14.不瞒真情
如何引导学生在小学语文课堂中提出有价值的问题
如何引导学生在小学语文课堂中提出有价值的问题XXXXXXXXX曾说过：“读书无疑者，须教有疑”。
XXX也曾说：“求学问，先学问；只学答，非学问”。
新课标也提出：教师要培养学生良好的提问惯，把提问的权利留给学生，让学生自己来发现问题、提出问题，充分发挥学生的主体作用。
然而在我们的课堂上却看到有的学生提问的积极性很高，但问题提不到点子上：有的问题，不能抓住主题；有的问题只是在一些细枝末节上纠缠不休，偏题、离题；有的问题甚至与主题背道而驰……结果，造成教学计划难以完成，教学主旨不突出，教学过程松散。
因此，在小学各科教学中应引导学生学会发现问题、提出问题、思考问题和解决问题，从而激励他们的智慧和潜能。
一、什么样的问题才算有价值就语文科的阅读教学而言，我认为有价值的问题，一般具有以下特征。
1．问题与文本有关学生在课堂上的主要阅读材料是文本，他们在与文本对话的过程中生发出对某些语言标记的利诱或猜测，进而形成头脑中的问题。
这些问题具有很宽的范围，其指向大概是语言，大概是标点，大概是内容，大概是情感、态度、价值观，大概是表达方法，也大概是背景……这些问题对解读文本具有积极感化。
2．问题紧紧围绕文本重点文本的重点是确定教学重点的依据之一。
围绕课文重点提出的问题使教学目标集中，探究方向明确，阅读效率提高。
3．问题针对文本中比较含蓄的地方文本中，作者在表现文章其深刻内涵的时候，经常采用迂回含蓄的表现手法，这是值得品味的地方。
例如《井冈翠竹》中描写井“冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——你是英雄的井冈山的象征。
”领会了其中的象征意义，将使阅读更深入。
4．问题应反映实质这类问题是对事物由现象到本质的说明，很有力度，也属于要害。
研究《丰碑》时，有学生提出：“为什么说军需处长成了一座晶莹的丰碑？”这个“晶莹的丰碑”把表象问题伸向了本质，沿着这个问题探究的是军需处长的精神品质。
三上五、六单元预学单
13、守信预学内容方法贴示一读课题，提问题今天，我们将学习《守信》，我想知道：______________________________________________________二读课文，圈认标课文读熟了么？不认识的字要多读几遍哦！闯过以下四关就算达标：①不添字②不掉字③不读错④不结巴再读课文，读懂文章内容1、我能理解这些词的意思。
【拗不过】 _______________【倔强】 ___________【】 _______________三读课文，理清文章脉络小庆龄答应了_____________________________的事，她____ ___________________________________。
我知道了，守信就______ _________________________________（引用课文中的一句话）。
四读课文，理解关键词句探究：小庆龄是怎样遵守这个约定的呢？探究步骤:①读第3自然段，宋庆龄为了遵守这个约定，她做了__________的准备，________地等待着。
我是从这些词、句感受到的，（在书中划出词句）②读4——9自然段，宋庆龄为了遵守这个约定，她拒绝了爸爸妈妈的建议，__________地等待着。
我是从这些词、句感受到的，（在书中划出词句）③读第11自然段，宋庆龄为了遵守这个约定，她__________地等待着。
我是从这些词、句感受到的，（在书中划出词句）五、你或身边的人也做到过诚实守信吗？有什么感受？六、了解宋庆龄生平。
七、读了课文，我还有自己的发现，还有哪些不懂的地方想和同学老师讨论，写下来吧。
理解词语方法：①联系上下文②联系生活③拆拼法④找近义词⑤查词典温馨提示：找出两次拒绝有什么不同？（这段文字中还有许多次等，画出这些词，体会一下。
一、生字组词1、田字格生字2、双横线生字二好词积累14、不瞒真情预学内容方法贴示1、我能理解这些词的意思。
关于真情的作文
关于真情的作文•相关推荐声传入耳鼓，生性爱凑热闹的我循声望去，已经凑了一大堆人了，我也凑了过去。
原来，是有一个残疾人在拉小提琴。
他面前竖立的牌子告诉我们：他是一个农民，在上城卖粮时，出了车祸，因此被高位截肢，在这最最需要别人帮助的时候，妻子离开了他，父母为了给他手术，几乎花光了所有积蓄，之后不久父母便双双与世长辞。
儿子由于家中的顶梁柱倒了，没有经济来源，只好辍学，现在在饭店打工，因为自己想让孩子上学，出于无奈，所以才向社会寻求帮助。
人们看到这位伟大的父亲脸上的汗珠一滴一滴地淌下来，不禁心中猛地抽搐了一下，一阵难挨的沉默之后，围观的人们忽然纷纷扬起手中的钞票，5块的，10块的，20的，50的，100的……。
眼泪在这位伟大的父亲脸上肆意纵横，他不住地给人们磕头。
人们笑笑，把他搀到自制的轮椅上。
