师德师风大讨论活动记录
师范师风大讨论活动记录
师范师风大讨论活动记录活动日期：[请填入活动日期]活动地点：[请填入活动地点]活动背景在我们学校建设优质教师队伍的过程中，师德师风一直被认为是非常重要的一环。
为了进一步加强教师的师德意识和师风建设，于[请填入活动日期]在[请填入活动地点]举办了师范师风大讨论活动。
本次活动旨在提升教师的师德水平，加深师生之间的沟通与交流。
活动内容1. 主题演讲：活动开始时，由一位资深教师进行了师范师风的主题演讲，介绍了师范师风的重要性及影响因素，并提出了一些提升师范师风的方法和建议。
2. 分组讨论：随后，参与活动的教师们被分成小组，就一系列与师范师风相关的问题展开讨论。
每个小组都由一位领导或专家指导，确保讨论活动的顺利进行。
3. 讨论成果汇报：每个小组在规定的时间内进行讨论，之后由每个小组选出一名代表汇报讨论成果。
代表们就小组讨论的核心观点、建议和思考进行了汇报。
4. 互动交流：讨论成果汇报后，现场进行了互动交流环节。
其他教师可以提出问题或分享自己的观点和经验，与汇报代表进行交流和讨论。
活动成果通过本次师范师风大讨论活动，我们取得了以下成果：1. 提高师德意识：活动增强了教师对师德师风的认识和重视，促使教师们更加自觉地践行师德，以身作则。
2. 互动交流：活动促进了教师之间的互动交流，加深了师生之间的理解和信任，进一步构建了融洽的师生关系。
3. 提出建议：教师们在讨论过程中积极提出了关于师范师风提升的建议，为学校进一步完善师风建设提供了思路和方向。
下一步计划为了进一步推进师范师风建设，我们将采取以下措施：1. 组织专题培训：根据教师们在讨论中提出的建议，组织相关专题培训，提升教师的师德水平和教学能力。
2. 开展教师交流活动：定期组织教师交流活动，为教师们提供分享经验、互相研究的平台。
3. 加强评价监督：建立健全的师范师风评价机制，加强对教师师范师风的评价和监督，提高师风建设的效果。
总结通过本次师范师风大讨论活动的举办，我们取得了良好的效果，并制定了下一步的计划。
加强教师师德师风建设会议记录六篇
加强教师师德师风建设会议记录六篇第1篇：师德师风建设会议记录师德师风建设年会议记录时间：20xx年XX月10日地点：学校会议室参加人员：全体教师主讲：xxx内容：师德师风建设年心得交流大会会议内容XX月10日晚，我校在学校大会议室举行了师德师风建设学习心得交流大讨论。
各年级代表在会上发言。
很多老师在分析我校取得的辉煌成绩时，认为取得优异成绩在于拥有一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
史地组陈慧玲老师认为，不错的师德不会自然长出，这要归功于学校的师德教育。
我校的师德教育领导重视，并且形成一套行之有效的师德教育制度，领导以身作则，给普通教师起到了模范作用。
语文组吴晓婉老师认为，从父母到朋友，从学校到社会，一个人在成长路上，最需要的是人性的阳光，只有人性深处的力量才能战胜内部和外部的黑暗。
“只有情感细腻、洞悉人性人情的教师才可能是一个真正具备人文情怀的教师，只有这样的教师，才能真正懂得如何与学生相处并真正赢得学生真正的尊重。
第2篇：师德师风会议记录20XX师德师风会议记录XX月15日，施家堤小学所有教师齐聚会议室。
为贯彻落实沧州市教育局有关“全市教育系统开展师德师风专项治理行动方案”的精神，全校教师在初校长的主持下参加了施家堤学校“师德师风专项整治工作会议”，共同学习师德师风专项治理行动的精神和内容。
会上，；初校长结合我校的实际情况，严肃认真地宣读并解释了此次专项治理的十项内容。
此次活动通过开展专项治理行动，严肃查处教师有偿补课、索礼收礼、体罚学生等违反教师职业道德问题，营造风清气正的教育环境。
这些内容涉及的都是家长反映强烈，社会广泛关注的师德师风问题。
其中，校长着重强调了严禁教师利用职务之便组织、参与各种形式的有偿补课行为，对全校教师严约束、高要求。
师德师风建设是一个永恒的主题，我们要深刻认识到师德师风整治工作的艰巨性和长期性，因为师德师风建设没有休止符，永远在路上，必须坚持不懈地抓下去。
通过今天的会议，宋校长对继红小学全体教师明确提出希望，希望继红小学的老师们一如既往地严格要求自己，以高质量的教育赢得继红家长对教育工作的满意，以高尚的师德赢得全社会对人民教师的尊敬。
