远程教育是一种以学生自主学习为1
数字化的教学手段
数字化的教学手段随着科技的迅速发展，数字化的教学手段在教育领域越来越受到重视和应用。
数字化教学手段指的是利用计算机、互联网等数字技术来辅助教学和学习的方法和工具。
数字化教学手段的出现，为教育带来了许多新的可能性，使得教学更加灵活、高效和个性化。
一、数字化教学手段的类型1. 在线课堂：通过互联网平台，学生可以随时随地在线学习。
这种方式打破了传统教学的时间和空间限制，学生可以根据自己的节奏进行学习，提高了学习效率。
2. 教学软件：教学软件可以帮助教师制作教学课件、演示资料等，使得教学更加生动有趣。
同时，学生也可以通过教学软件进行练习、作业等，提高了学习的效果。
3. 远程教育：远程教育是指学生与教师之间通过计算机网络进行教学活动。
这种方式可以克服地域限制，使得教育资源得到更好的利用和共享。
4. 移动学习：借助移动设备，学生可以随时随地进行学习。
移动学习可以利用碎片化时间进行学习，提高学习的效率。
二、数字化教学手段的优势1. 提高学习效果：数字化教学手段可以通过多媒体、动画等形式，使得教学更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高学习的效果。
2. 个性化教学：数字化教学手段可以根据学生的学习情况和需求，进行个性化的教学设计和辅导。
学生可以根据自己的学习进度和能力进行学习，提高学习的效果。
3. 提供丰富的学习资源：数字化教学手段可以为学生提供丰富的学习资源，如电子书、教学视频等。
学生可以根据自己的需求和兴趣进行学习，提高学习的动力和积极性。
4. 提供互动交流的平台：数字化教学手段可以为学生提供互动交流的平台，学生可以通过在线讨论、群组等方式与教师和同学进行交流和合作，提高学习的效果。
三、数字化教学手段的应用场景1. 在学校教育中，数字化教学手段可以用于课堂教学、课后作业、考试评测等环节，提高教学的质量和效果。
2. 在职业培训中，数字化教学手段可以用于培训课程的设计和实施，提高培训的效果和效率。
3. 在远程教育中，数字化教学手段可以用于远程教学的设计和实施，提高教育资源的共享和利用率。
远程教育名词解释
远程教育名词解释远程教育名词解释1.计算机辅助教学：（CAI)计算机辅助教学(Computer Aided Instruction ，简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。
是用计算机帮助教师进行教学或用计算机进行教学的广阔应用领域。
它既是计算机在教育中的一个重要应用领域，又代表一种新的教育技术和教学方式。
CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境。
综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，克服了传统教学方式上单一、片面的缺点。
它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。
2.电子学习：（e--learning)电子学习可以是基于光盘的，基于网络的，基于公司内部网的，或者基于互联网的。
它可以包括文本，视频，音频，动画以及虚拟环境。
它可以成为一种及其丰富的学习经历，这种经历甚至可以超过你在拥挤的教室中所能感受到的培训水平。
电子学习是一种自定进度，具有实践性的学习方式。
3.远程教育：远程教育是实现教育平等化和大众化的教育形式，最大的特点是教师和学生时空分离。
4.在线学习：是指在由通讯技术、微电脑技术、计算机技术、人工智能、网络技术和多媒体技术等所构成的电子环境中进行的学习，是基于技术的学习。
企业的E-Learning是通过深入到企业内部的互联网络为企业员工提供个性化、没有时间与地域限制的持续教育培训方式，其教学内容是已经规划的、关系到企业未来的、关系到员工当前工作业绩及未来职业发展目标的革新性教程。
5.混合学习：混合学习:Blended learning,是教育领域出现的一个新名词，但它的理念和思想却已经存在了多年。
根据美国Learning circuits的解释，Blended learning被认为是在线学习和面授相结合的学习方式。
(Learning events that combine aspects of online and face-to-face instruction)。
远程教育心得体会(一)
远程教育心得体会(一)
远程教育是一种非常有意义和具有挑战性的学习方式。
通过远程教育，我得以在家里
舒适的环境中学习各种学科和技能，不受时间和地点的限制，享受灵活的学习时间安排。
首先，远程教育给予我选择权和自主学习的能力。
我可以根据自己的学习进度和个人
兴趣选择适合自己的课程，同时可以选择学习的时间和地点。
