生活中的生物学问题
学生常问的110个生物学问题
学生常问的110个生物学问题问题1：某地区遗传调查发现男性色盲占该地区总人口的7%，求（1）该地区女性患者和女性携带者占总人口的比例解答：色盲男性患者的基因型为XbY，其比例7%可以看作是Xb出现的比例。
女性色盲患者的基因型为XbXb，就应该是两个Xb同时出现的比例=7%*7%=0。
5%女性携带者的比例为XBXb=2*93%*7%不过我不太明白携带者的比例为什么不是93%*7%携带者XBXb有两种情况，即XB的卵细胞与Xb的精子结合、Xｂ的卵细胞与XＢ的精子结合，所以要乘2。
问题2：老师能否介绍一下诱变育种和秋水仙素育种以及其他一些育种的原理。
我不是很清楚解答：高中生物学中提到的育种方式有四种,即杂交育种、诱变育种单倍体育种和多倍体育种。
杂交育种的原理是基因重组；诱变育种的原理是用物理或化学的方法人工诱导基因发生突变；单倍体育种的原理是先用花药（配子）培育成单倍体，然后用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到染色体数目加倍的纯合体；多倍体育种的原理用秋水仙素抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成使染色体数目加倍。
问题3：胰岛素是含有51个氨基酸的蛋白质,控制合成胰岛素的DNA和RNA分子至少有碱基的数目分别是？为什么是306和153 ?解答：由于信使RNA是以DNA分子一条链为模板转录下来的,所以碱基数是DNA的一半.RNA上三个相邻碱基决定一个氨基酸,所以氨基酸数是RNA碱基数的1/3.也可以记作:DNA中的碱基数是氨基酸数目乘以6,信使RNA的碱基数是氨基酸数目乘以3.老师您所讲的DNA*6,RNA*3是通用于一切吗?适用于绝大多数生物。
如果是单链DNA的生物，就应乘3了；另外RNA*3中的是指信使RNA上编码蛋白质的区域。
老师单链DNA生物都有哪些?问题4: 老师为什么定时给成年狗注射甲状腺激素出现的现象是身体消瘦????甲状腺激素的作用之一是促进体内物质的氧化分解。
甲状腺激素越多，物质分解越快所以身体消瘦。
生活中的生物学现象及解释
生活中的生物学现象及解释
1.变异现象：生物个体之间或同一个个体的不同部分之间存在
着差异或变异。
这是由于基因的变异、基因突变、环境对基因的影响等原因所引起的。
2.进化现象：生物种群随着时间的推移逐渐发生变化，这是由
于遗传变异、自然选择、基因漂变、环境变化等因素所导致的。
3.生长现象：生物个体经过一段时间后，体积、质量、形态等
方面发生增加或改变。
生长过程受到遗传和环境的影响。
4.繁殖现象：生物个体通过生殖细胞的产生和结合，产生新的
个体。
这是生物种群保存和传承基因的方式。
5.代谢现象：生物体内发生一系列化学反应，这些反应维持了
生命活动的进行。
包括物质的合成、分解、能量的利用等过程。
6.行为现象：生物个体对外界刺激做出的反应，包括求偶、觅食、逃避等行为。
行为受到遗传和环境的影响。
7.适应现象：生物个体对环境的适应能力，包括结构、生理、
行为等方面的适应。
通过适应，生物能在特定环境中生存和繁衍。
8.激素调节现象：生物体内的激素分泌和作用，调节生物体的
生理功能、发育和行为。
激素的分泌和作用受到内外环境的影响。
9.光合作用现象：植物通过叶绿体中的叶绿素吸收光能，并与二氧化碳和水反应，产生有机物和氧气的过程。
这是地球上大部分生物能量的来源。
10.免疫现象：生物体对入侵的病原体产生免疫反应，包括细胞免疫和体液免疫等。
这是生物体防御疾病的机制。
这些生物学现象都是生物体与环境相互作用过程中的反应和调节机制，揭示了生物体的生命活动和进化的奥秘。
如何利用生活中的生物现象进行教学
如何利用生活中的生物现象进行教学在教学过程中，生物现象常常被忽视为课堂外的事物，然而它们实际上是生动的教学资源，能够将抽象的生物学概念与学生的日常生活紧密结合。
