名师自制优质课二年级语文下册8单元导学案精品

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二年级下册八单元导学案

语文“S”版二年级下册教学案自贡市蜀光绿盛实验学校杜春华学习准备：1.将全班51名学生按4人一组分成13组，每组任命一个有责任心、有一定影响力、号召力的学生为组长。

2.在全班做好自主、合作、探究学习方式的宣传动员。

3.培训好组长，教给工作的方法，赋予其管理、评价组员的权利。

4.物质准备：教师准备一副扑克牌，每个学习小组10面小红旗，一本《合作学习记录册》。

（组长保管）第三十课《晏子劝齐王》学习目标：1．认识4个生字“滴、枯、灌、溉”，会写“决、劝、饿、枯、稼、谁”以及以下词语：灌溉、庄稼、劝告。

理解“好比、难道”的意思。

2．正确、流利地朗读课文。

3．体会晏子的聪明才智和劝说技巧。

学习重难点：学习生字词，掌握课文中的几对反义词；通过这则民间故事体会晏子的聪明才智和劝说技巧。

课前准备：学生完成课前预习案，教师制作多媒体课件。

课时安排：2课时Ⅰ课前预习案——预习小能手1．借助拼音认识生字，我能正确、流利地朗读课文三遍。

2．我知道课文有段，并在书上标好数字。

3．⑴我能正确拼读生字三遍，我会用“○”把会认字做个记号。

⑵我能给生字组词，并写在书上，还能圈偏旁。

（可以利用工具书、可以请教爸爸妈妈哟！）4．我画出我喜欢的词语和句子，画了（）个词语，（）个句子。

文中有（）对反义词，分别是（）、（）。

5．我来积累（课后词语花篮）好比毛发难道我还积累了：6．我会讲故事：用自己的语言讲一讲《晏子劝齐王》我还知道其他民间故事······Ⅱ课堂学习案第一课时——合作小团队学习内容：初读课文，学习生字词，整体感知课文内容。

学习目标：⒈认识本课生字新词。

⒉初读课文，整体感知课文内容。

学习重点：学习生字词。

学习难点：读通读顺课文，整体感知内容。

一、激趣导入1、出示晏子图片,你们知道他是谁吗? 他名叫晏婴,是春秋后期齐国的国相，著名的政治家和外交家。

他爱国忧民，敢于说真话，在诸候和百姓中享有极高的声誉。

部编二年级语文(下册)第八单元导学案

部编二年级语文(下册)第八单元导学案本单元的研究目标包括认识33个生字，会写27个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章主旨，激发学生对祖先创造文明的赞美和向往，对大自然的崇敬以及对神话故事的兴趣。

教学重点教学重点是认识33个生字，会写27个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章主旨。

课时分配本单元共分为三节课，分别是《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》、《羿射九日》，每节课时长为2个课时。

内容简介祖先的摇篮》是一篇诗歌，用儿童的眼光追想古老的原始森林，表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。

《当世界年纪还小的时候》用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由运行的美好愿望。

《羿射九日》是一篇神话故事，讲述了XXX一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳的故事，体现了他为百姓着想，为民除害的大无畏精神。

教法与学法在教学中，学生可以运用自己喜欢的方式自主研究生字，提高识字组词能力。

教师可以通过多种朗读方式，引导学生有感情地朗读，从而理解课文内容，体会课文的思想感情。

通过本组课文的教学，有意识地激发学生自主进行课外阅读的兴趣，探寻古代文明之类。

第一节课《祖先的摇篮》在本节课中，教师可以通过制作生字卡和多媒体课件的方式，让学生预课文，并开展小组讨论，理解、感悟课文，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

