在线学习论文
在线教育论文
在线教育论文在线教育是指通过互联网技术，实现在任何时间、任何地点以及任何形式的学习与教育活动。
本文将探讨在线教育的发展现状、特点以及对教育的影响等方面进行论述。
首先，在线教育的发展现状。
随着互联网技术的快速发展，人们对教育的需求也逐渐增加。
在线教育作为一种新兴的教育方式逐渐兴起。
众多在线教育平台如Coursera、Udemy等陆续出现，并与传统教育机构合作或自行提供在线课程。
同时，越来越多的学校和教师也开始借助在线教育平台授课，以拓展学生的学习途径和提供个性化的学习体验。
其次，在线教育的特点。
在线教育具有以下几个特点：灵活性、可个性化、无地域限制、节约成本以及学习资源共享等。
学生可以根据自己的时间和兴趣选择适合自己的课程，在线教育平台还可以根据学生的学习情况提供个性化的学习建议和策略。
同时，在线教育不存在时间和地域的限制，任何人只要有网络接入就能进行学习。
对于学校和教师来说，在线教育也可以节约教学成本，同时还能让教育资源得到更广泛的共享。
最后，在线教育对教育的影响。
在线教育为教育带来了许多改变，它打破了传统教育的时间、空间和资源限制，提供了更多元化的学习方式和机会。
在线教育能够满足不同学生的个性化需求，并提供了更广泛的学习资源和知识分享平台。
同时，在线教育也促使教育机构和教师们更加重视课程设计和教学质量，以适应用户的需求和提升学习效果。
综上所述，在线教育作为一种新兴的教育方式，具有灵活性、可个性化、无地域限制、节约成本以及学习资源共享等特点，对教育带来了许多改变和影响。
随着技术的不断进步和用户需求的不断变化，相信在线教育将在未来发展得更加成熟和完善。
在线学习论文题目选题参考
在线学习论文题目一、最新在线学习论文选题参考1、学习者的文化因素对投入性在线学习的影响2、走向成功的在线学习3、在线学习的理论与实践4、在线学习行为分析建模及挖掘5、C4.5算法在在线学习行为评估系统中的应用6、学习风格对在线学习交互程度影响的实验研究7、论在线学习(续)8、基于引领式在线学习模式的学习管理系统设计9、电子学档在在线学习监控中的应用研究10、在线学习者的激励机制分析与设计11、基于成效教学理论的教师在线学习活动探究12、在线学习能力的本质及构成13、学习风格与在线学习行为之间的关系研究14、基于电子学档的在线学习行为监控15、基于数据挖掘的在线学习行为评估系统设计与实现16、美国eMSS教师在线学习项目述评17、远程学习者在线学习行为的实证研究18、仿人智能控制的在线学习模型19、贝叶斯网络参数的在线学习算法及应用20、在线学习模式浅探二、在线学习论文题目大全1、国外远程学习者在线学习障碍研究2、仿人智能控制在线学习问题的研究3、在线学习心理与行为的四因素关联模型4、在线学习的类型及其特点5、在线学习异步交互评价模型综述6、网络教育学习者在线学习行为分析研究7、网络教育学习者在线学习行为分析研究8、问题导向促进在线学习者认知能力发展的研究9、引领式在线学习设计与研究10、在线学习过程中的社会临场感与不同网络学习效果之间的关系初探11、在线学习活动设计策略研究12、在线学习中利用人力资源的有效策略13、学生进行网络在线学习的障碍:因子分析研究14、在线学习支持系统的设计研究15、学员特征对干部在线学习影响初探——以上海干部在线学习城为例16、基于引领式在线学习模式的网络课程设计与研究17、在线学习者学习行为特点的初步探讨18、在线学习过程监控系统设计与实现19、基于学习风格的在线学习交互行为研究20、在线学习导学体系构建三、热门在线学习专业论文题目推荐1、论情感计算和Web3D技术支持的网络自主在线学习模式的设计与构建2、在线学习中的教师辅导策略研究3、信度网结构在线学习算法4、面向情境体验的在线学习课程设计5、在线学习的现状与发展研究6、在线学习资源中的交互式问题设计7、基于ARCS模型构建《数据结构》在线学习系统8、在线学习-我国企业培训的发展方向9、引领式在线学习在电大教学中的应用研究*--基于综合学习设计模式10、为在线学习提供有效的反馈11、基于在线学习的目标跟踪方法研究12、在线学习模型构建及策略探究13、在线学习—社会利益还是另一种社会分界线?14、基于协同过滤技术的在线学习资源个性化推荐系统研究15、在线学习中的性别差异、对话风格和平等参与16、支持自主学习的在线学习系统研究17、E-Learning在线学习的特点及弊端纠正18、一种可并行的贝叶斯集合在线学习算法19、Web 