,去彼之实也。 抛者掷也,惊彼慌张,为吾静逸之用也。 托者帮也,有帮佐诸字之功。 擦者紧也,手出滞在何处,即在何处用之,紧近推字之意。 撒者挡也,周身练熟,取其力猛,疾撒隐推,相连运用,出得速也。

《变体美术字的创意设计》教案

《变体美术字的创意设计》教案 正安县谢坝民族中学王尧 教材分析 《变体美术字的创意设计》一课的教学内容,是浙美版义务教育课程《美术》七年级上册第5课《板报设计》中的第1课《字体设计》内容,属于“设计·应用”学习领域。美术字千姿百态,妙趣万千,是一种艺术的创新,广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握美术字的变化规律和变化方法,并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力,以及积极健康的生活态度和审美情趣。 学情分析 七年级学生具备了一定的观察能力、表现能力、形象思维能力和探究创新意识。他们在小学阶段接触过美术字,在生活中也见过不少,掌握一些了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法。这些都为本课教学提供了良好的前提条件。 教学思路 本课教学紧扣“创意”,突出趣味性。我在设计时,为了能进一步调动学生的学习积极性,将游戏、动画融人教学环节之中,以激发学生

的学习兴趣;通过“说创意”“想创意”“画创意”等环节,让学生在轻松愉快的氛围中,完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。教学目标 知识与技能:能够总结归纳美术字的基本变化规律和变化方法,并创作出富有含义和趣味性的美术字。 过程与方法:通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握变体美术字的变化方法,增强设计意识,提高表现能力。 情感、态度与价值观:通过美术字的创作,树立积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点 重点:了解并总结美术字的变化规律及变化方法,试着自己创作变体美术字。 难点:根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教具准备 多媒体教学课件、卡纸、铅笔、彩笔、橡皮等。 教学过程 一、组织教学,导入新课

八法拳拳谱

1、预备式 2、起势 3、二龙出水 4、提袍撩袖 5、平拳 6、插手 7、狮子大张嘴 8、铁翻杆 9、十字腿10、拍膝11、贯耳12、平步报肘13、绞手卧势14、挑钗15、踢打对面锤16、滚心肘17、乌龙盖顶18、掐鸡捏嗉19、龙虎交战顺步锤20、砸步雷公锤21、五龙绞柱22、天地手23、绞手24、进步一枝连环手25、挑钗26、连三掌27、黑虎探爪28、铁山靠29、卧势30、麻心掌31、饿虎扑羊32挑钗33、叼手34、十字腿35、跌步36、里外翻子腿37、倒打紫金冠38、乌龙卧势39、连珠炮打40、拿法上肘41、青龙洗爪42、乌龙入洞43、金砖扣玉瓦44顺水拉船45、立马抖弓46、龙行势47、顺步锤48提步雷公锤49、阴阳反手锤50、绞手十字腿51、入地探阴手52、弓步打虎势53、右挑打54、右无极手55、左挑打56、左无极手57、跨篮58、盖门三锤59、十字腿60、通天炮61、提步金鸡锤62、挑打63、抱肘64、收势 八法拳打手歌诀: 二龙出水左右冲,提袍撩袖莫放松: 平拳独立向右打,插手下势裆底攻: 狮子张嘴当胸取,铁翻杆似钻拳用; 十字捶势一面逼,拍膝贯耳击耳轮: 平步抱肘第一靠,绞手卧势挡两旁: 挑钗势下存杀机,踢打对面拳紧跟; 攻势最猛滚心肘,乌龙盖顶翻手用: 掐鸡捏嗉离在指,顺步捶下脚并行: 砸步雷公把身回,五龙绞柱把面封; 天地手下接绞手,进步一枝插步跟: 挑钗又接连三掌,黑虎探爪当胸取; 横打肘来铁山靠,卧势不卧劈迎门: 拨开来拳空中跃,挖心掌下有挑裆; 侧身跃起又躲闪,饿虎扑羊往下冲; 挑钗叼手十字腿,跌步亮相抖威风: 里外翻子踢腋底,倒打紫金腹下蹬: 乌龙卧势反手拿,连珠炮打来势凶: 拿法上肘兼用脚,青龙洗爪招法毒: 乌龙入洞击小腹,金砖扣瓦抓筋脉; 反背缠丝顺手拉,上步一膀马步靠: 龙行势下把道横,顺步一锤接雷公: 阴阳反手两相冲,绞手十字藏一腿: 入地探阴鬼也荒,上步一弓打虎势; 左右挑打不留情,无极手中顺势化: 下部一腿又撩阴,左顾右盼把篮挎; 盖门三捶打纵横,十字腿又通天炮; 上顶咽喉下顶裆,回身提步金鸡锤; 挑打腋下最难防,撤步抱肘顺势带; 六十四势两来回,全在应用变化上。

