小一班美术：《节日的布置》
【教案】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》
【教案+PPT】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》教案一、教材分析本课是“欣赏评述”领域的学习内容，是继本册第11课《绘画中的节日》后，有一节与生活紧密联系的“欣赏评述”课。
本课主要是是要让学生通过欣赏节日氛围，感受不同节日，不同地区，有多种多样的节日活动和丰富的节日装饰。
节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。
引导学生尝试用美术的视角去欣赏，评述节日的装饰。
教学目标：1、知识与技能：知识：简单了解各个地区，民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。
学生初步了解节日的装饰能够烘托节日的气氛。
技能：学习观察节日装饰的造型，色彩特点。
能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
过程与方法：通过绘画作品与纪实照片的对比观察，认识美术作品中表现的节日景象与现实生活中节日场景的相同之处和不同之处。
通过小组学习，让学生从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。
从自己熟知的或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。
情感、态度和价值观：在学习活动中，进一步体验。
感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。
教学重点难点：1、教学重点：学习从美术角度观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩、并表达自己的感受。
教学难点：从造型。
色彩方面描述节日的装饰。
四、教学过程教学环节：导入联系生活实际，多媒体展示“万圣节”图片，简单介绍西方传统节日万圣节。
从而导入课题。
学生观看图片，了解西方节日。
联系生活实际，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
新课探究：一、节日活动丰富性。
1、展示不同地区的节日活动，请学生介绍并谈感受。
2、提问：你喜欢哪个节日？回忆人们是怎么装饰这个节日的？二、节日装饰优美性。
（一）环境1、展示我国传统节日的环境图片。
提问：他们是怎样装饰的？给你什么样的感受？2、引导学生分析色彩。
（我国传统节日的色彩以红、黄为主要装饰色彩）3、引导学生分析造型。
国庆节美术作业布置方案及流程
国庆节美术作业布置方案及流程一、前言国庆节是一个重大的节日，为了让学生更好地感受国庆节的气氛，提高他们的爱国情操，学校通常会给学生布置国庆节美术作业。
本文旨在介绍国庆节美术作业的布置方案和流程，帮助老师们更好地组织和管理学生的国庆节美术作业。
二、美术作业布置方案1. 作业内容国庆节美术作业应该体现出学生对国庆节的认识和理解，同时也应该考虑学生的年龄段和能力水平。
具体的作业内容可以包括：（1）绘制国旗：学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己最喜欢的国旗进行绘制。
同时，老师可以帮助学生了解各国国旗的历史和意义，让学生更好地理解国旗的含义。
（2）制作国庆节贺卡：学生可以根据自己的创意和想法，制作自己喜欢的国庆节贺卡，并在上面写下自己的祝福语。
这既可以提高学生的创造力，又可以让他们更加感受到国庆节的气氛。
（3）绘制国庆节场景：学生可以通过自己的绘画技巧和想象力，创造出独特的国庆节场景，让自己更好地感受国庆节的氛围。
2. 作业要求（1）质量要求：学生的作品应该表现出对国庆节的认识和理解，同时也应该体现出艺术的美感和技巧。
老师应该在评定作品时，注重学生的个性和风格。
（2）时间要求：学生的作业布置时间应该在国庆节前一周，这样可以让学生有足够的时间去完成作业，并且避免作业时间过长，影响学生的学习进度。
