三年级上册语文园地四完整

部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习

部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习知识点交流平台读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。

第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。

第二个小朋友是从预测的方法来交流的。

第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。

读词语，根据加点字的意思读准字音。

下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

比喻做事有充分把握，绝不落空。

百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。

百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。

四面八方：泛指周围各地或各个方面。

四通八达：形容交通非常便利。

四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。

七上八下：形容心里慌乱不安。

七嘴八舌：形容人多口杂。

七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。

日积月累人心齐，泰山移。

只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。

比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。

二人同心，其利断金。

比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

泛指团结合作。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，就能像诸葛亮想到周到的计策。

比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。

比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。

图文解读单元知识复习一、易读错的字大洞(dòng) 准(zhǔn)备孵(fū)蛋撞(zhuàng)到萝卜(bo) 晾(liàng)尿布干吗(má) 来访(fǎng) 压(yà)根模(mó)仿发疯(fēng ) 差(chà)不多百发百中(zhòng)二、易写错的字准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。

暴：第十五笔是点，不是捺。

小学语文三年级上册语文园地四课件

三、词句段运用
假期假扮假装假日
三、词句段运用
几乎几百茶几窗明几净
三、词句段运用
中毒中奖中间中
三、词句段运用
处罚处分到处处理
三、词句段运用
含有数字
百发百中四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚
三、词句段运用你还能想出哪些含有数字的成语？
3 “这道题，”老师说道，“请你来回答。”
四、日积月累
1 人心齐，泰山移。 2 二人同心，其利断金。 3 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 4 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文园地四
一、阅读与预测
躲猫猫大王
二、识字加油站
二、识字加油站
字典为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书。
基础建筑物的根脚;事物发展的根本或起点。阁楼在较高的房间内上部架起的一层矮小的
楼。
二、识字加油站
佳节美好的节日。盲人失去视力的人。亦喻胡涂、不明事理的人。唐朝朝代名。
不明不白一石二鸟千山万水不清不楚一穷二白千方百计
三、词句段运用
读句子，说说你有什么发现。 1 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 2 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
3 “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
三、词句段运用
提示语的位置不同，引号的用法也不同。笔记 1 老师说：“这道题，请你来回答。” 2 “这道题，请你来回答！”老师说。

三年级上册《语文园地四》课件(共17张PPT)

围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。
二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。
谢谢大家
同学们但我们陈说别人说的话时，你知道要如何使用标点符号吗
词句段运用
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告知我，你知道火柴在哪儿吗？”
提示语在前，要说的话在后：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
词句段运用
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告知我，你知道火柴在哪儿吗？”
识字加油站
查一查：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阁楼部首：门佳节部首：亻盲人部首：目唐朝部首：广
除去部首有几画：六画除去部首有几画：六画除去部首有几画：三画除去部首有几画：七画
词句段运用
chǔ chǔ chù chǔ 处罚处罚到处处理
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。比喻做事有充分把握，绝不落空。百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。四面八方：泛指周围各地或各个方面。四通八达：形容交通非常便利。四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。七上八下：形容心里慌乱不安。七嘴八舌：形容人多口杂。七手八脚：形容人多手杂，动作缭乱。
提示语在前，要说的话在后：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
日积月累
人心齐，泰山移。

三年级语文上册学习园地四观察日记.PPT

要求：选择观察中或发生在自己身边最感兴趣的，最想写的内容，按顺序写一则观察日记。语句通顺，适当展开想象，并注意将观察日记的格生活却处处充满美。只要我们拥有一双会发现的眼睛，留心观察，善于发现，做个生活的有心人，相信你们的文章一定会变得丰富生动起来。
星期三天气晴蚂蚁的力量 • 今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只 “侦察兵”蚂蚁。 • 它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。 • “唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那……” 我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。 • 听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！ 11月5日
11月5号 •
星期二
天气晴
可爱的小猫
我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白相间的毛衣，脸上嵌着一对金色小灯泡，晚上还发出一闪一闪的光芒，嘴角边还站着两个守护神。 • 小猫咪可贪吃了。记得有一天，妈妈买了一条鱼回家，它一看见鱼，就手舞脚蹈地跳起来，围着妈妈团团转。妈妈把鱼放进冰箱里就去做别的事了，小猫咪趁机跃身跳上了桌子，用爪子拨开冰箱门，津津有味地吃起鱼来。当妈妈去取鱼时，发现鱼不见了，只见小猫咪正贪婪地吃着仅剩下的一条鱼尾巴了，真是让我和妈妈哭笑不得…… • 但是，做为猫，小猫咪还是那么尽职尽责。它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。记得有一次，我去苹果箱子里取苹果，突然从箱子里窜出一只又大又肥的老鼠，把我吓得直打哆嗦，这时该小猫咪出场了，先是闪电般地扑上去用爪子按住老鼠，发出一阵阵“嘶嘶”的声音，把老鼠吓得魂飞魄散，然后，又故意把老鼠放掉，没等老鼠歪歪斜斜走几步时，小猫咪又跃身将它拦在面前，就这样几个回合之后，老鼠已经毫无反抗之力，完全吓得个半死，最后，成了小猫咪刀板上的肉，任其割舍，任其享受…… • 这就是我家的小猫咪，一只既贪吃，又尽职的小猫咪。