变体美术字的设计

变体美术字的设计 林城中学--白莉莉 教学目标: 1、认知目标: 能从文字的义、形和结构特征出发,对文字的笔画和结构作合理的变形,书写出美观形象的变体美术字 2、能力目标: ①、从设计变体美术字的过程中,发展学生的形象思维,培养学生的想象能力与创作能力。 ②、观察、欣赏不同形式的变体美术字,提高学生的审美能力。 3、情感目标: 通过各式图片的欣赏,提高学生的学习兴趣与积极性。 教学重点: ①、掌握变体美术字的设计原则与变体形式。 ②、通过图片欣赏,使学生学会从字体、字义及字的结构入手,进行美化加工,创造出更美观、形象、活泼的新字体。 教学难点: 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。 新授课讲授、提问、启发、欣赏、对比、讨论、指导 教学准备: 多媒体课件、挂图、学生参考资料(变体美术字图片) 教学过程: 教学过程教师活动学生活动设计意图 课题导入 创设情景 明确目标 1、播放两组具有对比性的图片。 2、提问:所以看到的字给你的感觉与联想。 学生观赏图片,并发表自己的意见。 以图片演示吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。 讲授新课 知识落实 活跃思维 一、讲解变体美术字的基础知识 1、定义 2、分类 3、运用 二、结合图片实例,分析变体字的设计原则 1、文字的适合性 2、文字的可识性 3、文字的视觉美感 4、文字设计的个性 三、讲解变体字的变化形式 主要以图片进行实例分析与讲解。 1、字形变化

以几何形或其它形状进行字体外形的变化。 提问:你还能想出其它字形变化的可用形状吗? 2、笔划变化 (1)改变笔划的粗细 (2)改变笔划的形状 教师结合分析各种不同笔划的变体美术字及设计方法。 3、结构变化 a、通过图片让学生了解其变化方法; b、在电影海报中的运用。 4、、以对比的形式分析立体化字体与阴影化字体的区别。 请学生以“田”字为例进行立体化与阴影化设计。教师做点评。 欣赏字体应用(海报)。 5、象形化 a、出示图片,分析何为象形化。 b、请学生根据自己的构思设计以下几个字:木、高、胖、沙、瘦、毛、刀、飞。(可另外举例) 了解变体美术字的基础知识学生结合图片掌握变体字设计时的原则。学生除掌握教师分析的字形变化外,再思考其它字形变化。学生根据图片,与教师共同分析各种笔划变化的方法。观察图片理解、掌握其变化方法及相关海报应用。 请一学生上台演示绘画。 学生通过图片掌握象形化文字的设计,并结合资料马上进行象形化字体设计。 带领学生走入变体字内容的学习。使学生在进行实例设计时,能把握各设计注意点的。 图片分析直观性强,易于学生对知识点的理解以及进行新的构思。通过图片的观察,掌握各知识点,同时发展学生的思维活跃性。 实例运用(海报)欣赏,提高学生的实际运用能力。 象形化文字的变化更活泼、多变,学生学习相对比较有兴趣;同时进行当场设计,开发学生的想象力与表现力。 课堂小结 重点回顾 1、回顾变体美术字的设计原则与变化形式。 2、请学生谈谈在日常生活中,所见变体字运用比较成功及变化较美观的实例。知识点巩固; 3、根据要求进行举例。了解学生知识掌握情况; 4、了解学生对身边事物的观察情况。 知识延伸 活跃思维看图猜四字成语。(学生讨论,教师引导) 学生通过讨论与教师引导猜出成语。1、活跃学生的对文字的思维想象力。 5、活跃课堂气氛。 绘画练习 手脑并用 强化思维1、给出操作练习题目与要求; 2、播放音乐;