1.学生能够认识7个新字和写出9个字。

2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，理解“祖先的摇篮”的含义。

教学环节：研究任务一：初读课文，理解主要内容 (10分钟)自主探究环节】1.学生观看课件，了解中华民族“祖先的摇篮”在哪里。

2.学生一起朗读课题，理解“祖先”和“摇篮”。

合作探究环节】1.学生成对互读或领读“我会认”里的7个生字。

然后，学生认真研究“我会写”的9个生字。

2.学生小组交流自己的学字情况。

二年级下册语文第八单元导学案

3.灵活积累运用新出现的好词和好的句式。
（三）展示汇报：学生按照以下步骤展示汇报。教师相机点拨。
1说说哪个词语句子写得好，好在哪里？（注意比喻句、疑问句、及动作描写的词句）
2.分角色朗读，读出张衡的可爱。
3.灵活积累运用新出现的好词和好的句式。
四、学习板块二：
1.分角色朗读课文，。
2.对子交流。
3.展示汇报。
1.自主学习：学生再读课文，把课文读流利。
2.合作交流：把课文难读部分读流利。
3.展示汇报：学生读难读的句子。
4.说说课文主要讲了爱迪生的什么故事？
第二课时
课时目标：
1.能有感情地朗读课文，领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
2.积累、运用课文中的好词佳句。
教学流程：
一、复习导入
二、明确目标
2.有感情的读一读。
3.灵活积累运用新出现的好词和好的句式。
（三）展示汇报：学生按照以下步骤展示汇报。教师相机点拨。
1说说哪个词语句子写得好，好在哪里？
2.有感情的朗读。
四、学习板块二：读一读4—5自然段，看看课文用了哪些好的词语句子来描写爱迪生怎样救他妈妈的？
（一）自主学习：
学生自读课文，围绕问题圈划好词佳句。
（二）合作交流：
1.小组内说一说哪个词语句子写得好，好在哪里？
2分角色朗读。
（三）展示汇报：学生按照以下步骤展示汇报。教师相机点拨。
1说说哪个词语句子写得好，好在哪里？
2.分角色朗读。
3.积累描写心理活动的词语。
个人添
补调整
武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案
主备人：黄杏芬审核人：使用者单位：使用者姓名：
1.自主学习：学生再读课文，把课文读流利。

二年级下第八单元导学案

2．同桌互相检查生字认读情况，要求看到生字，就能脱口说出它在课文中组成的词。
3．出示生字，指名读、开火车读、齐读。学生联系自己的生活实际，说说自己在哪里见过这个字，并说说是怎样记住它的。
4．把生字放回课文，看看大家是否比第一次读得好了。指名分节读课文，其余同学倾听，听听把课文读通顺了吗？
５．再次读了课文后，你知道哪几个自然段写张衡小时候的事？哪几个自然段写他长大了的事？
集体备课成员
李海霞赵海平余金秀
王风花夏凤玲郭艳飞
单元
主备教师
使用教师
第八单元
余金秀
课型
讲读
教学手段
时间
年月日
教学前设计
课题
31.恐龙灭绝
学
习
目
标
1、认识15个生字，会写9个字。理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。
学习
重难点
学习之旅
一、激趣导课，展示目标
使用教师调整栏
检查复问。
1．检查词语的朗读。
2．用上“张衡、汉朝人、著名、天文学家”来练习说话。然后齐读课文最后一段。
3．过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，跟他小时候有什么关系呢？我们从他数星星的故事里来了解一下张衡这个人。
二、自主学习，积极思考
朗读感悟。
张衡喜欢数星星吗？请你认真轻读课文，边读边想，哪些语句看出张衡喜欢数星星。
五、达标检测（当堂训练）
书写“睡、离、距、钻、研、数”
六、教学总结
师生共同总结本课要点，教师评价（小组、个人）等
2013—2014学年度第二学期语文导学案
集体备课成员
李海霞赵海平余金秀

语文二年级下册第八单元导学案

杜村小学导学案单元八课型新授主备人赵亚银授课时间内容数星星的孩子课时安排2课时教学目标1．会认9个生字，会写12个字。

2．分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3．学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

重点识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。

难点感悟积累对自己有启发的句子。

导学过程个性修改第一课时一、切入举偶1．情景导入：课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。

师生随着课件演示，共唱歌曲。

启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）2．资料交流：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗？今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。

二、对话平台识字1．引导学生用自己喜欢的方式读课文。

标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。

2．游戏识字：采用“小星星亮起来的”的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。

鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进3．组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。

写字1．出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。

指读，组词。

2．引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。

3．教师示范书写“数、睡”两个字。

强调重点笔画的写法。

如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。

4．学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。

朗读1．分组互读课文，了解课文内容。

推选出“阅读小能手”，准备在全班朗读。

2．组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会。

3．读书交流：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？第二课时对话平台复习1．出示“小星星”字词卡片，组织学生认读字词。

二年级下册第八单元导学案

29数星星的孩子（第一学时）夺冠计划我要在这节课认识“撒”等9个生字，会写“组”等12个生字。

我会正确、流利朗读课文。

学案导案小百灵1．我是朗读课文，把不认识的字圈出来。

2．我会读下面的词语。

撒种玉米仰头傻瓜距离组员楚国衡阳汉字北极星碧玉盘数星星刻苦钻研北斗七星展示台1．我会读拼音,写词语。

sháo zi dŏu dǎn yù mǐzǔ zhǎnɡ shǔ shù shuì jiàozhēn zhū zuān yán jù lí夺红旗1．找朋友（给字组两个词语）。