部编版三年级上册语文园地四完整版-课件

习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生日愿望是什么？
让我们一起学习今天的习作——过生日的故事续写
看一看：理解图意
习作指导
1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日。
习作指导
图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。
欣赏范例
我来给大家讲一讲地质学家李四光名字的来历吧！李四光，原名李仲葵。他在14岁时便以优异的成绩获准公费留学日本，可是他在填写登记表时误将年龄“十四”填入了姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字，“四”字却无法再改。但是叫“李四”这名字不好听又没有意义。怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有“光被四表”四个大字，这四个大字是形容盛德善行远播四方，于是他便灵机一动，在“李四”后面加上一个“光”字，后来便叫李四光。
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
交际指导
说一说
听了这么多名字有关的故事，你有怎样的想法？
续写故事
教学要求： 1．了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。 2．通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。 3．培养学生良好的习作习惯及思维方式。教学重难点：通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。课前准备：教师——制作课件，学生——搜集习作资料。教学时间：1课时

(完整版)三年级上语文语文园地四

shè
这是给我设了一个圈套啊!”
我发现引用人物的话，可以有不同的形式。引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。提示语后的标点是有变化的。
积累方法
（1）儿歌记忆:提示语在前面，冒号引号紧相连；引用人物说话的方式：ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” （2）儿歌记忆:提示语在后面，后面画个小圆圈；引用人物说话的方式： “ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”ＸＸ说。（3）儿歌记忆:提示语在中间，画个逗点在后面。引用人物说话的方式：“ＸＸＸ，”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”
识字加油站
➢ 你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典
基础
阁楼
佳节
盲人
唐朝
自由认读，说说你是用什么方法认识这些字的？
查字典我们已经学过音序查字法和部首查字法，我们可以利用这两种方法认识这些生字，已经认识的字用音序查字法，不认识的字用部首查字法。
典
易错提示：上部不是曲，底横左右均出头。组词：字典词典数典忘祖
该句的意思是：一个篱笆墙，需要有几根木桩帮它夯（hāng）实或支撑，篱笆才能立得结实牢固；一个坚强勇敢的好汉，需要有人帮助他才能把事情办成办好。用来比喻一个人的力量再大也毕竟有限，必须有人帮助他才能取得成功。
拓展延伸
（1）独脚难行, 孤掌难鸣。（2）水涨船高, 柴多火旺。（3）一块砖头砌不成墙, 一根木头盖不成房。（4）一根竹竿容易弯, 三根麻绳难扯断。
交流平台
读一读小朋友的话，你收获了什么？
➢ 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。

人教版三年级上册语文园地四

我最喜欢的植物我最喜欢的植物是（），它的枝干（），它的叶（），它的花（），它的果（）当我吃着它的时候，感觉（），喜欢的原因是 ( )
观察日记
观察是写作的基础和源泉
• “此后如要创作，第一须观察”
——鲁迅
• “五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察，我的理解，按照我所熟悉的人，按照我亲眼看到的人写出来的。” ——巴金
第二行中间写日期、星期、天气
可观察的事物：
1.可爱的小动物(小猫、小狗、鱼、乌龟等) 2.有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花等）； 3.美丽的风景 4.你心爱的物品（玩具、学习用品）。
我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子
习作要求：
1、格式正确（第一行中间书写年月日星期天气）
1.草坪 2.分辨 3.干燥 4.俄国
评价辫子急躁嫦娥
苹果花瓣做操饥饿
第一组：草坪评价苹果
带点字读音相同、字形相近(pí ng)
• 坪：草坪、坪坝 • 评：评论、评语、评估、评审 • 苹: 苹果、绿苹、
第二组：分辨辫子花瓣
读音不同，字形相近辨biàn :辨别、～认、～析辫biàn :发～、～子、辫绳瓣bàn :豆～儿、蒜～儿、花瓣
课文
《花钟》
观察的事物
各种花开放的时间
发现的奥秘
不同的花在不同的时间开放蜜蜂有辨别
《蜜蜂》
《玩出了名堂》《找骆驼》
蜜蜂
放大镜骆驼留下的痕迹
方向的能力
显微镜、微生物找到了丢失的骆驼
明确要求你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。