第一课《什么是美术作品》

请同学们课后调查自己的周 围是否有特别的“美术作品”， 请分析它的美体现在哪里，写一 份分析报告。
结束语： 生活中并不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。
—罗丹（法国）
第一单元美术与眼睛
第一课
什么是美术作品
夹 缬 最 后 传 人
︱
薛 勋 郎
1、夹缬是什么？
2、夹缬这种民间印花工艺主要流传于什么地方？
夹缬与蜡染、绞缬并称为古代三 大印花技巧。早在秦汉时期，就有 人在木板两面刻出花纹，再把麻、 丝织物等夹在中间进行染色。在此 基础上发展而成的夹缬印染工艺在 唐代极为盛行。目前夹缬仅存在温 州苍南山区。
雕塑类：
浮 雕 群 像
建筑类：
皇 家 建 筑 ︱ 天 坛
建筑类：
宗 教 建 筑 ︱ 西 藏 布 达 拉 宫
建筑类：
民 间 建 筑 ︱ 福 建 土 楼
工艺美术类：
商 周 时 期 文 明 的 代 表 ︱ 青 铜 器
工艺美术类：
汉 代 青 铜 器 ︱ 长 信 宫 灯
工艺美术类：
瓷 器 巅 峰 时 期 的 产 物 ︱ 粉 彩 瓷 器
工艺美术类：
苗族少女头饰
工艺美术类：
蜡染
工艺美术类：
民间刺绣
云头纹褂
荷花纹肚兜
其他类别：
皮 影
其他类别：
竹 编 提 篮
其他类别：
西 藏 宗 教 面 具
其他类别：
细纹刻纸
《红楼梦》
其他类别：
单色发绣《周恩来像》作者：孟永国
提问：美术鉴赏的意义有哪些？
1、在我们生活中每时无处不在的，人们 在长期的生产、生活中非常注重营造美的 环境，所以我们要学会去认识这些美好的 事物，才能更好的生活。 2、鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴 赏能力，帮助我们丰富对美的认识，并且 认识到形式美的法则。
1、美不是凭空产生的，而是源于人们的 生活实践。 2、美的观念与相应形式法则的产生是长 期的历史积淀的结果。将美的观念与相 应的形式法则运用于生产、生活乃至艺 术创作中，就产生了美术作品。
美术作品的种类繁多，按 照绘画、雕塑、建筑、工艺美 术以及其它种类的基本分类，
我们共同欣赏以下图片资料。
绘画类：
请看左边 这幅图,它 的美体现 在哪里？
包含着形式美法则的物品 都可以称为美术作品。 许多产生之初强调实用功 能的物品，随着时间的推移， 使用功能的淡化，审美性反倒 成了物品突出的特征。
举例：
玉 壶 春 瓶
Baidu Nhomakorabea
举例：
秦 汉 瓦 当
举例：
青 铜 器 虎 食 人 卣 商
刚才大家看到的美术作品都很 美，有没有人对这句话有反对意见？ 那些美术作品的美从何而来？
山 西 永 乐 宫 道 教 壁 画
绘画类：
西 藏 宗 教 绘 画 形 式 ︱ 唐 卡
绘画类：
民 间 年 画 ︱ 门 神
绘画类：
月 份 牌 年 画
绘画类：
月 份 牌 广 告
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雕塑类：
秦始皇陵站立俑
雕塑类：
宗 教 雕 塑 ︱ 菩 萨 坐 像
雕塑类：
民间泥塑
雕塑类：
唐 代 陶 俑 ︱ 仕 女 像