学校奖励方案8篇

学校奖励方案8篇

学校嘉奖方案1

各中学校：

依据上级文件精神，结合龙坪中心学校实际，为妥当搞好20xx、20xx年度嘉奖晋级工作，充分发挥嘉奖晋级的主动作用，极大限度调动宽阔老师工作主动性，激活竞争机制，经中心学校集体争论，特制订如下方案。

一、指导思想：

各校要本着公正、公正、公开的原则宣布传达嘉奖晋级政策，制订相应的方案和措施，依据有关制度，体现人性化管理的原则，高标准、严要求，从稳定、和谐多角度动身，搞好这次嘉奖晋级工作，为推动今后的各项工作作好导向作用。

二、建议与要求：

1、各校推举对象年龄截止20xx年10月1日，男年满55岁，女年满50岁以上者，必需04、05两年优秀以上资格，其余对象必需具备04、05年两优一模（市级表彰及以上模范），对不具备条件的对象，一律不予上报。

2、各中学校要召开全体老师大会，宣布传达有关嘉奖

晋级政策，让老师人人知晓；推举结果出来后，要本着公正、公正、公开的原则，将名单予以公示。

3、要动员年轻同志把指标让给老同志，特别是年龄偏大，即将退休且坚持在教学一线的老同志。

4、在本次晋级中，对于那些调资幅度不是很大且与今后职称挂钩发生冲突的少数同志，也可动员他们让一让。

三、指标分解：

1、总体原则。各校以20xx、20xx年年均同学人数为基数，按中学1:16.8和学校1:21.6测算编制，再按年终编制数3％予以计算嘉奖晋级指标。中心学校一次性将指标分解到各中学校，由各中学校按挨次报晋级名单。

2、为鼓舞、支持偏远、薄弱、困难、缺编学校老师安心工作，指标适当可以予以倾斜。

四、资格审定：

1、上报对象除符合上级文件规定条件之外，同时兼顾中心学校“八个必备条件” 的规定和有关一票拒绝的规定。

2、对于中学校上报对象资格审定，由中心学校杜会计牵头，会同李银舟、胡定丰、胡望兵、董茂才、付思远依据政策负责把关，对不具备条件者审落不补，指标收回。

3、要求各中学校负责做好稳定宣布传达、解释工作，各校存在问题内部消化，中心学校概不负责。推举名单在规定时间内上报，不得超报，逾期不办。

4、中心学校成员及其他人员嘉奖晋级，依据本方案另行争论准备。

学校嘉奖方案2

为了促进学校体育教学工作进一步进展，增加师生体质健康，调动运动员主动性，，特制定本届田径运动会的嘉奖方案。

1、个人名次奖：对参预角逐获得前八名的同学颁发奖状一张及奖金，奖金嘉奖方式：获得一分嘉奖1元；奖金统一在闭幕式时以班级为单位领取，并由班主任依据同学的得分将奖金分发到同学手上。

2、团体总分名次奖：对少年甲组、青年组各取前八名的班级颁发奖状一张及奖金；

在文明班评比中前三名加6分，四至六名加4分，第七第八名加3分。

奖金及文明班加分嘉奖标准：

团体总分班集体奖金班主任奖金文明班加分

第一名120 60 6

其次名100 50 6

第三名90 45 6

第四名80 40 4

第五名70 35 4

第六名60 30 4

第七名50 25 3

第八名40 20 3

3、体育道德风尚奖：全校选取八个班级颁发奖状一张，并在文明班评比中加4分。

4、破纪录奖：破台山市运动会纪录者嘉奖50元，破学校纪录者嘉奖20元。

敬修职校校运会组委会

20xx年10月11日

学校嘉奖方案3

为推动学校训练改革和进展，为努力实现学校新一轮进展目标，形成重实绩、重贡献的学校内部支配的激励机制，领先提议“同学在我心中，我在同学心中”的师德风尚，调动宽阔老师的主动性、主动性，建设一支符合全面实施素养训练需要的高质量，高标准的师资队伍。依据上级精神，结合校情，设立学校师资队伍建设专项经费。