也许这就是人间真情吧！关于真情的作文篇2我爸爸是个特别的人，连他对我的爱也很特别。
记得在暑假，有一段时间里我迷上了动画片。
爸爸说：“动画片有什么好看的，不就是一些卡通人物在打来打去吗？”听了爸爸的话，我马上反驳到："胡说，动画片可比您看的新闻、电影强多了，动画片不但好看，而且也有一些小道理。
”爸爸说不过我，反而被我说服了，哈哈，还是我厉害。
我在心里偷偷地想。
爸爸见一计不成，心里不由得有想出一计。
爸爸没有说什么，就拿起遥控器“叭”地一下关掉了电视。
一天，爸爸回家后拿了一包东西来到我的房间，对我瘦：“我把这宝贝放在你的柜子里，千万不要动哦！”说着打开柜子，把它放进去，然后用钥匙锁了起来。
（爸爸不知道我也有钥匙，嘿嘿）爸爸走后，我立刻用钥匙打开柜子，打开包一看，原来是一些名著。
趁爸爸没在，快看看吧！我打开一本书，看了一页有一页。
过了好几天我渐渐地忘记了动画片了，而迷上看书了。
一天，我正在看书，忽然，我感到背后有人，猛地回过头，看见爸爸正微笑地看着我。
后来从爸爸口中才知道，那些书是他故意放的。
这就叫“声东击西”。
鄂教版小学语文三年级上册长江全能学案答案
鄂教版小学语文三年级上册长江全能学案答案1信二、1.纸封2.黄昏静静航行三、略四、雏鸟花朵大海云树自己的心别人的心关爱别人五至六、略七、古代：烽火台击鼓驿站快马信鸽等现代：发短信发彩信电话视频聊天等2泉水一、弹琴拼命灿烂时候二、没股候猴跳桃波坡三、幸福的热泪美好的生活清脆的歌声美丽的身影明亮的镜子一股清泉一面镜子一座水塔一弯水池一块平地四、1.泉眼天然水塔泉水镜子多清甜声美2.不行蓬勃向上、乐于奉献的崇高精神五、流进流到流下流过六、哗啦哗啦淅沥淅沥哗哗哗……3这条小鱼在乎一、Ｃ二、（二）在意挽救突然三、1.比喻距离很近小鱼离大海的距离很近小鱼回不了大海只有等死很可怜2.小男孩救小鱼态度的坚决和专注四、珍爱生命不言放弃五、1.“？”。
2.“。
”。
单元学习扫描（一）二、片串抹股片阵弯点三、问候在意快活抢救四、1.知不足2.冰冻三尺3.勤奋平凡五、1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
2.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
六、略七、1.聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……2.（1）A（2）A（3）A（4）B（5）B（6）A3.“这一点”是指做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
句子的理解主要联系自己注意在别人眼中的形象即可。
4日记一则一、星期诗歌碰到道路精神原则二、2（√）三、略四、1.hǎohàohǎo2.3很喜欢读这本书（好几天一直才非常喜欢）好读书3.勇往直前读好书读书好五、二把小河写得形象生动5煮书一、文章品茶粮食所以犯愁二、略三、1.就是反复诵读品味书读熟读透放声读上几遍反复诵读仔细品味2.肠胃把食物变成养料的过程理解吸收学到的知识辨别，评判；理解文章所表达的情感意境四、1.书只能读，不能煮。
2.书是精神食粮嘛，既然是食粮，就可以煮。
五、1.：“‘，’。
”2.：“，‘’？”3.：“‘’，。
”六、1.人品2.辨别3.东西；物件七、1.消化2.消磨3.消灭4.品味5.品尝八、略6红马的故事一、故事粉笔黑板尾巴标准居然帮忙补课二、略三、1.来回查看老师来回地指导孩子们画画教得很用心2.竟然很惊讶3.笑“我”的单纯、朴实、天真、可爱、直率充分肯定“我”的画非常大胆有创意四、1.，：“？？”2.：，，。
2017-2018年鄂教版小学语文三年级上册《不瞒真相》精品学案
《不瞒真相》学案自主学习1．能正确、流利地朗诵课文，认读本文的生字词。
2．理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心。
学习重点1．会认、会写规定的生字。
2．引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。
学习难点1．掌握文中的生字词。
2．理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。
课时安排一课时教师点拨1．了解老舍。
2．初读课文，理解课文大意，认读文中的生字词。
（要求读准字音、读通课文）3．文中的主人公是谁？他们隐瞒了怎样的真相？最后的结果是什么？5. 用“手机”录音展示给全班同学。
合作探究1．小组合作掌握文中生字词，理解课文大意。
2．老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？接受帮助的高煜年心情怎样？3．面对老师的表扬，老舍、高煜年是怎样的反应？（找出句子边读边议）4．试着把这个小故事编下去。
