自然灾害学结课论文,
《自然灾害与防治》课程小论文
《自然灾害与防治》课程考查方案根据学校培养方案的规定，《自然灾害与防治》是校级公共选修课，考核方式为考查，依据课程大纲及考核大纲的要求，制定本考查方案。
一、考查形式课程考核由期末课程大论文和平时成绩两部分构成。
其中期末课程大论文占40%，平时成绩占60%，平时成绩包括课堂出勤（20%）和平时作业（40%）两部分。
二、平时成绩1.作业成绩教师根据教学进度，安排4次课后作业，及时批改，登记作业成绩。
平时作业一共4次，每次作业的成绩以等级制给出，包括优+，优，优-，良+，良……及格，不及格等级次，统计分数时这些等级分别被赋予100，95，90，…….等对应分数，以此类推。
统计各次作业成绩的平均分，以作业平均分结果折算（40%）到课程的总评成绩中。
2.课堂出勤成绩课堂考查出勤情况，一共点名10次，每次记2分，共20分。
三、期末课程大论文1.目的意义《自然灾害与防治》期末课程论文是课程教学的重要环节，占整个课程考核成绩的40%。
期末课程论文是对学生掌握本课程基本知识、基本理论和基本技能的熟练程度，以及利用所学知识解决实际工程问题能力的一种行之有效的考核形式。
2.内容与基本要求1.期末课程论文要突出防灾减灾这个主题；2.期末课程论文以一个具体的自然灾害展开论述，要描述灾害的状况，发生的时间、地点、危害程度，探讨灾害发生的机制，提出灾害防治的基本措施，分析灾害治理的社会经济效益；3.期末课程论文字数不少于3000字，符合武夷学院本科毕业设计（论文）写作的基本格式；4.每人一题，自选题目。
3.考核标准1.课程论文总分100分，按照40%折算后计入课程期末总成绩；2.未突出防灾减灾主题的，扣40分；3.字数不足3000字的，扣30分；4.论文发现抄袭字数达到40%的，以不及格处理；5.不符合武夷学院本科毕业设计（论文）写作格式的，累计出现10处，扣10分，超过10处，不论多少，扣30分；6.英文摘要不可读的，扣10分；附件1：毕业论文（设计）排版格式附件1：毕业论文（设计）排版格式《自然灾害与防治》期末课程论文直接写题目（不要出现题目两字），一行排不下可排两行（一号黑体字）院系：土木工程与建筑学院专业（班级）：姓名：学号:指导教师：职称：完成日期：年月日摘要（居中，小二号黑体）×××××（一般在300字左右，摘要内容用小四号宋体字书写，首行缩进，行距为固定值22磅）×××××(内容包含研究目的、方法、结果及结论)关键词：××××；××××（一般为3-5个左右，关键词内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐；行距为固定值22磅；关键词之间用分号相隔。
灾害学论文
灾害学结课小论文专业班级：姓名：学号：指导教师：完成日期:对汶川大地震的观察与思考摘要：地震是一种严重危及人们生命财产的突发性自然灾害。
我国是一个地震频发的国家，6度以及6度以上地震区几乎遍及全国各个省和自治区。
近几十年来的十多次大的地震，给人们的生命财产造成了巨大的损失，在人们心里留下了巨大的创伤。
关键词：地震汶川抗震设防灾害对策引言：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。
这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。
此次地震重创约50万平方公里的中国大地!为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。
自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。