通过利用生活中的生物现象，可以大大提升学生的学习兴趣和理解深度。
以下是一些有效的策略，以帮助教师更好地将这些自然现象融入教学中。
首先，教学可以从学生身边的常见生物现象入手。
例如，花园中的蚂蚁活动、家庭中的昆虫、街头的鸟类等，都是极好的教学素材。
通过观察这些现象，学生可以直观地理解生物学中的一些基本概念，比如食物链、生态系统等。
教师可以组织实地考察活动，让学生观察蚂蚁如何搬运食物，进而引导他们讨论蚂蚁的社会结构和行为特点。
这样的活动不仅能够激发学生的好奇心，还能让他们在实际操作中获得宝贵的知识。
其次，将生物现象与课堂理论相结合，能够帮助学生将抽象的概念具体化。
例如，通过观察植物的生长过程，学生能够更好地理解光合作用的原理。
教师可以带领学生在学校的花园或家中的植物进行实验，观察不同光照条件下植物的生长情况。
通过实验数据的分析，学生可以亲自验证光合作用的必要性，并且掌握如何设计实验、记录数据和分析结果的技能。
这种实践活动不仅提升了学生的科学素养，也增强了他们的动手能力和解决问题的能力。
另外，生物现象在教学中还可以用来引导学生进行探究学习。
教师可以提出一些开放性问题，让学生自主研究。
例如，如何解释不同天气条件对动植物行为的影响？或者，为什么某些动物在特定季节迁徙？这些问题不仅能激发学生的探索精神，还能培养他们的批判性思维和问题解决能力。
教师可以鼓励学生通过查阅资料、设计实验和分析数据来寻找答案，从而在实践中掌握科学探究的方法。
同时，教师还可以利用生物现象来进行跨学科的教学。
例如，通过研究植物的繁殖方式，可以与遗传学、环境科学等课程内容进行结合。
这样，学生不仅能够从单一学科中获取知识，还能看到这些知识在不同学科中的应用，增强他们对知识的综合理解和应用能力。
生活中常见的生物学问题
生活中常见的生物学问题
1. 植物的光合作用
光合作用是植物利用太阳能将水和二氧化碳分解为有用的生物
物质和氧气的过程。
这一过程由两个反应步骤组成，一个是光反应，另一个是光化学反应。
在光反应中，植物利用绿色叶绿素从太阳的能量吸收并将其转化为化学能量。
在光化学反应中，这些化学能量被用来将水分解为氢和氧，二氧化碳被还原成有机物质，如糖和蛋白质，并释放出氧气。
2. 植物的花粉传输
花粉传输是植物繁殖的过程，它是植物传播遗传物质的方式。
花粉通常是由男性花粉荚来携带，它有一种粘性，可以通过蝶、蜜蜂、蚊子或其他昆虫传播。
一旦花粉受精，它就会生长出芽，生长着新的植物。
3. 微生物的生物降解
微生物生物降解是利用微生物将有机物质分解为单糖、水和碳气体的过程。
这些微生物可以分解有机物质，如碳水化合物、脂肪和蛋白质，并将其转化为二氧化碳和水，同时释放出少量的氮和磷。
4. 动物的迁徙
迁徙是动物进行路线性移动的过程。
动物们可以依据天气、温度和其他环境因素来选择迁徙方向。
它们不仅要选择新的栖息地，而且还要掌握避险的技能，以避免在迁徙途中遭受危险。
此外，动物们还要学习正确的导航方式，才能走上正确的路径。
关于生物学的十个问题
关于生物学的十个问题生物学是关于生命和生物体的研究，涉及各个层面的科学领域。
以下是关于生物学的十个问题。
1.生命起源是如何发生的？生命起源是生物学的基本问题之一。
科学家们尝试通过实验和模拟，探索地球上最早的生命是如何产生的。
关于这个问题有很多理论，如原核生命起源、RNA世界理论等。
2.生物进化是如何进行的？进化论是生物学的核心概念，它描述了物种如何从共同的祖先演化而来。
进化过程中有哪些机制影响了物种的改变？自然选择、基因突变和基因流动是主要的进化机制。
3. DNA是如何传递遗传信息的？DNA是生物体遗传信息的载体。
我们如何从父母那里继承一部分遗传信息？如何解读DNA中的密码，转录和翻译成蛋白质？这些都是生物学研究的重要课题。
4.细胞是生命的基本单位，它如何工作的？细胞是生命的基本组成单位。
生命的很多基本过程，如新陈代谢、生长、繁殖等都是在细胞中进行的。
细胞是如何将营养转化成能量？细胞组织是如何协同工作的？5.生物的形态和结构是如何形成的？生物体具有各种不同的形态和结构。