交流展示1．展示交流自己积累的好词佳句。
2．想象一下，听了老舍、高煜年的话后，老师会怎样说？班级内展示。
3．学了本文，你有什么收获？小组内交流。
抽测达标1. 给下面的生字选择正确的音节。
瞒 ( mǎn mán ) 宜 ( yì yí) 偷 ( tōu yú )恳 ( kěn gēn ) 敏 ( mǐn méi) 尤 ( yōu yóu )2. 形近字组词。
瞒（）陶（）刻（）烦（）满（）淘（）该（）顿（）3. 根据所学内容，补充句子。
（1）老舍先生，他的原名是______，他的代表作品有《茶馆》、《_______》、《四世同堂》、《______》等。
（2）本文讲的是____先生小时候的故事，老舍为了______而帮助高煜年写作文，结果高煜年的作文受到了老师的_____。
后来他二人意识到了意识到了不该_______，_______，于是把事情的______告诉了老师。
4. 学了本文，老舍先生给你留下了怎样的印象？。
看拼音组词(全册带答案)
1. 信zhǐ bǐ huáng hūn háng xíng xìn fēng (纸笔） (黄昏） (航行） (信封）tiē xīn fēng píng làng jìng( 贴心） (风平浪静）2. 泉水tán qín yì gǔ pīn mìng càn làn( 弹琴） (一股） ( 拼命） (灿烂）dù juān shān pō tián mì wèn hòu( 杜鹃）（山坡） (甜蜜） ( 问候）yuē dìng tiào qǐ lái( 约定） ( 跳起来）3. 这条小鱼在乎zǎo chén sàn bù shēn qiǎn zuó tiān ( 早晨) ( 散步 ) ( 深浅 ) ( 昨天）shā lì hū rán bù tíng jiǎn qǐ( 沙粒） ( 忽然） ( 不停） ( 捡起）rēn huí tái tóu( 扔回 ) （抬头）4. 日记一则yì zé xīng qī bó bo zuì shēn( 一则） ( 星期） ( 伯伯） ( 最深）shī gē pèng dào dào lù jīng shén ( 诗歌）（碰到） ( 道路） ( 精神）dú shū( 读书）5. 煮书wén zhāng pǐn chá liáng shi suǒ yǐ ( 文章） ( 品茶） ( 粮食） ( 手艺）yǔ wén fǒu zé láo jì fàn chóu( 语文） ( 否则） ( 牢记） ( 犯愁 )huò rán kāi lǎng( 豁然开朗）6. 红马的故事gù shi nián jí fěn bǐ hēi bǎn( 故事） ( 年级） ( 粉笔） ( 黑板）wěi ba biāo zhǔn bāng máng bǔ shàng ( 尾巴） ( 标准） ( 帮忙） ( 补上）jū rán( 居然）7. 大地巨人wàng zhe qún shān xiǎng xiàng shān qiū ( 望着） ( 群山 ) ( 想象） ( 山丘）hú xū mào mì tǎng xià kuān hòu( 胡须） ( 茂密） ( 躺下） ( 宽厚）tiào yuè( 跳跃 )8. 大自然的声音yǎn zòu qīng róu wēn hé xióng zhuàng ( 演奏） ( 轻柔） ( 温和） ( 雄壮 )chōng mǎn wēi lì qiāo dǎ huì hé( 匆忙 ) ( 威力） ( 敲打） ( 汇合）xiōng yǒng guǎng kuò( 汹涌） ( 广阔）9. 五彩池kūn lún yù shàng jià shǐ pū zhǎn( 昆仑） ( 遇上） ( 驾驶）（铺展）miàn jī yì mǔ shàng céng pǔ tōng( 面积） ( 一亩） ( 上层） ( 普通）zhé zhǐ( 折纸）10. 齐白石的画zhù míng jīè jīng lì huì huà( 著名）（饥饿） ( 经历） ( 绘画）huà xiā fēng fù bǎi xìng miáo xiě( 画虾） ( 丰富） ( 百姓） ( 描写）là zhú xīn xīn xiàng róng( 蜡烛） ( 欣欣向荣）11. 卢沟桥的狮子lú gōu qiáo shǔ bù qīng jiàn zhù( 卢沟桥）（数不清） ( 建筑）zhù zi táo qì kàng rì lián hé( 柱子） ( 淘气） ( 抗日） ( 联合）xíng tài gè yì( 形态各异）12. 罗马速写luó mǎ sù dù fèi pǐn dòu shòu ( 罗马） ( 速度） ( 废品） ( 斗兽）zǔ zōng wài ké réng rán kǒng pà（祖宗） (外壳）（仍然） ( 恐怕） jí jù(极具）13. 