北师大版四年级下册语文全册导学案
2011——2012学年度第二学期语文科教学进度表科目语文教学班级四年级教科书名及册数上课日期2012-2-27 每周节数总授课节数周次时间教学内容（课至课）节数起止1 2.27—3.22 3.5—3.93 3.12—3.164 3.19—3.235 3.26—3.306 4.2—4.67 4.9—4.138 4.16—4.209 4.23—4.2710 4.30—5.4 期中考试11 5.7—5.1112 5.14—5.1813 5.21—5.2514 5.28—6.115 6.4—6.816 6.11—6.1517 6.18—6.2218 6.25—6.2919 7.2—7.6 期末复习20 7.9—7.13 期末考试北师大版语文四年级下册教学计划一、教材简析本册教材本册教材共有２８篇主体课文，安排了１２个主题单元，其中第７单元为开放单元。
这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以其激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。
课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。
本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。
除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。
本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。
二、学习目标1．有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字；2．能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容；3．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；4．在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事；5．能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、教学措施１．准确把握学习目标。
教师不仅要熟悉本册教材的学习目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的学习目标，并且根据班级的实际情况，制订课时学习目标，可是学习目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能地采用面批，两周完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。
每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。
继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。
语文四年级下册第一单元导学案课题：大地的话总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1. 我能正确书写5个生字，认读3个生字，并做摘录笔记。
2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3. 我能读懂诗歌：大地对谁说话？从大地的话中，我感受到什么？重点：读写本课词语并结合上下文理解。
难点：目标3【知识链接】个案补充/反思纠错走近作者：关登瀛，1938年生，儿童文学作家。
著有儿童长篇小说《黄花谷》，儿童诗集《春天的魔术师》《花意》《四季》等。
儿童长篇小说《西部流浪记》获全国第二届优秀儿童文学奖，《小脚印》获全国第三届优秀儿童文学奖及新闻出版署等八部委全国儿童读物奖，诗歌《为庆祝儿童节，我们在地洞里开会》获全国第二届儿童文艺诗歌三等奖，《大地的话》被编进了教材。
【自主学习】1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字容易读错：我发现这些字容易写错：2、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：3、我能用多种方法理解词语：驱赶严冬清脆踏碎还有哪些不理解的词：4.我再把诗歌读一读，发现诗中的“大地”在对、、和说话，从他的话中，我可以感受到。
【合作交流】对学：1. 我要和对子互相读一读诗歌，相互正音。
2.我要和对子交流理解“驱赶”“严冬”“清脆”这几个词语的意思。
我还会用其中的一个说一句话：。
群学：我能画出大地的话，这是大地对说话。
我还能把自己的体会写在旁边。
【展示激励】1 小组分工展示：2. 全班展示【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。
【达标检测】1、看拼音写汉字。
zhǎi xiǎo tà suì zhī shā( ) ( ) ( )2. 在（）中填上合适的词语：（）的空气（）的被（）的天空一（）种子一（）棉被一（）绿沙3.“大地”邀请（）到她怀里睡，（）在她胸前飞，要给（）足够的水，即使是一颗（），也给它一定的（）。
对于这些有生命的精灵，大地把他们看作是（）。
用体内的（）来滋养所有的生命。
语文四年级下册第一单元导学案课题：大地的话总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1.我能抓住有关诗句体会诗歌的思想感情。
2.我能流利有感情地背诵诗歌。
3.我能仿照诗歌前四节，仿写一节。
重点：目标2难点：目标1时间预设：个案补充/反思纠错【知识链接】本诗采用了重章叠句的写作手法。
重章叠句是诗歌的一种表现手法，即各章的句法基本相同，中间只是更换相应的几个字，反复吟唱。
作用在于加深印象，渲染气氛，深化主题，增加诗歌的音乐性和节奏感，使感情得到尽情地抒发。
【自主学习】1、我把诗歌用心地读了一遍。
2.我最喜欢第小节。
其中我最喜欢这句话：，因为。
3、我还能找到这些诗句中的重点词，并做上标记，在朗读时重读，读得更有感情。
4.大地妈妈还会对谁说话？我能发挥想象，仿照前四节，再写一节：【合作探究】1、朗读诗歌前四节，说说读了每一小节的感受。
并请你用喜欢的方式展示出来。
