三级阅读训练找中心句PPT课件

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【实用资料】三年级上册语文素材认识中心句通用PPT

【实用资料】三年级上册语文素材认识中心句通用PPT

认识中心句
找中心句的方法
(7)从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含 而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中心句。 如《金色的鱼钩》 中:“在这个长满了红锈的鱼钩上, 闪烁着灿烂的金色光茫” 。这句就是本文的中心句。
认识中心句
找中心句的方法
(8)从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句 来点明中心句。《秦兵马俑》中:“秦兵马俑不 仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”这个 过渡句就是全文的中心句。
春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春 ③起归纳和总结作用的中心句一般在文章的末尾。
如《金色的鱼钩》 中:“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色光茫” 。
在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和 如《金色的鱼钩》 中:“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色光茫” 。
有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中心句。
三年级上册语文素材课件认识中心句通用
认识中心句
什么是中心句?
中心句就是能够高度概括文章中心意思 的句子,整篇文章都是围绕中心句来写的。
认识中心句
中心句的位置和作用
①起概括和总述作用的中心句一般在文章的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在文章的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在文章的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见 各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾 啾,有的像小狗一样汪汪,有的好像在打鼾……它们吃 东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声 音,遇到危险还会发出警报。
认识中心句
实战演练三
两个指头掐得紧紧的,用力地写着,直到无法再写的时候才扔掉。 有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句。 有的文章往往用过渡句来点明中心句。 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

部编版三年级语文阅读技巧ppt课件.ppt

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牛刀小试:
❖ 苦练--------贝多芬的故事
❖ 在心上 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上 优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动, 高的时候像雷鸣震撼大地.
❖ “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他 睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来, 放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进 来.“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答 道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得 这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
6、这篇短文赞扬了
C
A、贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。B、
贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。
C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢?
8、你读了这篇文章有什么感想,请大胆的说一说 好吗?
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科
学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她
脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而
频频点头,时而低首微笑……”
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1、 根据意思填词语。
循循善诱
(1)、形容善于有步骤地引导别人学习。 (

(2)、形容精神饱满的样子。

中心句ppt课件

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秋天,小草宝宝想换件衣服,便穿上了秋 婆婆做的黄衣服。突然,秋风吹来,吹落了这 件黄衣服,校园里就像铺上了一地的金子。
冬天,小草宝宝怕冷不敢出来, 躲在地下 睡大觉,在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。
我爱你,可爱的小草宝宝,因为你是我们 校园的四季。
总结全文
在课外阅读中,你还能找到 中心句吗?
我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。 春天,原野上的春色,把漓江打扮得更美丽。
绵绵细雨,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的 野花。随着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多。 漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。 夏天,漓江的水更清了。人们有的在江中游泳, 有的在江中划船,有的玩水球,漓江洗去了人们的 疲劳,使人感到轻松愉快。 秋天,桂花开了,漓江两案飘着醉人的桂花香。 我们放学后,荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青 峰分明地站在我们面前,同学们兴奋地抢着划桨。 冬天,漓江因为旱季到来水变浅了,但是那么 清,山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实, 人们开始紧张地收获。 漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大,一 定要把漓江建设得更加美好。
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里…… 记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木 棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。 我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。 秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊 花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄 的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿 态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是 千姿百态啊! 一阵北风吹过,百花凋零。但在每家的窗台上,不正有一盆 亭亭玉立的水仙花吗?它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散 发出芬芳,越发惹人喜爱。 啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得 如此绚丽的人们!

如何寻找中心句83979PPT课件

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THANK YOU

3、从结尾上去找。 有些文章的结尾,往
往总结全文,点明中心。如《海底世界》 中“海底真是个景色奇异,物产丰富的世 界。”总结全文,突出中心,揭示海底 “景色奇异”“物产丰富”的特点。 又如: 《美丽的小兴安岭》结尾一句:“小兴安 岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花 园,也是一座巨大的宝库。”,写出了小 兴安岭美丽、物产丰富的特点。
如何寻找中心句
几种常见的中心句类型:
1、抒发感情的。 2、揭示一定道理的。 3、赞美歌颂的。 4、获得一定启示的。
• 什么是中心句:最能体现文章的中心思想, 能高度概括文章主要内容的句子。整篇文 章都是围绕中心句来写的。
中心句在文中的作用:
1、在文章开头: 总领下文。
2、在文章中间:承上启下;总领下文,总结 பைடு நூலகம்文。
• 请你以“冬天到了,天气真冷。”为中心 句写一段话。
• 要求:1、不少于200字;