守信shǒu xìn qìng zhù nián suì bān jí( 守信） ( 庆祝） ( 年岁） ( 班级）shōu shi yáo tóu quàn shuō guà zhōng ( 收拾） ( 摇头） ( 劝说） ( 挂钟）bàng wǎn kě xī( 傍晚） ( 可惜）14. 不瞒真情kè kǔ chéng shí lí kāi fēng zheng ( 刻苦） ( 诚实） ( 离开） ( 风筝）tí mù méi tóu bú nài fán dùn shí( 题目） ( 眉头） ( 不耐烦）（顿时）15. 信任xìn rèn táo yuán tàn jiū guǎi wān ( 信任） ( 桃园） ( 探究） ( 拐弯）yā zhe nán dào huān yuè tí wèn( 压着） ( 难道） ( 欢悦） ( 提问）16. 我喜欢昆虫bù guǎn cháng duǎn biǎn dàn ài hù( 不管） ( 长短 ) ( 扁担） ( 爱护）mēng zhōng jiǎn zhí zhāo dài kē tīng ( 梦中） ( 简直） ( 招待） ( 客厅）péi yǎng( 培养）17. 动物的远游rén lèi céng jīng hé zi bǐ jiào ( 人类） ( 曾经） ( 盒子） ( 比较）qiáng dà lù chéng mò shēng sì yǎng ( 强大） ( 路程） ( 陌生） ( 饲养）qiān yí dáàn xùn liàn( 迁移） ( 答案） ( 训练）18. 青蛙和蛇qīng shé zhǔn bèi cāng bái jiāo shū( 青蛇） ( 准备） ( 苍白） ( 教书）yōng bào shǐ jìn jiē zhe bèi shàng ( 拥抱） ( 使劲） ( 接着） ( 背上）gǔ tóu nòng duàn bǎo hù( 骨头） ( 弄断） ( 保护）19. 山茶花jiào jué qīng shā shū zhǎn jì shǐ ( 叫绝） ( 轻纱） ( 舒展） ( 即使）tè bié yì bān pái liè yǒu zhì( 特别） ( 一般） ( 排列有致）20. 微笑着面对一切yōu xiù guó jì dì sì shì tiào( 优秀） ( 国际） ( 第四） ( 试跳）zhěn duàn lún yǐ gù dìng tòng kū( 诊断） ( 轮椅） ( 固定） ( 痛哭）xún wèn qū fú yǒng gǎn（询问） ( 屈服） ( 勇敢）21.一次著名的冲刺chōng cì mèn rè mài kāi wán qiáng ( 冲刺） ( 闷热） ( 迈开） ( 顽强）jiǎo bù zhǎng shēng léi dòng gēn jù( 脚步） ( 掌声） ( 雷动） ( 根据）shǒu cè guì bīn( 手册） ( 贵宾）22. 夏天和冬天huà juàn zhǔ shú zhuàn quān xiāo xī( 画卷） ( 煮熟） ( 转圈） ( 消息）hēi sè kāi shǐ bèi zi huá dǎo( 黑色） ( 开始） ( 被子） ( 滑倒）23. 雷鸟太太的时装（一）diào xià chuǎng huòān fǔ duān xiáng ( 掉下） ( 闯祸） ( 安抚） ( 端详）nòng zāng nián jì róu ruǎn cún zài ( 弄脏） ( 年纪） ( 柔软） ( 存在）bān diǎn( 斑点）24. 雷鸟太太的时装（二）nóng mì wàng shèng shù gēn jì shù( 浓密） ( 旺盛） ( 树根） ( 技术）zhēng kāi dǎ rǎo mǐn ruì chí dào( 睁开） ( 打扰） ( 敏锐） ( 迟到）。
有所隐瞒的成语
有所隐瞒的成语1.埋名隐姓：隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。
2.瞒神吓鬼：隐瞒实情，又欺骗又暗中捣鬼。
3.瞒天昧地：昧着良心隐瞒真实情况，以谎言骗人。
4.瞒天席地：指瞒上欺下，一手遮天。
5.谩天昧地：指无限制地隐瞒一切真实情况骗人。
6.饰怪装奇：装扮怪异，以奇异为常态。
7.神湛骨寒：形容危惧作恐。
8.故甚其词：说话故意夸大，加以渲染。
9.轻嘴薄舌：形容说话轻佻，出言不慎。
10.闪烁其辞：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。
11.饰非文过：粉饰错误，文过饰非。
12.隐晦曲折：用隐喻和暗示等手法，含蓄的表达内心思想或观点。
13.曲意承迎：想方设法奉承讨好别人。
14.隐晦其辞：隐晦：不明显。
把明显的故意说得含蓄而不显露。
15.故为玄奥：故作玄妙神秘，让人看不透。
16.藏头露尾：藏起了头，露出了尾，形容说话躲躲闪闪，不把真实情况完全讲出来。
