实验教学管理考核办法

实验教学管理考核办法校长实验教学工作管理考核1、组织对实验室用房、仪器、药品安全隐患排查工作，填写《实验室检查记录》，留存实验室建档。

2、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。

3、做好实验室经费预算，适时添置新教材所需仪器药品。

组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。

4、设置专（兼）职实验员，确保实验教学正常开展。

5、将相关学科教师实验教学任务完成情况纳入教师履职考核。

教务主任实验教学管理考核1、教务主任将实验室和实验教学纳入教务常规管理。

2、审核认定相关学科教师的实验教学计划。

期间要检查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。

3、根据现行教材，组织教师制定《实验开出目录公示表》。

4、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。

5、经常到实验室检查管理和教学工作，实验员工作调动时，组织做好交接和培训工作，确保实验室管理表册正确填写，以记录为准。

6、组织开展实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设。

各县区教育局、市直各学校：实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。

为了适应基础教育课程改革的需要，进一步推进我市中小学实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高；强化对中小学实验教学的管理，按课标教材的要求开足开齐课程，市教育局教学条件装备管理站在试行的基础上制定了《玉溪市中小学实验教学管理考核办法》，现予印发实施。

请各县区教育局及时转发到各中小学，认真组织学习，并结合实际遵照执行。

附：玉溪市中小学实验教学管理考核办法二Ｏ一0年五月十日玉溪市中小学实验教学管理考核办法为巩固提高中小学“实验教学普及县区” (以下简称“普及县”)成果，推动中小学实验室常规管理工作，全面进中小学素质教育，提高教育教学质量，进一步落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，特制定本办法。

一、适用学校：全市各高级中学、完全中学、初级中学、完全小学。

二、管理考核对象:1、中学物理、化学、生物和小学科学四个学科的任课教师、实验员。

2、校长、教导（务）主任。

三、管理考核的组织：对教师、实验员的考核由教导（务）处组织执行，每学期考核一次, 上、下学期的平均分记为年度考核分,纳入教师的年度履职考核、学校评优等评价体系。

对校长、教导（务）主任的考核，纳入教育局对学校的教学管理常规考核。

四、考核内容(一)任课教师(总分100分)1、实验教学管理(总分50分)(1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表，每个教学班填写一份，于第二周内交教导（务）处。

教务处根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件,核定每位教师本学期能做的实验,并签章制成《实验教学计划统计表》。

(2)每周四,教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。

实验室使用冲突时，服从实验员的调配安排，保证全校实验课的有序进行。

(3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》上填写实验效果自我评价,实验员、学生签名认可。

(4)学生分组实验。

教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。

有条件的学校,任课教师要积极安排学生进行实验操作单项考核。

凡按时制定《实验教学计划统计表》,得5分；填写《实验通知单》，得5分，每缺一次扣1分；填写实验效果评价，得5分，缺一次扣1分；完成演示实验教学计划，得15分，缺一个实验扣5分；完成学生分组实验教学计划，得15分，缺一个扣7分；进行学生实验操作能力考核评分，得5分。

以上每个项目的扣分，本项分值扣完为止。

2、实验教学教导（务）处组织实验员对任课教师的实验教学打分，总分50分，每项得5分，标准如下：(1)演示实验和学生分组实验都有教案，准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。

(2)教学目的明确，装置设计合理、简单明了，现象明显，可见度高。

(3)注重科学精神和科学态度的培养。

(4)重点突出，成功率高于90%。

(5)操作规范，讲解准确适度。

(6) 实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。

(7)注意师生的实验安全。

(8)认真及时批改学生实验报告。

(9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。

(10)每年撰写实验教学论文一篇以上。

（在市级刊物发表，另外再加2分;在省级刊物发表，另外再加4分;在国家级刊物发表，另外再加6分）(二)实验员(含兼职)(总分100分)1、仪器保管室及物资管理(总分60分，每项5分)(1)及时验收新购置的仪器、药品，填写《验收单》。

