特殊的保护 特殊的爱
特殊保护特殊的爱.ppt
《特殊的保护，特殊的爱》学习提纲
1、未成年人是指 2、国家为什么要对未成年人给予特殊保护？ 3、专门保护未成年人的两部法律是什么？ 4、家庭保护的意义、含义、作用、有关法律规定 5、学校保护的含义、作用、内容、有关法律规定 6、社会保护的含义、内容、有关法律规定 7、司法保护的实施机关、含义、内容 8、对违法犯罪未成年人坚持什么原则？
第37条 禁止向未成年人出售烟酒 第38条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成 年人 第41条禁止拐卖、绑架、虐待未成年人…… 第46条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权 不受侵犯
4、司法保护（P103）
（1）司法保护的含义：要求公安机关、人民 检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履 行职责，对未成年人实施专门保护措施。
* 受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要上初 二的女儿进城当保姆。 违反了未成年人保护法的家庭保护。没有尽到抚 养、监护的职责，并剥夺了其受教育权。 * 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 落实了对未成年人的社会文化保护。 * 一些学生违反班级纪律，班主任对其 进行批评教育。 落实了学校保护，对未成年人进行教育，
第34条：禁止任何个人和组织 向未成年人出售、出租或者以 其他方式传播淫秽、暴力、凶 杀、恐怖等毒害未成年人的图 书、报刊、音像制品等。
《未成年人保护法》中社会保护相关规定
第30条爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童 活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、 科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育 场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未 成年人免费或者优惠开放。
实施专门保护措施
公、检、法以 违法犯罪的 司法保护 及司法行政等 未成年人 机关
部编七道德与法治特殊保护特殊爱
部编七道德与法治特殊保护特殊爱一、介绍近日，围绕中国中小学教材编制委员会（简称“部编委”）发布的“七道德”和“法治特殊保护特殊爱”相关內容，引发了广泛的讨论和争议。
这些内容旨在提升学生的道德素养和法治意识，并加强对特殊群体的关爱和保护，值得深入探讨。
二、部编七道德1. 爱国（道德与法治）爱国是作为中国公民的基本义务。
在道德层面上，爱国表现为对祖国的热爱和忠诚，愿意为祖国的繁荣和发展做出贡献。
在法治层面上，爱国意味着遵守国家的法律法规，维护国家的利益和尊严。
2. 敬业（道德与法治）敬业是对工作的认真和热爱，是实现个人价值和社会进步的重要前提。
在道德层面上，敬业表现为对自己的工作负责，努力做好自己的本职工作。
在法治层面上，敬业意味着遵守职业道德和法律法规，不利用职务之便谋取私利。
3. 诚信（道德与法治）诚信是做人的基本原则，也是社会和谐发展的必要条件。
在道德层面上，诚信表现为言行一致、守信用、信守承诺。
在法治层面上，诚信意味着遵守合同，不欺诈他人，维护公平公正的市场秩序。
4. 友善（道德与法治）友善是建立和谐人际关系的重要价值观。
在道德层面上，友善体现为对他人的善意和尊重，乐于助人。
在法治层面上，友善意味着遵守社会公德，不侵犯他人的合法权益。
5. 勤俭（道德与法治）勤俭是培养良好生活习惯和经济观念的重要品质。
在道德层面上，勤俭表现为节约、简朴的生活方式，珍惜资源。
在法治层面上，勤俭意味着遵守相关法律法规，不进行浪费和不当消费。
6. 乐群（道德与法治）乐群是培养合作精神和团队意识的重要要素。
在道德层面上，乐群体现为善于与他人合作、协调，积极融入社会。
在法治层面上，乐群意味着遵守公共秩序和法律法规，不进行破坏社会秩序的行为。
7. 尊老爱幼（道德与法治）尊老爱幼是中国传统文化的重要价值观。
在道德层面上，尊老爱幼体现为对长辈的尊敬和孝顺，对年幼者的关爱和保护。
在法治层面上，尊老爱幼意味着遵守相关法律法规，维护老人和儿童的合法权益。
七年级新教材 特殊的保护特殊的爱
保护未成年人的专门人保护法
家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护
司 法 保 护
保护未成年人的四道防线
一、家庭保护
1、家庭保护的含义：
家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未 成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教 育的权利。
2、家庭保护的作用
使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家 长： 应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良 行为。 社 会： 应当加强对中小学学校周边环境的治安管理， 为青少年的健康成长营造良好的环境。
★未成年人：
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
★为什么需要特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望， 肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（国 家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
要求：
☆不公开审理未成年人犯罪案件；
☆尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合 法权益； ☆对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为 辅”的原则。
司法保护
某法院对一起未成年人的刑事案件 进行了公开审理。之后，电台记者将犯故 意杀人罪的两名未成年人的面目、姓名年 龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报 道。 评：法院公开审理未成年人刑事案件，记 者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、 姓名、年龄公开，违背了司法保护。