内家字门拳

内家字门拳 “字门拳”,属南拳的一种。其特点是:刚柔相济,柔中寓刚,圆活连贯,后发制人,讲究八大手法和八大身法。 八大手法是:“残、推、援、夺、牵、捺、逼、吸”。残者疾也,推者吐也,援者救也,夺者擒也,牵者吸也,捺者按也,逼者阻也,吸者吞也。 八大身法是:“方、圆、扁、侧、吞、吐、浮、沉”,“方、圆、扁、侧”指巧妙进攻的方法,“吞、吐、浮、沉”指形象进攻的要点。其口诀:“吞气如鹤宿,吐手如蛇奔,浮纳如出神,沉重石斗杠。眼似猫儿身似虎,手似摇镰脚似弓。手是两扇门,全靠脚打人,脚下是两块板,全靠一双眼。” 字门拳是一种练拳与练气相结合的拳术,讲究外练手、眼、身、法、步,内练精.气,神。因此,尽管字门拳"文人弱士皆可练习",但要练好并且能够在散打中应用并不容易。俗话说: "练拳能得法,功效自不差","得法"即正确地掌握基本要领,对初学字门拳的人尤其重要.拳谱曰: "练功者,首练八素也。何谓八素焉,一曰:精神也,二曰:姿势也、三曰:方法也、四曰:身法也、五曰:手眼也、六曰:劲力也,七曰:呼吸也、八曰:节奏也,此皆八要素也"。初练字门拳的人,如能够按照这"八素"的要求做封,则可收到事半功倍的效果。现将"八素"运动的要求分别叙述如下,供武林同道参考。

一、精神精神,是字门拳内练精,气、神的基本要崇。字门拳要达到练精,聚神和气遍周身的境界,练习时就必须精神贯注,神态严肃。精神集中,才能做到心静,心静才能有耐心和专心。如果练习时焦躁和心猿意马,就会举止失措,使动作、方向、姿势都出现错误,就难以把字门拳练好。但是,精神也不可过份紧张,应该做到"神舒"、 "体静",即在情绪上尽最做到放任自然;在动作上松项松腰,全身处处都放松,使各部位互相配合,毫无牵掣。如果精神过份紧张.则肢体就紧张:体不松,身手就难以做到轻灵自如{体不松,关节也松不了;关节不松.垒身就僵滞而不沉;身不松沉,步履又如何能稳?气又如何能贯丹田?因此。初练字门拳的人对"精神"的要求,还须格外讲究些,切不可一开始就把字门拳当作"硬拳"(江西各地如高安.丰城、清江等地就有把字门拳当作"硬门拳"又名岳家拳来练的现象)来打,否则,一旦习惯成了自然,要想纠正就得事倍功半了。 二、姿势拳谚云: "点头哈腰,武艺不高',可见姿势在拳术练习中的重要性。字门拳的练习,要求式正招圆,舒展大方,联贯协调.谱曰:。龙爪虎尾蟹弓背,风速阴,美人腰;丁不丁,八不八",具体说来,宇门拳在姿势上有如下要求:第一, "餐弓背"即含胸拔背."含胸'就是胸部收进;"拔背"就是背部弓出。谱曰: "前胸要圃,两肋力全","脊背要圆,其力催身"。第二、 "风避阴、美人腰"即弓