这为我提供了极大的自
由度，使我能够根据自己的情况合理安排学习时间，同时也可以更容易地管理和平衡
学习与其他事务。
其次，远程教育为我提供了更多的学习资源和教学工具。
通过网络，我能够获得各种
各样的学习资料和教学视频，让我能够更深入地理解和掌握知识。
此外，远程教育平
台常常为学生提供在线讨论和交流的机会，使我能够与其他学生一起学习和分享经验，促进学习效果的提高。
最后，远程教育还培养了我自学和自律的能力。
在远程教育中，老师并不在身边，我
需要自己主动学习和解决问题，培养了独立思考和解决问题的能力。
同时，需要自律
地按照学习计划和时间表进行学习，养成良好的学习习惯。
总的来说，远程教育带给我了学习的自由、灵活性和丰富的学习资源。
同时，它也既
是一个挑战，也是一个机遇，需要我们自觉地管理和规划学习时间和学习方式。
通过
远程教育的学习，我感受到了广阔的知识海洋和学习的乐趣，也锻炼了自学和自律的
能力。
慕课cMOOC和xMOOC两种教学模式分析-现代教育技术论文-教育论文
慕课cMOOC和xMOOC两种教学模式分析-现代教育技术论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——MOOC 是Massive Open Online Courses（大规模开放在线课程）的缩写[1],国内有的直接音译为慕课或魔课,是随着互联网技术的飞速发展并大规模应用于教育而出现的一种新兴网络课程教学模式。
它不同于传统的通过函授、电视广播、网络等进行的远程教育，也不等同于近几年兴起的教学视频网络公开课，更不同于基于网络的开放学习软件[2].它坚持以学生为中心，用模块化的微视频呈现课程，注重加强互动与反馈，倡导在线学习社区，使学习者能在参与过程中有沉浸感和全程参与感，提升了在线教学的效率，受到众多学习者的追捧，被视为数字和教育风暴，掀起了新一轮世界性的教学改革大潮。
Massive（大规模）是指参与学习的人数众多，一门课程的学习者可以成百上千；Online （在线）是指学习在网络环境下进行，学习资源信息通过网络共享；Open（开放）是指学习是完全开放的，没有时间、空间、人员等限制。
MOOC 目前有cMOOC 和xMOOC 两种类型，本文在介绍两种课程模式的基础上，重点对xMOOC 进行探讨。
一、两种类型MOOC 模式介绍2008 年加拿大学者George Siemens 和Stephen Downers 开设了课程Connectivism and Connective Knowledge（CCK08）,有2300 多名来自世界各地的学生免费在线参与了这门课程的学习，这种MOOC 课程主要基于关联主义（Connectivism）学习理论，此类型也叫cMOOC[1].同一年Dave Cormier 和Bryan Al-exander 首先提出了MOOC 的概念，一些知名大学接着开设了许多cMOOC 课程。
2012 年MOOC 课程在美国的高等学校迅速开展，2012 年被国内外的众多专家学者称为MOOC 元年，主要代表为三大MOOC 平台Udacity、Coursera 与edX,这些平台上的MOOC 课程主要以行为主义学习理论为基础，此类型也叫xMOOC[1],xMOOC 关注知识重复。
远程开放教育学生自主学习现状、问题与对策——以海南电大为例
远程开放教育学 生 自主学 习现 状
为对 远程 开 放 教 育 学 生 自主 学 习现 状 进 行
生 为 中心 ， 充分运用现代远程 教育技术 ， 向全 社 会 求学 者提 供高 等 教育 和 职 业 教育 ， 在 过 去 几 十 年 里为 国家 培养 了大批 应 用 型人 才 ， 为 我 国高 等 教 育普 及 和 学 习 型 社 会 建 立 作 出 了 巨 大 贡 献 。 作为“ 以学生 自主学 习” 为 主要 学 习方 式 、 师 生 时 空 分离 的一 种教 育 模式 ， 远程 开 放 教 育 成 功 与 否 主要取 决 于学 习者 自主学 习 能 力 。本 文 针 对 目 前 远程 开放 教育 中学 习者 自主学 习 现状 和 问题 ， 提 出培 养 和 提 高 学 生 自主 学 习 能 力 的 对 策 和 建
海 口５ ７ １ １ ２ ７ ）
摘
要： 针对 远程 开放 教育 学生 自主学 习观 念 不 强 、 学 习 基础 薄弱 、 学 习策 略 不 够 有 效 、
缺 乏协 作学 习等 不足 ， 提 出激发 学 生 自主学 习积 极 性 、 夯 实专 业 基 础 、 提 高学 习技 能 、 掌 握 有 效 学 习策 略 、 搭建 师生 交流 平 台 、 建 设 有 效 评 价 和激 励 制度 以及 完 善 教 学 资 源 和 服务 体 系等 改进 措施 ， 以期 达 到构建 和 完善 远 程 开 放教 育 学 生 自主学 习 能 力 培 养体 系 ， 提 升远 程 开 放 教 育实 效性 、 促 进远 程开放 教 育可 持续 发 展 目的 。 关 键词 ： 远程 开放 教育 ； 自主学 习 ； 现状 ； 问题 ； 对 策
