英语六级常考语法重点(一)
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生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔三、语法部分(一) 名词的单复数(二) 冠词(三) 数词(四) 代词/不定代词(五) 形容词和副词的比较等级(六) 时态和语态(七) 情态动词(八) 非谓语动词(九) 独立主格结构(十) 复合句(十一) 主谓一致(十二) 倒装(十三) 虚拟语气三、语法部分（一）名词的单复数可数名词1. 规则变化：一般在单数形式后面加-s 或-es。
一般情况下在名词词尾加-s。
如：map—maps 地图; bag—bags 书包以s, sh, ch, x 等结尾的词加-es。
如：bus—buses 公共汽车; watch—watches 手表以ce, se, ze, (d)ge 等结尾的词加-s。
如：license—licenses 执照; house—houses 房子以辅音字母+y 结尾的词变y 为i 再加-es。
如：baby-babies 婴儿; party—parties 政党以元音字母+y 结尾的词直接加s。
如：boy—boys 男孩; toy—toys 玩具以-f 或-fe 结尾的词一般变为-ves。
如：knife—knives 小刀; thief—thieves 小偷以辅音+o 结尾的词加-es。
如：potato—potatoes 土豆; hero—heroes 英雄以元音+o 结尾的词加-s。
如：radio—radios 收音机；zoo—zoos 动物园以-th 结尾的名词，加-s。
如：path—paths 小路; month—months 月此外，有些以辅音+o 结尾的词仍需加-s 如：photo—photos 照片; piano—pianos 钢琴2. 不规则变化有一些名词的复数形式不是以词尾加-s 或-es 构成，如：变内部元音：foot—feet 脚; mouse—mice 老鼠; tooth—teeth 牙齿; man—men 男人词尾加-en：child—children 孩子; ox-oxen 牛单复数同形：deer—deer 鹿; fish—fish 鱼; sheep—sheep 羊外来词：phenomenon—phenomena 现象; criterion—criteria 标准不可数名词不可数名词一般只有单数形式，没有复数形式。
2014年英语六级语法重点解析
2014年英语六级2014年英语六级语法重点解析(一)语法在听力中的作用：在听力理解中，如何培养自己在片刻间获取信息，并能加以归纳和理解，除了要掌握英语口语中基本的语音现象外，还应熟练掌握英语语法中以及口语中的一些习惯表达法，而我们所谈到的听力中的语法又包括：1、听力中的词法在听力理解中，代词的指代、数词的读法、动词的时态、语态等其它词性的用法常常成为数词的用法理解的关键，并以数词频率最高。
For example1)M: Could you tell me the tometuble of the school bus?W: Well, the bus leaves here for the campus every two hours from7: 00 a.m. But on saturdays it states half an hour later.A. At 7:30B. At 9:00C. At 8:00D. At 9:302)M: I'd like to make two reservation on Hight 651 for June 8 th.W: I'm sorry, we're booked up on the 8th, but we still have a fewseats av ailable on the 9th.Q: When does the man want to leave?A. on the 9th of June.B. on the 8th of June.C. on the June.D. on the 7th of June.Explanation and Expansion:A) 参考答案：1）D 2）BB) 辨析：1) 从以上题中不难看出，考生必须听清题干所问，如1)中的The Second bus on Saturdays ，并对已知数据进行分析，平常为7:00，每两小时一趟，星期六晚发半小时，那么星期六第二趟车为7:30+2=9:30，D正确。
英语六级语法常考知识点汇总
英语六级语法常考知识点汇总一、英语六级语法常考知识点：主语和谓语主语和谓语是句子的核心，它们之间有两种语序：一是主语在谓语之前称为自然语序(Natural Order);二是主语在谓语之后则称为倒装语序(Inverted Order)。
而倒装语序中又有全部倒装(Full Inversion)和部分倒装(Partial Inversion)两种情况。
首先，在全部倒装的句子中，要把整个谓语放在主语的前面去而构成倒装语序。
例如：There are large numbers of students in the lecture hall.(在There be…的句式中，There只是个引导词而不是主语，真正的主语是后面作表语的名词或者名词短语。
因此，There be…的句式都是全部倒装的句子。
)演讲厅里有大量的学生。
When he ran to the door, there stood a mid-aged man with a lantern in his hand .(此句是为了"描述情节的需要"，把倒装当着修辞的手段而写成了全部倒装句。
句子的主语是a mid-aged man，谓语是stood 。
)当他向房门跑去时，那儿正立着一位手里拿着一盏灯笼的中年男人。
另外，在部分倒装的句子中，只把谓语的一部分(如情态动词、助动词、或是系动词be)放到主语的前面去，构成倒装语序。
例如：Are you going to take part in the football match against Accounting Department on Friday afternoon? (句子的谓语是are going to take part，are是句子的谓语的一部分;句子的主语是you 。
所以，此句是部分倒装的句子。
疑问句都是部分倒装句。
)你打算去参加星期五与会计系进行的足球赛吗?Hardly could he finish his test paper when the school bell rang .(由于语法要求的原因，本句写成了部分倒装的句子。
英语六级语法常见考点归纳
英语六级语法常见考点归纳在英语六级考试中，语法一直是考生最为担心的部分之一。
熟练掌握常见的语法知识点，不仅可以帮助我们更好地理解英语句子的结构和含义，还可以在考试中迅速准确地回答语法相关的问题。
本文将对六级考试中常见的语法知识点进行归纳总结，以便考生们能够更好地备考。
一、时态和语态1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或真理性陈述。