是什么决定了生物的形态？形体形成的过程中有哪些关键的生物学和物理学原理？6.生物体是如何感知环境和做出反应的？生物体有着独特的感知能力，可以感知光、声音、气味等各种刺激。
研究生物体的感知机制和反应机制，可以加深我们对生物体功能的理解。
7.基因组学是如何应用于生物研究的？基因组学是研究整个基因组的科学。
通过对基因组信息的解码和分析，我们可以了解基因与生物功能的关系，预测基因的功能以及研究遗传病等方面。
8.生殖与繁殖是如何进行的？生物体如何通过生殖和繁殖来延续种群？不同物种的生殖模式有哪些？如何解释性别差异和繁殖策略的进化？9.生物体的能量获取和利用方式是如何变化的？生物体需要能量来维持生命活动。
不同物种的能量获取和利用方式有所不同。
如何解释生物体的能量平衡和物种之间的能量流动？10.生物多样性和保护是什么？生物多样性是指地球上各种不同物种的多样性。
《生物学与人类生活》生物与生活：息息相关
《生物学与人类生活》生物与生活：息息相关在我们的日常生活中，生物学的影响无处不在。
从我们的饮食、健康，到我们所依赖的环境，生物学都在其中发挥着至关重要的作用。
首先，让我们来谈谈饮食。
我们每天摄入的食物，无论是蔬菜、水果、肉类还是谷物，都与生物学密切相关。
农作物的生长和养殖动物的培育，都需要遵循生物学的规律。
例如，农民们需要了解植物的生长周期、病虫害防治以及土壤的特性，才能种植出高产且优质的粮食和蔬菜。
对于畜牧业来说，了解动物的繁殖、饲养和疾病预防，是保障肉类供应的关键。
而且，随着生物技术的发展，转基因食品的出现也引发了广泛的讨论。
虽然转基因技术在提高农作物产量和抗病虫害方面具有显著优势，但也有人对其潜在的风险表示担忧，这就需要我们从生物学的角度去深入研究和评估。
健康是人类生活中最为关注的领域之一，而生物学在其中的作用更是不可小觑。
现代医学的许多诊断和治疗方法都建立在生物学的基础之上。
我们通过对细胞、基因和免疫系统的研究，能够更好地理解疾病的发生机制，并开发出更有效的治疗药物和疗法。
例如，癌症的治疗，现在已经进入了靶向治疗和免疫治疗的时代，这些治疗方法都是基于对癌细胞的生物学特性的深入了解。
此外，生物学的研究还促进了疫苗的研发，使我们能够预防许多传染性疾病，如麻疹、脊髓灰质炎和新冠肺炎等。
基因检测技术的出现，让我们能够提前发现一些遗传疾病的风险，为早期干预和治疗提供了可能。
生物学在环境保护方面也发挥着重要作用。
生态系统的平衡和稳定是地球上生命得以延续的基础，而生物学的研究帮助我们更好地理解生态系统的运作机制。
我们知道，生物多样性对于维持生态平衡至关重要。
每种生物在生态系统中都有其特定的角色和功能，一旦某种生物灭绝或数量急剧减少，都可能会引发连锁反应，影响整个生态系统的稳定。
例如，森林中的树木通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，同时为许多动物提供栖息地和食物。
河流中的鱼类和水生植物相互依存，共同维持着水域的生态平衡。
生物学常见问题
生物学常见问题当然可以！以下是根据“生物学常见问题”这一标题出的20道试题，包括选择题和填空题，并附带详细的序号介绍：1. 选择题：哪种细胞器被称为细胞的“动力站”？A. 叶绿体B. 线粒体C. 核糖体D. 溶酶体2. 填空题：人体中的最小功能单位是__________。
3. 选择题：以下哪个是DNA的主要功能？A. 蛋白质合成B. 脂肪分解C. 糖类储存D. 细胞分裂4. 填空题：光合作用中，植物利用__________和__________生成氧气和葡萄糖。
5. 选择题：哪种生物类群属于真核生物？A. 真菌B. 细菌C. 古细菌D. 古植物6. 填空题：下列细胞器中，负责合成蛋白质的是__________。
7. 选择题：哪种遗传物质存在于细胞核中？A. RNAB. DNAC. mRNAD. tRNA8. 填空题：细胞的基本结构和功能单位是__________。
