人教版七年级上册第二单元在灿烂阳光下教案
在灿烂阳光下教案[本站推荐]
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在灿烂阳光下教案[本站推荐]第一篇：在灿烂阳光下教案[本站推荐]在灿烂阳光下作品简介：《在灿烂阳光下》是为了庆祝国庆五十三周年而作。
是一首四声部混声合唱的大型作品，是歌颂体裁，歌颂了中国共产党的领导。
曾经苦难、几经风雨，共产党领导我们走向了和平稳定和繁荣。
是由我国音乐家印青创作的，作品采用了一种南北方音乐融合为一体的创作手法，赋予了音乐一种独特的魅力。
一举夺获了中国文学艺术联合会、中国音乐家协会第四届金钟奖。
教学内容：欣赏《在灿烂阳光下》合唱。
教学目标：通过欣赏，让学生体会到音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
教学重点、难点：让学生在音乐听赏中领会到其中的情感及表现内涵，激发爱国情怀。
教学过程：一、欣赏导入：通过欣赏印青的两部耳熟能详的作品《走进新时代》、《天路》导入新课。
（约5分钟）师：同学们喜欢听歌吗？老师这里有两首歌曲，先放给大家听一听，猜到歌名的请举手哦！（师播放《走进新时代》，能唱的就唱一段。
）生：——师：对，这首《走进新时代》词作者是蒋开儒，曲作者是印青。
[板书词曲作者]（播放《天路》，能唱的唱几句。
）生：——师：这首歌曲同学们可能更为熟悉，它的词作者是屈塬，曲作者是印青，演唱者是谁呢？[板书词曲作者] 生：韩红。
师：这两首歌曲有一个共同点，你们发现了吗？生：曲作者都是印青。
师：这两首歌曲都是由印青作曲的。
印青是我国总政歌舞团的团长、著名军旅作曲家。
20多年来，他先后创作了1000多首讴歌党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主旋律作品，其中《走进新时代》、《西部放歌》等多部作品荣获国家“五个一工程奖”、“文华奖”、“全军文艺新作品奖”和“解放军文艺大奖”。
接下来，咱们再欣赏一首印青的作品。
二、新课教学（约30分钟）1、师播放《在灿烂阳光下》。
（整体欣赏）师：好听吗？这首歌曲是第五单元的第一首欣赏曲目，在《在灿烂阳光下》。
[板书] 请把书本翻到40页。
（师发翻印的歌词）2、简介作品：《在灿烂阳光下》是近年来印青所创作的优秀的合唱歌曲。
《第二单元 选听 在灿烂阳光下》学历案-初中音乐人教版七年级上册
《选听在灿烂阳光下》学历案（第一课时）一、学习主题《选听在灿烂阳光下》音乐课，本课程的学习主题围绕对民族音乐的了解与鉴赏。
民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，其深沉的历史背景与独特的音乐魅力，对于初中学生来说，是拓宽音乐视野、增强文化自信的重要途径。
本课将通过欣赏不同民族的音乐作品，让学生感受民族音乐的韵味与风格，理解其背后的文化内涵。
二、学习目标1. 知识与技能目标：了解不同民族音乐的基本特征，学会欣赏并简单分析民族音乐作品。
2. 过程与方法目标：通过聆听、讨论、模仿等多种方式，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
3. 情感态度与价值观目标：增强学生对民族音乐的热爱，提升其文化自信和爱国情怀。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性及对音乐作品的感受表达。
2. 作品分析评价：评价学生对所听民族音乐作品的分析能力，包括作品风格、旋律特点等。
3. 课后作业评价：通过学生的课后作业，评价其对民族音乐的理解程度及作业的完成质量。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段具有代表性的民族音乐，引导学生进入音乐课堂，感受音乐的魅力。
2. 知识讲解：介绍民族音乐的基本特征，包括旋律、节奏、调式等，让学生对民族音乐有初步的了解。
3. 作品欣赏：选择不同民族的代表性音乐作品，让学生聆听并感受其风格与特点。
4. 小组讨论：学生分组讨论所听作品的感受与理解，分享彼此的观点与看法。
5. 教师点评：教师根据学生的讨论情况，进行点评与总结，深化学生对民族音乐的理解。
6. 拓展延伸：介绍民族音乐的传承与发展，引导学生思考如何保护与传承民族音乐文化。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测试或问答的方式，检测学生对民族音乐基本特征的了解程度。
2. 作业布置：要求学生选择一首自己喜欢的民族音乐作品，分析其风格与特点，并写下自己的感受与理解。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本次教学的效果，总结教学中的优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
