透明物体的颜色.
透明物体的颜色由什么决定
透明物体的颜色由什么决定
透明物体的颜色由通过它的色光决定。
红色玻璃纸只能通过红光；绿色玻璃纸只能通过绿光；蓝色玻璃纸只能通过蓝光；所以有色的透明物体透过什么色光，它就是什么颜色。
红色物体只反射红光而吸收其它颜色的光，蓝色物体只反射蓝光而吸收其它颜色的光，颜色由三个知觉纬度决定：色调、饱和度和亮度。
波长决定了第一个知觉维度——色调，可见光谱显示的是人类眼睛能够看到的色调范围。
光也可以有强度上的变化，与之对应的是第二个知觉维度——亮度。
第三个知觉维度——饱和度，光的相对纯度。
当所有电磁波的波长都相同时，颜色最纯，也就是说，饱和度最高。
相反，当电磁波中含有全部波长时，我们看不到任何颜色——看到的只是白色。
黄和蓝、红和绿都是互补色。
互补色按适当比例混合一定能得出白色或灰色，几个颜色所组成的混合色的亮度是各颜色的亮度之和。
第4节 光和颜色(第三课时).
1、透明物体的颜色 有色的透明物体只透过与它本身相同颜色的 光，而其它颜色的光都被它吸收。 2、不透明物体的颜色 有色的不透明物体只反射与它本身相同颜色 的光，而其它颜色的光都被它吸收。 3、光的三原色：红、绿、蓝 彩色电视机画面就是由三原色混合而成。
4、颜料的三原色： 红、黄、蓝 或者品红、黄、青
纸屏
黑色的纸屏呈现 黑 色
实验结论：
2、不透明物体的颜色
不透明物体的颜色是 由它反射的色光 的颜色决定。 不透明物体
光
颜反 色射 的相 光同
被物体反射 一部分被物体吸收
有色的不透明物体只反射与它本身相同颜色的光 而其它颜色的光都被它吸收。
1、当只用一束绿光照射红色的物体时，物体 会呈现什么颜色呢？ 呈现黑色 2. 为什么窗玻璃看上去一般是透明的？ 一般的窗玻璃是无色透明物体，能够透过 所有的色光，眼睛接收到的是含有各种色光 的混合光，因此看上去是无色的。 3. 商场里买的衣服，回到家一看可能会与你 在商场中看到的颜色不一样。那是为什么？ 太阳光中的色光最全，而日光灯的色光不全。 所处环境中的光不同，所以颜色不一样。
透明 塑料 薄膜
2、让太阳光透过纸板的狭缝上，经三棱镜 分解后的彩色光带，先后透过红、蓝、绿 三种有色玻璃片后，你在白纸上依次看到 了什么颜色？ 红色的玻璃片通过 的光呈 红 色 蓝色的玻璃片通过 的光呈 蓝 色 绿色的玻璃片通过 的光呈 绿 色
Hale Waihona Puke 实验结论：1、透明物体的颜色
透明物体的颜色是 它能透过的色光 的颜色决定的。 透明物体 透 过 相 同 颜 色 的 光
红色光的弯曲度最大，橙色光与黄色光 次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。
第三课时 物体的颜色
物体为什么会五颜六色？
专题06 光的传播、光的色散、物体的颜色-七年级科学下册(解析版)
专题06 光的传播、光的色散、物体的颜色一、光的传播与光速①光源：正在发光且能自身发光的物体。
太阳和所有的恒星都是光源。
②光的传播：光源发出的光能在空气、水、玻璃等物质里传播。
光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
光的直线传播的典型应用有：瞄准时的三点一线，小孔成像，影子的形成，日食、月食的产生等。
③阳光下树阴中的圆形光斑的形成：小孔成像（太阳的像），与小孔的大小、形状无关，只与小孔与地面的距离有关。
④光的速度：3x108m/s二、光的散射与光的颜色①光的色散：太阳光（白光）通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、定、紫七种色光过程。
说明：在红光之外还有红外线，能使温度计温度上升。
在紫光之外还有紫外线，能使胶卷感光，它也能杀死微生物，常用来消毒灭菌。
透明物体：透明物体的颜色是由透过它的色光的颜色来决定，即物体的颜色与透过它的 ②物体的颜色 色光的颜色相同。