2.0环境下的在线学习活动设计——活动理论与支架理论整合的视角20、网络环境下在线学习的监控四、关于在线学习毕业论文题目1、论在线学习2、在线学习活动设计研究3、在线学习活动本质及理论基础探究4、基于ARCS动机模型构建在线学习系统5、在线学习行为特点及其影响因素分析研究6、一种回归神经网络的快速在线学习算法7、引领式在线学习模式8、构建未来在线学习环境——一个在线交互虚拟学习环境构建模型9、在线学习者的自我评价与反思研究10、基于知识管理的在线学习支持系统设计11、中国在线学习研究现状与启示12、基于在线学习倾向的网络教学环境要素设计13、基于在线学习的多模型自适应控制14、教师在线学习共同体中的学习驱动机制探讨15、在线学习与建构主义学习观的整合16、在线学习中的交互设计——以交互结构为核心的交互设计方法17、在线学习者特征分析18、基于大数据的个性化自适应在线学习分析模型及实现19、学习者在线学习倾向的研究20、利用Claroline构建在线学习管理系统五、比较好写的在线学习论文题目1、引领式与自主式在线学习模式的对比研究2、提高大学生在线学习参与度的策略研究3、在线学习者知识共享影响因素实证研究4、论在线学习在中国企业的适用性——合肥美菱公司的试验及思考5、论在线学习论坛的生态治理6、限定记忆的前向神经网络在线学习算法研究7、在线学习社区的组织气氛探析8、在线学习——教材数字出版方向9、因果图参数的在线学习10、网上在线学习与考试系统的分析与设计11、在线学习中基于群体智能的学习路径推荐方法12、在线学习环境的要素分析及设计策略13、引领式在线学习模式在远程教学中的实践14、构建适应在线学习的学习支持系统15、在线学习:MOOC的奥秘16、球向量机的快速在线学习17、基于递推PLS核算法的软测量在线学习方法18、加权支持向量回归在线学习方法19、在线学习技术标准的新发展与启示20、问题解决在线学习活动设计与应用的实证研究。
关于网课的英语议论文（精选3篇）
关于⽹课的英语议论⽂（精选3篇） ⼤家都写过作⽂，肯定对各类作⽂都很熟悉吧，尤其是作⽂中不可忽视的议论⽂，议论⽂是以议论为主要表达⽅法的评论是⾮曲直、表明主张态度的⽂体。
那么问题来了，议论⽂应该怎么写？下⾯是⼩编为⼤家收集的关于⽹课的英语议论⽂（精选3篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⽹课的英语议论⽂1 现在疫情当前，为了学⽣安全，不集聚在⼀起，我们不能到学校上课，历史上放得最长的⼀次寒假。
为了我们学习，⽼师在⽹上直播辅导我们学习。
At present, for the sake of the safety of students, we cant go to school without gathering together. Its the longest winter vacation in history. For our study, the teacher tutored us live online. 为了这次疫情，全国各省各地展开“停课不停学”⽼师直播上课⾏动，许多教育机构推出各种学习软件。
名师在线免费教学，帮助学⽣学习，在线辅导。
In order to deal with the epidemic, all provinces and regions across the country launched a live action of "no suspension of classes" for teachers, and many educational institutions launched various learning software. Famous teachers online free teaching, help students learn, online tutoring. 因为上⽹课直播，各省⽼师出现了不同的争论。