17.藏形匿影：藏、匿：隐藏。
隐藏形迹，不让人知道。
18.遁名匿迹：遁：隐藏，潜藏；匿：藏匿。
隐姓埋名，不让人知道。
19.更姓改物：指改变旧法，更换新物。
20.矫情饰貌：掩饰真情，故作姿态。
21.故作深奥：故意做出一种高深的姿态，让人感到难以理解或接受。
22.深藏若虚：虚：无。
把宝贵的东西藏起来，好像没有这东西一样，比喻人有真才实学，但不爱在人前卖弄。
23.拖尾缩颈：形容畏缩不前的样子。
24.无所畏惮：无所：没有何处；惮：畏惧。
什么都不畏惧。
形容勇敢无畏。
25.无所顾惮：无所顾忌和畏惧，任意行事。
26.心甘情愿：心里完全愿意，没有一点勉强。
多指自愿作出某种牺牲。
27.心服情愿：心里满意，并不勉强。
28.一见倾心：倾心：爱慕。
初次见面就十分爱慕。
29.一见钟情：钟情：对事物倾注了深厚的感情。
旧指男女之间一见面就产生深厚的感情。
30.两相情原：指两方面都互相愿意。
不瞒真相教学设计鄂教版教案
不瞒真相教学要求：知识目标：学会10字，认识10个字。
能力目标：正确读写并理解“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、开虚作假”等词语。
能用“情不自禁”、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。
正确、流利有感情地朗读课文。
情感目标：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。
教学重点：引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。
教学难点：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。
教学时数：二课时。
第一课时教学目标：初读课文，了解课文大意，会认生字词。
教学过程：一、导入，板书课题。
1．板书课题。
2．学生读题。
3．解释课题。
“真情”有两个意思：（1）真实的情况;（2）真实的感情。
本文中“真情”指的是什么呢？二、学生初读课文。
1．学生自由读课文。
要求读准字音、读通句子，生字多读几遍。
2．小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查。
3．讲讲课文大意。
“真情”是什么？4．学生质疑。
三、学习课文第1自然段。
1．学生读课文。
2．反馈：读后你了解到了什么？3．理解词语：“诚恳”、“形影不离”。
四、学习生字。
五、教学小结。
第二课时教学目标：理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。
教学过程：一、复习。
二、学习课文1．巩固生字词。
2．朗读课文。
三、学习课文2、3自然段。
1．默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？2．全班交流。
（1）联系上下文理解：“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。
（2）议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？接爱帮助的高煜年心情怎样？（3）指导在感情地朗读课文。
四、学习课文4-8自然段。
1．默读课文4、5、6、7、8自然段。
思考：从这几自然段中你了解到什么？2．全班交流。
（1）理解：“眉飞色舞”、“陶醉”。
（2）面对老师的表扬，老舍、高煜年反应？（找出句子边读边议）（3）有感情朗读课文。
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第二天语文课上，老师显得特 别高兴。他眉飞色舞地对同学们说： “这次作文，不少同学大有进步，高 煜年同学的文章写得非常好，开头 尤其态，止不 住偷偷地笑了起来。老师发现后，奇怪地问： “你们笑什么？难道我读错了吗？”
“老师，您没读错，不过……”
14 不瞒真情
这一年初春，东风吹拂，气候宜人， 古城北京的上空，几乎每天都飘满了 五颜六色、千姿百态 的风筝。 一天，语文老师 触景生情 ，出了 一个“说纸鸢”的作文题目，让同学 们当天写完。
老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。可高 煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。 老舍等得不耐烦了，便走到高煜年面前， 悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完 交了，咱们好去放风筝。” 高煜年一听，眉眼顿开，连声说：“你真 好！够朋友！”