第二章第三节世界的地形
七年级地理上册第二章第三节世界的地形教案(新版)湘教版
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：
- 使用简洁的关键词和短语来描述地形的特点和分类。
- 用图表或图形来展示地形的分布和形成原因。
4. 艺术性和趣味性：
- 设计有趣的图形或图案来表示不同地形，如山地可以用山形符号表示。
- 使用颜色和字体变化来增加视觉吸引力，如使用不同颜色的字来表示地形分类。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的世界的地形知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
- 地图册：提供一系列世界地形分布图，包括地形类型和特点的详细说明，帮助学生更好地理解和掌握地形知识。
2. 观察：在教学过程中，我会密切观察学生的反应和参与程度。通过观察学生的眼神、表情和行为，我可以了解他们对知识点的兴趣和理解程度。如果发现学生表现出不感兴趣或困惑，我会及时调整教学方法，采用更生动、有趣的方式进行讲解，以激发学生的兴趣和参与度。
3. 测试：在课堂结束前，我会进行一次小测试，以评估学生对世界地形的分类、特点和分布的掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生对知识点的掌握程度，以及是否存在薄弱环节。如果有学生测试成绩不理想，我会及时进行个别辅导和讲解，帮助他们弥补知识点的不足。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地形分析技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地形分析的应用。
《第二章第三节世界的地形》作业设计方案-初中地理湘教七上
《世界的地形》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，使学生能够：1. 理解地形地貌的基本概念；2. 掌握世界各地地形地貌的主要特征和分布；3. 提升空间思维能力和地图阅读分析能力；4. 激发对地理学的兴趣和好奇心。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习《世界的地形》相关内容，了解地形的基本分类（如山地、高原、平原等）及其特点。
2. 地图练习：完成一份世界地形图填色作业，标注出主要的地形类型及其所在位置。
3. 知识点梳理：总结世界各大洲的主要地形特征，如亚洲的高原、欧洲的平原等。
4. 案例分析：分析一个典型的地形地貌（如亚马逊雨林），探讨其形成原因和地理环境影响。
5. 思考题：思考不同地形对当地居民生活的影响，如山地农业和沿海渔业等。
三、作业要求针对上述作业内容，提出以下要求：1. 地图练习需精确标注地形类型和位置，不能出现错误或偏差。
2. 知识点梳理要详细完整，需包括各大洲的主要地形名称、特点和分布。
3. 案例分析需结合所学知识，深入探讨地形的成因和影响，分析逻辑要清晰。
4. 思考题需结合实际，分析地形对当地居民生活的影响，并尝试提出自己的见解。
5. 所有作业需字迹工整、态度认真，按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 准确性：地图练习的标注是否准确无误。
2. 完整性：知识点梳理是否全面详细。
3. 分析能力：案例分析和思考题的逻辑性和深度。
4. 态度：字迹是否工整，态度是否认真。
根据学生所达到的程度和实际情况，将给出优、良、中、差等不同等级的评价，并对每项任务提出具体反馈和建议。
五、作业反馈本部分将对学生的学习成果进行具体分析，提供如下建议和措施：对于优秀的作业，需要鼓励学生保持并发扬其优秀的学风，给予表扬和激励，建议他们更进一步深化地理知识的理解和应用。
对于良好的作业，将提出适当的建议和指导，帮助他们在提高学习效果上有所突破。
七年级地理上册(湘教版)教学第二章第三节世界的地形
丘陵坡度一般较低缓、切割破 碎、无一定方向，一般没有明 显的脉络，顶部浑圆，是山地 久经侵蚀的产物。
丘陵在陆地上的分布很广，一 般是分布在山地或高原与平原 的过渡地带，丘陵地区降水量 较充沛，适合各种经济树木和 果树的栽培生长，对发展多种 经济十分有利。
盆地
定义
盆地是指地球表面（岩石圈表面） 相对长时期沉降的区域，因整个