2、用前、中、后三种形式中
的一种。
子,-深-紫-我-色家-的的-胸那--脯只-,帅-黑鸽-色有--的一-身身-子亮-,丽--白的-色衣的服翅。膀乳和白尾色巴的,尖搭嘴配,得墨多绿么色协的调脖 哇!----它--不--但- 有一身亮丽的衣服,而且飞行 起来姿态优美。
3、在文章末尾: 总结全文;照应开头。
1、陈毅从小就开始刻苦练习写毛笔字。那时小学
生一定要练习毛笔字,陈毅除了按。时完成老师布置的作
业外,还给自己增加了一项作业——每天都要写100个 大字,200个小字。
2、孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔 流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好 像有情义。水穿山岩,凿石壁,毫无惧色,它好像有志 向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化,由此

4阅读理解之寻找中心句精品课件

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一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。门口的布帘烧着了,火苗向手术台 扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员,迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺 秒地给伤员做手术,做了一个又一个。
齐会战斗进行了三天三夜,胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁,连续工作了69个小时。
2、从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示了全文
京张铁路不满四年就全线竣工了,比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力 的回击。今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,那就是詹天佑的塑像。
3、从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中 心。如《海底世界》中“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界” 一句,总结全文,突出中心,揭示海底“景色奇异”、“物产丰富” 的特点。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下, 和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:
“我是中国人,我爱中国。” 老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里,可以看出对我是表示 欢迎的。教学继续进行着,大家朗读得更起劲了。 下课了,孩子们把我围了起来。 老师也走了过来。他热情地和我握了握手,说;“我的国语讲得不好,是初学的。你知道,在日本 统治时期,我们上的都是日本人办的学校,讲国语是不准许的。” “我觉得,你今天这一课上得好极了!你教得很有感情,孩子们学得也很有感情。” 接着,这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂。 说是礼堂,不过是一间比较宽敞的屋子。 这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像,说:“这里原来画的都是日本人,现在‘光 复’了,画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子,有诸葛亮,有郑成功,还有孙中山。看着看 着,我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊! 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话:“我是中国人, 我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?

【精选文档】三年级中心句PPT

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作者是如何围绕中心句写具体的呢?我们 再来读读后面两句话。
作者写了哪儿的云雾?
山头的云雾和山腰的云雾,是作者抓住了“点”上的云雾来描写;弥 漫山谷的云雾和遮挡山峰的云雾,是作者抓住了“面”上的云雾来描 写。
下面我们先看“山头的云雾”,特点是什么?作者用了什么手法来写? 作者写的很巧妙,用了比喻的是手法,用了一个精准的词语“戴在”, 把山头的云雾写具体了。
如何写中心句呢
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的 云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那 些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间 的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫 的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天 幕。
中心句是? 中心词呢? 后面内容作用?
庐山的云雾千姿百态。
下面两句话就是围绕着这个中心词, 把庐山云雾的“姿”和“态”写具体的。
看看半山腰的云雾,又是什么姿态?是,作者同样用了一个比喻,用 了一个精准的词语“系在”,把半山的云雾写具体了。
小结:这句话,作者用常见的比喻手法“„„像„„” ,用了精准的词语“戴在”、“系在”,把庐山云雾的姿
② 用自己的话说段意:西沙群岛是鸟的天 下。
ห้องสมุดไป่ตู้
1小 完 加 小 2蚱 池))学成了字蜢塘陈青„生老任。边„毅蛙它一师务上最从都—定布,喜小爱要 置 只—欢就吃练 的 要每吃刻。习 作 有天昆苦它毛 业 虫写虫练鼓笔 外 子一。习着字 , 飞百苍毛一。 还 过个蝇笔对陈 主 ,大、字大毅动它字蚊。眼除给“、子那睛了自噌二、时,按己”百白候蹲时增地个蛉的在、 昙(12(发(描小春云凌春这岛看春22这(描二弥 陈小2下1春2师描) 、 、 ) ) ) )花11出3写草在雾晨在样上看在样3写、漫毅草面在导写) ) ) )海李李青青春青却 “ 生 儿 田 遮 四 田 的 有 半 空 的 生 中 山除 儿 两 枝 : 生请底明请还明蛙还蛙天蛙在哗动钻间挡点间构一山中构动心谷 了钻句头下动同是真同有真最有最在最九啦出,山,,段片腰,段句的 按出话,面学否是学哪是喜哪喜哪喜点啦泥麦峰牵麦方片的和方的云 时泥就柳我们没个们些个欢些欢里欢左的土苗,牛苗式茂云风式位雾 完土是条们读有小读办小吃办吃呢吃右笑,返它花返很密雾送很置和 成,围嫩来一一书一法书昆法昆?昆含声鹅青又吹青常的,暖常和遮 老鹅绕绿做读点迷读也迷虫也虫到虫笑”黄,是起,用树又,用作挡 师黄着,一, 儿 。 , 能 。 。 能 。 大 。一是的菜巨了菜,林是燕,用山布的这桃个找声找让让自现大树花大紫花作,什子作峰 置树个花写出音出句句然豆叶金的色金者树么翻者的 的叶中鲜作…中呢中子子中的儿黄天的黄围林姿飞围云 作儿心艳的…心?心变变找特从。幕小。绕里态。绕雾 业从词。游句不句生生春点枝。喇中栖?中, 外枝,戏和是和动动天,头叭心息是心是 ,头,中的中??去“伸;句着,句作 还伸好心。心((!乐出、各作、者 主出不词词比比呵脑中种者中抓 动脑好。。喻喻呵袋心海同心住 给袋?、、地,词鸟样词了 自,游拟拟演桃,。用,“ 己桃戏人人唱花抓了抓面 增花的、、”纷住一住” 加纷名排排是纷事个事上 了纷字比比高绽物比物的 任绽叫„„„„粱开特喻特云 务开做))的笑点,点雾 笑“—特脸,用,来 脸把—点。用了用描 。短每,精一精写 的天红准个准。 变写得的精的成一“词准词百像语的语个一,词,大用语用字比“比、喻系喻二和在和百拟”拟个人 , 人小的把的字方半方。法山法,的,把云把内雾内容写容写具写具体具体了体了。了。。