（可以用心来朗读，用心来交流）2、说说你对“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内”这句话的理解。
【展示激励】1. 小组内交流：2. 小组推选代表全班展示：3. 人类生活在大地母亲的怀抱里，都受到怎样的关怀与帮助？【拓展延伸】通过品读诗歌，我们感受到了大地宽广的胸怀和无私的奉献精神，如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，听了大地的话，你有什么话想对大地说？【盘点收获】我收获许多知识啊！【达标检测】1.大地为种子提供；为飞鸟提供；为游鱼提供；给小草；给（谁）提供……这是多么博大的胸襟和无私的精神，学了这首诗歌，我想对大地说：。
2.生活中就有许许多多“大地”一样的人，如：、。
语文四年级下册第二单元导学案课题：春潮总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：１．我能正确读写本课生字词，并作摘录笔记。
（重点）２．我能用学过的方法理解“进攻．撤退．威力．衰竭．山崩地裂．禁锢．崩溃．驯服”等词语在课文中的意思。
（难点）３．我能正确．流利．有感情的朗读课文。
重点：目标1难点：目标2一．知识链接个案补充/反思纠错1、文题剖析本文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们深切地感受到了春天那不可抗拒的力量。
2、走近作者冯德英当代作家，山东牟平人。
他生于一个贫苦农民家庭，少时读了5年，当过儿童团长，深受战争年代斗争生活的熏陶和教育。
其作品有《苦菜花》《迎春花》》《山菊花》等。
二．自主学习：（１０分钟）１．我能用自己喜欢的方法把课文读一读，我发现了易读错的字：我发现了这些字易写错：２．我能把田字格中的生字正确．工整地抄一遍：３．我会用学过的方法理解词语：进攻撤退威力衰竭山崩地裂禁锢崩溃驯服４．流利读课文画出好词好句，做读书笔记。
５．通过读课文，我知道课文主要讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．三．合作交流。
（１０分钟）１．组内交流易读错写错的生字词，说说自己的识字方法。
２．交流讨论不理解的词语。
３．小组内自由朗读课文，组长负责，将课文读通顺。
四．展示激励（１０分钟）１．小组分工展示：２．我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说说自己的体会。
五．质疑问难（５分钟）六．达标测评：（５分钟）１．我能读拼音写词语。
jìn ɡōnɡchâtuìwēi lì（）（）（）Shuāi jiã yán tú dīàn jìn gù（）（）（） ( ) 二.形近字组词。
撤（）威（）衰（）撒（）成（）哀（）滔（）涂（）提（）蹈（）途（）堤（）三.引导背诵。
山的背阴处虽然还（），可是寒冷的威力已在( ).朝阳处（），雪水顺着（），冲开了（）。
那巨大的（）也开始活动了，流水声一天天（），最后成为一股（），（），（）。
那冰封的大江在（），在（），逐渐（），（），颜色（）。
语文四年级下册第二单元导学案课题：春潮总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升学习目标：1、学习课文中的修辞方法，理解拟人句所描绘的情境及抒发的感情，想象春潮由弱到强，逐渐宏大的气势。
（重点）2、针对课文的层次结构，继续学习运用“是什么”“怎么样”“为什么”质疑的方法。
3、我能通过读课文品读重点句子，体会春潮的气势和春天到来时作者的喜悦心情。
（难点）一、知识链接《苦菜花》是作家冯德英创作于上世纪50年代中期的一部30万字的长篇小说。
小说以抗日战争时期胶东半岛昆嵛山区的王官庄为背景，以仁义嫂及其一家的际遇为中心线索，从一个侧面反映了抗日根据地军民在反扫荡中所进行的不屈不挠的英勇斗争，鲜明的表现了根据地人民英勇不屈的精神，成功的塑造了仁义嫂这一普通而感人的革命母亲的艺术形象。
二、自主学习：（10分钟）1、通过上节课的学习，我知道课文主要介绍了春潮的（）和春潮的（）。
人教版四年级上册语文全册导学案
第一单元1.《观潮》学案学习目标：1、认识7个生字，会写13个生字，并且能给生字组两个不同的词语。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、翘首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”词语。
2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的奇特与壮观，学习作者生动的语言。
3、学习课文按顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
4、练习给课文分段，深入理解课文内容。
背诵第3、4自然段。
学习重点：读课文，感受钱塘江大潮的神奇壮观的景象。
学习难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
学习过程：第一课时一、我会自学。
1、请认读下面的字，然后写两遍组一个词。
潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢2、我会读会写它们，还知道它们的意思。
宽阔笼罩薄雾沸腾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接奔腾依旧恢复屹立横贯江面齐头并进漫天卷地笼罩：屹立：鼎沸：漫天卷地：3、我会区分我会用。
men( ) hao( ) 若隐若现…闷号水天相接……men( ) hao( ) 依旧……二、认真读文,感知内容。
1、我知道课文有( )个自然段,还知道每个自然段的意思.(段意请写书上)2、我读课文后,知道了课文主要讲了作者观看( )的盛况。
三、小组合作,理清顺序.读了课文,我知道课文( _____ ) 先讲( )的景象;( _ )接着讲（）的景象；( __ )最后讲( )的景象。
由此可知课文是按（）、（）、（）的顺序叙述。
四、分段读文,感受奇特.第二课时一、小组探究，品味奇观.1、自渎课文,思考:课文哪些语句描写了钱塘江大潮的雄奇、壮观？句子中的哪些重点词表现了钱塘江大潮的雄奇、壮观？怎样读出钱塘江大潮的雄奇、壮观？方法：读文画句子写感浯2、小组讨论交流.3、班上交流,教师随机点拨.听到:看到：朗读时语气应由( )到( ),语音应由( )到( )，语速应由( )到( ).二、再次探究三四自段，感受奇观1、看看写潮来之时按从（）到（）的顺序，抓住潮的（）、（）写出潮来时的惊心动魄。