一．专项经费的来源

局拨经费和自筹经费。

二．专项经费的使用

1．主要用于训练教学、学校管理、科研等成果显著的骨干老师。

2．专项经费的使用留意即时激励与期末考核嘉奖相结合，逐步建立长效管理的机制。

三．专项经费的支出（符合下列条件之一）

1．在训练教学实践中成果突出者，学校进行低职高聘。

2．指导同学参预市、区学科体育、艺术、科技竞赛中获奖者。

3．骨干老师津贴：班主任、班级组长、教研组长、备课组长、双语教学、硕士学历等的老师补贴。

4．学期、学年考核嘉奖费。重点嘉奖训练教学、学校管理、科研成果显著、贡献突出的骨干老师。

5．课题嘉奖经费。对围绕学校老师队伍建设平台、二期课改平台、信息化平台、国

际化平台、校内文化建设平台的创建等方面开展课题争论和担当市、区训练科研课题立项并结题的老师予以经费保证和嘉奖。

四．专项经费的管理

1．学校在广泛听取教职工看法的基础上，结合上级规定制定学校专项经费使用的试

行方法，不断完善提高。

2．学校定期向教职工、向局主管部门汇报专项经费的使用具体状况，接受检查与监督。

五．评审程序

1．凡属于嘉奖对象的老师对比条件，进行自评、自荐。

2．组内争辩推举，处室供应看法。

3．个人申请并供应相应的证明或材料

4．学校校长办公室统一登记，实施嘉奖。

5．嘉奖状况反馈。

6．重大嘉奖经校务会或职代会通过方可实施。

六．骨干老师的界定（符合下列条件之一）

1．在学校训练、教学工作中表现主动，取得较为突出成果并获得全都好评者。

2．主动参预教科研，担当校级以上课题，在校、区、市级以上刊物发表教科研文章或校级以上会议上相互沟通三篇以上阅历文章者。

3．在实施素养训练中指导同学在学科、体育、艺术、科技等竞赛中取得显著成果或在指导同学在社会实践中成果显著者。

4．青年老师进步快速、班级管理成果突出、带教老师效果明显等得到公认的成果获得者。

5．在老师专业化进展方面全面提高，猎取高学历（争论生以上）或国家认定高层次专业，考试证书获得者。

七．发放标准：

㈠津贴：

1．校优秀老师津贴费标准为：1500—20xx元/人/月（评比方法见规定）

2．第一学历为硕士争论生，享受津贴标准为：500元/

人/月，享受时间为3年并在此期间完成确定任务（具体要求由训练处制定）。

3．班主任津贴费及考核标准为：600元/人/月

4．教研组长、学科组长、备课组长费标准分别为：200元；140元；60元/人/月（兼任同系列其次职务，津贴享受该岗位的70%）

5．带徒费考核标准为：60元/人/月

以上津贴：①照10个月发放；

②病假、事假按确定比例扣除。

㈡嘉奖：

1．科研论文的嘉奖标准为：国家级刊物300元；市级刊物200元；区级刊物100元；

系统内刊物50元。

宣布传达报道文章等嘉奖标准为：国家级200-300元；省市级100-200元；区级50-100元；镇级和系统内50元。

2．初三毕业考成果超区均分者，嘉奖标准为：凡超区公办学校平均分，基本奖500元，在此基础上每超1分嘉奖50元，以此类推，不满1分算作1分计算。

除毕业班外，在期末校际联考中，学校获第一名嘉奖标准为：200元(所任班级均分)；获其次名嘉奖标准为100元。

3．高三升学考，语、数、英及“加一”的老师每考取一名本科生，任教老师每人100

元，综合课老师赐予适当嘉奖。艺体类每考上一个本科嘉奖300元。

4．老师本人参预角逐获奖者，嘉奖标准为：

市级：一等奖，400元；二等奖，300元；三等奖，200元。

区级：一等奖，300元；二等奖，200元；三等奖，100元。

局级内：一等奖，100元；二等奖，80元；三等奖，50元。