湖南哪吒“对多数学⽣说，⽹课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？”我觉得湖南⽼师说得不错，上⽹课，有⼀部分爱学习的学⽣能坚持上⽹课，但是有⼀部分不⾃律的同学开着直播就该⼲嘛⼲嘛去。
在线论文总结
在线论文总结引言在线学习是一种现代教育方式，通过互联网技术实现学习资源和教学活动的远程传递。
它已经成为全球各大教育机构广泛采用的教学手段。
本文将对在线学习的论文进行总结和评估，以帮助读者全面了解在线学习的优势和不足之处。
优势1. 灵活性在线学习提供了学习者自由选择学习时间和地点的机会。
学习者可以根据自己的时间安排，在任何时间、任何地点参与学习活动。
这种灵活性允许学习者自主管理时间，更好地平衡学习和其他生活事务。
2. 多样性在线学习提供了各种不同的学习资源和教学方式。
学习者可以通过在线视频、在线教材、讨论论坛等方式获取学习材料和互动教学。
这种多样性丰富了学习体验，使学习者能够根据自己的学习风格和兴趣选择合适的教学资源。
3. 全球化在线学习消除了地理和时间的限制，使学习成为全球性的活动。
学习者可以与来自世界各地的其他学习者和教师互动，分享知识和经验。
这种全球化的学习环境拓宽了学习者的视野，增加了跨文化交流的机会。
4. 实时反馈在线学习平台通常提供及时的学习反馈和评估。
学习者可以通过在线测验、作业提交等方式了解自己的学习进度和理解程度。
这种实时反馈帮助学习者调整学习策略，及时改正错误，提高学习效果。
不足之处1. 缺乏互动性由于在线学习主要依赖网络和技术设备，学习者与教师之间的面对面互动较少。
这种缺乏互动性可能导致学习者在困惑或困难时无法及时得到帮助。
此外，学习者之间的互动也较少，限制了共同学习和合作学习的机会。
2. 学习动力不足在线学习往往需要学习者有高度的自觉性和学习动力。
相比传统面对面授课，学习者在没有教师的监督和鼓励下，容易缺乏学习的动力。
尤其对于需要自我约束的学习任务，学习者可能会因缺乏动力而无法坚持。
3. 技术依赖性在线学习对于学习者来说，需要一定的技术能力和设备支持。
学习者需要具备基本的电脑和网络使用能力，并保持网络的稳定连接。
对于一些对技术较为陌生或网络条件较差的学习者来说，这可能成为学习的障碍。
在线教育平台的学习效果评估研究毕业论文
在线教育平台的学习效果评估研究毕业论文在线教育平台的学习效果一直是教育界关注的焦点问题之一。
本论文旨在通过对不同类型在线教育平台的学习效果进行评估研究，以期能够为在线教育的发展提供有力的参考和建议。
一、引言在当今社会，信息技术的迅速发展使得在线教育成为教育领域的创新方式之一。
相较传统面授教育，在线教育具有时间灵活、地点自由等优势，给学生提供了更多选择和便利。
然而，随着在线教育平台的迅速增加，如何评估这些平台的学习效果成为一个迫切的问题。
二、在线教育平台的分类根据教育内容和教学方式的不同，可以将在线教育平台分为视频课程平台、MOOC平台和在线学习社区平台等几种类型。
针对不同类型的平台，应采取相应的评估方法。
三、学习效果评估的指标体系学习效果评估的指标体系是评估在线教育平台的学习效果必备的工具。
在评估中，可以考虑学习者满意度、学习质量、知识掌握程度等多个方面，并通过实际调研和数据分析得出结论。
四、评估方法与工具4.1 问卷调查问卷调查是评估在线教育平台学习效果的常用方法之一。
通过构建合适的问卷，收集学习者对平台的满意度、学习体验等方面的意见和建议，从而得出总体评价。
4.2 实践操作针对某些技能类课程，可以通过实践操作来评估学习效果。
例如，对编程课程的学习效果评估可以通过学生完成实际编程任务的质量和效果来得出。
4.3 数据分析在线教育平台的学习过程产生了大量数据，可以通过数据分析的方法来评估学习效果。
例如，通过学习者的学习记录、答题成绩等数据，可以得出学习者的知识掌握情况。
五、实证研究与案例分析本论文通过实证研究和案例分析的方式，选取多个在线教育平台进行学习效果评估。
通过对不同类型平台的评估结果进行横向对比和纵向分析，可以得出一些有价值的结论和建议。
六、结论与建议通过本论文的研究，得出以下结论和建议：首先，评估在线教育平台的学习效果需要考虑多个指标，并采用多种评估方法和工具，从多个角度全面评估学习效果。
计算机毕业设计论文_基于BS模式的网络在线学习系统