【北师大版】四年级数学下册全册导学案
2016年新北师大版四年级下册全册教案第一单元小数的意义和加减法小数的意义（一）学习目标：1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义.2.理解和掌握小数意义.教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义.教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义.教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板教法：小组合作交流法学法：小组合作学习教学课时：2课时学习过程：一、情景导入，呈现目标1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来.二、探究新知（自学后完成下面问题）1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元.十分之三表示其中（）份，用小数（）表示.2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示.3. 1.11表示（）元（）角（）分.三、合作探究，当堂训练1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）2. 想一想填一填？（学生独立完成）3. 自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报.四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲.）五、学习收获，自我总结:1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？2.自我总结：通过今天的学习，我学会了,以后我会在______________ 方面更加努力的.小数的意义课后反思：第二课时学习目标：1.通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义.2.通过练习理解和掌握小数意义.教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义.教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义.教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板教法：小组合作交流法、练习法学法：小组合作学习、练习法学习过程：一、复习导入新课.（小黑板出示）2角5分＝（）元9分米＝（）米7分＝（）元135克＝（）千克3元4角＝（）元3分米2厘米＝（）分米二、自学后完成下面问题1.一个小数整数部分的最低位是（）位，计数单位是（），小数部分最高位是（），计数单位是（），这两个单位间的进率是（）.2.0.78的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位.3.由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作：（），读作：（）4.连线题：0.008 0.8 0.08零点八零点零八零点零零八5.判断（1）8.76读作：八点七十六.（）（2）4.32是三位小数.（）（3）5.961中的6在百分位上，表示6个0.01.（）6.一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，这个小数写作（）7.0.0302用分数表示是（）8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？9.26 （）0.926（）0.296（）0.269（）三、作业布置.1、作业本做练一练2、3题2、完成相应配套练习.四、板书设计.课后反思：小数的意义（二）教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数.2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数.教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义.教法：小组合作交流法、讲练结合法.学法：小组合作法教学准备：小黑板教学课时：2课时教学过程：一、激趣导入二、黑板有多长1、教师拿出米尺量黑板的长度.2、教师将实际所量长度写在黑板上.课本上黑板长度为2米36厘米.3、教师提出问题：黑板长多少米？4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报.5、教师公布答案.三、精讲例题1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是0.36米.2、黑板总长等于2米+0.36米=2.36米3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？4、教师叫学生回答.四、当堂训练.1、独立完成课本第4页三道练习题.教师集体订正答案.2、独立完成课本练一练第1题.五、板书设计.34100第二课时教学过程一、复习导入，判断对错.(小黑板出示)(1)把1元平均分成100份，10份是1角.( )(2)把1000千克平均分成1000份，5份是0.005千克.( )(3)百分之十二就是0.02.( )(4)十分之七米用小数表示是10.7米.( )(5)0.05表示百分之五.( )(6)3.21是三位小数.( )(7)0.034写成分数是 ( )二、当堂训练，检查学生掌握情况1、用箭头指出下面各数在直线上的位置.2、写出下面的小数.(9分)(1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米.写作： __________(2)人的眼睛大约能分辨只有零点零六毫米的物体. 写作：_________(3)珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四点四三米.