5．辅导同学在学科角逐中获奖的嘉奖标准为：（正规竞赛）

区级：第一名，200元；其次名，150元；第三名，100元；第四－第六名，50 元。

市级：第一名，300元；其次名，200元；第三名，150元；第四－第六名，100 元

团体成果嘉奖照同项名次增加50%。

6．辅导同学在艺、体类角逐中获奖的嘉奖标准为：

区级：第一名，100元；其次名，30元；第三名，20元；第四－第六名，10 元。

市级：第一名，200元；其次名，80元；第三名，50元；第四－第六名，30 元。

团体成果照同项名次增加50%嘉奖。

八．本方案经教代会争辩通过后，从20xx 年秋季新学期开头执行。解释权在校长室。

学校嘉奖方案4

通过三小教学，开展技能竞赛活动，既起到相互沟通阅历、切磋技艺的作用，也激发了老师和同学钻研技术、提高技能的热忱。协作学校组织好每学期技能竞赛活动，形成深厚的技能教学氛围，切实推动学校技能教学活动的开展，提高同学的专业技能水平，促进数控专业建设，专业部将结合学校的技能节方案举办数控技能“小竞赛”，特制定以下方案。

一、组织机构：

组长：林xx（竞赛活动统筹）

副组长：钟xx（活动预备、竞赛过程、评奖及嘉奖统筹，老师动员）

组员：谢xx、陈xx、刘xx、梁xx、郭xx、杨xx、谷xx、陈xx、刘xx

龙、陈xx、汤xx（各项竞赛的辅导、竞赛组织、竞赛评奖）

二、竞赛项目

趣味制图、车工、钳工、CAD绘图、线切割、数控铣工

三、参赛对象

数控专业部13春数控一（1、2、3、4、5）班、12春数

控一（1、2、3、4、5）班、11秋数控（1）班、11春数控二（1、4）班等全体同学都可报名参预以上全部的角逐项目。

四、竞赛组织

（一）班主任、科任老师在平常教学过程中对各个班进行宣布传达，平常课堂时常开展“小竞赛”活动，技能竞赛引领教学，把竞赛纳入到日常教学之中，提高学习效率，有力促进实践教学质量的提高。

（二）每学期技能节，各班同学第7-8周到各班学习委员处报名，每个竞赛项目每人最多只能报二项，在第13—15周内完成全部项目的竞赛，并评出名次。

五、嘉奖方法

（一）每学期技能节活动取参赛人数的前60%进行嘉奖，一等奖设10%，二等奖设20%，三等奖设30%。

（二）平常“小竞赛”活动以加分及每月评比一次的方法，具体的嘉奖名次由科任依据所教班的实际状况进行评定，每月由专业部召开部大会颁发奖品及表彰。

20xx年6月20日

学校嘉奖方案5

一、评比目的：

行为准备习惯，习惯准备品质，品质准备将来。为促进同学全面进展，从培育同学良好习惯入手，深入到到推动前进素养训练，围绕“习惯成就将来，争当校内之星”为主题，

主动开展“好习惯之星”评比活动。通过活动，鼓舞同学面进展，优化共性，培育特长，树立优秀的同学典型，呈现先进同学的良好形象，在同学中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让宽阔学校生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体同学奋勉向上的学习热忱，促进同学素养的全面提高，充分呈现学校的德育成果，营造催人奋进的校内文化氛围。

二、评比对象：

1—6班级全体同学。

三、评比类别

“好习惯之星”包括“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”。

四、评比条件

(一)学习之星：

1、学习目的明确，学习态度端正，学习成果优异

2、上课勇于发言，学习主动主动，勤学好问，刻苦钻研;