（3）提交要求：学生的作品应该用标准的A4纸绘制或制作，要求颜色鲜艳、线条流畅、整洁美观，同时学生的姓名和班级也都应该标注清楚。
三、美术作业布置流程1. 告知学生作业内容和要求。
老师应该在课堂上向学生介绍国庆节美术作业的内容和要求，让学生清楚作业的基本要求和规范。
2. 给学生充足的时间和空间。
老师应在课后留给学生足够的时间完成国庆节美术作业，让学生有足够的时间和空间去发挥自己的创意和想象力。
3. 组织评选和展示。
老师应该在指定时间内组织评选，根据学生的年龄和技术水平，选出一、二、三等奖，并举行作品展览。
4. 班级评价和老师总评。
小学美术《节日的装饰》教案
（1）图像识读能力：学生对节日装饰品的观察、分析和理解能力，如何从装饰品中提取文化内涵和艺术特点。
举例：引导学生从窗花的形状、图案中了解其寓意和民间传说。
（2）美术表现能力：学生在创作过程中，如何运用所学知识将自己的想法表现出来。
举例：如何将剪纸技巧运用到节日装饰品的制作中，使之具有个人特色。
2.实践活动的设置：在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程中，我注意到了一些学生在操作过程中遇到了困难。这说明我在教学设计中可能没有充分考虑学生的实际操作能力。在以后的教学中，我需要更加关注学生的实际需求，调整实践活动的内容和难度，使学生在实践中更好地掌握知识点。
3.学生讨论的引导：在学生小组讨论环节，我发现有些学生在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论围绕主题展开，提高讨论的实效性。
4.教学评价：在本节课中，我对学生的评价主要关注了他们的动手能力和创新能力。但在评价过程中，我也发现部分学生的自信心不足。因此，在今后的教学中，我要注重鼓励学生，提高他们的自信心，激发学生的学习兴趣。
5.教学方法的选择：在本节课中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法。从教学效果来看，这些方法对学生掌握节日装饰的知识和技能起到了很好的促进作用。但在今后的教学中，我还可以尝试更多元化的教学方法，如分组合作、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）创新能力：学生在创作节日装饰品时，如何进行创新，尝试不同的材料和方法。
举例：在制作灯笼时，引导学生尝试使用废旧材料，发挥想象力，创作出独特的作品。
（4）文化理解与传承意识：学生对中华传统文化的认识和热爱，如何将传统文化融入到节日装饰品的制作中。
举例：通过学习端午节龙舟的制作，让学生了解龙舟竞渡的起源和意义，激发对传统文化的兴趣。
二年级上册美术课件-18.节日的装饰 ｜人美版(2014秋) (共12张PPT)
这是什么场面，你能感受到什么？
不同国家、民族有不同的节日。同学们， 你身边都有哪些节日？你最喜欢哪个节日，为 什么？
节日的服装
宝石
藏族的饰品种类 繁多有琥珀、绿 松石，玛瑙，珊 瑚、象牙、蜜蜡、 藏银等。
银饰
在苗族，人们不分男女 老少，富贵贫穷，身上 一定佩戴着银色的首饰。 有银冠、银珈、项圈、 披肩、耳环、手镯、戒 指等。
壮锦
壮锦是壮族文化 瑰宝。它是用棉 线或丝线编织而 成，图案生动， 结构严谨，色彩 斑斓，体现了壮 族人民对美好生 活的追求与向往。
为什么节日的时候大家喜欢用红色、黄色来装饰？
红色：象征着喜庆、吉祥、幸福、胜利 黄色：黄金一样的颜色，财富的象征
环境布置
艺术实践：
创作内容：元旦节快到了，请你用今天学到的 知识，装饰学校的校门。
作品要求：颜色搭配合理 体现出节日的气氛。
作业步骤：1、先在小组内交流自己的想法。 2、再综合些形式来装饰， 再请同学给自己提意见。
2024年国际幼儿园万圣节装饰
2024年国际幼儿园万圣节装饰我们可以在教室的入口处挂上一个巨大的万圣节南瓜灯，让孩子们一进门就能感受到节日的气氛。
在南瓜灯的旁边，可以摆放一些孩子们自己制作的鬼怪和小动物的纸雕，这样的装饰既体现了孩子们的动手能力，又增添了节日的乐趣。
我们可以把教室的墙面也利用起来。
可以剪一些万圣节主题的贴纸，如巫师、女巫、僵尸等，贴在墙上。
还可以在墙角处摆上一些假蜘蛛、假蝙蝠等装饰品，让孩子们在玩耍的时候感受到一些神秘和刺激。