9. 选择题：以下哪个不属于人类免疫系统的一部分？A. 白细胞B. 脾脏C. 胰岛素D. 淋巴结10. 填空题：__________是植物细胞壁的主要成分。
11. 选择题：以下哪个是细胞分裂的第一个阶段？A. 裂变期B. 前期C. 分裂期D. 后期12. 填空题：在人体中，氧气通过__________进入血液。
13. 选择题：下列哪个是人体内能量储存的主要形式？A. 脂肪B. 蛋白质C. 糖类D. 细胞膜14. 填空题：细胞膜的主要功能是控制__________的进出。
15. 选择题：以下哪个不是生物体的特征？A. 反应刺激B. 增长与发育C. 运动与跳跃D. 自我复制16. 填空题：__________是RNA的一种类型，负责将mRNA指导的信息翻译成蛋白质。
17. 选择题：细胞的主要组成部分是什么？A. 分子B. 原子C. 细胞器D. 蛋白质18. 填空题：DNA中的碱基对是由__________种碱基组成的。
19. 选择题：哪个器官在人体中起着主要的排毒作用？A. 肝脏B. 肾脏C. 胰腺D. 胆囊20. 填空题：细胞核内含有__________，负责遗传信息的传递和表达。
生活中的生物学
生活中的生物学生活中的生物学生物学是一门关于生命的科学，它涵盖了广泛的领域，包括生命的起源、演化、结构、功能、生命周期、生态学等。
在我们生活中，生物学是一个非常重要的科学，它涉及到我们的健康、营养、环境、农业、动植物等方面，甚至包括我们自身的精神和道德发展。
下面就让我们一起来看看生活中的生物学。
1、人类的生物学人类的身体是生物学的重要研究对象，在人类的生命周期中，身体发生了很多变化，包括生长、发育、老化等。
生物学研究人类身体的组织结构、器官功能、代谢过程等，这对我们的身体健康有着很大的帮助。
2、动物的生物学动物是地球上最广泛的生物群落之一，它们包括了无数的种类，从微小的蟑螂到庞大的鲸鱼。
动物的生物学研究包括了动物的解剖、行为、生态、环境适应力等方面，这有助于我们了解和保护动物，同时也有助于人类改进生产和保障人类的生命质量。
3、植物的生物学植物是供给我们氧气和食物的存在，它们生长在我们身边，并拥有非常幸福的生态环境。
植物的生物学研究包括了植物的结构、生长、繁殖、适应力等方面，尤其是对于植物的资源利用和保护，是非常必要的。
4、微生物的生物学微生物是一个非常广泛的生物种类，它指的是单细胞生物，包括细菌、真菌、病毒等。
微生物的生物学研究包括了微生物的形态、结构、生长、代谢、病理等方面，它对于预防和治疗疾病，以及改进环境卫生，具有十分重要的作用。
5、生态学生态学是研究生物与环境相互关系的学科，包括生物的居住环境、种群结构、群落结构、生态变化等方面。
生态学在生物学中是非常关键的一个领域，生物和环境密不可分，如今人类对环境的破坏导致了许多环境和生态问题，只有通过生态学的研究和控制方案，才能实现生态的恢复与保护。
6、农业生物学农业生物学是生物学在农业中的应用。
农业生物学的研究内容主要涉及作物的种植、育种、生长、对抗病虫害等方面，通过科学的方法提高作物的产量和质量，可以满足人类需求，同时也可以改善农产品的安全性与生产效益。
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生活中的生物学问题
1.米虫、谷象从来不喝水，为何不会渴死？
2.“螳螂捕蝉、黄雀在后”成语中至少有__________个营养级？螳螂虽“狡猾”，但也逃不过比它更“狡猾”的黄雀的捕食，这体现了什么？
3.鱼儿在一天中的什么时候最容易因缺氧窒息而翻塘？为什么？
4.一些山区、半山区流传出“一代肿、二代傻、三代以后断根芽”的说法，有何道理？
5.为什么增肥容易减肥难？
6.鲁迅名言“牛吃进的是草，挤出的是奶”，整个同化作用的过程是什么？
7.下列动物尿中尿素含量最高的是（），为什么？A.兔B.羊C.牛D.狼
8.为什么“大树底下好乘凉”？_____。