3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难;

4、能够高质量的完成各项作业，作业书写洁净、美观、正确率高。

5、有自觉读书习惯，能关心老师营造深厚学习氛围。

(二)礼仪之星：

1、模范遵守执行《学校生模守则》和《学校生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。

2、仪表洁净端庄，言谈举止文明礼貌;

3、待人接物真诚友善;

4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

5、每天坚持讲一般话，

6、每天能坚持佩带红领巾。

(三)卫生之星：

1、有确定的劳动技能，主动参预学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用;

2、能精彩完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生公共区及学校、教室的环境卫生;

3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

4、衣着洁净干净，讲究卫生。

5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来。

6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。

(四)守纪之星：

1、上课认真守纪，不讲小话，不影响他人学习。

2、课间休息不疯打，上、下楼梯不冲撞;

3、团结同学，不打架，对违纪现象敢予劝阻。

4、不翻越围墙、栏杆，不滑楼梯扶手;

5、放学自觉排路队回家，不在路上玩耍，遵守交通规

章。

6、升旗、大课间、集会能够遵守纪律，不讲小话。

(五)健身之星

1、有良好的体魄，宠爱运动，有确定的运动特长。

2、按时参预学校的体育课和大课间活动，把握基本的体育学问，懂得一些基本的竞赛规章，主动参预学校组织的各种体育活动。

3、养成良好的体育熬炼习惯，主动参预各类体育角逐，并取得优异成果，在校级及以上体育角逐中，获得名次。

4、能主动带动周边同学参预运动健身活动。

五、评比方法

1、以班级为单位，每月末的时间开展评比“班级好习惯之星”活动。由班主任和班干部依据记载状况平常的表现，依据学校活动进程由同学依次民主推举班级“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”，每个类别选2个，并把结果公布在班级的光荣榜上。光荣榜应设教室的墙报或惹眼处，增加同学的荣誉感，树立典型。

2、以学校为单位，每年下期期末评比一次校内“好习惯之星”。每年下期期末，各班依据整个学期以来班级光荣榜上的状况，选择实行民主推举校内“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”，每个类别推选2个同学为本学期学校的“好习惯之星”。获得

校内之星的同学将由学校授予校内“好习惯之星”荣誉称号，颁发证书或进行适当嘉奖。

六、评比活动要求

1、各班重视校内“好习惯之星”评比活动，认真组织开展工作，要以该项评比活动为契机，切实培育同学的良好习惯，在宽阔同学中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励同学健康成长、全面进展。

2、各班主任要把“好习惯之星”的评比活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织同学认真学习评比条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中主动地付诸于实践。

3、学校和班级在“校内之星”的评比活动中，坚持公正、公正的原则，提高评比的信度和效度，评比的目的主要在于激发同学内心的要高度竞争意识，故要突出同学的主体地位;发觉先进典型要准时表扬并加以宣布传达，扩大典型事迹在集体中的影响力。

学校嘉奖方案6

为提高我院同学参预体育熬炼的热忱，增加同学身体素养，鼓舞我院同学积极参预学校组织的运动会。特制定本方法：

1、参预校级体育角逐，获团体一二、三四、五六名的分别嘉奖5、3、1分（德育）。

2、凡是代表外国语学院参赛的运动员，每参预一项角逐加1分（德育）。

3、在运动会上获得名次的运动员，按所得分数加上相应的分数（如第一名得9分，加9分，以此类推）（德育）。

4、凡代表外国语学院参赛的人员每项赐予30元的嘉奖。获得名次的运动员，每获得1分赐予30元的嘉奖（注：不按要求参预训练，扣除30元嘉奖）。

5、接力人员个人加分及资金嘉奖依据团体成果得分除4乘2计算。

6、每名运动员限带1名服务人员，保证运动员能正常角逐，视服务状况给与1分嘉奖（德育）。

7、参预方队人员每人加5分（德育），训练全勤者另加1分（德育）。

本方案解释权归外国语学院团总支同学会。

外国语学院团总支同学会

20xx年4月

学校嘉奖方案7

一、指导思想

体现“以人为本”的理念，正确引导同学争当校内“明星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。全面、公正、合理考核评价同学。培育志向高远、人格健全、素养全面，特长明显的一代新人。