正文一、地震灾害1.地震灾害的特点？地震灾害是群灾之首，它具有突发性和不可预测性，以及频度较高，并产生严重次生灾害，对社会也会产生很大影响等特点。
地震灾害因素2.影响地震灾害大小的因素包括自然因素和社会因素。
其中有震级、震中距、震源深度、发震时间、发震地点、地震类型、地质条件、建筑物抗震性能、地区人口密度、经济发展程度和社会文明程度等。
地震灾害是可以预防的，综合防御工作做好了可以最大程度地减轻自然灾害。
3.地震直接灾害有哪些？地震造成建筑物破坏以及山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、喷砂、冒水等地表的破坏和海啸。
4.地震次生灾害因地震的破坏而引起的一系列其它灾害，包括火灾、水灾和煤气、有毒气体泄漏，细菌、放射物扩散、瘟疫等对生命财产造成的灾害。
次生灾害5. 什么叫次生灾害源？次生灾害源是指因地震而可能引发水灾、火灾、爆炸等灾害的易燃、易爆，有毒物质的贮存设施，以及水坝、堤岸等。
人员伤亡10.影响人员伤亡的因素（1）地震强度（震级和烈度）；（2）震中距离；（3）震区人口密度；（4）建筑物的抗震性能及密度；（5）发震季节和时间；（6）有无地震预报；（7）有无地震应急预案；（8）抢救速度。
自然灾害学习心得范文
自然灾害学习心得范文近年来，自然灾害频繁发生，给我们的生活带来巨大影响。
为了更好地应对自然灾害，我参加了自然灾害学习课程，从中学到了很多知识，提升了自身的应对能力。
在此，我分享一下自己的学习心得。
自然灾害的种类及其应对措施自然灾害种类繁多，主要包括地震、台风、洪水、干旱、山火、沙尘暴等。
不同类型的自然灾害应对的策略也有所不同：•地震：在地震发生时，要保持镇静，找寻避险场所，躲避高大建筑物；如被困在废墟下，应用手机、笔记本电脑等设备试图寻求救援。
•台风：预警期间尽量待在室内，把所有垃圾消毒，躲避大树和街道两旁的高楼，行动不宜过于频繁。
•洪水：洪水来袭时尽快转移到安全区域，移动时应尽量靠近建筑物、树木等巩固物，在穿越险区时多注意安全。
•干旱：应保持环境的湿度，用遮荫办法降低地面温度，选择耐旱的作物进行植栽，节约用水。
•山火：远离火源，如无法逃脱则要想方设法采取措施自救，比如用湿毛巾捂住口鼻、找寻水源灭火等。
•沙尘暴：在外出时应相应的配备口罩、护眼镜、口罩等防护用具，需要随时关注天气预警，保持健康的体魄。
以上是自然灾害的防范措施，只有做好这些，才能更好的面对自然的挑战。
自身的应对方式我们面对自然灾害时，自身的综合素质很重要，主要包括心理素质、防灾意识以及应对措施。
在自然灾害面前，我们要保持冷静，处理好自己的情绪，充分发挥自己的应变能力。
观察周围天气及水位等，合理的估计风险，选择合适的避难所，以及做好长期水量、粮食存储工作，都是我们做好自身防范的需要。
当遇到灾难时，要关注自己和他人的参与行动，即使是在紧急情况下，要保持清醒，协调情绪，积极地为自己和他人做好一切准备。
总结自然灾害时有发生，为了更好的保护自己和自己的周围，我们需要更深刻的体验和理解灾害的揪心，以此来构建自己预防和救灾的应对技能。
自然灾害课程的收获，是对大家在日常生活中更多的贡献。
掌握好相关知识，随时做好防范自然灾害的工作，我们的生命和财产安全才会有所保障。
防灾减灾学结范文3篇
防灾减灾学结范文3篇Model papers on disaster prevention and mitigation汇报人：JinTai College防灾减灾学结范文3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：防灾减灾学结模板2、篇章2：防灾减灾学结例文(标准版)3、篇章3：防灾减灾学结例文篇章1:防灾减灾学结模板近年来，世界各地频频发生各种自然灾害，地震、海啸、泥石流等自然灾害给人们的生命和财产带来了无法弥补的损失和伤痛。