玉（）（）组（）（）数（）（）钻（）（）睡（）（）离（）（）●小百灵（15分钟）1．导入：小朋友们，你们数过星星吗？下面，我们就来认识这位数星星的孩子。

请同学们自由把课文读三遍。

2．词语：抽读，齐读。

小老师“一带三”读。

◆展示台（15分钟）1．比赛：看谁的字写得准确、美观。

小老师“一带三”读。

去拼音读。

分析字的结构。

生字找朋友游戏。

认识新朋友抢答赛。

★夺红旗（10分29数星星的孩子（第二学时）夺冠计划我要在这节课认识“迪”等11个生字，会写“油”等9个生字。

我会正确、流利朗读课文。

学案导案小百灵1．我是阅读高手。

2．我会读下面的词语。

爱迪生动脑筋明晃晃一溜烟检查性格斥责委屈亮堂阑尾炎恍然大悟展示台1．我会读拼音写词语。

●小百灵（15分钟）1．导入：爱迪生是一位伟大的发明家。

请同学们自由把课文读三遍，读的时候，拿着笔圈出不认识的字，把课文读正确。

2．词语：自读、开火车读、看卡片读、shí yóu tuán jiē yán rèjiǎn chá chì zé kuā jiǎnɡ夺红旗1．找朋友（给字组两个词语）。

油（）（）团（）（）炎（）（）检（）（）奖（）（）责（）（）2．我会拼写。

二年级下册语文第八单元备课教案二年级

二年级下册语文第八单元备课教案二年级二年级下册语文第八单元备课教案二年级「篇一」《充气雨衣》是人教版二年级下册第四单元的一篇阅读课文，因此，本课应该大胆放手，以同学自学为主完成学习任务。

【教学目标】１、正确流利的朗读并理解课文。

２、认知本课１４个生字。

３、培养同学的创新意识、创新能力及动口、动手的能力。

【教学过程】一、谈话导入通过师生一起谈论“芝麻开门”激起同学的求知欲进入下一环节教学。

二、初读感知１、出示课文。

２、让同学自由读课文，先要求同学读通每段，再读通全文，初步感知课文。

３、纠正发音错误，如：“膝、缝、假”。

４、在同学能正确阅读课文后，反复出示文中需要会认的字、词，使同学在读中正音、记形。

三、再读课文、深入理解１、以合作小组读课文。

２、同组内相互提问，完成自身能解决的问题。

３、全班交流有疑问的内容，教师给予适当引导。

４、口语训练：“假如你见到了小林，会对他说些什么？”四、联系实际、大胆创新１、想想日常生活用品中有哪些需要改进。

２、局部同学交流自身的创新设想。

五、弹性作业、课外延伸把课上自身的设想动手做一做，俺们将在班内随时进行展览，评出“小发明家”。

二年级下册语文第八单元备课教案二年级「篇二」教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。

有他们自身亲手设计制作的，有自身买的。

老师特别喜欢同学们自身设计制作的贺卡。

那天你们是怎样向老师祝贺的?2、你们真是尊师爱师的好小朋友。

今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。

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体育世界
学习目标：
1.得言：认字11个，写字18个，指导“踢”和“练”的书写。

2.得意：引发对体育的兴趣,感受体育运动的魅力。

3.得法：继续学习在生活中识字, 能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。

学习要点：感受体育运动的魅力。

课前预习：
1、我能搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。

2、我能读一读这些词语。

篮球踢毽子跳远跳绳跳高
赛跑跳皮筋足球乒乓球羽毛
课中导练：
活动一：课堂练习
1、我能认出图中的运动项目，
2、我和同桌一起认认生字，我准备用这样的方法来记住这些生字。

3、同桌给我评。

我把生词读给同桌听，我做到了：
不加字☆不减字☆不错字☆通顺☆
活动二：同桌互议
1.我最喜欢的体育项目是，我还可以说出喜欢它的理由。

2．和同桌一起说一说吧！
_________在操场上__________
小朋友们有的在_______，有的在________，还有的在______。

活动三：我会听，还会边听边思考。

1.许海峰当时为什么举起枪，三起三落？
2. 你觉的他当时是怎样的心情？
3.我要向许海峰学习的品质。

活动四：我来说一说
1.我还知道另外一位运动员，我很佩服他（她），就是。

2.我和小组成员分享敬佩他（她）的原因。

活动五：我会记。

1.生命在于运动
发展体育运动，增强人民体质
站如松，做如钟，走如风。

2.我还知道这些体育的名言。

活动四：我也想参加体育运动。

1.我们一起来看看丁丁的个人锻炼计划。

2.我要制定个人锻炼计划。

.课后练习
1.词语搭配
（）毽子（）秋千（）绳
（）篮球（）皮筋（）足球
2.我会背诵名言
3.制作自己的个人锻炼计划。