西安“绿领巾”事件 随着放学铃响起，西 安市未央区第一实验小 学的小学生们在老师引 领下排队回家。最先走 出校门的是一年级学生， 队伍自然地被他们佩戴 的领巾颜色分成了两类： 一半孩子戴着鲜艳的红 领巾，另一部分 孩子则戴着绿领巾。 。“你学习不好，戴绿领巾， 我才是真正的红领巾……” 两个孩子嬉闹起来，来 接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。
特殊的保护特殊的爱 公开课教案
七年级下册第八课《特殊的保护，特殊的爱》合作学习教学案授课教师：林晓菲班级：七年级（1）班【教学目标】知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【教学重难点】1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【教学方法】小组合作学习、探究【教学过程】一、回顾复习，导入新课教师：展示12.4全国法制宣传日图片，引出法律这一主题。
在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用？请大家说出法律的作用？大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。
今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》(板书)二、小组交流、共同学习（各小组交流自主学习的内容，并将这些内容转化为一些问题，请各组记录员记下要点。
）小组合作学习提纲：1、未成人的含义是什么？2、为什么要对未成年人实施特殊的保护？3、国家制订了哪两部专门法律保护未成年人？4、<<未成年人保护法>>对未成年人的保护主要体现在哪些方面？5、家庭保护的要求和作用是什么？6、学校保护的要求和内容是什么？7、社会保护的要求和内容是什么？8、司法保护的要求和内容是什么？三、小组展示、汇报成果（各小组派代表上台展示自主学习的内容，教师点评、归纳）四、你问我答、共同交流（各小组向其他小组提问刚才准备的问题一个，来检验各小组的交流成果，不要重复题目和重复提问一个小组。
）五、解惑释疑、共同探讨（分小组解答问题）六、即时训练、共同提高问题见合作学习导学案，注意重在培养小组间的合作能力七、课堂小结1、本课学习了两部法律、四个保护。
特殊的保护特殊的爱
③保护未成年人学生的人身安全和健康。
④任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
事例二——学校保护
• 初一（7）班正在上体锻课，同学们 • 在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁 边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰 的羽毛球拍打伤了。 • （1）这件事该由谁负责？ （2）如果你是 汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权 益？ • （3）学校应该在哪些方面保护未成年人？
归纳
• 这些案例都发生在我们未成年人身边，他 说明了我们在生活中会受到不法的侵害， 但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊 的保护，那就是《未成年人保护法》，他 给我们放置了四道防线：家庭保护、学校 保护、社会保护和司法保护，这种特殊的 保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的 爱。
1．我国制定《未成年人保护法》和《预防未成年人犯 罪法》，对未成年人进行特殊保护，是因为( ) ①未成年人是祖国的未来．民族的希望 ②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 ③未成年人心理．生理都不成熟，缺乏自我保护能力 ④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生 ⑤未成年人的违法犯罪行为也受到法律的制裁 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 2.人民法院对此案不公开审理体现了国家对未成年人的 ( ) A 学校保护 B 家庭保护 C 社会保护 D 司法保护
答：小凡的观点不对。理由有：
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不 成熟，自我保护能力较弱，容易受到外界的不良影响，需要法 律的特殊保护。
（2）国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心 健康和合法权益。这部法律的相关规定，不仅不会影响青少 年的健康发展，反而保护了青少年健康成长。 （3）未成年人应增强自我保护意识，自觉地依法律己。
公开课_特殊的保护 特殊的爱
现在请同学们来回想下，说说你的父母是如 何来关爱自己的？
家是爱的港湾，父母对我们是呵护倍至，细 心照料，栽培我们。但由于种种原因，目前 某些家庭保护方面还存在一些问题。比如家 长的教育方法不当，对孩子娇生惯养或放任 自流或态度粗暴。
小明原本有一个幸福的家庭。只要他发 话，父母就从来没有不听的。然而这一切随 着2014年母亲的病故和父亲的下岗彻底改变。 此后，父亲每天在家吸烟、酗酒、赌博，一 不顺心就对小明一顿大骂、毒打，更不管小 明的学习和生活，在前段时间，甚至为小明 请了长假在家务农。
虽然我们有了家庭的呵护，学校的教育以及 社会的关爱，但仍然无法完全阻止犯罪行为 的发生，而有些未成年人甚至本身就是犯罪 嫌疑人。
三名少年涉足淫秽网站大案
1、司法保护的含义：
要求公安机关、人民检察院、人民法院 以及司法行政部门等依法履行职责，对未
成年人实施专门保护措施。
2、司法保护的原则：
一个主体 两部法律
1.有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱， 要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商 贩”“小个体户”“小童工”。对此你认为（ C） ①这侵犯了未成年人的受教育权 ②这是帮助贫困家庭脱 贫致富的好办法 ③这种做法违反了未成年人保护法中家庭保 护的规定 ④如果未成年子女自愿辍学，则以上行为不违反任 何规定 A.①②④ B.②③④ C.①③ D.②④ 2. 某学校学生王某从一教师的宿舍盗走财物，公安人员到王某 居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面，这体现 了（ D） A．对未成年人的社会保护 B. 对未成年人的家庭保护 C. 对违法犯罪行为的宽恕和理解 D. 对未成年人的司法保护