在灿烂阳光下 音乐教案
在灿烂阳光下音乐教案教案标题：在灿烂阳光下的音乐教案教案目标：1. 帮助学生理解音乐的重要性和美妙之处。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，促进学生的团队合作和创造力。
教学目标：1. 学生能够识别不同的音乐风格和乐器。
2. 学生能够参与音乐活动，如合唱、舞蹈等。
3. 学生能够表达对音乐的情感和感受。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. 不同种类的乐器，如小提琴、钢琴、吉他等。
3. 音乐活动所需的道具和装饰物。
4. 适当的音乐教材和练习册。
教学过程：引入：1. 创造一个温暖、愉悦的音乐氛围，播放轻松、欢快的音乐。
2. 向学生介绍本节课的主题：“在灿烂阳光下的音乐”，鼓励他们分享自己对音乐的喜爱和感受。
探索：1. 向学生展示不同种类的乐器，并简要介绍它们的特点和使用方法。
2. 播放不同风格的音乐，如古典、流行、民族等，让学生通过聆听来感受不同音乐风格的美妙之处。
3. 组织学生参与音乐活动，如合唱、舞蹈等，让他们亲身体验音乐的乐趣和表达情感的方式。
拓展：1. 鼓励学生自由发挥，使用乐器或身体语言表达自己对音乐的情感和感受。
2. 组织小组活动，让学生合作创作一首简单的歌曲或舞蹈，展示他们的创造力和团队合作能力。
3. 鼓励学生分享自己喜欢的音乐作品或音乐家，并向同学们介绍他们的特点和成就。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结自己对音乐的新认识和体验。
2. 鼓励学生继续探索音乐的世界，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2. 收集学生的作品和创作，评估他们的创造力和团队合作能力。
教学延伸：1. 组织音乐欣赏活动，带学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们对音乐的了解和欣赏范围。
2. 鼓励学生参与音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和表演能力。
通过以上教案，学生将有机会在灿烂阳光下感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时通过音乐活动促进他们的团队合作和创造力的发展。
在灿烂阳光下教案
在灿烂阳光下教案
教案标题：在灿烂阳光下
教学目标：
1. 通过参与户外活动，激发学生对大自然的热爱与感悟。
2. 培养学生爱护环境、锻炼身体的意识与习惯。
3. 培养学生团队合作与互助精神。
教学资源：
1. 操场和周边自然环境。
2. 阳光、空气等自然元素。
教学内容：
1. 感受阳光的温暖和舒适，在操场上进行阳光浴。
2. 进行户外运动活动，如跑步、跳绳、踢毽子等。
3. 团队合作游戏，如接力赛、搬运比赛等。
4. 环境保护教育，进行垃圾分类、植树等活动。
教学步骤：
1. 引导学生集中注意力，介绍即将进行的户外活动内容，激发学生的兴趣。
2. 在操场上集体进行阳光浴，让学生感受阳光的温暖与舒适，引导学生分享自己的感受。
3. 进行一些简单的户外运动活动，如跑步、跳绳、踢毽子等，让学生锻炼身体。
4. 将学生分成小组，进行团队合作游戏，如接力赛、搬运比赛等，培养学生团队合作与互助精神。
5. 进行环境保护教育，组织学生进行垃圾分类、植树等活动，让学生认识到爱护环境的重要性。
6. 结束活动，让学生回顾活动过程中的收获与体会，并进行总结性讨论。
教学评估：
1. 观察学生参与活动的积极性和表现，评估学生的投入程度。
2. 听取学生分享活动中的感受和体会，了解学生对自然环境的认识和态度的变化。
3. 组织学生进行小组合作游戏，观察学生的团队合作与互助能力。
《在灿烂的阳光下》
学科：音乐 备课 第 时间 课题 参加 人员 主备教师教学设计 议课记录 《在灿烂的阳光下》第一课时 主备人 黄观凤 周 星期 地 点 年级组 ：七年级
1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂 祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。
教学
2、在学习〈在灿烂的阳光下〉中体会音乐能反映人的情感，
教学流程
二、欣赏体验
（包括课
1、导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，