目录摘要 (1)前言 (3)第1章概述 (4)1.1 在线学习网络平台产生背景 (4)1.2 在线学习网络平台的特点 (4)第2章需求分析 (6)2.1 网络安全课程的重要性 (6)2.2 现有相关课件的分析 (7)2.3 网络多媒体课件的发展 (7)2.4 在线学习网络平台开发工具及相关技术介绍 (8)2.4.1 技术介绍 (8)2.4.2 数据库技术的介绍 (9)第3章系统概要设计 (11)3.1 系统设计目标 (11)3.2 业务流程图 (11)3.3 系统功能结构 (12)3.4 开发环境 (12)3.5 数据库设计 (13)3.6 公共类设计 (16)3.6.1 数据库操作类设计 (16)3.6.2 业务功能类设计 (20)第4章系统模块设计 (23)4.1 网站首页设计 (23)4.1.1 概述 (23)4.1.2 滚动显示公告信息 (23)4.2 用户登录与注册模块设计 (24)4.2.1 用户注册模块概述 (24)4.2.2 用户注册模块技术 (25)4.2.3 用户登录模块概述 (28)4.2.4 用户登录模块技术 (29)4.2.5 密码找回功能模块概述 (29)4.3 视频教程模块设计 (30)4.4 实验指导模块设计 (33)4.5 Flash课件模块设计 (34)4.6 客户留言模块设计 (35)第5章对在线学习网络平台的展望 (39)结束语 (40)致谢 (41)参考文献 (42)摘要如今，计算机网络以前所未有的深度和广度渗透到人类生产和生活的各个领域，成为人们学习和娱乐的重要渠道。
当今的学校教学中，虽然改变了传统的教学模式，越来越多的教师使用多媒体课件作为教学的辅助手段，提高学生学习的兴趣，而且其形象、直观的方式也极大地拓宽了学生接受信息的渠道，学习效率有所提高。
但是，课堂教学在时间和空间上都是固定不变的，学习者不能根据个人情况决定学习的进度和安排。
课堂教学是面向大多数学生，跟不上节奏或已经掌握了所学知识的学生只能跟着老师的进度，因此在线学习网络平台应运而生。
本科毕业论文：基于JSP的在线学习网站的设计与实现
本科生毕业论文题目：基于JSP的在线学习网站的设计与开发系别：专业：学号：姓名：指导教师：完成时间:目录摘要 (IV)Abstract (V)第1章概述 (1)1。
1 课题背景 (1)1。
2 课题意义 (2)1.3开发工具及技术 (2)1。
3.1 MyEclipse (2)1.3.2 Tomcat (3)1。
3.3 SqlServer (3)1.3。
4 JSP (3)第2章可行性分析及总体设计原则 (5)2.1可行性分析 (5)2。
1。
1技术可行性 (5)2.1。
2经济可行性 (5)2.1。
3社会可行性 (5)2。
2总体设计原则 (6)第3章系统分析 (7)3.1业务流程分析 (7)3。
2数据流图 (7)第4章系统设计 (10)4.1系统功能设计 (10)4.2数据库设计 (11)4。
2.1概念结构设计 (11)4。
2.2数据库表设计 (14)第5章系统实现 (18)5。
1管理员登录 (18)5.2管理员功能模块 (20)5.2.1公告信息管理 (20)5.2.2留言信息管理 (23)5。
2。
3学习资料管理 (26)5。
2。
4视频信息管理 (29)5.2.5修改个人密码 (33)5。
3前台网站功能模块 (33)5。
3.1网站首面 (33)5。
3.2学习资料下载 (34)5.3.3学习视频下载 (37)5。
3.7留言板功能 (40)第6章软件测试 (41)6.1软件测试的重要性 (41)6。
2测试实例的研究与选择 (41)6。
3测试环境与测试条件 (42)6.4系统运行情况 (42)6。
5系统评价 (43)第7章结论 (43)参考文献 (44)致谢.................................................................................................................................................. 错误!未定义书签。
本科毕业设计(论文)在线学习平台设计与实现
本科毕业设计（论文）在线学习平台设计与实现学院名称计算机科学与技术学院专业名称计算机科学与技术学生姓名学号指导教师二〇一六年五月在线学习平台设计与实现摘要：在计算机技术快速发展的今天，课程网站建设在学校的教学工作中也起到了举足轻重的作用。