布。
阿尔卑斯山脉
位于欧洲南部，是欧洲最高的山脉 之一，山势雄伟，风景秀丽。
斯堪的纳维亚山脉
位于欧洲北部，是北欧的主要山脉， 呈南北走向，峰峦叠嶂。
非洲地形区
埃塞俄比亚高原
位于非洲东部，是非洲最大的高原，被称为“非洲屋脊”。
刚果盆地
位于非洲中部，是非洲最大的盆地，地势低洼，热带雨林广布。
撒哈拉沙漠
位于非洲北部，是世界上最大的热沙漠，沙丘广布，气候干燥。
地形剖面图绘制与应用
01
地形剖面图定义
沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状
况。
02
绘制步骤
确定剖面线方向；在等高线地形图上标出剖面线与等高线的交点；将各
交点的海拔标注在剖面图上；用平滑曲线将各点连接起来。
03
地形剖面图应用
在工程建设中，地形剖面图常被用于确定土方量、设计道路坡度等；在
地形分类
根据地表形态的不同，地形可分 为平原、高原、山地、丘陵、盆 地五大类。
世界地形基本特征
01
02
03
地形复杂多样
世界地形类型齐全，各种 地形交错分布，形成了复 杂多样的地表形态。
地势起伏大
世界地势高低起伏，差异 悬殊，既有高耸入云的山 脉，也有低洼的盆地。
山地高原广布
世界的地形PPT精品课件
相邻两细胞之间形成通道，携带信息的物质通过 通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间 通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。
发出信号的细胞
靶细胞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 与膜结合的 信号分子
受体、识 别蛋白
相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另 一个细胞。例如，精子和卵细胞之间的识别和结合。
细胞壁
世界最大的平原：
亚马孙平原
世界最大的高原：
巴西高原
世界最高的高原：
青藏高原
山地和丘陵的特点
对比 山地 丘陵
相同点
地面崎岖 不平
不同点
海拔500米以上，坡度陡，沟谷深 相对高度一般不超过200米
世界主要山脉的分布
太平洋
盆 地：四周高，中间低
世界面积最大的盆地：
刚果盆地
陆地向海洋自 然延伸的部分， 坡度缓，水深 在200米以内
二、细胞膜的成分
50 45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
脂质
蛋白质
糖类
脂质（约50%） 蛋白质（约40%） 糖类（约2%-10%）
百分含量%
拓展题
拓展题
1.科研上鉴别死细胞和活细胞，常用
“染色排除法”。例如，用台盼蓝染色，
死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物
细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。你
成分：纤维素和果胶 功能：支持和保护 特点：全通透性
１.与动物细胞相比，植物细胞特有的是
A、细胞膜 C、细胞核
B、细胞质
ＤD、细胞壁
２.在制备纯净的细胞膜时，我们一般不选用
植物细胞作为实验材料，主要原因是
ＡA、细胞膜与细胞壁紧密结合，不易分离
第二章 第三节 世界的地形 臧超
一、海拔与相对高度
海拔和相对高度.swf
海拔是地面某一个地点高出海平面的 垂直距离。 相对高度是指地面某个地点高出另一 地点的垂直距离。
相对高度
海拔
① A、B、C、D、E各点的海拔大约是 多少？ ② A、B两点和D、E两点之间的相对 高度分别是多少？
世界上最高的高原—— 青藏高原
世界上最大的高原—— 巴西高原
……
……
下为地形鸟瞰图，思考这种图在表现地形有何优势？有 什么不足？
直观
不准确，前景比 例大，后景比例小； 山体背面地形状况 不清；无法表示地 面海拔高度大小； 难以绘制等。
学看地形图.swf
下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线” 的含义吗？等高线地形图表现地形有何优势？不足？
鞍部：两个山顶之 间的过渡部分
凸高为低是山谷
凸低为高是山脊
陡崖
陡崖：等高线在陡崖处重合
地形识别.swf
★在等高线地形图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