师德师风大讨论活动记录
师德师风大讨论活动记录一、背景介绍师德师风是指教师在教育教学、科研工作、社会服务等方面所表现出来的道德品质和职业素养。
师德师风建设是教育系统的重要任务，也是提高教育质量和促进学生全面发展的重要保障。
为了加强对师德师风建设工作的引导和监督，各级学校都会定期开展大讨论活动。
二、活动目的1.加强对师德师风建设工作的认识；2.提高教师的职业道德素养；3.深入分析存在的问题，制定改进措施；4.营造良好的工作氛围。
三、活动形式1.集中讨论会：由学校领导主持，邀请专家或老师代表发言，全校教职员工参加；2.小组讨论会：按照学科或年级分组进行讨论，由小组长主持，每个小组派代表汇报讨论结果；3.网络讨论：通过互联网平台进行线上交流。
四、活动内容1.整体素质提升：如何在思想、道德、文化等方面进行全面提升；2.教学方法改进：如何更好地掌握教学方法，提高教学效果；3.师生关系处理：如何与学生建立良好的师生关系，增强互信和互动；4.课堂纪律管理：如何规范课堂纪律，营造良好的课堂氛围；5.工作责任心：如何加强工作责任心，提高工作效率。
五、活动效果1.增强了全体教职员工的师德师风意识和责任感；2.发现并解决了一些存在的问题，提出了一些改进措施；3.促进了教师之间的交流和合作，营造了良好的工作氛围。
六、活动总结通过本次大讨论活动，我们认识到师德师风建设是一个长期而复杂的过程。
只有不断地加强自身素质提升，才能更好地为学生服务。
同时也要注意规范自己的行为举止，在日常工作中要时刻保持警觉。
我们相信，在全体教职员工共同努力下，我们一定能够做好师德师风建设工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风建设大讨论记录
-设立师德师风建设奖励基金，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
-将师德师风建设成果作为教师职业发展的重要依据，优先考虑评优评先、职务晋升等。
2.约束机制
-对违反师德师风的行为，依法依规进行严肃处理，决不姑息迁就。
-建立师德师风问题责任追究制度，对管理不善、工作不力的部门和个人进行责任追究。
本次讨论由我校全体教职工参加，包括校领导、中层干部、教师等。
四、讨论内容
1.师德师风建设的内涵与重要性
（1）内涵：师德师风是指教师在教育教学过程中遵循的道德规范和职业行为准则。
（2）重要性：师德师风建设关系到教育事业的兴衰，关系到国家和民族的未来。
2.当前我校师德师风存在的问题及原因分析
（1）问题：部分教师存在职业道德缺失、教育教学行为不规范等现象。
（2）原因：个别教师自身素质不高、教育观念陈旧，以及管理制度不健全等。
3.师德师风建设的对策与建议
（1）加强教师职业道德教育，提高教师自身素质。
（2）完善师德师风管理制度，建立健全奖惩机制。
（3）加大监督检查力度，严肃查处违反师德师风行为。
五、讨论成果
1.提高了我校全体教职工对师德师风建设重要性的认识。
十六、考核与评价
1.考核机制
-建立科学合理的师德师风考核体系，将师德师风建设纳入教师绩效考核范畴。
-定期对教师的师德师风表现进行评价，评价结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
2.评价反馈
-及时向教师反馈评价结果，帮助教师认识到自身的优势和不足，促进其职业道德的成长。
-鼓励教师根据评价结果进行自我提升，不断提高师德师风建设水平。
十三、宣传与教育
1.宣传工作
师德研讨的教研活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校于2023年4月20日开展了以“践行师德，关爱学生”为主题的师德研讨教研活动。
本次活动旨在通过研讨交流，进一步明确师德规范，增强教师的责任感和使命感，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，强化师德规范意识。
2. 促进教师之间的经验交流，共同探讨提高师德修养的有效途径。
3. 引导教师以德立身、以德立学、以德施教，关爱学生，为人师表。
三、活动内容1. 师德规范学习活动伊始，由学校德育主任带领全体教师共同学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。