小学三年级阅读怎样找中心句ppt课件



雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那
是开幕的礼花上了天。你听,“轰隆”,礼炮响了,大会
就要开始了。等大雨落下,联欢会立刻开始。你看到湖面
上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑
娘雷头鸣上般的的玉“花掌。声总你”想会结知把全道一节切文目都是告否诉精你彩…吗…?那“哗哗”的

_湖__是__美___的__…___…_
10
总之,寻找中心句的方法还很多。 我们下功夫去寻找一番中心句,对提 高我们的阅读能力,会大有帮助的。
4
7.一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一支燃烧的蜡烛被一 只小老鼠咬断,庙宇起火了。危急中,三个和尚不分你我,争 先恐后,挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三_个___和__尚___从__这___件_ _事__中__悟___出__齐___心__协___力__的__好___处__。_
8.地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地 球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有 草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一__句__话___,__没__有___太__阳___,__就___没有__我___们__这___个__美__丽___可__爱___的__世___界_ 。
它不但有一身亮丽的衣服,而且飞行起来姿态优美。
帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀,一眨眼的工夫便飞 上了蓝天。它时而低,时而高,时而快,时而慢,尾巴展开着,像一把 白色的纸扇。飞---行----的---姿----态---优---美----极---了---!-
过渡句是指文中前半句承接上文,下半句引出下文 的句子。在文中起到承上启下的作用,一般出现在 文章中间某一段的开头一句或独立成段。
桥洞.平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还

三年级下册语文优秀课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(13页PPT)


海底是否没有一点儿声音 呢?不是的。海底的动物常 常在窃窃私语。 你用水中
听音器一听,就能听见各 种声音: 有的像蜜蜂一样嗡 嗡,有的像小狗一样汪汪, 有的还好像在打鼾, 它们
吃东西的时候发出一种声 音, 行进的时候发出另一
种声音,遇到危险还会发 出警报。
观察一下中心句的位置,思考下 在文中有什么作用?
三年级下册语文优秀课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(13页PPT)
三年级下册语文优秀课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(13页PPT)
一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一支 燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断, 庙宇起火了。 危急中,三个和尚不分你我, பைடு நூலகம்先恐后,挑 水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚 从这件事中悟出齐心协力的好处。
谢谢 万 昨 独 千夜 上 惟西 高
观看 妙 风 楼 犹凋 望 在碧 尽 复树 天