3
5
1 4
2
1 4 3
拓展延伸：爬山从山脊爬还是山谷爬好？ 山脊好！ 1、山脊是高处等高线向低处突,山谷是低处等高线向高处 突。 2、等高线稀疏好攀，稠密不好攀。 3、登山应选择山脊，因为山谷为集水区，多有河流溪涧 ，不易行走；山脊是分水岭，地表较稳定。
二、陆地地形类型
平原
高原
山地
丘陵
盆地
一、高原与平原
高原
平原
共同特征：地表起伏小。 不同特征：高原海拔较高，一般在500米以上，边缘
比较陡峭。平原海拔较低，一般在200米以下。
二、山地与丘陵
山地
丘陵
七年级地理第二章第三节 世界的地形(导学案 两课时,有答案)
第二章第三节世界的地形第一课时【教学目标】1、理解海拔、相对高度的概念。
2、了解五种基本地形的形态特征，了解世界陆地两大山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称及它们所在的大洲。
3、了解海底地形的分布规律。
【预习导学】1、人们通常把陆地地形分为平原、、、丘陵和五种基本类型。
2、地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做。
地面某个点高出另一个地点的垂直距离，叫做。
3、世界上面积最大的平原是平原，面积最大的高原是高原，面积最大的盆地是盆地。
世界上最高的高原是高原，世界上最深的海沟是位于洋的海沟。
4、海底的地形由、、、、大洋中脊组成。
坡度最低缓的是，最深的地方是，经常有火山活动，且成为大洋新海底的地方是。
【问题探究】1、平原和高原、山地和丘陵有什么共同点和不同点？平原和高原的共同特点是相对高度小，也就是地面起伏小；不同的是平原海拔较低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峻。
山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平；不同的是山地海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深；而丘陵海拔一般不超过200米，起伏较小。
2、海底地形由大洋边缘到大洋中部的分布规律怎样？海底地形由边缘到中部的地形分布规律是：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和大洋中脊。
【典型例题精析】小明说：“我的家乡遍布着上百座梯田，既古老又年轻，矗立了650多年的龙胜梯田如今成为当地少数民族名副其实的‘致富天梯’”。
你认为最适合开垦梯田的地形是 ( )A、丘陵B、山地C、平原D、高原解析：本题主要考察地形的特点。
平原和高原地面起伏较小，不必开垦为梯田。
山地和丘陵都有起伏，但山地海拔高，坡度大，易造成水土流失和山体滑坡；丘陵地区海拔低，起伏较小，坡度和缓，开垦梯田既可以防止水土流失，又可以长期进行农业生产。
答案： A同类练习：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”反映的地形是（）A、平原B、山地C、丘陵D、高原【目标达成检测】1、海拔一般在200米以下且起伏较小的地形是（）A、山地B、平原C、高原D、丘陵2、泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8844米）的相对高度是（）A 、10380米B、1532米 C 、7320 D 、8380米3、大洋底部面积最广大的是（）A、大陆架B、大陆坡C、大洋中脊D、洋盆【课后反馈和能力拓展】1、纵贯南北美洲的高大山系（）A、喜马拉雅山系B、阿尔卑斯山系C、科迪勒拉山系D、太行山脉2、地形以高原为主的大洲是（）A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、非洲3、关于海底地形的叙述正确的是（）A、海洋的主体部分是大陆架B、大洋最深的地方是海盆C、大陆架一般深度不超过200米D、海沟位于大洋中部4、如果你有兴趣的话，请及时将收集到的地理“世界之最”记录下来，并与大家交流。
(名师整理)地理七年级上册 第二章 第三节《世界的地形 》优秀教案
第二章地球的面貌第三节世界的地形（第一课时）学习目标：知识与能力：1、说出海拔和相对高度的含义，并能在相关图中识别。
2、运用海拔和相对高度比较陆地五种地形的基本特点。