然而，由于诸多因素的影响，学校教育还存 在一些问题，损害未成年人合法权益的事还 时有发生。
第八课 特殊的保护,特殊的爱
第八课第一框：特殊的保护，特殊的爱一、设计意图：知识目标：通过教学使学生了解犯罪的危害，引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。
能力目标：引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。
情感态度和价值观目标：教育学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系。
教学方法：讨论法、讲述法、运用启发式教学法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。
教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：1课时二、板书设计：导入第一框题的教学：引导学生阅读教材第103页“小晨的经历”，并分析：国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
）1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
这是因为：①未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护：由于未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辩是非美丑的能力，容易受到社会上这种网不良因素的影响，偏离正确的人生航向，走向歧途，甚至坠入违法犯罪的深渊，为了预防和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护；由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易受到非法侵害。
为了防止未成年人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手段对未成年人进行有效的保护；因此，未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护。
②未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注：青少年代表着国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。
因此青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。
未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。
《特殊的保护,特殊的爱》公开课教案
公开课教案开课课题：分外的保护，分外的爱开课班级：七年四班开课人：开课时间：2015.6.9一、教学目标：1、知识与技能目标：知道我国法律对未成年人的分外保护，认识我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、过程与方法目标：通过案例分析、情境探究等活动,培养和提高学生观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
3、情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的分外保护，尊崇法律。
增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识，树立法律保护意识。
二、教学重难点：1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会、司法部门分别应该履行的义务。
2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学方法：情境探究法；合作讨论法；案例分析法等四、教学用具：多媒体；黑板五、课时安排：1课时六、教学过程：安全教育——交通安全教育通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通控制信号的人行横道，须注意车辆，“宁停三分，不抢一秒”，不得在公路上追逐、嬉戏。
七、导入新课：社会热点事件——北京市“校园保安”队伍的成立思考：国家在校园安全方面所做的这些努力中，同学们感受到了什么？教师引导：国家对未成年人健康成长的分外关爱，这种分外的保护体现了一份对我们未成年人深深的情、浓浓的爱。
八、讲授新课：第八课法律护我成长第一节分外的保护，分外的爱思考：（1）这份分外的保护是给未成年人的，那未成年人是指那一类的人呢？1、未成年人的定义：凡未满18周岁的公民。
——分外保护的对象（2）国家为什么要对未成年人进行分外的保护？2、分外保护的原因：a未成年人代表着国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族宏伟恢复的历史重任；（国家方面）b未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力；（自身方面）c现实生活中，不尊崇未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
《特殊的保护特殊的爱》法律护我成长PPT精品教学课件
未成年人保护法对学校保护的要求
三、社会保护
1、要求： 全社会创造一种有利于未成年人健
康成长的社会环境。
2、主要内容：社会文化保护 身体健康保护 劳动保护 自由权和精神权的保护
未成年人保护法对社会保护的要求
四、司法保护
1、相关部门： 公安机关、人民检察院、 人民法院、司法行政部门
• 营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得 允许未成年人进入。
• 严禁向未成年人出售、出租或者以其他方式传播 淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书 、报刊、音像制品。
• 不得招用未满十六周岁的未成年人。
• 不得披露未成年人的个人隐私。
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》课件
2、你怎么看待老师对他的批评教育？
3、你觉得同学受伤这件事应由谁来负责？
指学校等教育机构依照法律规定， 对未成年人进行教育，并对他们 的身心健康和合法权益实施保护。
因为体育课上发生的事情，小明很郁闷，想去买包烟抽， 小店老板看他年纪小，不肯卖给他；他决定去附近的网 吧上网解闷，可门口贴着告示“未成年人禁止入内”、 “上网请出示身份证” 。小明想乘机混进去，被网吧管 理员拒绝了。