字门拳谱

字门拳谱 总论夫人体之至弱者,禀受先天之不足耳。既先天不足当即用后天培补之功。培补之道,在养其精神,精神一足,则气血充盈于体,虽至弱之躯,可变为强矣。书曰:人之有生,惟精与神;精神不敝,四体长春。此谓强身之基。而吾之技,即本乎是。学者能遵此金科玉律,必不至身有损矣。修弱为强之道既明,再究其十八字艺。夫字艺之中,所重者筋劲之功也。若筋不拔则弛放痿拿,筋劲合健则伸缩不滞。筋劲之功既备,当识虚实之道,要之,动则虚,静则实;劳则虚,逸则实;偏则虚,正则实。知彼有力用力,无力用智,以吾内实紧动之躯,敌其刚猛之来势,此知其虚实之艺也。虚实之道既明,再按各字之手法,时时演习,务明其理,始为有得。其中:残字者,以吾手紧直,探其虚实,接以推字,相连其中,隐紧推之,无有不去者,此实推之意也。授字者,乃演吾手法,活效猿猴之捷,倘吾手失落,即用此手法救之。夺字者,乃夺其来力,为吾手用之也。牵字者,彼强我弱,恐难取胜,手交即牵,使彼立止不定,为吾伸缩之用也。捺字者,乃吾手头练就一股沉劲,沉按不离,使彼难变,为吾舒展之用也。逼字者,逼其身强力大,占彼半步,使其实变虚,为吾后势之用也。圈吸者,明进吾身,在顺势一点之功。贴者软也,出手即软,随意而去之,然有吾手紧疾之意。撺

者掇也,彼上部勇猛,本手难取,妙不与斗,即变此克之,去其速也。圈者顺也,与吸字相连运用。插者坚也,以吾之实,去彼之实也。抛者掷也,惊彼慌张,为吾静逸之用也。托者帮也,有帮佐诸字之功。擦者紧也,手出滞在何处,即在何处用之,紧近推字之意。撒者挡也,周身练熟,取其力猛,疾撒隐推,相连运用,出得速也。艺术中国 于中吞吐 ,更须熟练,其功浩大,用出使彼莫测,方为有得。若夫镖手乃诸字之主,变化无穷,笔难尽述,学者另细传之,但后世能者,切勿传于强梁比匪者,是为至要也。出手珍诀软者,出手即软,随意去之,乃要直劲曲取。吐为吐出,遇至而吐也,常散岂能吐哉。救为急救,随向而取,上部勇猛,方可变援,切须封他起手之变,心宜归一,在小掌一点之功。牵在顺势,子午定向,勤演熟练,哪怕霸王之力,自有韩信之谋。捺要贴之,交手切勿离身,谨防失放,方无差误。逼者起手即闭,使彼不能进前。字字俱熟,方能为逼。吸近于吞,一吞便吐,此乃借势分拆。自身自手,松力为主,八字之理,务宜审明,得之功多艺巧,八字循环,一字不通,便有掣肘之处矣。十八字理诀此手精奇,不用猛力,文人弱士,皆可学习;终究其理,十八字势,按上中下,左右进取;举手立步,切勿用力,步由子午,后曲前直;艺术中国

扬武武术馆 余门拳掌门人 林永发

扬武武术馆余门拳掌门人林永发 视频: 扬武武术馆余门拳掌门人林永发您还没有安装flash播放器,请点击这里安装00:52刘立明大师字门拳掌门表演武当八步闪zhoufengxiang121,815101:25扬武武术馆鞭腿训练重庆武术培训重...扬武武术馆1,826006:9余门南拳杨少秉扬武武术馆849000:40重庆扬武武术馆迎接挑战第一局扬武武术馆1,444201:11重庆武术比赛杨欧峨嵋拳术第一名扬武武术馆565103:26扬武武术馆馆长杨欧演武(天下第一拳)天下...扬武武术馆1,032202:55重庆扬武武术馆散打实战对练扬武武术馆950220:00扬武武术馆重庆地区正宗余门拳掌门人召开...扬武武术馆318101:18民间武术100900vm4,925503:07扬武武术馆重庆最专业的武馆实力最强大...扬武武术馆510001:49扬武武术馆跑酷训练扬武武术馆367202:22全国优秀武术辅导员襄阳字门拳掌门人刘立明...小猫4651,608101:16扬武武术馆余门短棍扬武武术馆353019:40扬武武术馆重庆第一高手杨欧参加电视台-...扬武武术馆702401:24经典武术套路:《少林罗汉拳》锦鹓14,625301:42深圳子能太极拳社开业典礼财经生活报道太极拳爱好者徐徐135000:27上泰大师程克欣演练原始正宗少林八法天劈1,436101:022013年全国传统武术比赛暨农民武术比赛...cwushu302002:02扬武武术馆