本系统基于增强学院研究生嵌入式课程的教学工作、增强学生和学院的互动性、加强老师和学生的沟通以及学生之间的探讨和交流这样的原则，构建了研究生嵌入式系统课程网站。
本文介绍了系统的开发背景，提出了使用JA V A作为开发语言，基于Servlet和JSP技术,Tomcat作为WEB服务器，选用My SQL Server 5.5作为后台数据库，MyEclipse 10作为开发工具，采用DIV+CSS页面嵌套技术进行网页布局，B/S（浏览器/服务器）结构进行教学平台的开发。
系统实现了课程简介、教师队伍、教学资源、交流吧等功能，其中教学资源可以由老师在前台以教师身份登陆来进行上传，管理员可以在后台登陆来对网站各类信息进行管理。
研究生嵌入式系统课程网站是面向学生的教学系统，学生可通过该网站进行资源的下载以及教学互动，相比传统的教学更容易提高学习效率。
经过测试，系统运行稳定，达到了预期目标。
关键词：课程网站；Servlet；JSP；DIV+CSS；B/S模式Graduate Students’ Design of Course Website for theEmbedded SystemAbstract: In the current rapid development of computer technology, course website construction also played a decisive role in the school teaching work. This system is based on the principle between students that enhancing embedded course teaching of the college graduate, strengthening the interactivity of students and school, strengthening the communication of the college teachers and students and the discussion and communication , and then build the embedded system course website of the graduate student. This paper introduces the developing background of system , and put forward to using JA V A as a development language,the technology of Servlet and JSP technology, Tomcat as a WEB Server, choosing My SQL Server 5.5 as the background database, 10 MyEclipse as a development tool, using nested DIV + CSS page for page layout, B/S (browser/Server) structure for the development of teaching platform .The system is realized the course introduction, teaching staff, teaching resources, communication, and other functions.The teaching resources can be made by the teachers in the front desk which teacher has logined with teachers’ identity to upload, the administrator can log in to manage the website information in the background. Graduate student’s course website of embedded system is