例句：I usually go to school by bus.2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例句：She is watching TV at the moment.3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例句：He lived in London for five years.4. 现在完成时：表示过去某个时间开始的动作一直持续到现在，或者与现在有关的动作。
例句：I have known her since we were in college.5. 过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作。
例句：We were having dinner when the phone rang.6. 一般将来时：表示将来某个时间或将来习惯性的动作。
例句：They will come to visit us next week.7. 被动语态：表示动作的承受者，强调动作的发出者。
例句：The book was written by Mark Twain.二、条件句1. 条件句类型一：表示对未来可能发生的事情进行设想或推测。
例句：If it rains tomorrow, we will stay at home.2. 条件句类型二：表示虚拟的条件，与事实相反。
例句：If I were you, I would study harder.3. 条件句类型三：表示过去的不可能发生的情况。
例句：If I had known about the plan, I would have joined.三、虚拟语气1. 虚拟语气用于表达非现实或假设的情况，通常包括以下几种情况：- 表示建议、要求、命令：I suggest that he (should) come early.- 表示愿望、要求、建议：I wish I were taller.- 表示假设的情况：If I were you, I would go.四、从句连接词1. 名词性从句：作为主语、宾语或表语，连接词有that, whether, what等。
英语6级知识点归纳总结
英语6级知识点归纳总结英语6级考试，也称为大学英语六级考试（College English Test, CET-6），是中国教育部主管的一项国家级英语水平考试。
它评估考生对英语听说读写能力的掌握程度，是中国大学本科生英语水平的重要标准之一。
本文将对英语6级考试中的主要知识点进行归纳总结，帮助考生备考和复习。
一、阅读理解（Reading Comprehension）1. 主旨大意题（Main Idea）：需要根据文章的整体内容和结构，确定文章的主旨或中心思想。
2. 细节事实题（Detail）：针对文章中的具体信息提问，需要根据文章中的细节信息进行判断。
3. 推理判断题（Inference）：要求根据已有信息进行推理判断，填补文章中的信息空缺。
4. 作者观点题（Author's Attitude）：需要根据文章中的措辞和语气判断出作者的态度和观点。
5. 结构组织题（Organization）：需要理解文章的逻辑结构、段落结构和篇章结构。
二、完形填空（Cloze）1. 词汇辨析题（Vocabulary）：根据上下文推断词义，考察词汇的灵活运用能力。
2. 语法填空题（Grammar）：要求根据上下文语境，在空格处填入适当的词或短语，考察语法知识的掌握程度。
3. 逻辑填空题（Logic）：需要根据文章的逻辑关系，填入合适的内容，考察对文章的整体理解能力。
三、听力理解（Listening Comprehension）1. 听力选择题（Multiple Choice）：根据听到的对话或独白内容，选择正确的答案。
2. 听力填空题（Cloze）：听到对话或独白中缺失的信息，填写在题目给出的空格中。
3. 听力判断题（True/False）：根据听到的对话或独白内容，判断给出的句子是否与所听到的内容相符。
四、写作（Writing）1. 命题作文（Argumentative Essay）：根据提供的题目或文章，展开论述，表达自己的观点和看法。
大学英语六级语法基础：句子成分(强烈推荐)
大学英语六级语法基础：句子成分句子六大成分：主谓宾、定状表。
主语、宾语和表语：通常由代词或者名词构成，定语：修饰名词；状语：修饰形容词或者动词；表语：接在系动词后面；（一）.代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。
1人称代词：第一、二、三人称，主格、宾格、所有格；I,you ,he,she, it, me, you, him, her, it, my, your, his, her, its.2 物主代词①形容词性物主代词：my, your, his, her, our, their，后面加名词；②名词性物主代词：mine, yours, his, hers, ours, theirs，后面不能加名词。
eg: May I borrow your pen?Mine is missing.3反身代词：通过反身代词指代主语，使动作发出者把动作在形式上反射到发出者本人。
强调人称问题。
eg：I myself took Mary to the airport. I cookedit myself.4. 指示代词：this, that, these, those5. 不定代词：some，someone，something，any，anyone，anything，no，no one，nothing，all，both，neither，either，each，every，everybody，everyone，everything.一些比较重要的不定代词之间的区别：（1）all, each, every：① all和every可以指代三个或三个以上的人或物；all可以表示所有东西的总和，是一个不可分割的整体； each只能表示两个或两个以上的人，侧重个体；② all和every侧重整体，each侧重个体；eg：Every staff of the university contributed to the fund. Two girls came, and I gave an apple to each.（2）everyone＆every oneeveryone等同于everybody，all people ，指的是所有的人；eg：Everyone thinks they have the right to be here.every one既可以指人，也可以指物，强调一个个体，通常用every oneof ；eg：Every one of us has faults and shortcomings. Every one of the films we have shown this year has been a success.（3）no one＆noneno one 只能指人，none既可以指人，也可以指物，none后面还可以接of；eg：No one failed the examination.None of the students failed the examination.6. it 的用法（1）指代人，通常用于口语中；（2）书面语：① it 用来指代时间、距离、温度、天气等eg：It's three years since I saw him.② it 用来前指或者后指eg：I've lost my book. Where is it？