二、评价依据：

拟定本方案的依据是新《中学校生守则》、《中同学日常行为规范》、《中同学礼仪常规》

三、十星内容及评价要素：

1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及担忧全行为现象发生。对损害班级、学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，准时报告。

2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。虚心接受老师的批判训练。衣着得体，校徽佩带规范。

3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆冲突阻碍他人，在学习、生活、劳动等方面主动关怀他人。

4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真主动，成果优秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥主动的带动作用。

5、激情之星：上班主动主动，抢答次数多，呈现敢争先，对其他同学的影响大。

6、进展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参预，成果逐步提高。学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课及课余合理支配时间，主动自觉学习。

7、进步之星：课堂勤于思索，主动参预，不懂的问题准时向他人请教。成果提升快。

8、健体之星：主动参预体育熬炼，身心健康,有良好的健康行为习惯和高雅的生活情趣。

9、才艺之星：主动参预学校班级组织的活动，在活动中熬炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能呈现其特长或在各项竞赛中获奖。

10、劳卫之星：主动参预公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。

四、评比方法：

1、每两周评比一次。首先由同学本人据实自评，然后利用班会分组评议，最终由班委会班干部、班主任会同各科任老师看法确定。

2、有重大违纪行为受到学校纪律处分的同学，处分期间取消评比资格。

3、每次每星评比四人。每名同学可参评多个明星。

4、评比获得闪亮之星、激情之星、进展之星、进展之星照片上明星榜。十星同学的评比结果记入《道德银行存折》，每获得一星加5分。

5、期末依据平常得星的数量，评比学期之星。期末总评结果记入同学档案。

学校嘉奖方案8

通过三小教学，开展技能竞赛活动，既起到相互沟通阅历、切磋技艺的作用，也激发了老师和同学钻研技术、提高技能的热忱。协作学校组织好每学期技能竞赛活动，形成深厚的技能教学氛围，切实推动学校技能教学活动的开展，提高同学的专业技能水平，促进数控专业建设，专业部将结合学校的技能节方案举办数控技能“小竞赛”，特制定以下方案。

一、组织机构：

组长：林(竞赛活动统筹)

副组长：钟(活动预备、竞赛过程、评奖及嘉奖统筹，老师动员)

组员：谢、陈、刘、梁、郭、杨、谷、陈、刘

龙、陈、汤(各项竞赛的辅导、竞赛组织、竞赛评奖)

二、竞赛项目

趣味制图、车工、钳工、cad绘图、线切割、数控铣工

三、参赛对象

数控专业部13春数控一(1、2、3、4、5)班、12春数控一(1、2、3、4、5)班、11秋数控(1)班、11春数控二(1、4)班等全体同学都可报名参预以上全部的角逐项目。

四、竞赛组织

(一)班主任、科任老师在平常教学过程中对各个班进行

宣布传达，平常课堂时常开展“小竞赛”活动，技能竞赛引领教学，把竞赛纳入到日常教学之中，提高学习效率，有力促进实践教学质量的提高。

(二)每学期技能节，各班同学第7-8周到各班学习委员处报名，每个竞赛项目每人最多只能报二项，在第13—15周内完成全部项目的.竞赛，并评出名次。

五、嘉奖方法

(一)每学期技能节活动取参赛人数的前60%进行嘉奖，一等奖设10%，二等奖设20%，三等奖设30%。

(二)平常“小竞赛”活动以加分及每月评比一次的方法，具体的嘉奖名次由科任依据所教班的实际状况进行评定，每月由专业部召开部大会颁发奖品及表彰。