写作：____________________3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是2，其余各位都是0，它是( )，读作( ).(8分)4、请你用0、3、6、9四个数字(每个只能用一次)按要求组数.(1)整数部分最大，而小数部分的千分位是6的数是( ).(2)0不读出来而小数部分是两位小数的是 ( ).(3)0读出来，而小数部分只有一位小数且不是0的是( ).三、作业布置：作业本做2、4题，完成相关配套练习.10011小数的意义（三）教学目标：1、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义.2、会用小数表示一个物体的长度和质量等.教学重点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义.教学难点：会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，教 法：主动探究法、实验操作法，讲练结合法.学 法：小组合作交流法教学准备：学生、老师准备尺子.小黑板教学课时：1课时教学过程一、检查预习2.你能说一说小数的读法和写法吗？3.把下面的数改写成对应的小数或分数.＝ 1000100 ＝ 0.8＝ 0.021＝ 二、展示交流.1、提出自己的疑问供小组成员讨论.2、每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容，同学认真听，认真评，并提出置疑.3、教师精讲.三、探究新知1、说一说课本第6页上得每一个2分别表示什么？2、小数点后面的每一位都表示什么？3、自学提示.学生自学后独立完成括号内的题目.4、精讲例题.四．课堂总结：今天你有什么收获？五．当堂训练.1.填空.4分米＝（）米52厘米＝（）米450克＝（）千克69克＝（）千克5元6角7分＝（）元1米5分米＝（）米2.（1）0.4的计数单位是（），它有（）个这样的单位. （2）0.36的计数单位是（），它有（）个这样的单位. （3）0.1米表示把1米平均分成（）份，有这样的（）份.0.4米里有（）个0.1米.（4）0.5元表示把1元平均分成（）份，有这样的（）份. 六．作业布置.板书设计：比大小学习目标1、掌握比较小数大小的方法.2、比较小数的大小，并按照一定的顺序进行排列.3、在比较小数大小的过程中，发展推理能力.教学重点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列.教学难点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列.教法：主动探究法、实验操作法.学法：小组合作交流法教学课时：1课时教学准备：小黑板一、复习导入.（小黑板展示）1.一位小数表示分之几，两位小数表示分之几.2.小数点后面的第一位是位，它的计数单位是或 .3.小数点后面的第二位是位，它的计数单位是或 .4.0.307的3在位上，表示；7在位上，示 .5. 1米＝分米，1分米＝米；1千克＝克，1克＝千克.二、合作探究.1.谁跳的高.在一次调高比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示.两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流.9.87 ○9.902.谁跳的远？三位出场的选手的得分评委也打出来了.你能说说谁跳的远吗？说说你的方法，小组合作.（ ）＞（ ）＞（ ）3.我们来总结.（1）、根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好.（2）、结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空.（3）、比较小数的大小，先比较 部分的大小， 部分大的这个数就大；如果 部分相同，就从 部分的 位比起， 位上大的数就大；如果 位也相同，就从下一位比起.三、当堂训练.1.在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小.2.比大小.0.839 ○ 0.9 6.07 ○ 6.7 5.45 ○ 5.634.03 ○ 4.009 7.217 ○ 7.22 7.19 ○ 71.93.在括号里填上合适的小数.5分米 ＝（ ）米 37厘米 ＝（ ）米5元4角 ＝（ ）元 150克 ＝（ ）千克4.5.按从小到大的顺序排列下面的数.（1） 0.720， 0.702， 0.712（ ）＜（ ）＜（ ）（2） 8.09， 8.91， 9.08（ ）＜（ ）＜（ ）5.根据要求，写出三个小数.（1）在0.6和1.0之间：（ ），（ ），（ ）.（2）在0.25和0.5之间：（ ），（ ），（ ）.在□里填数字，使它分别符合下列要求：（1）使这个数最大，这个数是（ ）； （2）使这个数最接近31，这个数是（ ）。
人教版四年级语文下册导学案(表格式全册)
课后反思：本课教学是按照运用插图和老师的导语进入诗境—理解词句、想象画面
—吟诵诗词、体验诗情来进行。
学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受，感受南方自然风光的美。
在学习《忆江南》这首词时，拓展了另两首，学生对这首词的了解更深入。
在理解词义的基础上，通过创设情境，让学生分角色，在对话中巩固词义。
课后反思：本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。
读完全文，学生
课后反思；启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。
永安路小学语文教学导学案
课后反思：在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可
以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案
永安路小学语文教学导学案。
小学初中高中数学语文英语物理化学生物政治信息技术音乐体育美术等等各科全册导学案大全
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北师大版四年级下册语文全册导学案
1、通过上节课的学习，我知道课文主要介绍了春潮的（ ）和春潮的（ ）。
2、用心的默读课文，想一想本文先写了什么？后写了什么？