通过学习，教师们对师德规范有了更加清晰的认识，明确了作为一名教师应遵守的行为准则。
2. 案例分享与讨论接下来，由三位教师分享了他们在教育教学过程中践行师德的案例。
这些案例涉及关爱学生、尊重家长、团结同事等多个方面，引发了全体教师的共鸣。
案例一：班主任张老师分享了自己在班级管理中如何关爱每一个学生的故事。
张老师通过耐心倾听、细致观察，及时发现学生的心理变化，并给予适当的关爱和帮助，使学生在温暖的环境中健康成长。
案例二：数学教师李老师讲述了他在教学中如何尊重学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自信的故事。
案例三：语文教师王老师分享了她在家校沟通中如何与家长建立良好关系的经验。
王老师认为，尊重家长、理解家长是家校合作的关键，通过定期家访、召开家长会等方式，拉近了与家长的距离。
在案例分享环节结束后，全体教师围绕这些案例进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，要以这些优秀教师为榜样，在自己的教育教学工作中践行师德规范。
3. 主题研讨在主题研讨环节，教师们围绕“如何践行师德，关爱学生”这一主题，结合自身工作实际，畅谈了自己的想法和体会。
教师甲认为，践行师德首先要从自身做起，做到为人师表，以身作则。
只有教师自身具备良好的道德品质，才能更好地影响和教育学生。
师德师风大讨论活动记录
师德师风大讨论活动记录
年级一年级
时间
2014.2.13
地点
一年级办公室
主讲人
参 加 人 员
全体一年级教师
内容
师德师风建设
活 动 过 程
一、主持人讲解师德师风建设的重要性，并带领大家学习《教师职业道德规范》。
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3老师：态度，对一个人来说，是非常重要的。“我要负责”和“要我负责”是截然不同的两种态度。在工作中，如果带着“要我负责”的消极被动的态度去工作，怎会有创新，又怎会取得成绩？作为一名现代的小学教师，必须要有“我要负责”的态度与能力。
三、主持人总结
通过本次师德师风讨论，各位教师明白了师德师风建设，做一名高尚的教师。
二、通过以上学习，教师们谈自己的感想及对学校师德师风建设方面的建议。
1老师：作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
2老师：作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。
教研活动师德研讨记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校于2023年3月15日开展了以“师德师风建设”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校会议室三、参会人员学校全体教师、教务处、政教处、教科室负责人四、活动议程1. 主持人开场致辞，介绍活动目的和意义。
2. 教师代表发言，分享自己在师德师风建设方面的经验和体会。
3. 邀请专家进行专题讲座，深入剖析师德师风建设的内涵和要求。
4. 教师分组讨论，结合自身实际，探讨如何加强师德师风建设。
5. 各小组代表发言，分享讨论成果。
6. 校长总结发言，对本次活动进行点评和指导。
五、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，师德师风建设是教育事业的生命线，关系到教育事业的兴衰成败。
通过本次研讨活动，旨在引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的职业道德水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。
2. 教师代表发言两位教师代表分别结合自身工作实际，分享了他们在师德师风建设方面的经验和体会。
他们表示，作为一名教师，要始终坚守教育初心，忠诚于党的教育事业，关爱每一个学生，以高尚的师德感染学生，引导学生健康成长。
3. 专家专题讲座本次讲座由我校特聘专家进行，主题为《新时代师德师风建设的内涵与要求》。