就在我们大学校园里，也有一些安全隐患潜伏在我们的身旁。
为了提高我们的防灾减灾意识，学会必要的逃生知识，在学校的号召下，我们12人力班特地开展这一次主题班会活动。
主题班会活动分为四个流程，分别是地震演练、介绍各个自然灾害学会在灾害中逃生、游戏环节、校园安全。
首先由主持人陆小桦致精彩简短的开场白，就进入由陈嘉玲担任主讲的第一个流程：地震演练。
陈嘉玲同学给同学们讲解了在地震发生时如何赢得时间快速逃生以及注意事项，并且演示给同学们看，让同学们边看边学。
学完后，开始实战演练。
在同学们的积极配合下，地震演练成功完成。
第二环节由主持人给同学们讲有关海啸、水灾、火灾、泥石流滑坡等自然灾害发生的前兆及发生的现象，还有如何沉着冷静地面对突发灾害开展应急逃生措施。
同时江伟富负责ppt的同步演示。
第三环节是同学们期待已久的游戏环节。
由黄秋莲同学担任这一环节的“主考官”。
减灾与防灾结课论文
1.结合你的生活经历的某一个灾害，论述灾害的概念、要素、机理及对策。
洪水灾害--2002年6月9日陕南特大洪灾一、概念：洪灾：洪灾是由于江、河、湖、库水位猛涨，堤坝漫溢或溃决，使客水入境而造成的灾害。
洪灾除对农业造成重大灾害外，还会造成工业甚至生命财产的损失。
它是我国发生频率高、危害范围广、对国民经济影响最为严重的自然灾害。
二、形成机理1．地势低平，排水不畅，易导致洪灾发生我国重大洪水灾害主要集中在七大河流域的中下游平原。
平原面积辽阔，地势平坦，水流缓慢，排水不畅，极易发生洪水灾害。
以湖南、湖北为例，湖南地处长江中下游，西、南、东三面环山，北部低平，呈马蹄形；湖北西高东低，西、北、东三面环山，向南敞开，略呈一个不完整的盆地。
湘鄂两省合到一起，其地形恰成一个马蹄形盆地，长江洪水只能经城陵矶一口流出，如果遇到高强度、大范围暴雨，长江流域荆江河段和陵矶河段都很容易发生大的洪水。
2．雨季持续性强暴雨造成洪水泛滥，水位超警戒线持续的强暴雨是造成重大洪涝灾害的直接自然因素。
20世纪90年代以来我国重大洪水灾害，主要是由于强暴雨持续时间长（一般一周左右），其中持续时间最长的是2007年淮河重大洪涝灾害，暴雨持续36天，发生了6次大范围强暴雨，其次是1996年长江流域重大洪涝灾害，暴雨持续32天，发生了7次持续性强大暴雨。
受持续强暴雨影响，流域中下游水库、河道水位迅速上升，造成洪水泛滥，流域洪峰流量和洪峰水位超警戒线，水库超限。
3．来洪量与泄洪量相差大，泄洪能力不足我国重大洪灾有洪峰高、流量大、持续时间长等特点。
洪峰流量大，湖泊蓄洪和河道泄洪能力不足是造成流域重大洪灾的重要原因。
而且我国各流域河段的河道安全泄洪量远远不能承泄流域支流的洪水来量，洪水威胁十分严重。
巨大的洪水来量与河道安全泄洪能力不足的突出矛盾，使得重大洪涝灾害的频繁发生不可避免。
4、水利矛盾突出，排涝泄洪工程设施标准低首先，我国水利问题突出。
新中国成立后，我国开始了大规模的水利建设，初步形成了我国的水利工程体系。
大学生安全与应急教育结课论文
大学生安全与应急教育结课论文大学生应急教育结课论文今天我们的大学生安全与应急教育结课了。
经过了4周的学习，我了解到了很多保护自身与他人的安全的应急措施。
这篇结课论文的主题是“如何呵护生命”。
生命是非常宝贵的，所以不论是什么情况，都要以自身和他人生命为主。
本篇文章主要从“天灾、人祸和自身的心理问题”为主来讨论“如何呵护生命”这个话题。
天灾：（一）地震案例一：四川安县桑枣中学紧邻北川，在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。