教室的桌椅也可以进行一些万圣节主题的装饰。
可以用一些五颜六色的彩纸，把桌椅包裹起来，再在上面撒上一些闪光粉，让孩子们在坐下来的时候也能感受到节日的气氛。
在教室的中心区域，我们可以布置一个万圣节的主题场景。
比如，可以在地上摆上一些坟墓形状的杯子，里面装上糖果，让孩子们在玩游戏的时候可以自己拿取。
还可以用一些道具，如巫师的帽子、魔法棒等，布置成一个神秘的巫师房间，让孩子们在游戏中可以探索和发现。
当然，万圣节的重头戏就是装扮了。
我们可以鼓励孩子们自己动手制作万圣节服装，可以是鬼怪、僵尸、巫师等任何他们喜欢的角色。
在装扮完之后，我们可以组织一个小型的小丑表演，让孩子们展示自己的装扮，并互相评选谁的最有创意。
不要忘了在万圣节的当天，给孩子们准备一些特别的礼物。
可以是一些小糖果、小玩具等，作为他们对万圣节的奖励。
万圣节是孩子们最喜欢的节日之一，因为他们可以穿上漂亮的服装，化上有趣的妆容，去讨要糖果。
作为幼儿园的老师，我们要想办法让这个节日变得更有趣。
在教室里，我们可以在窗户上贴上一些万圣节主题的窗贴，如巫师、女巫、僵尸等，让整个教室都充满万圣节的气氛。
在教室的角落，我们可以摆放一些假蜘蛛、假蝙蝠等装饰品，让孩子们在玩耍的时候感受到一些神秘和刺激。
教室的桌椅也可以进行一些万圣节主题的装饰。
可以用一些五颜六色的彩纸，把桌椅包裹起来，再在上面撒上一些闪光粉，让孩子们在坐下来的时候也能感受到节日的气氛。
为了让孩子们更好地体验万圣节，我们还可以准备一些万圣节的小游戏，如捉迷藏、猜灯谜等。
《节日的装饰》教学反思
《节日的装饰》教学反思
讲完了这节课后感受颇深。
有教学的成功之处，也存在着一定的不足之处。
自我感觉比较成功的地方就是：因为兴趣是最好的老师。
让学生从听觉上感到了节日的快乐。
整节课学生们的思维活跃，比以前的课堂表现的气氛热烈。
我认为成功的导入环节很重要，可以让学生轻松地投入到学生中来。
另一个比较成功的地方就是在解决本节课教学重、难点的问题上，我运用了电脑面向全体学生，向学生展示各民族、各国家的快乐节日图片。
并作简单讲解。
这样的教学直观，解决了学生的困惑和消除了学生心里的畏难情绪。
学生带着书中要探究的问题欣赏图片，学生表现的很好，兴趣很高。
并且在美术课堂上扎扎实实的教会孩子们一些知识。
这一环节潜移默化的向学生渗透了德育教育。
学生们都能很积极地参与到活动中来，尽量让每个孩子都能够在课堂上获得成功的体验。
这样的课堂一定是有效、高效、充满生机的课堂。
同时，我也感到有一些不足之处。
在解决探究油画棒刮画中，时间比较仓促，不够深入。
在评价中也匆匆结束。
应再一次引导学生感受到油画棒刮画的魅力和问问学生在表现过程中遇到哪些困难等问题。
只好在课后让学生多实践练习。
针对个别学生的情况给予具体的指导。
总之，在今后的教学中，我会更加努力，继续探讨研究新的教学方法，上好每一节美术课。
人教版小学一年级下册美术教案妈妈的节日
人教版小学一年级下册美术教案妈妈的节日妈妈的节日教学目标：1、德育目标：让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。
2、知识目标：学习用绘画的方式表现妈妈的辛苦与喜好。
3、能力目标：培养学生的记忆力和表现力。
教学重难点：重点：学习用绘画的方式表现妈妈的辛苦与喜好。
难点：鼓励学生大胆尝试用不同的绘画方法表现妈妈的生活。
教具学具：水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸彩纸、妈妈工作时的照片等。
教学过程：第一课时一、导入：出示范画图片进行激趣欣赏。
二、启发与引导1、你知道母亲节这个节日吗？母亲节在什么时间？师：母亲节是五月份的第二星期天。
2、小组交流：我想做一件什么礼物送给妈妈！（根据自己手中的材料）。
3、集体交流：我们都可以送给妈妈一些什么礼物？（贺卡、粘贴画等）。
三|、指导制作学生自由进行制作，根据自己手中的材料进行创作，方式多种多样，例如：贺卡、粘贴画、立体贺卡、剔色画、黑白（彩色）版画，及各种小制作等。
师巡回辅导，个别指导。
四、展评小结展示与欣赏，师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