不透明物体：不透明物体颜色由它反射的物体颜色决定,即物体颜色与它反射的色光的颜色相同。
③三原色：红、绿、蓝一、光的传播及其应用1．如图所示，为了探究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，然后从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。
其中符合要求的是()A．B．C．D．【答案】A【解析】当探究孔的大小对光斑形状的影响时，应该控制小孔的形状相同而改变小孔的大小，故A 符合要求，而B、C、D不合要求。
故选A。
2．（2022七下·鄞州期中）下列属于光源的是（）A．天空中的一轮明月B．发光的猫眼C．闪闪发光的红宝石D．点燃的蜡烛【答案】D【解析】天空中的一轮明月、发光的猫眼和闪闪发光的红宝石，都不是自己发光，只有点燃的蜡烛能够自己发光，因此只有蜡烛是光源，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
3．（2022七下·鄞州期中）关于光的传播过程，下列说法中错误的是（）A．光的传播方向始终不变B．光在空气中的传播速度约为3×105千米/秒C．光在同种均匀介质中沿直线传播D．光在水中的速度小于在空气中的速度【答案】A【解析】A.当光遇到不透明的物体时会发生反射，从一种介质斜射入另一种介质时会发生折射，故A错误符合题意；B.光在空气中的传播速度约为3×105千米/秒，故B正确不合题意；C.光在同种均匀介质中沿直线传播，故C正确不合题意；D.光在水中的速度小于在空气中的速度，故D正确不合题意。
什么决定了物体的颜色1
• 不透明物体的颜色由它反射的色光决定， 比如树叶反射绿光，就显示绿色。如果物 体反射所有的色光，就显示白色。物体吸 收所有的色光，就显示黑色。
• 透明物体的颜色由物体透过的色光决定的， 无色透明的物体能透过所有的色光，彩色 透明物体只能透过和物体相同的色光。
每个人看到的颜色一样吗
• 人眼已经进化为适合在日光下看清东西， 但是日光的颜色会变化，其变化范围从黎 明时的粉红色，到正午的蓝白色，而到黄 昏时又变回了粉红色。
• 当你看见这张照片时，你的大脑正在根据 日光矫正这种色差。所以如果人们认为光 源是蓝色从而忽视蓝色的部分，则他们看 到白色和金色；而如果他们忽视金色的部 分，则他们看到蓝色和黑色。”
• 比如黄色会大幅刺激M和L，而红色大幅刺 激L，绿色大幅刺激M，而红色绿色一起就 同时刺激L和M，对人来说，感受就和黄色 是相同的。
• 视锥细胞对明觉和色觉比较敏感，意味着 能够掌握明亮环境中的视物，负责色彩和 细节。而视杆细胞对暗光比较敏感，意味 着负责昏暗光线下的大体轮廓视物、对色 觉不敏感。当光线接触到这两种细胞时， 会发生一系列复杂的化学反应。
• 所以无论是裙子问题还是鞋子问题，对于 螳螂虾来说都不在话下，虽然跟它半毛钱 关系没有。
• “蓝黑”还是“白金”
• 灰绿还是粉白
• 可见光是电磁波谱中人眼可以感知的部分，可 见光谱没有精确的范围。一般人的眼睛可以感 知的电磁波的波长在400~760nm之间，但还有 一些人能够感知到波长大约在380~780nm之间 的电磁波。正常视力的人眼对波长约为555nm 的电磁波最为敏感，这种电磁波处于光学频谱 的绿光区域。
• “简单点来说，认定裙子是蓝黑相间的人， 负责色彩的视锥细胞占了优势；而觉得裙 子是白金相间的人，则是视杆细胞在其中 占到了上风。”
八年级物理上册第五章五物体的颜色教案(新版)北师大版
-透明物体（如玻璃板、塑料瓶等）和不透明物体（如木块、纸板等）；
-手电筒、白屏或白色墙壁、彩色滤镜；
-彩虹实验材料（如水滴、喷雾瓶等）；
-颜色混合实验盘、彩色笔或颜料等。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作；在实验操作区，设置实验操作台，摆放实验器材，确保实验空间充足，学生可以安全地进行实验操作。