专家从新时代背景出发，阐述了师德师风建设的内涵、重要性和现实意义，并对教师提出了具体的要求。
专家强调，教师要树立正确的教育观念，关爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表。
4. 教师分组讨论在分组讨论环节，教师们结合自身实际，围绕以下问题展开讨论：（1）如何理解新时代师德师风建设的内涵？（2）如何将师德师风建设融入到教育教学工作中？（3）如何提高自身的职业道德水平？（4）如何应对新时代师德师风建设中出现的新问题？5. 各小组代表发言各小组代表分别汇报了小组讨论成果。
师德主题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的教育方针，加强教师队伍建设，提高教师职业道德素养，我校于2021年10月15日开展了以“弘扬师德，潜心教书育人”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集中学习和研讨，进一步强化教师的职业道德意识，提升教师的教育教学水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员学校领导班子、全体教师、教研组长及骨干教师四、活动流程1. 领导致辞2. 集中学习师德规范文件3. 分组讨论，分享心得体会4. 骨干教师代表发言5. 领导总结发言五、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调，师德是教师职业的生命线，是教师从事教育教学工作的基本要求。
学校将始终把师德建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观，努力培养德才兼备的新时代教师。
2. 集中学习师德规范文件活动第二阶段，全体教师集中学习了《中小学教师职业道德规范》等师德规范文件。
通过学习，教师们进一步明确了师德规范的基本要求和具体内容，为今后在实际工作中践行师德规范奠定了基础。
3. 分组讨论，分享心得体会学习结束后，教师们按照教研组进行了分组讨论。
大家结合自身工作实际，分享了学习师德规范文件的心得体会。
讨论中，教师们纷纷表示，要时刻牢记师德规范，以高尚的师德引领教育教学工作。
4. 骨干教师代表发言在分组讨论的基础上，各教研组推荐了一名骨干教师代表进行发言。
发言中，骨干教师结合自身教学实践，分享了在师德建设方面的经验和感悟。
他们表示，要不断提高自身素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
5. 领导总结发言最后，校领导对本次活动进行了总结。
他指出，本次活动达到了预期的目的，全体教师对师德规范有了更加深刻的认识。
他要求，全体教师要以此为契机，进一步加强师德建设，不断提升教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
师德师风大讨论活动记录
师德师风大讨论活动记录时间：2024年X月X日地点：学校会议室参与人员：全体教师及学校领导主持人：欢迎大家参加今天的讨论活动。
我们今天聚集在一起，就是要共同讨论师德师风的话题。
师德师风是教师队伍建设中非常重要的一环，也是我们作为教师的基本素养，希望大家积极发言，共同促进学校师德师风的进一步改进和提升。
第一发言人：我认为，作为一名教师，首先要具备正确的教育理念和价值观。
我们要从根本上认识到，教育事业是一项光荣而伟大的事业，我们的身上肩负着培养学生的重任。
因此，我们要时刻保持崇高的教育情怀，尽心尽力地教书育人。
第二发言人：除了教书育人，作为一名教师，我们还要做到以身作则。
我们应该成为学生的榜样，言传身教，用自己的行动来引导学生。
因此，我们要注重修养和自我提升，不仅要有广博的学识和专业素养，还要有崇高的道德品质和高尚的情操。
第三发言人：我觉得师德师风还包括对学生的关心和爱护。
作为一名教师，我们要全心全意地为学生着想，关心他们的成长和发展。
要尊重学生的个性和特点，帮助他们充分发挥自己的潜能，实现自己的人生目标。
第四发言人：此外，师德师风还要求我们要与家长建立良好的沟通和合作关系。
家庭是学生教育的重要环境，只有与家长形成良好的互动和合作，才能更好地为学生服务。