9.一对单眼皮的夫妇（纯合体），各自到美容院拉了个双眼皮，正常情况下，他们能生出个双眼皮的小孩吗？为什么？
10.谜语“麻屋子，红帐子，里面住着两个白胖子”，其中“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”各指花生果实的什么结构？
11.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物有____________特征。
12.如果把每一张牌看成一条染色体，则除大小王外，一副牌中有几个染色体组？
13.封建社会我国缠足女子的足比较小，但其后代的脚并没有逐渐变小，原因是__________。
14.“一山不容二虎”反映了生物之间的什么关系？从能量流动的角度来讲，原因是________。
15.雌蜘蛛与雄性蜘蛛交配结束后，往往会出其不意地将雄性个体咬死，并将其吃掉，该现象体现的生态关系是_____________。
16.从事养殖业的人都知道这样一个常识，大多数海产鱼类不能在淡水中生存，这是为什么？17.“脑子越用越灵活”，如何从突触角度来理解？
18.某些麻醉剂在人体局部使用后，该部分的痛觉消失，而其他部分的神经传递正常，这说明了什么___。
19.将一只快孵化出鸭子的鸭蛋暴露在一个正左右来回移动的大气球前，待小鸭出壳后将有何反应？此现象叫什么？__________。
20.严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5％的CO2，目的是什么？
21.在没有任何外界干扰的情况下，落叶有何规律？为什么?22.为什么新疆的哈密瓜特别的甜？
23.古代宫庭的太监不长胡须，声调较高，声音和动作酷似女人，为什么？
24.红头发的人往往雀斑较多，这说明了____________。
25.人有时会“触景生情”，这属于生物的什么基本特征？又是何种反射？
参考答案
1.米虫、谷象在有氧呼吸过程中产生了大量的水
2.四体现了生物适应的相对性
3.早晨。
水生动植物经过一整夜的呼吸作用，消耗了水中大量的氧气
4.因这些地区缺碘，人们易患地方甲状腺肿，当孕妇缺碘时，其后代很容易患呆小症，而呆小症的特征之一就是性器官发育不全，因此不能产生后代
5.因为糖类可以大量转化为脂肪，而脂肪不可以大量转化为糖类
6.草的蛋白质→草的氨基酸→牛的氨基酸→牛的蛋白质
7.D狼是肉食性动物，其食物中含丰富的蛋白质，而蛋白质在代谢过程中可以通过脱氨基作用产生尿素随尿液排出
8.树叶蒸腾作用散失大量水分的同时，水由液态变成了气态带走了大量的热量，从而降低了温度
9.不能。
因为夫妇双方虽然有了双眼皮，但其遗传物质并没有改变，此变异属于不可遗传的变异
10.果皮种皮胚（“白胖子”主要部分是子叶）
11.遗传的
12.四个
13.脚小是由于外界环境引起的，而缠足女子自身的遗传物质并没有改变
14.种内斗争。
能量流动的特点是单向流动、逐级递减的，而虎的营养级别较高
15.种内斗争
16.不能维持体内的水分平衡
17.突触数目及种类受环境影响，在刺激丰富的环境中生长的正常孩子的脑神经元突触数量大大增多
18.不同神经元之间的递质不同，此麻醉剂只是一种递质的阻断剂
19.小鸭尾随气球而移动。
印随
20.CO2是调节呼吸的有效生理刺激，在纯氧中混入5％的CO2，可维持呼吸中枢的兴奋
21.总是叶面向下，叶背向上。
因为靠近上表皮的是栅栏组织，细胞排列整齐，细胞内含有较多的叶绿体，同时，叶面接受的光照也较强，光合作用制造的有机物多，而靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，细胞含有的叶绿体少，通过光合作用制造的有机物也不多
22.新疆哈密瓜产区的地理位置独特，昼夜温差大，夜晚呼吸消耗的有机物较少，有利于有机物的积累和糖分的形成
23.因封建社会的残酷，太监进宫前得被阉割，失去了睾丸后的太监因无正常的雄激素而丧失了第二性征
24.生物的不同性状有连锁现象
25.应激性。
条件反射。