2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和成果展示，评价学生在物体的颜色知识点的应用能力和团队协作能力。
3.随堂测试：设计随堂测试题目，包括选择题、填空题、解答题等，评价学生对物体的颜色知识点的理解和掌握程度。
4.课后作业：通过批改课后作业，评价学生对物体的颜色知识点的巩固情况和自主学习能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和课后作业，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
4.科学价值观：通过本节课的学习，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，培养学生运用科学知识解决实际问题的意识，提高学生的社会责任感。
5.科学交流：培养学生运用物理知识进行有效沟通和交流的能力，引导学生通过小组讨论、实验报告等形式，展示自己的研究成果，提高学生的表达能力和团队协作能力。
教学难点与重点
-探究活动：引导学生进行探究活动，如制作彩虹、颜色混合实验等，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己的学习心得和探究成果，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作业要求：布置相关的课后作业，如写一篇关于物体的颜色知识点的读后感、完成一个光学实验报告等，巩固学习效果。
新北师大版八年级物理上册第五章第五节物体的颜色课件
红色纸张 反射红光
绿色纸张 反射绿光
蓝色纸张 反射蓝光
结论 实验表明不透明物体的颜色是由它反射 的色光决定的.
做一做
小实验——人造彩虹
当太阳倾斜照射时，背对着阳光站立，用喷 雾器将水喷成雾状．在一个合适的角度就可 以从雾中看到彩虹（虹的后面有房屋或树木 等较暗的背景）。
2.一束光照到一张纸上,看到这张纸呈现红色,那
么这束光和这张纸是:( D)
A.红色的光,白色的纸 B.白色的光,红色的纸 C.红色的光,红色的纸 D.以上情况都有可能.
体验收获
一、光的色散 1、光的色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。 二、光的三原色原理 1、三原色光：红、绿、蓝 2、红、绿、蓝三色光按不同的比例混合,能产生 任何一种其它颜色的光,这叫做光的三原色原理。
2．不透明物体的颜色
在太阳光熙射下分别呈白、红、 绿、三种颜色的不透明物体，在不同 颜色的光的照射下分别呈现什么颜色？ 这一现象说明了什么？
不透明物体的颜色视频
实验现象:在太阳光照射下分别呈白、红、绿色的物 体，用红色光照射时，“白色”物体呈红色，“红色” 物体仍然是红色，而原来“蓝色”的物体呈黑色。这 说明：“白色”、“红色”物体能反射红色光，而 “蓝色”、物体吸收了红色光，于是没有反射光线射 人我们的眼睛，看起来它们就成了黑色.
【义务教育教科书北师大版八年级物理上册】
物体的颜色
学校：________ 教师：________
情境引入
你知道它们象彩虹一般美丽的色彩是从哪 里来的吗？难道阳光是由这些美丽的色彩 构成的吗？
八年级物理《光的色散》(上课用)[1] (2)
![八年级物理《光的色散》(上课用)[1] (2)](https://img.taocdn.com/s3/m/4b7424f1e009581b6bd9eb4a.png)
红外线摇控
响尾蛇的视力很差.但体内有一红外线 定位器官,依靠红外线定位,它能准确的捕捉 猎物,根据这一原理,美国人发明了一种名为 响尾蛇的导弹.
利用红外线跟踪目标
②.紫外线
光谱上紫光以外的看不见的光叫紫外线.
紫外线有较强的化学作用.
紫外线使钞票上的 荧光物质发光 ,用于 检验钞票的真伪.
紫外线有杀菌消毒作用， 它能杀死微生物， 医院 里常用紫外线来消毒病房 和手术室 .