桑枣中学校长叫叶志平，是四川省优秀校长，他担任校领导后，下决心花40万元将造价才16万元的一栋“豆腐渣”实验教学楼进行了彻底的加固，消除了隐患；更为主要的是，从2005年开始，他每学期都要在全校组织一次紧急疏散演习，工作做得非常仔细，每个班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场上的站立位臵等，都事先固定好，力求快而不乱，井然有序。
案例分析：在案例一中，这所学校的校长有非常强烈的避险意识。
事实上，可以说，当今多数校长是有风险意识的，尤其是那些不定期组织学生进行紧急疏散演习的校长，但说不上强烈，他们更多是秉承教育部门的旨意行事，尚未把学生的安全工作放在应试教育之上。
叶志平则是自觉把学生的生命安全看得高于一切，其强烈的避险意识从下面这一细节中可见一斑：对新建的楼，他不放心楼外立面贴的大理石面，认为只贴一下不行，他让施工者每块大理石板都打四个孔，然后用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。
其次，他有严谨的治校作风。
叶校长认真负责的工作精神和办事严谨的工作作风令人叹为观止。
这种作风不仅体现在对危房实验楼的加固修缮中，更体现在组织紧急疏散演习中。
这类演习往往会被弄成做戏，老师不认真，学生敷衍了事，故一般收效甚微。
但叶校长则严格要求，每次演习都按照预先制定的方案一步不漏地进行。
关于防灾减灾论文
防灾减灾知识及个人感悟姓名：李燕美班级：10电子2班学号：E10610203 自然灾害就是在一定自然环境背景下产生的、超出人类社会控制的承受能力，对人类社会造成危害的损失的事件，是自然与社会的综合作用的产物。
包括地震、酸雨、温室效应、台风、火灾、水土流失、山体滑坡等。
自然灾害对人类社会有重大的危害性，造成的损失正呈加剧加重的态势。
自然灾害往往是突如其来的，但也有一定的发展变化规律，且常伴有一定的预兆。
面对自然灾害，有意识和无意识大不一样，有准备和无准备大不一样，准备好和准备差大不一样。
灾害防治的基本对策是预防、避让和治理。
其中，预防是上策，我们应该采取更加积极有效的措施，把被动应对自然灾害变为主动防灾减灾，最大限度地减少灾害损失。
我通过学习自然灾害与防灾减灾这门课，懂得了很多防灾以及在灾难中如何自救的知识。
下面简单分享我学到的防灾减灾知识。
一、地震时自我保护地震时的剧烈摇动约1分钟左右。
我们应该躲在结实的桌、台等下面藏身，保护头部。
发生地震时应立即关闭火源！如果起火应马上灭火。
因为关闭火源能防止灾害扩大。
我们应养成习惯，即使是小地震也要立刻关闭火源。
不要慌乱地跑到室外。
胡乱地跑到室外非常危险，应该认真确认周围情况以后，再从容行动。
打开门以确保出口。
这个是有必要的，因为有时会因为地震的摇动而使房门歪斜而打不开。
在室外时应保护头部，躲开危险的物体！还要注意围墙倒塌，窗户玻璃或招牌等落下。
应到安全的建筑物中或附近较大的场所避难。
在百货店、剧场等地应按照工作人员指示采取冷静行动！不要相信流言，按正确信息采取行动！二、火灾中自救火魔无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，我们应该利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施。
绳索自救法：家中有绳索的，或者把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。
过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量采用手套、毛巾将手保护好。
自然灾害学结课论文,