议。
深入 了解 ， 笔者在与多家远程教育机构进行座谈
学生远程教育与自主学习
学生远程教育与自主学习一、背景介绍近年来，随着科技的发展和互联网的普及，学生远程教育逐渐成为教育领域的热门话题。
学生远程教育是指通过网络等远程方式进行教学活动的形式，具有时间灵活、地点自由等特点。
而自主学习则强调学生在学习过程中的独立性和主动性，旨在培养学生的自学能力和自主思考能力。
二、学生远程教育的优势学生远程教育有许多优势。
首先，它打破了时间和空间的限制，学生可以根据自己的时间安排自主学习。
其次，远程教育提供了更多的学习资源和渠道，学生可以通过各种平台获取各种学习内容。
此外，远程教育还能够提高学生的信息技术能力和独立解决问题的能力。
三、学生远程教育的挑战然而，学生远程教育也面临一些挑战。
首先，学生需要具备一定的自律性和自我管理能力，否则容易因缺乏监督而浪费时间。
其次，远程教育也需要良好的网络环境和技术支持，否则学生可能无法顺利进行学习。
此外，远程教育还需要教师和学生之间的有效沟通和互动，以便及时解答学生的问题和困惑。
四、自主学习的意义自主学习对学生的意义重大。
首先，自主学习可以培养学生的学习兴趣和求知欲望，使他们充满主动性和积极性。
其次，自主学习能够培养学生的自学能力和问题解决能力，使他们能够独立思考和解决各种问题。
此外，自主学习还能够提高学生的创造力和创新意识，使他们具备更好的竞争力。
五、自主学习的方法自主学习有许多方法。
首先，学生可以通过阅读和查找资料来获取知识。
其次，学生可以参加各种学习班和培训班，提高自己的专业水平。
此外，学生还可以利用社交平台和在线学习平台与他人进行交流和讨论，拓宽自己的视野和思维方式。
六、学生远程教育与自主学习的结合学生远程教育和自主学习可以结合起来，发挥互补的作用。
学生可以通过远程教育获取更多的学习资源和知识内容，再通过自主学习进行独立思考和深入学习。
这种结合能够培养学生的终身学习能力和自主思考能力，让学生在不同的学习环境中都能够发挥自己的优势。
七、学生远程教育与自主学习的案例分析以某在线学习平台为例，该平台提供了丰富的学习资源和课程，学生可以根据自己的需求和兴趣进行选择。
广东开放大学学习指引
广东开放大学学习指引（本专，2020春）第一章单元测试1、广东开放大学是教育部举办的，以现代信息技术为支撑，面向社会全体成员开展远程开放教育并具有学士学位授予权的新型高等学校。
答案：错2、在开放大学的学习中认识同学可以增强开放大学学生间的交流与友情，促进学生对开放大学的归属感与认同感，克服学习中的孤独感。
答案：对3、广东开放大学服务于广东学习型社会，坚持面向基层、面向行业、面向社区、面向农村，为学习者提供多样化、多层次的学历教育和非学历教育。
答案：对4、广东开放大学的本科（专升本）和专科学历教育最低的修读年限都是3年。
答案：错5、“开放、全纳、终身、灵活、便捷”是广东开放大学的办学理念。
答案：对6、如果你拥有国民教育系列专科以上学历，就可报读广东开放大学的本科专业进行学习。
答案：对7、拥有普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校及以上学历，就可报读专科学历专业的学习。
答案：对8、学分银行是用来积累、储存、转换学习者各阶段、各类课程的学分，使学习者避免重复学习，节省学习时间和精力。
答案：对9、挂靠在广东开放大学的学分银行管理中心是广东省终身教育学费银行的管理与执行机构。
答案：对10、“学分银行”是以终身教育理念为指导，模拟、借鉴银行的特点，以课程为计量单位，对学习者的各类学习成果进行统一的认证与核算，是具有学分认定、积累、转换等功能的新型学习制度、教育管理制度和学分管理机构。
答案：错11、广东开放大学的前身是（）。
答案：广东广播电视大学12、广东开放大学正式更名于（）答案：2012年12月13、在开放大学学习的要经过（）才能毕业。
答案：2.5年14、开放大学学生的学籍（）有效。
答案：终身15、广东开放大学拥有全国最完整的办学体系，由市级、县级和行业企业及学校合作办学的二级学院和分校组成，办学网络遍及广东城乡，是一所老百姓身边的大学。
其中有（）所市级分校。
答案：1916、广东开放大学（）。
答案：是广东省人民政府举办、省教育厅直属的高等学校。
《远程教育》复习资料
1、全球现代远程教育的特点决定了远程学习以学生自学为主。
2、全球第一家通过ISO9001 质量管理体系认证的远程教育院校是澳大利亚南昆士兰大学。
3、1914年中国最早开办函授学校。
4、学院制订远程教育学生个人学习计划。
5、URL指的是网页地址。