三年级下册语文优秀课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(13页PPT) 三年级下册语文优秀课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(13页PPT)
1.秋季。在北半球,台风多出现在夏 、秋季 节;此 时亚洲 高压已 经出现 ,故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前,受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ,亚欧 大陆北 部降温 快,降 温幅度 大,气 温下降 引起气 流收缩 下沉, 形成冷 高压。
找中心句的方法
1、认真阅读全文。
2.仔细分析段内句子间的关系,明确全段的中心意思, 判断本段是否有中心句。
3.了解中心句在段内位置的一般规律: ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

《群文阅读:奇妙的中心句》课件 统编版(部编版)语文小学三年级上册 (共23张)

群文阅读
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠 萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味, 都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑 开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。 树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 小城的公园真美!
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠 萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味, 都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑 开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。 树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 小城的公园真美!
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟雪一样。 它长着一双红红的眼睛,两只长长的耳朵总是高高地竖 起来。短短的尾巴,像个小绒球。它前腿短,后腿长, 走起路来一蹦一跳的,速度很快。小白兔真是讨人喜欢。
太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑, 都清晰地展现在眼前。晴天的日月潭光彩照人;雨 中的日月潭更是迷人。蒙蒙细雨中,日月潭好像披 上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像 一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮 太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子, 石凳上总是坐满了人。小城的公园真美!
文段二
这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像 一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮 太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子, 石凳上总是坐满了人。小城的公园真美!
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠 萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味, 都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑 开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。 树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 小城的公园真美!