题引入，教
这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。
学进程，总
2、 出示课题： 音乐欣赏 〈在灿烂的阳光下〉 ， 播放歌曲 〈在
结等方
灿烂的阳光下〉 。
面。）
（1）学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。 （2）学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。 三、演唱感受 1、再次播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉 。 2、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想） 3、教师范唱，学生随哼唱主旋律。 4、教师指挥，随音乐演唱〈在灿烂的阳光下〉一遍，学 生自己寻找不足之处。
让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲， 让我们再一次唱响这首歌曲〈在灿烂的阳光下〉 。
作业
四、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。 全曲分为三段，以 A-B-A1 的形式呈现。歌曲的 A 段为 3|4 拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手 法、 运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的 感激之情， 仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈 给予自己的思想上的启迪。B 段的节拍变为 4|4，音乐转向
教学流 程 （包括 课题引
进行曲的风格，演唱速度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和 赞美。A1 部分重复 A 部，激情的把音乐推向高潮。 五、复听乐曲的 A 部分，请学生跟着唱主题，感受新时期 表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲〈在灿烂的阳
人教版七上音乐第二单元祖国颂歌选听：在灿烂的阳光下
第二单元祖国颂歌 选听：在灿烂的阳光下
CONTENTS
学习目标 新课讲授 课堂小结
1 学习目标
PA R T
学习目标
理解祖国颂歌《在灿烂的阳 光下》的创作背景和意义
学习歌曲的歌词和曲 调，掌握演唱技巧
学习合唱和伴奏的配合技 巧，培养团队合作意识
学习目标
理解祖国颂歌《在灿烂的阳光下》的创作背景和意义
新课讲授
祖国颂歌的演奏技巧
除了演唱技巧外，祖国颂歌还涉及到一定的演奏技巧。在新课 讲授中，老师可以介绍一些常见的乐器演奏技巧，如吹奏乐器 的气息控制、弹奏乐器的指法技巧等。通过学习这些演奏技巧 ，学生可以更好地演奏祖国颂歌中的乐器部分，丰富音乐表达 的层次和效果。
新课讲授
祖国颂歌的情感表达
祖国颂歌是一首充满深情的音乐作品，要求学生能够通过演唱 和演奏，将自己的情感融入其中。在新课讲授中，老师可以引 导学生思考如何通过音乐表达自己对祖国的热爱和感激之情， 如何将个人情感与音乐有机地结合起来。通过情感表达的训练 ，学生可以更好地传达出祖国颂歌所要表达的情感和意义。 以上是新课讲授章节中的一些内容要点。通过对中国民族音乐 特点、祖国颂歌的演唱技巧、文化内涵、曲式结构、演奏技巧 和情感表达的讲解，可以帮助学生更好地理解和欣赏祖国颂歌 这首优秀的音乐作品。同时，通过实操练习和指导，学生可以 提高自己的演唱和演奏水平，更好地传达出祖国颂歌的美丽和 力量。
学习目标
感受音乐的美，培养审美情趣
在这个要点中，我们将通过学习《在灿烂的阳光下》这首祖国 颂歌，感受音乐的美。我们将欣赏这首歌曲的音乐素材和曲调 ，体会其中蕴含的情感和力量。通过培养对音乐的欣赏能力， 我们将培养自己的审美情趣，提高对音乐的理解和表达能力。
在灿烂的阳光下-教学设计
七年级下册《在灿烂的阳光下》音乐教学设计一、教学目标：1、通过学习《在灿烂的阳光下》，体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。
2、在学习《在灿烂的阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
二、教学重难点：重点：感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
难点：理解把握歌曲《在灿烂的阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