There is no doubt about it that he was a fine teacher.③ it 做形式主语eg：Is it possible to learn typewriting very quickly？④ it 做形式宾语，通常放在谓语动词和宾语补足语（形容词）之间，真正的宾语放在宾补之后常见动词有：feel, consider, find, believe, make, take, imagine, think, suppose, regardeg：She thinks it no use telling me.He has made it clear that he wouldn't agree to the plan.⑤ it 用于强调句，构成句型It's…that/who…如何区分强调句中的it和形式主语中的it？eg：It's clear that they have won.如果It's和that去掉后，剩下的部分依然能构成完整的句子，就是强调句；否则，即为形式主语。
英语六级语法重点总结
英语六级语法重点总结一、介词（Prepositions）介词是连接词语，表示宾语的位置、方向、时间、原因等关系。
以下是一些常用介词及其用法：1. In（在）- 表示地点：in the room（在房间里）- 表示时间：in the morning（在早上）- 表示状态或情感：in love（恋爱中）- 表示领域或方面：in education（在教育领域）2. On（在...上）- 表示表面或位置：on the table（在桌子上）- 表示日期或时间：on Monday（在星期一）- 表示以...方式进行：on foot（步行）3. At（在）- 表示地点：at the park（在公园）- 表示时间：at 3 o'clock（在3点钟）- 表示活动或事件：at a party（在派对上）4. By（通过）- 表示交通工具：by car（乘坐汽车）- 表示方式：by email（通过电子邮件）二、冠词（Articles）冠词用于限定名词的范围，分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
1. 定冠词the- 特指某一事物或特定人：the book（那本书）、the President（总统）- 用于特定名词的单数形式：the sky（天空）、the University of Oxford（牛津大学）2. 不定冠词a/an- 用于表示单数的可数名词，但不特指某一事物：a book（一本书）、an apple（一个苹果）三、动词时态（Verb Tenses）动词时态用于表示动作发生的时间。
以下是英语六级中常见的动词时态：1. 一般现在时：主语+动词原形+其他。
例：She writes articles for a newspaper.2. 一般过去时：主语+动词过去式+其他。
例：I watched a movie last night.3. 现在进行时：主语+be动词+动词ing形式+其他。
六级英语语法汇总归纳
六级英语语法汇总归纳语法是我们很多同学都感到头疼的一个英语知识点，每年考六级的同学数不胜数，那么关于六级的语法你掌握了多少呢?下面由店铺为大家整理的六级英语语法，希望对大家有所帮助!六级英语语法一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词(若是be going to 就用原形)没有，再看情态动词有，就用原形有，就加ed没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es没有，再看主语不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
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英语六级常考语法重点（一）it 常用句型常见题型：听力理解、选词填空、信息匹配、阅读多项选择、段落翻译、短文写作常见句型：1. It is true/ obvious/clear/ possible/ certain that真题解析：①It is simply not true that economic growth will surely make our world cleaner.(16年6 月CET6,第一套)经济增长一定会使环境改善也绝非事实。
②It is certainly possible that we could get very slow growth over the next year. (16年6 月CET6,第一套)在下一年里取得缓慢的增长是完全可能的。
③It is clear that consumers dont always know what they are getting.(16年6 月CET6,第三套)很明显，对于自己买的产品究竟是何等货色，消费者们并不总是很清楚。
2. It is hard/difficult/important/necessary/possible ( for sb.) to do sth.真题解析：①Therefore, it is advisable for us to distinguish the authenticity of information. (16年6 月CET6,第一套)因此，对我们来说，学会甄别信息是可取的。
②It is highly important to expand the metropolitan areas. (15年12月CET6,第一套)扩大都市圈至关重要。
3. It is reported/learned/estimated that ...真题解析：①It is estimated that step would save hundreds of billions of dollars over the next decade. (16年6 月CET6,第二套)据估计，这一举措将在未来十年节省数千亿美元。
4. It looks as if/as though真题解析：①It looks as though self-control is something that in one generation can disadvantage the next generation. (16年6 月CET6,第二套)这样看来，上一代的自制力似乎会影响到下一代。
5. It is + 被强调部分+ that ...真题解析：①It was this lack of information that prompted the launch of Im First in 2013. (15年12月CET6,第一套)正是由于信息缺乏，促使我是第一代机构于2013年成立。
②It was only in the 20th century that Leonardos portrait of his patrons wife rocketed to the number-one spot.(15年6月CET6,第一套)直到20世纪，莱昂纳多为其赞助人的妻子画的画像才飙升至首要位置。