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变体美术字设计

名称变体美术字设计 备课人汪小兰时间2016-09-22 使用者初一美术课型新授 教学程序 教学能 力 要 求 教学目标 (1)了解变体美术字的艺术特征、造型特点、实用价值、变化原则; (2)掌握变体美术字的变化规律和表现方法; (3)感受变体美术字的形态美、意蕴美。 教学重点:掌握变体美术字的变化规律和变化方法。 教学难点:结合变体美术字变化方法,设计出醒目、美观、规范的变体美术字 教学准备: 教师准备——变体美术字作品若干; 学生准备——铅笔、直尺、绘画纸、色彩工具。 直 观 导 入 一、组织教学 检查学生工具准备情况 二、课程导入 出示有黑体、宋体、变体美术字的图片引出变体字的概念、特点和用途。 (1)概念:变体字是在黑字体、宋体字的基础上加工创作而来,它摆脱了字形和笔画的约束,运用想象力重新组织字形,使其更富有感染力。 (2)用途:横幅标语、黑板报、会场布置、商品包装、广告、报刊杂志等。 (3)变化原则:美观、醒目、有创意、能辨认。

过程 作 品 欣 赏 课 内 探 究 作 业 三、欣赏分析 出示一组变体美术字作品,学生欣赏并讨论: 这些变体字哪些部位发生了变化?你是否能用同样的方法设计其他的字? 变体美术字的变化规律: 1、变字形改变字的外形长、扁、圆、梯形、菱形等 2、变笔画点、撇、捺、挑、勾等副笔画的变化 3、变结构字的部分结构夸大、缩小、移动。 合作探究一 根据外形、结构、笔画的变化规律设计以下几个字词,并说说你的构思。小组成员之间可以讨论。 瘦、缺、果、雪、音乐、巢、朋友、彩虹、蝴蝶、牵手…… 出示一组变体美术字图片,学生欣赏、讨论并总结变体美术字变化方法。 1、形象化字句含义形象笔画形象添加形象事物 2、立体化三维立体效果 3、装饰化字内装饰字外装饰 合作探究二: 设计一个或几个变体美术字,内容不限。小组成员之间可以互相讨论。 要求:①字的形体明确,不管如何变化,这个字一眼看上去还知道是什么字; ②整个条幅变化要统一,以同一变化标准去要求每一个字; ③变化要根据需要,要有根据,不能想怎么变就怎么变。 参考字词:绿叶、火、竹、葡萄、伞、蛇、走、脚印、鸭蛋、泡沫、珍珠、桔子、 飞翔、山清水秀、北冰洋、心相印、石头剪刀布…… 四、作品展示,教师总结。 分组讨论合作完成,先在组内互评,小组长选出一到二幅代表作品展示。 五、拓展作业 为班上本期黑板报设计主题字。