3、说出世界陆地两大著名高山带的分布规律，能在图中准确指出最著名的山脉、高原、平原和盆地所在位置。
4、在海底地形示意图上说出各地形类型的名称。
过程与方法：1、培养学生的读图能力和看图求知的好习惯。
2、通过比较的学习方法进一步掌握世界地形的特征。
情感态度与价值观：初步形成对地理好奇心和学习地理的兴趣，培养地理审美情趣。
教学重点、难点：1、运用海拔和相对高度比较陆地五种地形的基本特点。
2、说出世界陆地两大著名高山带的分布规律，能在图中准确指出最著名的山脉、高原、平原和盆地所在位置。
教学方法：讨论法、启发式讲述法等学法指导：读图、速读、做笔记等一、激情导入：（2分钟）教师展示几幅图片：地球表面有陆地，有海洋，有高山，也有深谷，高低起伏差别很大，对我们的生产、生活有着不同的影响。
今天让我们走进世界，了解世界的地形。
二、讲授新内容：（35分钟）教师讲述：地表各种各样高低起伏的形态，我们总称为地形。
谈到地形，我们不得不提到两个有关地形高低的名词：海拔和绝对高度。
学生活动：阅读教材第33页“活动”，并完成后面练习题。
（教师引导学生自学两个概念并巩固练习）（5分钟）承转：陆地表面的地形多种多样，人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
（教师讲述并展示图片）学生活动：阅读教材第34页并完成表格“（教师投影表格）（20分钟）完成后，每四人一小组，相互核对内容。
然后教师提问并总结。
（培养学生自主阅读和获取信息的能力）过渡：陆地上高俊的山脉主要分布在两大地带。
（教师展示世界地形）学生活动：阅读课本第35页并在“世界地形”图上找出两大山脉带及其各自的代表山脉。
（3分钟）比一比：谁记得最多，找的最快阅读教材第35页“世界陆地地形之最”，并在“世界地形”图上找出来，说出所在的大洲名称。
湘教版七年级上册地理第二章-第三节-世界的地形
第二节世界的地形旁注一、教学目标1、知识与技能1、理解海拔、相对高度等基本概念。
2、掌握平原、高原、盆地、山地、丘陵五种地形的特征及相应的“世界之最”。
3、熟悉海底地形。
4、理解等高线概念。
2、过程与方法1、通过读图比较平原与高原、山地与丘陵的异同点，培养学生的观察能力和归纳地理事物的能力。
2、初步学会绘制等高线图的方法。
3、了解等高线地形图表示地面高低起伏的方法。
4、学会在等高线地形图上判断某地的地形部位，初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。
3、情感、态度与价值观培养学生的动手实践能力，让学生体验学习的快乐，激发学生学习积极性。
二、教学重点与难点教学重点：1、弄清海拔与相对高度两个概念，掌握陆地地形的划分及其特征。
2、了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
3、学会从地形图上估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓的关系.教学难点：1、掌握陆地地形的划分及其特征2、在等高线图上识别地形种类，掌握阅读地形图的方法并通过方法的运用，训练读图力。
三、教学策略：读图法、联系比较法、自主探究、合作交流、演示法观察法对比法四、教学过程（第1课时）一、创设情境，导入新课：教师运用课件播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844米的高度与吐鲁番盆地海拔-155米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！教师及时导出：不仅世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。
这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。
二、自主学习合作探究学习任务（一）陆地地形1：自主学习读教材第27、28页回答以下问题【探究结论】如果要准确的判读等高线地形图，首先要了解两个概念：等高线（等深线）归纳：山顶：山顶中间高四周低，等高线闭合；鞍部：两个山峰之间的低地为鞍部。
2、判读山脊和山谷的方法归纳：归纳：陡崖处等高线重叠在一起【探究结论】归纳：归纳：陡崖处等高线重叠在一起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章第三节《世界的地形》导学案
【学习目标】