将红绿蓝任意两种 或三种色光混合会 是什么颜色呢？
4、色光的混合 • 色光的三原色：红、绿、蓝。 红+绿=黄
红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视画面的颜色是由红、绿、蓝 三种色条合成的
三、颜料的“三原色”
• 与光相类似的是，颜料也有三种颜色 不能由其它颜色混合，而这三种颜色 按不同比例可以调出不同的颜色。它 们分别是（品）红、黄、蓝。为了与 光的三原色相区别，我们称颜料的这 三种颜色为颜料的三原色。 • 1、颜料的三原色：品红、黄、蓝。
(1)紫外线有助于人体合成维生素D(促进健康)
(2)紫外线能杀死微生物 (杀菌消毒)
(3)紫外线能使荧光物质发光 (4)过强的紫外线对生物有害 (5)人们保护大气层上部的臭氧层是为了减 轻紫外线对生物的危害.
1.下列器材中,应用红外线的是( BCD ) A.验钞机 B.浴室取暖灯 C.电视遥控器 D.烤箱 2.大气层上部的臭氧层所起的作用是( A ) A.吸收掉来自太阳的大部分紫外线 B.吸收掉来自地球的大部分紫外线 C.阻挡红外线射向地球 D.阻挡红外线射出地球
8.利用对 红 外线敏感的底片可以进行远距
离摄影和高空摄影,不受白天和夜晚的限制.
不透明的物体的颜色取决于它反射的色光
不透明的物体的颜色取决于它反射的色光：它反射与自己颜色相同的色光,吸收与自己不同的色光.如红色的物体只反射红色光,而吸收其它所有的色光,只见红色；如只有蓝色光照在不透明物体身上,无红色反射,唯一的蓝色又被吸收,所以就成了黑色.
2、透明物体的颜色取决于透过它的色光：它允许与自己颜色相同的色光透过,吸收与自己不同的色光.如红色的透明物体只允许红色光透过,而吸收其它所有的色光,只见红色；如只有蓝色光照在透明物体身上,无红色透过,唯一的蓝色又被吸收,所以就成了黑色.。
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课堂小结:
反馈练习： 1、 冬天在阳光下人感到暖和，这说明光是 具有______的。
2、 为什么人们夏天一般穿浅色的衣服，而 冬天穿深色的衣服的较多？试从光的能量角度 给以解释。
练习：颜料混合的规律是什么？ 回家完成WWW练习1
比较颜料混合与色光混合的区别
没有光照射到鹦鹉身上
练习：一名演员穿着红色上衣，白色裙子在台 上表演，若二束蓝色的光束照在她身上，在台 下的观众看到的该演员的衣服是什么颜色？为 什么是这种颜色？
黑色
蓝色
光能
化学能
植物的光合作用
太阳灶
光能
内能
太阳能电池板
光能
电能
பைடு நூலகம்阳能汽车
光具有能量，这种能量叫做光能。 通过某种方式，光能可以转化成电能、内能、化学能
无色玻璃能通过所有色光。 白纸能反射各种色光。 黑色物体吸收所有色光。
活动三：观察彩色图片
看一看：透过红色和蓝色的玻璃 片观察图片的颜色，你看到图片 中各部分的颜色有什么变化？
原来
现在
白色
红色
红色
红色
蓝色
黑色
绿色
黑色
为什么我们能看到不发光物体的颜色？
有光照射到鹦鹉身上
如果没有光照的时候还能看到颜色吗？
反射红光
我们所看到的鹦鹉的颜色，是 由它反射的色光决定的。
反射蓝光 反射绿光
红色木板只能反射红光， 其他色光都被吸收 蓝色木板只能反射蓝 光， 其他色光都被吸收
白纸能反射各种色光
黑色木板能吸收各种色光
三、物体的颜色
透明物体的颜色，是由透过它的色光决定的。 不透明物体的颜色，是由它反射的色光决定的。
透明物体的颜色 红色玻璃纸只能通过红光 ，其他色光都被吸收。
我们所看到的透明物体的颜色， 是由透过它的色光决定的。
无色玻璃能通过所有色光
活动三：观察彩色图片
观察：图3-10
思考：没有光照射在图中的鹦鹉上时，你能看到它身上 的颜色吗？
不能，此时鹦鹉是黑色的
我们接收到的色光是从哪里来的？
白光射到鹦鹉身上后反射的色光