五、板书设计（略）课后小结：这节课同学们兴趣浓厚，绘制形式多样，效果不错。
第二课时教学目标:学习用工艺的方式表现妈妈的辛苦与喜好。
重点：鼓励学生大胆尝试用不同的工艺方法表现妈妈的生活。
教具学具：范例、演示工具、油画棒、彩纸、卡纸等手工制作工具。
教学过程：导入出示范画实物欣赏，激趣导入新课。
启发与引导1你知道母亲节这个节日吗？母亲节在什么时间？师总：母亲节是五月份的第二星期天。
2小组交流：我想做一件什么礼物送给妈妈？根据自己手中的材料来制作。
3集体交流：我们都可以送给妈妈什么礼物？（贺卡、粘贴画等）4确定自己想要送给妈妈一件什礼物？指导制作1学生自由进行制作。
2根据自己手中已有的材料进行创作，方式多种多样，例如：贺卡、粘贴画、立体贺卡、剔色画、黑白彩色版画、及各种小制作等、3师巡回指导，个别指导。
展译小结：1展示与欣赏。
小学美术教案设计：《快乐的节日》
小学美术教案设计：《快乐的节日》小学美术教案篇一：《快乐的节日》教学目标：1、认识“吹、祝”等14个生字；会写“快乐”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐幸福，并有实现未来理想的愿望。
德育目标：感受自己生活的快乐幸福。
教学重点：识字，写字。
教学难点：感悟朗读教学准备：课件教学课时：2课时第一课时一、导入1、今天，班里来了许多老师，大家有没有信心成为最出色的孩子。
那么我们一起来学习一篇新的课文，老师先问一个问题：属于儿童自己的节日是？老师简单介绍六一儿童节2、老师还请来了许多节日，请你们来连一连。
（连完齐读）3、同学们真聪明，今天我们学的这篇课文讲的就是在六一儿童节这天，老师和同学们唱歌、跳舞，一起庆祝这个快乐的节日的情景。
板书：25、快乐的节日学生书空，齐读。
二、初读课文。
出示要求：1、自由读小诗，读准字音，读通句子，圈出要认的字。
2、想一想，这首诗有几个小节。
三、字词检测：在家里，同学们都预习过生字吗？那老师现在考考你们：1、观察，老师讲解“祖”“祝”，它们的相同点都是“示字旁”，不同点“祖”是平舌音，“祝”是翘舌音。
2、小老师领读。
3、去音节齐读；男生读；女生读。
4、开火车读5、齐读词语6、交流识字方法（1）从字的结构上看一看老师为什么把这些字分为4行？（2）交流识字方法7、指导写字。
“快”（1）观察“快”，看字的结构，交流如何才能写好这个字。
（2）跟老师一起写，书空。
（3）口头组词（4）仿写，教师巡视指导。
“乐”（1）这是一个多音字，跟心情有关时读lè，跟音乐有关时读yuè。
（2）观察“乐”，看字的结构，交流如何才能写好这个字。
（3）跟老师一起写，书空。
（4）口头组词（4）仿写，教师巡视指导。
8、核对课文有几个小节。
四、课中休息：同学们表错真不错，那么老师现在奖励大家休息休息，听一首愉快的歌曲。
播放《快乐的节日》五、分析课文音乐好听吗？它是用我们的课文谱曲而成的。
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一、教学内容：美术：节日的布置
二、教学目标：
1、尝试用自己选择的操作材料，运用折、粘贴等方式制作节日装饰用品。
2、在成人的帮助下装饰、打扮活动室，快乐地迎接节日。
三、教学准备：
1、师幼有关节日布置的讨论已经进行过，并且确定需要进行布置的地方。
2、师幼、家长共同收集的可利用的废旧材料。
3、请家长教孩子用一种简单的方法制作简易的半成品，或家长与孩子共同制作。
4、各种各样的材料若干。
5、有关节日的音乐。
四、教学重点与难点：尝试用自己选择的操作材料，运用折、粘贴等方式制作节日装饰用品。
五、教学方法与手段：情境激励法、讲解演示法
六、教学过程：
（一）引出活动。
1、师幼共同讨论，确定不同的装饰、布置风格（如悬挂的饰物用废旧材料做，窗户采用纸环窗帘的形式）。
2、请有相关经验的幼儿和老师共同进行制作方法的介绍和示范。
（二）幼儿操作（轻声播放音乐）。
1、幼儿根据自己的喜好选择相应的制作小组。
2、遇到困难的时候愿意有礼貌地向“小老师”请教。
3、鼓励一部分幼儿自信地按自己的想法做出与别人不
一样的装饰品。
4、将幼儿的作品布置到相应的区域中去，继续提供部分材料，让幼儿继续发挥想象力，锻炼操作能力，感受创作的快乐。