前辈武林中人阐述---《拳术传薪录》

向恺然(1889~1957.1)字向逵,祖籍湖南平江县,生于湘谭。笔名平江不肖生。武术作家。自幼酷爱武术。初从私塾先生学巫家拳。1906年赴日本东京宏文书院攻读政法,从王志群学八卦掌等武技。1911年回国,1913年在长沙与王润生创办“湖南国技学会”,旋受聘为第一军军法官。同年考入日本东京帝国大学。留日期间出版了《留东外史》。1917年在上海创设“中华拳术研究会”,开始撰写武侠小说。1932年回长沙,任湖南省国术训练所秘书,1934年调民众国术俱乐部工作。1938年赴安徽任二十一集团军办公厅主任及安徽大学教授。1948年任湖南省政府参议,1949年随程潜起义。建国后,任湖南省文史馆馆员、省政协委员,省文联会员、长沙市体育场武术组组长。1956年任全国十二单位武术观摩表演大会裁判。著述颇多,尤以写武侠小说著称。代表作有《侠义英雄传》、《国术理论》、《拳术》、《拳术传薪录》、《拳术见闻》、《拳师言行录》、《太极经中经》、《江湖奇侠传》、及合著《国术大观》等。) 《拳术传薪录》 吾年十七渡日本,与吾师王志群先生居密迩,湘人汤松何陶等,慕吾师拳技,约壮健而热心研炼者七八辈,赁屋于市外大久保,每于星期三六及星期日,抨击其中,吾师苦道远,车行岑寂,每强吾与偕,其时吾不喜技,且体魄荏弱,殊无研习之意,然目染渐久,依样葫芦,亦颇能模仿手足之来去,吾师欣然曰,若辈意志虽强,而体魄苦限于天赋,皆不及汝敏捷也,曷从事焉,少年喜誉,闻师言,意少动,课余辄于室后小院中,腾击少许,一月后,渐生研炼之兴味,遂于早夜专习之,又三月,兴味更浓,行旅坐卧,皆不忘研炼矣,而汤松何陶辈,早已辍炼,师乃得以技一意授吾,兹篇所记,悉出吾师日授,惜当时未尝笔记,迄今追忆,已遗忘十之三四,然即此已足为研炼拳技者之借镜,第随忆随录,因难次序,阅者谅焉。 王师曰,习技者,每喜戏较,此是习技家大毛病,久而久之,出手必不老辣,临敌祗在抵隙,敌虽有隙可乘,而出手太软,不能创之,则敌已抵吾隙矣,故曰一硬不破,一快不破,硬在快先,即含出手须老辣之意。 对打非戏较也,习技不可不习对打,对打首在炼眼,眼不经练,非特看敌人劲路不明,临阵失败,全坏在眼上,手足不对炼,弊祗在进退无标准,出手无把握,果能独炼功深,此弊自然无有,惟眼则非单纯的独炼,所能竟功。 对打时眼光易准,因有一定之手法,如何攻,如何守,不能移易,临敌与对打之手法,完全不同,对打有接手,且出手多留顿不收,临敌则接手留手,俱为败着,故对打之意,专在练眼,手足不过能惜此引活劲路而已。 现今练拳术者,绝少真功夫,即享大名之老拳师,计其平生苦练不间断之时期,至多不过三年,动以数十年功夫眩于人者,欺人之谈也,果能苦练三年五载,在拳术范围中,无艺不臻绝顶。 练拳尚工劲,搬石掇?耤]一名仙人?耤A以二石饼,贯竹两端),能增加气力非劲也,力愈大,劲愈少,去拳术功夫愈远。 空气之抵抗力无穷,故工劲以空气为练具。 练劲须知一催字,上部以肩催肘,以肘催手,下部以腿催膝,以膝催足,知此即知手足之劲路。 世人言拳术派别,动谓南拳北腿,一若南人皆不善用腿者,此殊不然,南拳中用腿者极多,惟用明尖者少,踢腿过头额者为明尖,用暗铲,跺子脚,连环拐,鸳鸯拐者多,北人虽善用明尖,然与善南拳者角,每以明尖败,盖明尖之难用,几成拳术中之败手,凡能以明尖制胜者,即不用明尖,亦能取胜人,而至为人明尖所中,则其眼光身手,必并

2015年最新中国武术大全

2015年中国武术大全 南京明.国学阿明整理 【神鬼】韦驮拳,地煞拳,二十八宿拳 【门】法门拳,空门拳,字门拳,严门拳 【姓氏】赵家拳,杜家拳,温家拳,刁家教,胡氏戳脚 【人名】宋江拳,纯阳拳,达摩拳,玄女拳,五郎拳,三皇炮锤 武松独臂拳,达摩点穴拳,黄啸侠拳法,燕青十八翻,罗王十八掌武松鸳鸯腿拳 【地名】潭腿,少林拳,峨眉拳,崆峒拳,昆仑拳,关东拳,东安拳太行意拳 【动物】龙拳,蛇拳,豹拳,马拳,鸡拳,龙化拳,飞龙拳 毒蛇吐信拳,虎形拳,白虎拳,伏虎拳,虎啸拳,虎豹拳 虎鹤双形拳,鸣鹤拳,飞鹤拳,食鹤拳,金狮拳,狮虎拳,猿形拳雕拳,鹞子拳,燕形拳,蝴蝶掌,螃蟹拳,摔手螳螂拳,六合螳螂拳玉环螳螂拳 【杂物】板凳拳,云帚拳,莲花拳,螺旋拳 【手法】封手拳,劈挂拳,锦八手,咬手六合拳,三十六闭手【步法、腿法】六步拳,三步架,八步转,八步连环拳 【地躺】地功罗汉拳 【醉拳】醉八仙拳,八仙拳,少林醉拳