the teaching system which is developed for students , students can download resources through the website as well as interactive teaching paring with the traditional teaching ,it is easier to improve learning efficiency. And the system can run steadily through the test and realized the expected goal.Key words:Course Website, Servlet, JSP, DIV + CSS, Model of B/S目录第1章绪论 (1)1.1课题背景及目的 (1)1.2国内外研究现状 (1)第2章需求分析及开发环境 (3)2.1总体需求概述 (3)2.2系统的性能要求 (3)2.3系统开发流程 (4)2.4系统的功能需求分析 (5)2.4.1功能描述 (5)2.4.2用例图 (6)2.5开发环境 (8)2.5.1B/S模式 (8)2.5.2JSP技术 (8)2.5.3Servlet技术 (9)2.5.4MyEclipse 10 (9)2.5.5JDBC (10)2.5.6MySQL (11)第3章总体规划 (12)3.1系统总体结构 (12)3.1.1用户前台浏览模块 (12)3.1.2管理员后台管理模块 (12)3.2系统及模块流程图 (13)3.2.1系统总体流程图 (13)3.2.2注册模块流程图 (14)3.2.3登录模块流程图 (15)3.2.4资源下载模块流程图 (15)3.2.5上传资源模块流程图 (16)3.2.6留言模块流程图 (16)3.2.7管理员信息管理模块流程图 (17)3.3系统数据模型设计 (17)3.3.1E-R图 (17)3.3.2数据描述 (20)3.3.3数据库实体对应关系 (24)第4章系统详细设计 (25)4.1项目解决方案设计 (25)4.2系统前台用户模块设计 (25)4.2.1用户登陆模块 (26)4.2.2用户注册模块 (28)4.2.3教师队伍模块 (29)4.2.4资源下载模块 (30)4.2.5交流吧模块 (30)4.2.6资源上传模块 (31)4.3后台管理员模块设计 (32)4.3.1管理员登陆模块 (32)4.3.2管理员管理模块 (34)4.3.3教师管理模块 (35)4.3.4学生管理模块 (35)4.3.5资源管理模块 (36)4.3.6交流吧管理模块 (37)第5章系统测试 (39)5.1测试方案 (39)5.1.1测试步骤 (39)5.1.2测试及运行环境 (39)5.2学生模块 (40)5.3教师模块 (40)5.4管理员模块 (40)5.4.1用户身份验证 (40)5.4.2管理员管理功能 (42)5.4.3教师管理功能 (43)5.4.4学生管理功能 (44)5.4.5资源管理功能 (45)5.4.6交流吧管理功能 (47)5.5性能分析 (48)5.5.1运行效果测试 (48)5.5.2浏览器兼容性测试 (50)5.6测试总结 (50)第6章结论与展望 (51)致谢 (52)参考文献 (53)第1章绪论1.1课题背景及目的现代社会的发展与知识是密切关联的，与知识的传递存在着一定必然的联系，教育是传播知识最有效最直接的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年的甘肃干部在线学习课程已经全部结束，学习过程使我获益匪浅。
网络培训不受时间和空间的约束，乡镇干部可以按照自己的计划自由安排，这种学习方式完全契合乡镇基层工作者的胃口，广受欢迎。
这次的培训课程内容十分充实，注重实效，尤其是几位著名的教授在“政治理论”、“十八大”、“党性修养”等各方面讲解的相当精彩，还有几位地方的领导干部针对甘南州的实际情况做的有关“区域发展”的相关报告，为我今后更好的工作指明了前进的方向，提出了明确的目标。
现将培训心得总结如下：
一、学习总结
1.“十八”大专题学习。
党的十八大是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。