③Its when you find yourself surrounded by toxic friends who live in the past that you realize youre not getting any younger. (15年6月CET6,第一套)当你发现你的朋友都沉迷在过去的时候，你会意识到自己不再年轻。
④It was his curiosity that made him invent so many things and achieved great success in his career. (15年6月CET6,第二套)正是他的好奇心驱使他发明了如此多的东西，从而最终在事业上取得了巨大的成功。
⑤It is due to his focus on small things that Apple makes great success inthe mobile field. (15年6月CET6,第三套)正是由于他专注于做小事情，苹果公司才在手机行业取得了巨大的成功。
6. It takes... to do sth.真题解析：①It will take a long time to change the current trend in higher education. (15年12月CET6,第二套)改变高等教育的现状需要很长时间。
7.It is not until + 被强调部分+ that ...真题解析：①It wasnt until I hit around 25 that I realized Id missed a large chunk of my life for absolutely no reason. (15年6月CET6,第二套)直到我25岁我才意识到我毫无缘由地错过了生活中的大把时光。
名词性从句常见题型：听力理解、选词填空、信息匹配、阅读多项选择、短文写作、段落翻译常见句型：1.主语从句真题解析：①But what most students and parents dont realize is that schools have hidden motives for offering early decision. (15年5月CET6,第二套)但是，大多数学生和家长并没有意识到，学校之所以提前录取是有其隐藏动机的。
2.宾语从句真题解析：①Piaget argued that attaining and accepting a vocation is one of the best ways to modify idealized views and to mature.(16年6 月CET6,第一套)皮亚杰认为获得并接受一份职业是修正理想化观念和使人变成熟的最好途径之一。
②all the facts suggest that high unemployment in America is the result of inadequate demand.所有的事实都表明美国的高失业率是需求不足的结果。
③The study found that even in high-poverty schools, teachers consistently had a huge positive or negative impact.研究发现，即便在极度贫困的学校，教师也始终起到了巨大的积极或消极的影响。
④On the contrary, other people claim that it is a common phenomenon that a host of youngsters spend so much time reading on social networks.而相反，另一些人却认为现在的年轻人花费太多的时间浏览社交网络。
⑤From the standpoint of a traditional educator, this outcome indicated that schooling had failed to help students think about major scientific ideas.从传统教育工作者的角度来看，这一结果表明，学校教育未能帮助学生思考重要科学理念。
⑥He points out that the most reproduced works of impressionism today tend to have been bought by five or six wealthy and influential collectors in the late 19th century.他指出，当今被翻制最多的印象派作品大多在19世纪末被五六个富裕并有影响力的收藏家购买过。
3.表语从句真题解析：①And that, fundamentally, is why claims that we face huge structural problems have been multiplying. (16年6 月CET6,第一套)这也就从根本上解释了为什么我们面临巨大的结构性问题的论调被多次复制。
②Chances are that the product is made in China.(15年12 月CET6, 第二套)很有可能这件产品是中国制造的。
③this sort of activity is where the future of environmental action lies. (15年12 月CET6,第三套)这种活动正是环境行动的未来所在。
④The lesson taught by plants is that sharing life expands and enhances the sphere of the living. (15年6月CET6,第一套)植物教给我们的是分享生活，拓展生命空间，提升生命层次。
⑤The problem is that this process effectively shortens the window of time students have to make one of the most important decisions of their lives up to that point. (15年6月CET6,第二套)问题在于这个过程有效地将学生必须做出人生重大决策之一的一小段时间缩短到那一刻。
4.同位语从句真题解析：①But missing from all these data is the sense that todays young care very much about their country, about political environment, or about the future of their society. (16年6 月CET6,第三套)但在这所有这些数据中，都没有信息表明当今年轻人关心自己的国家，关心政治环境，或者关心社会的未来。
②the label was misleading because it gave the impression that the products had been certified by a third party when the certification was the companys own. (16年6 月CET6,第三套)这一标签具有误导性，因为它给人们的印象是这些产品已被第三方认证，但实际上却是由公司自己认证的。