思考 凡是未满18周岁的公民都是未成年人
国家为什么要制定专门的法律对未成 年人进行特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，
肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 （国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
专门保护未成年人的法律有哪两部？p92
保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突 出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
《互联网上网服务营业场所管理条例》 2002年11月15日正式实施。 第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和
居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场 所
2008年起全国公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义 教育示范基地将全部实行免费开放；全国所有电视 台在黄金时段不得播放渲染凶杀暴力的影视剧等
晚上小明看到一则新闻，石家庄一起少年抢劫案， 法院设立少年法庭，进行了不公开审理，公安机关对外 没有透露他们的姓名，国内有多家媒体申请旁听，但当 天只有4个记者被允许进入法庭，而且不能携带任何录音 录像设备；3名少年犯依法承担刑罚，其中一名少年因刚 满14周岁未满16周岁，本着教育为主，惩罚为辅的原则， 未追究刑事责任，被收容所教养……。
应得报酬 1元 1元 1元 应得报酬 1元 1元 ……
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《特殊的保护特殊的爱》教案
格林中学陈华娜
一、教学目标：
（一）情感、态度、价值观目标：尊重《未成年人保护法》中规定的青少年学生的权利，体会法律的公正、公平。
体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。
（二）能力目标：能够认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。
（三）知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。
二、教学重难点：
（一）教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
（二）教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学过程：
（一）导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。
（二）展开
活动组织走入案例法律求援集思广益
案例续
尾
A 组同学小林父母经
常在家叫几
个朋友一起
来搓麻将“小
搞搞”，甚至有
时候让小林
也“搭一搭
手”，慢慢的小
林学会了搓
麻将，成绩也
直线下降。
（1）如果是
你，会不会
也象小林一
样？（2）小
林的父母有
什么错？
（3）你如何
帮助小林解
决这个问
题？4）家庭
应该如何保
护未成年
人？
中学生不
应该接触
赌博；小林
的父母亲
应该以健
康的思想
和适当的
方法教育
未成年人。
家庭保护
举例。
通过老
师与父
母沟
通；通
过自已
的提
醒，要
求父母
不再搓
麻将；
B 组同学
初一
（7）班正在
上体锻课，同
学们在操场
上锻炼得正
欢，体育老师
（1）这件
事该由谁负
责？（2）如
果你是汪
洋，你会采
取什么方法
林峰要负
责，但学校
及体育老
师也要承
担责任。
因
为学校有
通
过法院
上诉，
要求林
峰及学
校赔
顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
来维护自己
的权益？
（3）学校应
该在哪些方
面保护未成
年人
责任保护
未成年人
的健康成
长，应该尽
到注意义
务，防止发
生人身安
全事故。
偿。
C 组同学学校旁边有
一个“望月网
吧”，小江每天
都要经过这
个网吧，老板
都在门口极
力邀请，小江
知道未成年
人是不准进
入网吧的，但
他也看到在
里面有不少
未成年人在
玩。
（1）未成
年人进网吧
是否有利？
（2）网吧老
板的做法可
不可以？为
什么？
（3）如何帮
助在网吧中
的未成年人
摆脱诱惑？
（4）社会应
该从哪些方
面保护未成
未成年人
进网吧利
大于弊，网
吧老板不
应该这么
做，这些不
适宜未成
年人活动
的场所，经
营者应当
采取措施，
不得允许
未成年人
进入。
通
过向当
地公安
局、派
出所举
报，取
缔网吧
的营业
执照。
年人社会保护
举例。
D 组同学
两名少
年因故意杀
人罪被公安
机关逮捕，某
电视台派出
记者当即作
了报道，不仅
将两名未成
年人的面目
公诸于世，还
将他们的犯
罪行为予以
公开报道，其
中姓名、年龄
等都清清楚
楚。
（1）电视台
的做法是对
还是错？为
什（2）你认
为对违法犯
罪的未成年
人应该如何
教育他们？
（3）法律对
未成年人还
有什么保
护？
电视台
不应该报
道，因为未
成年人有
法律赋予
的司法保
护权利。
司法保
护举例。
应该
向有关
部门举
报，对
电视台
记者进
行处
理。
注意点
整个活动主要以学生为主进行，讨论的问题也由学生准备，老师可以在旁提醒、帮忙。
（三）归纳
1、第一框：“特殊的保护，特殊的爱”
1）“家庭保护和学校保护”主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。
了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。
阐明了家庭保护的必要性，介绍了家庭保护的基本要求、主要作用。
说明了学校保护的基本要求、基本内容。
2）“社会保护和司法保护”主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。
通过雇佣童工案，让学生从感性上体会社会保护必要性，并指出社会保护的要求和内容。
介绍了什么是“司法机关”并指出司法保护的内容。
让学生明确未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
2、这些案例都发生在我们未成年人身边，他说明了我们在生活中会受到不法的侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是《未成年人保护法》，他给我们放置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。