党的十八大，对于我们党团结带领全国各族人民，继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面，必将产生重大而深远的影响。
十八大报告提出的一系列新思想、新观点、新论断，将成为全党全国人民和世界人民关注的重点和焦点。
通过认真聆听专家们对党的十八大精神解读，使我更好、更深的了解了新一代党中央领导集体的施政方向，进一步提升了政治理论水平。
十大大精神永远是我们学习和工作的思想指导，作为一
名乡镇基层干部，我们必须始终牢记使命，不折不扣的遵循上级指示，干好自己的本职工作，把十八大精神贯彻始终。
2.时政热点新闻学习
作为一名乡镇基层干部，我们往往重工作经验，缺少政治理论储备，这就导致我们在基层工作中容易犯先入为主的错误，因此及时掌握时政热点新闻就显得异常重要，通过在校学习，使我国家的大政方针有了一个比较清晰的认识，在线培训讲师们的淳淳教导更新了我的基层工作思路，有利于向群众宣传国家的各项惠民利民政策。
3.“两学一做”学习
党必然要求其成员认真履行党的宗旨，一言一行都要以合乎广大人民群众的最大利益，以最广大人民群众所拥护为最高的标准，在行动上作为人民服务的模范。
“两学一做”学习教育活动贵在自觉、贵在坚持、贵在实践，是党员的自我教育、自我改造和自我完善的过程。
“学党章党”规目的在于让广大党员心中有戒，时时刻刻警醒自己；“学系列讲话”旨在更深理解新一代党中央领导集体的施政方向；“做合格共产党员”就是要求广大党员始终以党员的要求严格要求自己，时刻牢记党员的光荣使命，真正把为人民群众服务放在心上，付诸实践。
通过“两学一做”学习教育活动，使我的心灵又接受了一次洗礼，思想上得到了一次升华，在以后的工作、生活中，我将严格要求自己，把“两学一做”学
习教育活动与为民服务相结合，更好地完善自己，努力真正成为代表广大人民群众利益，努力做一名为广大人民群众服务的合格的共产党员。
二、干部学习的重要性
良好的思维是创新的基础，只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，达到举一反三的目的。
本次培训给我们提供了极好的学习和思考的平台。
学习平台提供了针对性很强的学习篇目，量身定做学习篇目，并以客观题进行学习考核，帮助每个学员从不同的角度去认真思考和认识一些问题，促进了干部理论修养的提高。
通过学习交流，可以从中吸取其他同志对新事务、新观点的新认识和理解，有利于拓展自身的学习思路，改进学习方法，打开思维空间，解读学习中遇到的不解之处，有助于提高对新事务的认识和接受能力。
通过在线聆听专家的讲解,作为一名乡镇基层干部我深深的认识到学习的重要性，只有学习才能提高自己、只有学习才能完善自己、只有学习才能充实自己。
即便不是干部我也应该从点滴中锻炼自己，磨练自己善于观察周围的人与事，尊重他人、虚心学习他人的优点，取长补短。
三、干部学习的必要性
不断学习是每个干部的基本要求，是牢固树立和落实科学发展观的客观需要，是提高党的执政能力的有力武器，是新的形势下做好基层领导工作的重要法宝。
学习能
促进思维创新，思维创新促进智力发展。
作为普通干部，随着全国在推进社会主义新农村建设、构建和谐社会等领域出现的许多新概念、新思想、新问题，深感要加快更新知识速度，必须进一步增强学习的紧迫感和自觉性，不断提高自己的工作能力和水平，只有通过学习才能不断改进工作思路，创新工作方式方法，主动适应新常态。
当前的社会是学习型社会，作为一名乡镇干部，我们需要天天和老百姓打交道，我们的工作就是上传下达，只有通过学习掌握好政策方针，才能在群众思想宣传工作中游刃有余，也唯有如此才能更好做到上情下达和下情上达，发挥好群众与政府的桥梁纽带作用。
总之，这次的培训内容丰富、方式灵活，紧凑的学习课程，新颖实用的学习内涵，进一步拓展了我们的学习内容和学习途径，调动了干部的学习积极性，让学习渗透到了每个人的工作和生活之中。
专家们精彩讲解深深地感染了我，启发了我的思想，陶冶了我的情操，洗礼了我的心灵。
这次培训是我人身经历的特殊“充电”，提高了自身的思想境界，拓宽了视野，使我受益匪浅。
我决心以此次干部在线培训为契机，加强政策理论学习，不断充实自己的知识储备，为今后的工作打下良好的基础。
2016年8月23日。