华中科技大学《自然灾害学》结课论文人类科技的进步带来的各种发现和发明使人类逐渐强大起来。
各种交通工具是脚的功能的延伸，大大拓展了人类的活动范围；望远镜和显微镜是眼睛的延伸，使人类能探测更广阔和更微小的世界，信息技术的进步和网络的完善是嘴巴和耳朵的延伸，使远在千里之外的人们能相互沟通，地球成了一个地球村。
诸如此类的成就不仅代表了科技所达到的水平，也大大提高了人们的生活质量。
激光、微波、电视、计算机、网络、核反应堆，这些东西不再是可有可无的东西，它们充满了人类生活的各个方面。
不管我们是否意识到了它们的存在，它们都影响和控制了我们的生活。
现代人已经有了相当大的改变自然环境的能力。
不过人类在享受科技进步营造的舒适生活环境时，并没有及时意识到所付出的生态代价，结果是人类被迫面对日趋严重的环境污染和地球生态危机。
人与自然环境之间应该是怎样一种关系？人类能把自然看作自己的附属品吗？对环境与人类之间关系的考虑是我们每个人所关注的问题。
自然资源：取之不竭吗？由于人口膨胀和经济的迅速发展，人类对地球影响规模空前加大，人口、资源、环境与发展的矛盾愈来愈突出。
自然界的土地、水、矿物、空气、森林和草地等，是在人类出现之前就存在于地球上的自然物，在没有人类干预前，它们按照自身的规律运动、变化着，只是在人类出现之后，被人类利用，并给人类带来效益，才被人类称为自然资源。
水是地球上一切生命发生和存在的最重要的物质基础。
森林资源是地球上最大的陆地生态系统，全球森林面积45.01公顷，它不仅为人类提供了木材资源，而且对全球物质、能量循环起着巨大的作用，同时，还是巨大的基因库。
草地作为一种可再生资源，为动物和人类的生存与发展提供了巨大的物质财富，全球草地面积占地球陆地总面积的将近一半。
非再生资源。
随着生产力的发展，科学技术的进步，人类利用矿产资源的种类和数量越来越多。
到目前为止，人类已发现的矿物有3300多种，其中有工业意义的1000多种，被列为矿产资源的有160多个矿种，对人类经济有重要价值的有煤、石油、天然气、铁、铜、铝、铅、锌、金、银、磷、硫，盐等40多种。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华中科技大学
《自然灾害学》结课论文
人类科技的进步带来的各种发现和发明使人类逐渐强大起来。
各种交通工具是脚的功能的延伸，大大拓展了人类的活动范围；望远镜和显微镜是眼睛的延伸，使人类能探测更广阔和更微小的世界，信息技术的进步和网络的完善是嘴巴和耳朵的延伸，使远在千里之外的人们能相互沟通，地球成了一个地球村。
诸如此类的成就不仅代表了科技所达到的水平，也大大提高了人们的生活质量。
激光、微波、电视、
计算机、网络、核反应堆，这些东西不再是可有可无的东西，它们充满了人类生活的各个方面。
不管我们是否意识到了它们的存在，它们都影响和控制了我们的生活。
现代人已经有了相当大的改变自然环境的能力。
不过人类在享受科技进步营造的舒适生活环境时，并没有及时意识到所付出的生态代价，结果是人类被迫面对日趋严重的环境污染和地球生态危机。
人与自然环境之间应该是怎样一种关系？人类能把自然看作自己的附属品吗？对环境与人类之间关系的考虑是我们每个人所关注的问题。
自然资源：取之不竭吗？
由于人口膨胀和经济的迅速发展，人类对地球影响规模空前加大，人口、资源、环境与发展的矛盾愈来愈突出。
自然界的土地、水、矿物、空气、森林和草地等，是在人类出现之前就存在于地球上的自然物，在没有人类干预前，它们按照自身的规律运动、变化着，只是在人类出现之后，被人类利用，并给人类带来效益，才被人类称为自然资源。
水是地球上一切生命发生和存在的最重要的物质基础。