阅读理解 抓中心句,理解全文 —— 中心句 PPT

中心句
抓中心句理解文章内容
什么是中心句?
中心句是指一段话或一篇文章中精彩而又体现 中心的语句。能够概括一段话或一篇文章的主 要内容。也就是“中心思想”。
如何找文章中心句?
例一、青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢它
都爱吃。它鼓着一对大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫
子飞过,它噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里
(二)肥皂泡的花纹 其实我身上本来是没有颜色的,那些五彩的花纹,都是阳光在我身上玩 的小把戏。 我是空心的,阳光穿过我的身体,到达我身体内部的另一面时,会 发生反射……大家都知道,阳光是由赤橙黄绿青蓝紫七种颜色的光组成的。 阳光在我的身体里来回反射,这些光彼此相遇后,就会相互影响,结果,一 些颜色的光被抵消了,一些颜色的光却变得更强了,这些变强了的光,就呈现 在我的身上。所以大家就能在我的身上看到五彩斑斓的花纹啦。 ★1.这段话是围绕哪句话写的?从文中找出来。
去了。
1、这一段文章有没有中心句?
2、观察一下中心句的位置,思考下在文
中有什么作用?
例二:春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,
柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。
春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,
菜花金黄。到处都有春天,春满人间。
1、பைடு நூலகம்一段文章有没有中心句?
2、观察一下中心句的位置,思考下在文
找一找:文段的中心句是那一句?
锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色,一直铺向 远方。山岭上、深谷里、平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以 没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着 一汪汪清亮的湖水,水面映出太阳七彩的光芒,就像神话故事里的宝镜 一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花, 宝石蓝的铃铛花,散发出阵阵幽香。 草原不仅美丽,也是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地 嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还 会看到成群的黄羊,他们跑起来极快,像一阵风。一碧千里的草原上还 散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭 子,放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑┅┅”
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——人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》
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18
概括段意有什么方法呢?
摘句法 归并法 取主舍次法
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19
每棵植物根的总和,叫做根系。据书上记载:一
棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如 果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。 一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有 38000条侧根。植物不仅有很多根,而且根扎得很深, 甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一种叫骆驼 刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,许多植 物根系延伸的直径可达3米,香蕉苹果的根系向四周 延伸的直径达到27米。你说,植物的根系是不是很 庞大啊?
课文回顾:
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂 着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像 赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春 天。小燕子从南方赶来,为春光增添了 许多生机。
——人教版语文三年级下册第一课《燕子》
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16
课文回顾:
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色 的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜 艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑, 一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又 长的嘴。
——人教版语文三年级下册第五课《翠鸟》
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课文回顾:
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是 着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到 太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳 更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘 气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴 地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常 做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西 北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就 做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的 作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快 乐得不知道怎么形容。
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小树在狂风中不停地摇摆着。春明看见了,焦急地说: “咱们赶紧回家,快去拿竹竿和绳子救救小树苗!”春明 和方红放下书包拿着工具,顶着风向草坪跑去。他们回到 了小树边,就动手为小树做固定。春明一条腿跪着,一条 腿蹲着,扶住小树苗和竹竿,不让小树弯下“腰”,他把 竹竿插到土里边。方红用绳子把竹竿和小树绕了几下,绑 好,他还在树中间和树的上部分又绑了一下,让它更坚固。 把小树苗绑好后,他俩又拿来水桶给树苗浇水。这时一阵 风吹来,小树晃动起来,好像在感谢他俩。春明和方红看 着挺拔的小树,擦了擦额头上的汗水,开心地笑了。
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20
海洋里的沙丁鱼是讲礼貌的。它们在前 进的时候,要是遇到狭小的地方,就会自觉 地排成整整齐齐的队伍,有先有后地游过去。 沙丁鱼又是最守纪律的。在排队时,有一定 的规矩:年龄较大的分到水下层去列队,年 龄较小的分到水的上层去列队。在行进中总 是保持着差不多相等的距离,它们真好像是 受过严格训练似的。
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10
每棵植物根的总和,叫做根系。据书上记载:一
棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如 果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。 一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有 38000条侧根。植物不仅有很多根,而且根扎得很深, 甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一种叫骆驼 刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,许多植 物根系延伸的直径可达3米,香蕉苹果的根系向四周 延伸的直径达到27米。你说,植物的根系是不是很 庞大啊?
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逛庙会
(1)
春节那天,爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。 庙会可好玩儿啦,有缩小的景山、故宫、天坛、 北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相,其中 有一张是在景山顶上照的。
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逛庙会 (2)
在庙会上,我看了耍狮子。以前一提耍狮子,我就想:那 个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我 惊呆了!这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不 仅会耍狮子,还会杂技。只见地上摞着三四层楼高的凳子。 这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子,老爷 爷把这个杆子用绳子绑在凳子上,然后做了一个肩肘倒立。 这时,两只大狮子也爬上了凳子,大狮子快爬到顶的时候, 四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇,观众都仰着头, 目不转睛地盯着往上爬的狮子,一直助威的锣鼓声也停了下 来。我屏(bǐng)住了呼吸,不由得担心起他们的安全,特 别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶,叼起了老爷爷 递来的横幅,横幅唰地一下向下展开,上面写着:老北京民 俗庙会给全国人民拜年。
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11
李老师十分珍惜粉笔。每次上课,他 从盒里取出一支粉笔,用到最后一点点, 还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的, 用力地写着,直到无法再写的时候才扔 掉。那时候,你看到粉笔头只有豆粒儿 那么大了。你一定会想:李老师多珍惜 粉笔哟!
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段意
就是一段话的主要内容, 即段落大意。
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14
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——人教版语文三年级下册第二十一课《太阳》
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6
课文回顾:
地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。 如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处 是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、 鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太 阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
——人教版语文三年级下册第二十一课《太阳》
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7
中心句一般在哪儿呢?
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9
啄木鸟除虫的本领可大啦!它的身上有许 多法宝。它有一个凿子嘴,又尖又长,能凿开坚硬 的树皮。它有一条钩子舌,能把舌头插入树皮,钩 出害虫。它有两只隔木耳,藏在木头里的害虫有 一丝声音也逃不了它的耳朵。它会闻声啄破树 皮,捉拿害虫,而且百发百中。它还有一对铁钩爪, 别看它腿短,却十分有力,一上树就能将树干抓得 牢牢的。
位置 段的开头 段尾 段的中间 段首和段尾
作用 起概括和总述作用 起归纳和总结作用 起承上启下作用 起强调和增强天气 格外好,万里碧空飘着朵朵白云。大桥在 明媚的阳光下显得十分壮观。波涛滚滚的 江水中九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。 正桥连接着二十二座引桥,仿佛一条钢铁 巨龙卧在大江上面。大桥分两层:底下一 层是火车道,铺着双轨;上面一层是公路, 公路两旁是人行道,宽阔的公路上行人、 车辆穿梭似的来来往往。
四年级奥语阅读训练
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1
词语接龙
亡羊补牢——牢不可破—— 破门而入——入木三分—— 分秒必争——争先恐后
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2
复习重点
• 找中心句 • 概括段意
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3
中心句
中心句是一段话中处于 中心地位的句子,是里面最 重要的句子。
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4
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5
课文回顾:
太阳会发光,会发热,是个大火球。 太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏 度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中 心温度估计是表面温度的2500倍。
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