【跌打】沾衣十八跌,武松脱铐拳 【著名】八卦拳,八极拳,节拳,绵拳,功力拳,两仪拳,疯拳缅拳,缠丝拳 按创拳时间排列: 秦 红拳, 王政24年223年 梅花拳, 春秋战国 孙膑拳,船拳,通臂拳, 西汉 猴拳, 楚 霸王拳, 魏文帝 石头拳,西凉掌, 梁大通丁末 罗汉拳创拳动机:养生, 唐 鸭拳创拳动机:养生,华拳, 唐末 弹腿创拳动机:战争,红拳,

硬门拳创拳动机:抗敌,岳家拳创拳动机:抗敌, 燕青拳,太祖拳创拳动机:抗敌,岳王锤创拳动机:抗敌, 武当拳创拳动机:实战,鸳鸯拳,戳脚,太虚拳创拳动机:养生,少北拳,八闪翻,十路少林拳, 宋神宗熙五年1072年 梅山拳, 宋末元初 金刚拳, 元 汤瓶拳创拳动机:抗敌, 元末 六合拳, 明 戚家拳创拳动机:抗敌,武松脱铐拳,鸭形拳,鹰爪拳,地躺拳,十三势创拳动机:养生, 明洪武1388年 连城拳, 明正德 少林弹腿, 明嘉靖 火龙拳,

变体美术字教学设计1

变体美术字教学设计 课时安排:一课时课业类型:绘画课教学对象:初中一年级学生授课者:王玲一、教学对象分析 在此课之前,初一学生已学过美术字中最基本的字体--黑体和宋体的写法,也做过作业。所以教学这个课其一是理解方面,学生会感到很新鲜,又会感到有些知识难于理解,如变体美术字的特点;其二是表现方面,学生在作画之前会觉得简单、易画,画时才觉得要画得好并不容易。所以教学时注意引导学生扬长避短,抓住重点,活跃课堂气氛,保持学生的有意注意,达到缩少目标差的目的。 二、教材分析 变体美术字,是在宋体美术字、黑体美术的基础上,把笔画、字形作了改变或夸张,使其更具装饰性的一种字体。绘写时根据文字的内容,运用,运用丰富的想象力,对字形、笔画、结构进行巧妙的意思处理,使之具有多样的自由变化,增加艺术感染力,从而达到强化文字精神含义的目的。它的特点是生动活泼、趣味性强,多用于广告招贴、商品包装装潢,报刊标题、书籍的书名。字体的变化类型很多,如字体形状的变化(扁形、长形、梯形、弧形、圆形、斜形等)、字体的装饰变化(象形、寓意、阴影、立体等)。变体美术字虽然有自由活泼的优点,但应注意变化统一、完整、易于辨认,否则不能收到艺术效果。课本中列举的各种变体字,可引导学生从改变笔形后的变体字按易认、美观、统一这一原则加以审视,以提高学生对“变”的构思和审美的能力。 三、教学目标 1、知识与技能:了解变体美术字的特点,掌握变化规律以及各种变化方法。 2、过程与方法:通过欣赏,发现变体美术字特点;通过师生探讨,掌握变化规 律及各种变化方法;根据美的原则,为自己设计一个美丽的名字。 3、情感态度与价值观:提高审美能力,培养创新意识。 四、教学重点:变体美术字的变化规律和变化方法。 教学难点:结合变体美术字变化方法,设计出醒目、美观、规范的变体美术字。五、课型的确定 绘画课。 六、教学方法选择: (一)教法:启发、讨论、谈话、演示(电脑投影)。 (二)学法:观察、欣赏、讨论、归纳、对比、绘画(练习)。 七、教学媒体的选择和设计: (一)教具 电脑投影。 (二)学具 铅笔、颜色、32开画纸一张。

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