三、教学准备：PPT、钢琴四、教学过程1、组织教学师生问好！（问候歌）课前发声练习（设计意图：注意学生发声技巧的掌握）二、创设情境导入1、看视频。
开国大典和国庆大阅兵（设计意图：通过这些视频从中国成立到新中国各种时期的阅兵场景，看到这些让学生感到祖国的日趋繁荣富强，为祖国而骄傲自豪。
）2、聆听歌曲《走进新时代》和《天路》（设计意图：通过歌曲的学习展现中国强盛的发展以及通过两首歌曲介绍本课的曲作者印青）3、引出课题《在灿烂的阳光下》（板书）三、新课教学1、初听歌曲《在灿烂的阳光下》提问：歌曲给你的感受是什么？（设计意图：通过初次的聆听感受歌曲合唱的音乐效果）2、乐理小知识独唱和合唱3、作品的简介4、划分乐段A段：从小爷爷对我说——跟着共产党才有新中国。
B段：难忘开国大典的礼炮，——代表民族希望。
A'段：同A段（设计意图：使学生理清段落的划分，简单了解带再现的单二部曲式）5、分乐段欣赏学习A乐段：3/4 深沉真挚中速B乐段：4/4 豪迈激昂中速稍快C乐段：3/4 调性升高充满激情6、介绍新中国的发展历程新中国成立→改革开放→港澳回归→1999年的国庆大阅兵→新中国的繁荣昌盛（设计意图：通过了解新中国的发展，使学生更加热爱自己的祖国，发扬爱国主义精神。
）7、带领学生学唱歌曲的第一乐段。
（设计意图：使学生能通过演唱感受音乐情感的抒发，体现自身的爱国主义情怀。
）四、拓展复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。
在灿烂的阳光下教案
在灿烂的阳光下教案在灿烂的阳光下教案一、教学目标1. 知识目标：了解阳光的成因、特点和作用。
2. 技能目标：培养学生观察、实验和合作的能力。
3. 情感目标：培养学生对阳光的热爱和尊重，增强环境保护意识。
二、教学内容1. 阳光的成因和特点。
2. 阳光的作用和重要性。
三、教学过程1. 导入新课：老师问学生在平时的生活中喜欢哪个季节，为什么？学生回答完毕后，老师告诉他们其实所有季节都有阳光的芬芳陪伴。
2. 播放视频：向学生展示关于阳光的视频，让学生对阳光有一个基本的了解。
3. 学习课文：让学生阅读课文，了解阳光的成因和特点，并回答相应的问题。
4. 实验活动：组织学生进行实验，以观察阳光的折射和反射现象，并让学生互相搜集实验结果。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会。
6. 总结归纳：老师引导学生总结阳光的作用和重要性，并整理为概念。
7. 拓展活动：让学生提前为夏季到来做准备，制作防晒护肤品等。
8. 检测评价：布置小练习或编写调查问卷，以检测学生是否掌握本节课的知识。
四、板书设计在灿烂的阳光下1. 阳光的成因- 太阳的光线照射到地球上2. 阳光的特点- 明亮、温暖、柔和3. 阳光的作用- 照明、生物合成、调节气候等五、教学反思此教案中，通过多种教学手段，如视频、实验、小组讨论等，使学生更加直观地了解阳光的成因、特点和作用。
其中实验活动尤为重要，能够培养学生的观察、实验和合作的能力，在实践中获得理论知识的验证。
通过本节课的教学，学生了解到阳光的重要性，并增强了对环境保护的意识。
同时，教师要注意引导学生进行相关扩展活动，提高学生的综合应用能力。
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在灿烂阳光下
一、教材分析：
（一）1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格；
2、在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物；
3、能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。
（二）教学重点
感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
（三）教学难点
准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
四、学习指导：教唱法
五、教学设计：
（一）教具使用：PPT
（二）教学程序即时间分配：1课时
教学过程
一、导入
1、《在灿烂阳光下》的作曲者
2、节奏练习
3、视唱练习
二、新授
1、理解作曲家——印青。
2、聆听歌曲并说说从歌曲中听到了什么？
3、说说出听后歌曲的速度、力度、情绪。
4、再次聆听歌曲及小声跟唱。
5、教师教唱视唱及歌曲，注重歌曲的情绪、节奏。
三、知识提升
分声部合唱（男女），分别实行，后合。
四、主题升华
1、播放合唱视频
2、最后让我们带着自豪一起唱响这支歌。
五、小结。