验收单按年度装订建档。

(2)建立教学仪器总帐、明细帐。

(3)仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、方便、美观”。

(4) 仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签。

(5) 室内整齐有序、清洁明亮、通风。

(6) 应配备的安全设施齐备并且有效。

对毒品、危险品要专柜存放，定期检查现有剂量，杜绝教学以外使用。

随时排查实验室安全隐患，确保学生实验安全。

(7)经常保养和维修仪器设备，填写《保养维修记录表》。

(8)对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写《报损报废申请表》、《正常消耗登记表》，并装订成册建档。

虽有损坏但能修复的要及时修复，不能修复的报教研组同意报废，100元以上设备仪器报教导（务）处同意报废。

(9)能自制教具，积极寻找替代品解决仪器、药品的不足，尽量开齐实验。

(10)每学期进行一次仪器、药品盘点，盘点结果在明细帐上逐项登记，并在柜头标签上反映，做到帐物相符。

(11)根据盘点结果，对照教材，每学期填写一次仪器、药品《申购计划表》，交教务处核定，校长组织购置。

《申购计划表》留存实验室建档。

(12)实验室各种管理表册齐全，填写认真准确，完成统计后，按年度装订成册，建档存放。

教务处采集统计结果，作为考核教师依据。

2、实验教学(总分40分，每项5分)(1)为教务处核定任课教师能做的实验数量提供参考意见，意见准确无误，利于提高学校实验开出率。

(2)根据《实验通知单》，做好仪器、药品准备，协调安排好实验教室。

(3)按《实验教学计划统计表》，督促教师完成实验教学任务，准确真实地统计教师实验开出率（按能开实验数计算）。

根据教材要求，用加权平均值算出全校的实验开出率（按教材要求实验数计算）。

(4)专职实验员在教师的协助下，上好学生分组实验课。

兼职实验员要随堂协助教师上好学生分组实验课。

分组实验要做到学生定组定位，学生做完实验，要报告实验员进行仪器、药品清查，无误，方能离开实验室。

(5)对每位教师的演示实验，每学期听课不少于2节。

对任课教师的实验设计、规范操作等方面提出指导意见。

听课笔记存实验室备查。

(6)学生分组实验课。

在学生开始操作前，实验员必须做规范操作示范。

协助教师对学生分批进行实验操作考核评分（有条件的学校，配合教师完成实验操作单项考核，另外再加2分）。

(7)每学期撰写实验教学论文一篇以上（在市级刊物发表，另外再加2分;在省级刊物发表，另外再加4分;在国家级刊物发表，另外再加6分）。

(8)开放实验室，指导有实验设计、实验操作、实验器材自制等特长学生的课外活动。

积极开展学生课外科技活动。

（三）校长的实验教学管理考核1、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。

2、做好实验室经费预算，适时添置新教材所需仪器药品。

组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。

确保学校实验开出率达省“普实”复查标准。

3、设置专职实验员，没有条件设专职实验员的，要安排好兼职实验员的课时量，确保实验教学及实验室管理工作正常开展。

4、将相关学科教师的实验教学任务完成情况纳入教师履职考核。

5、组织对实验室的安全隐患排查工作，填写《实验室安全工作年检记录表》，留存实验室建档。

每学期到实验室检查管理和教学工作不少于两次，听2—4节实验课。

听课笔记留存实验室。

（四）教导（务）主任的实验教学管理1、将实验室和实验教学纳入教务常规管理。

杜绝实验员自己做计划、自己上课、自己检查的放任自由现象。

2、认定相关学科教师的实验教学计划。

期间要检查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。

3、根据现行教材，制定《实验开出目录公示表》，拟定《学校实验课总课表》，张贴在实验室，实现实验教学教务公开。

4、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。

5、每月到实验室检查管理和教学工作不少于一次，每学期听实验课4节以上。

实验员工作调动时，组织做好交接培训工作，确保实验室管理表册正确填写。

6、组织开展实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设。

五、考核等级任课教师和实验员，考核成绩90～100分为优秀，80～89分为合格，70～79分为基本合格，69分以下为不合格。

校长、教务主任的考核，各县必须纳入学校的教学常规检查评价体系。