6、德国学者彼得斯的理念是远程教育工业化。
7、两子系统理论认为现代远程教育的两个核心子系统是课程和学生。
8、教育游戏属于远程教育教学交互模式的群体-同步交互模式。
9、教师、教学管理人员和学生属于教育资源中的人力资源。
10、广播电台属于远程教育技术环境。
11、同时负责全日制和远程学生的院校管理模式是分离型的双重院校模式。
12、ISO 9000质量体系认证证书的有效期为3年。
13、课程设计思想中的学科本位论将课程区分为学科和学问。
14、教学方法中以语言传递信息为主的是讲授法。
15、远程教育合作学习的主要类型是生生互动。
16、多媒体技术：指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。
17、研究性学习：是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。
18、教学评价：教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测量、衡定并给以价值判断。
19、远程学习圈这一新概念是丁兴富提出的，是对构建以学生为中心的远程学习理论的一种尝试，远程学习圈构建了以学生为中心、以学生自主学习为主、集学习资源和学习过程于一体的远程学习微观时空域。
20、课程开发：是教学系统开发的一个重要组成部分，是一种通过需求评估，以确定适当的目标，然后针对某一学科或多个学科选择适当的学习活动加以组织、实施、评价、修订，以达到目标的工作流程。
21、教学设计的核心是围绕人进行的设计。
22、BBS属于异步同步工具。
23、网络直播课堂属于视频直播。
24、质量认证按认证的作用可分为安全认证和合格认证。
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远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。
在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，
激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。
远程教育学习充分发挥了它的优势。
在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。
此时你一定会为远程教育的魅力所折服。
在学习过程中应做到了以下几点：
1、树立学习信心，制定学习计划。
操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事
求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。
为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。
在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。
在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。
3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。
多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。
有
时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。
这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。
在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。
4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。
在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。
在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信
心。
21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人
才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。
由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。
“知识就是力量”，在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，尊重老师，团结同学，努力完成学业。