因此，我们要注意与家长交流，了解家长的期望和需求，积极主动地与家长沟通。
第五发言人：我认为，师德师风还要求我们要不断学习和研究。
教育事业不断发展变化，我们要保持更新的教育理念和教育方法。
要关注教育前沿动态，不断提升自己的教育水平和专业能力，以更好地引导学生成长。
主持人：感谢大家的发言，大家对于师德师风的认识和理解都很到位。
通过今天的讨论，我们进一步明确了作为一名教师应该具备的师德师风，也明确了今后我们要努力改进和提升的方向。
希望大家能够把这些理念付诸实践，为学校师德师风的建设做出更大的贡献。
最后，让我们共同发出庄严的誓言：作为一名教师，我将时刻保持崇高的教育情怀，做学生的榜样，关心和爱护学生，与家长建立良好的沟通和合作关系，不断学习和研究，为教育事业不懈努力！谢谢大家！该记录经过整理和修改，最终字数达到1300字。
教研活动记录师德(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，我校于2023年3月开展了为期一个月的师德师风建设专题教研活动。
本次教研活动旨在通过集中学习、研讨交流、案例分析等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观，提高教师的职业道德水平。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强师德师风建设的责任感。
2. 帮助教师掌握师德师风的基本要求，提高教师的职业道德素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的师德师风氛围。
三、活动内容1. 集中学习：组织教师深入学习党的教育方针政策、教师职业道德规范、教育法律法规等，提高教师的政治觉悟和法治意识。
2. 研讨交流：围绕师德师风建设，组织教师开展专题研讨，分享心得体会，交流工作经验。
3. 案例分析：选取具有代表性的师德师风案例，组织教师进行深入剖析，总结经验教训。
4. 主题演讲：鼓励教师结合自身实际，进行师德师风主题演讲，激发教师的职业荣誉感和责任感。
5. 观摩学习：组织教师观摩优秀教师的师德师风事迹，学习先进经验，提升自身素质。
四、活动过程（一）集中学习阶段1. 组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师职业道德规范》等文件，确保教师全面了解师德师风的基本要求。
2. 开展师德师风知识竞赛，检验教师对师德师风知识的掌握程度。
3. 邀请专家学者进行专题讲座，深入解读师德师风建设的内涵和意义。
（二）研讨交流阶段1. 以教研组为单位，围绕师德师风建设开展专题研讨，分享心得体会。
2. 邀请优秀班主任、优秀教师代表进行经验交流，分享他们在师德师风建设方面的成功经验。
3. 组织教师开展师德师风主题座谈会，畅谈对师德师风建设的认识和理解。
（三）案例分析阶段1. 选取具有代表性的师德师风案例，组织教师进行深入剖析。
2. 通过案例分析，引导教师认识到师德师风建设的重要性，提高教师的道德修养。
（四）主题演讲阶段1. 鼓励教师结合自身实际，进行师德师风主题演讲。
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3老师：态度，对一个人来说，是非常重要的。“我要负责”和“要我负责”是截然不同的两种态度。在工作中，如果带着“要我负责”的消极被动的态度去工作，怎会有创新，又怎会取得成绩？作为一名现代的小学教师，必须要有“我要负责”的态度与能力。
三、主持人总结
通过本次师德师风讨论，各位教师明白了师德师风建设的重要性，在日常的教学工作中，教师们一定要注意自己的师德师风，做一名高尚的教师。
师德师风大讨论活动记录
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时间
2014.2.13
地点
一年级办公室
主讲人
参 加 人 员
全体一年级教师
内容
师德师风建设
活动过程
一、主持人讲解师德师风建设的重要性，并带领大家学习《教师职业道德规范》。
二、通过以上学习，教师们谈自己的感想及对学校师德师风建设方面的建议。
1老师：作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。