1. 理解海拔和相对高度的区别。
2. 知道陆地地形的基本形态，学会区别高原与平原、盆地、山地与丘陵。
3. 学会判读等高线地形图。
【重点难点】
1.五种陆地地形的基本特点
2.等高线地形图的判读
【学习过程】
自主学习：自读课本27——31页，完成下面的问题。
1. 人们通常把陆地地形分为、、、和五种基本类型。
2. 陆地上的两大山脉带，一是，二是。
3. 海底地形有、、等几部分造成。
合作探究：
1.读陆地表面的五种基本地形的特点与区别，完成下表
2.观
察世
界地形图，你能说出下列“世界之最”吗？记下来与大家交流！
你还知道哪些“世界之最”？与大家分享一下。
拓展提升：
材料一、等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线。
把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线，垂直投影到一个标准面上，并按比例缩小画在图纸上，就得到等高线。
等高线也可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线，所以等高线是闭合曲线。
在等高线上标注的数字为该等高线的海拔高度。
材料二、
观察并思考，回答问题：
1.在等高线地形图上，坡陡的地方等高线，坡缓的地方等高线。
2.总结出材料二中几种地形名称的等高线特征。
①山顶：闭合等高线的数值；②盆地呢？；
③山脊：等高线弯曲的部分向突出；④山谷：等高线弯曲的部分向突出；
⑤鞍部：之间的部分；⑥陡崖：等高线。
【巩固练习】
1.下列关于各种地形形态的描述，不正确的是（）
A.海拔较低，地面起伏小——平原
B.海拔较高，边缘比较陡峻，地面起伏小——高原
C.四周被山地或高原环绕，中间较低——盆地
D.地面崎岖不平，相对高度大于200米——丘陵
2.世界上面积最大的高原在（）大洲
A.亚洲
B.非洲
C.南美洲
D.北美洲
3.在分层设色图中，通常用蓝色表示（）
A.平原
B.海洋
C.高原
D.山地
4.下面判断，正确的是（）
A.最大的平原——亚马孙平原
B.最大的盆地——四川盆地
C.最高的山峰——喜马拉雅山
D.最长的山脉——落基山脉
5.读下面的等高线地形图，回答：
（1）图中采用的等高距为米；图中A点的
海拔约米。
（2）图中字母所在处表示的地形部位分别是：
A___ C___ D____ E____ F____ G____
（3）图中A处位于周庄的方向；A处位
于王庄的方向。
（4）若在图中所示范围内修建一座水库（假设其它条件均附后邀请）从地形角度考虑，请在图内选择合适的水库大坝的位置，并用字母“M”标在图上。
【中考链接】
1.（2009.湖北黄冈）关于等高线所代表的地表形状的说法，正确的是（）
A.等高线是均匀分布的，处处等距
B.同一幅等高线图上坡缓的地方，等高线密集
C.等高线的数值中间大周围小则表示盆地
D. 同一幅等高线图上坡陡的地方，等高线密集
读山东半岛某地的等高线地形图，回答2-3题
2．（2008.山东潍坊）图中字母C代表的地形部位是
A．山谷 B．鞍部
C．山脊 D．山顶
3．（2008.山东潍坊）关于图示内容的描述，正确的
是
A．月芽河是自西北流向东南
B．A山高出月芽河至少700米
C．月芽河的流量在夏秋季最大
D．沿AB线路登山比沿AD线路登山更容易些
读等高线图，回答4—5题
4．（2007.山东潍坊）图中①②③④四点中，可能位于
河流中的是
A．① B．② C．③ D．④
5．（2007.山东潍坊）下列说法正确的是
A．图中最高峰的高度不超过2100米
B．图中①、③两点的实际距离超过2000米
C．若①点的气温为12。
C，则②点的气温约为18。
C
D．图中③点位于盆地中
6.（2010.天津）下面的等高线地形图所对应的地形景观素描图是（）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
7.（2009.山东潍坊）读“某地区等高线地形图”，分析
回答。
(1) 甲村所在地区地形是，A地的地形是。
(2)甲、乙两村的图上距离是4．2厘米，实际距离是21
千米，该图的比例尺是。
(用数字式表示)。
(3)A、B两地，适合开展攀岩运动的是地。
丙
河的流向是。
(4)要将河流水引向乙村，①、②两条输水线路中的线路最合适。
理由
是。
【反思与收获】
静下心来思考一下这节课学习了哪些知识点。
还有哪些疑问呢？写下来我们一块解决吧。