森林资源是地球上最大的陆地生态系统，全球森林面积45.01公顷，它不仅为人类提供了木材资源，而且对全球物质、能量循环起着巨大的作用，同时，还是巨大的基因库。
草地作为一种可再生资源，为动物和人类的生存与发展提供了巨大的物质财富，全球草地面积占地球陆地总面积的将近一半。
非再生资源。
随着生产力的发展，科学技术的进步，人类利用矿
产资源的种类和数量越来越多。
到目前为止，人类已发现的矿物有3300多种，其中有工业意义的1000多种，被列为矿产资源的有160多个矿种，对人类经济有重要价值的有煤、石油、天然气、铁、铜、铝、铅、锌、金、银、磷、硫，盐等40多种。
此外，海洋既是一个复杂的生态系统，又是一个巨大的资源库，它包括海水、海洋生物、海底矿产等多种资源，是人类未来发展的主要发展空间。
臭氧层是人类的保护层。
众所周知，地球被一层大气紧紧围裹着，离地面最近的对流层与人类最为密切，给人类带来了云、雨、雾、风、霜、雪等复杂的天气现象；而对流层上方的平流层中有一臭氧层，其浓度为10％，厚度为30公里，能大量吸收来自宇宙的辐射，特别是可以吸收掉99％的太阳辐射到地球的紫外线，从而使地球上的生物免受伤害。
所以，臭氧层被誉为"人类的保护伞"，如失去了这个"保护伞"，地球将受到紫外线强烈辐射，物种将难以生存，人类的健康将受到极大的威胁。
森林是"地球之肺"，这恐怕是人人皆知的道理。
然而人类保护森林的措施却远远跟不上无情的利斧。
迄今，森林已消失了一半。
如果森林继续按这个速度消失，总有一天地球有可能被砍光。
人类年年呼吁保护森林，然而森林面积年年锐减。
这看似矛盾，但实则有因果联系。
我们需要森林的庇护，但更需要森林的付出。
人类在寻求社会进步和经济发展，这本来无可厚非。
然而为了达到这一目的，有的人往往为了眼前的利益而向森林肆意索取。
专家警告，在人类仍被这种不
负责任的态度和功利心所驱使的情况下，森林就难以摆脱目前的厄运。
人类科技的进步使得人们可以利用这些高科技手段降低自然灾害造成的损失，另一方面人类活动对其居住环境乃至整个地球产生了较大的影响，一定程度上加重了自然灾害对人类的危害。
技术对环境的正面影响主要是科技进步使人类对自然界的认识和改造不断加深和拓宽，并且科学技术是实现可持续发展战略的基本手段；而科学技术对环境的负面影响则是科学技术对人类赖以生存的自然环境、自然资源产生了负面影响。
当代，我们应该努力建立人与人之间、人与自然之间的和谐关系。
为了建立这种和谐的社会关系，我们应该发展对人类发展有益的技术，例如绿色制造技术。
绿色制造技术是指在保证产品功能、质量、成本的前提下，综合考虑环境影响和资源效率的现代制造模式。
它使产品从设计、制造、使用到报废整个产品周期中不产生污染或环境污染最小化，符合环境保护要求，对生态环境无害或者危害极少，节约资源和能源，使资源利用率最高，能源消耗最低。
我们应该大量发展这样的制造技术，最大限度的减少对环境的破坏，维护人与自然的和谐。
科技的产生是以认识自然、改造自然，并因此造福人类而出现的。
要实现这种目标，就必须考虑到科学技术与生态环境之间的和谐性。
当代，在现代科学的基础上，现代技术以空前速度发展，创造出了无数的生产和生活物质。
人和自然的关系已发生了巨大的变化。
整个地球产生了越来越多的服务于人类的人化自然。
人化自然的产生和发展
对人类的生存和发展具有重要意义。
然而，人利用人化自然以改造、控制自然界时，也产生了一些意想不到的后果，即明显地干预了自然界的调节机制，同时也破坏了人类自身及其他生物生存的环境，加深了人与自然之间的矛盾。
结论：
科学发展和生态环境作为矛盾的统一体，它们相互制约，相互影响。
因此要推动科学发展，提高人民的生活质量，就必须保护生态环境。
同样，也只有切实保护好了生态环境，有效利用资源，才能更好的推动科学的发展。