3、读课文1、2自然段，我能画出“春天在进攻”表现在什么地方相关的语句。
4、我会用小标题概括春潮形成的过程。
春潮在进攻：_________________→__________________→_____________________→_____________
5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。
语文四年级下册第一单元导学案
课题：大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的话
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：
1. 我能正确书写5个生字，认读3个生字，并做摘录笔记。
2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、说说你对“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内”这句话的理解。
【展示激励】
1. 小组内交流：
2. 小组推选代表全班展示：
3. 人类生活在大地母亲的怀抱里，都受到怎样的关怀与帮助？
【拓展延伸】
通过品读诗歌，我们感受到了大地宽广的胸怀和无私的奉献精神，如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，听了大地的话，你有什么话想对大地说？
（ ） （ ） （ ） ( )
二.形近字组词。
撤（） 威（） 衰（）
撒（） 成（） 哀（）
滔（） 涂（） 提（）
蹈（） 途（） 堤（）
三.引导背诵。
山的背阴处虽然还（ ），可是寒冷的威力已在( ).朝阳处（ ），雪水顺着（ ），冲开了（ ）。那巨大的（ ）也开始活动了，流水声一天天（ ），最后成为一股（ ），（ ），（ ）。那冰封的大江在（ ），在（ ），逐渐（ ），（ ），颜色（ ）。
四年级语文上册全册导学案1(人教版)
四年级语文上册全册导学案1(人教版)四年级语文上册全册导学案1(人教版)【教材分析】爱是明媚的阳光，给人以温暖，爱是熊熊的火炬点燃生命的希望。
爱是理解，是宽容，还是力量。
有关爱的主题在前几册里已有所涉及，本册教材再次安排了“人间真情”的专题，是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义。
这组教材共编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。
《古诗两首》这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写了送别好友时的依依惜别之情。
教学时，注重引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，感受朋友之间深厚的友情，培养对祖国诗歌的热爱之情。
《搭石》这篇课文语言质朴，意境优美，乡亲们无私奉献的精神和一心一意为他人着想的传统美德强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
《跨越海峡的生命桥》讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
选编这篇课文的目的是为了引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感，体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲丰富的想象，写出来的习作会比画面所反映的内容更完整、更具体、更生动。
写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。
习作时，教师注意指导，讲评时，请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。
“我的发现”是引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法，使学生在探究和发现中学会学习，提高语文能力。
“日积月累”是一首课外的古诗。
教学时，可按以下步骤引导学生积累：先读一读，再讲一讲;最后背一背。
“成语故事”讲的是“杏林春满”这个成语的典故，教学时，以学生独立阅读为主，再联系生活实际谈感受。
引导学生课外多读书、勤积累。
【教学目标】知识、能力目标：1、认识本单元25个生字，会写其中30个生字，掌握“词语盘点”中积累的词语，做到会听写、会认读。
(完整版)新课标人教版四年级数学下册导学案全册,推荐文档
四年级数学下册导学案人教版新课标四年级数学下册全册备课一、指导思想：课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。
使实验教材具有创新实用，开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。
本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施：1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
人教版四年级语文下册导学案(表格式全册)
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
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五、课后反思：
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五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
语文教学导学案
语文教学导学案
语文教学导学案
语文教学导学案。
2019年四年级语文下册《春潮》导学案北师大版
2019年四年级语文下册《春潮》导学案北师大版预习自测（用“三读预习法”预习本课并完成下面练习）1、看拼音写词语。
jìn ɡōnɡ( ) chè tuì( ) wēi lì( )shuāi jié( ) yán tú( ) dīàn( )2、形近字组词。
撤（）威（）衰（）滔（）涂（）撒（）成（）哀（）蹈（）途（）3、选字组词。
功攻工训讯驯( )课 ( )击用（） ( )练( )服通（）（）养4、在括号里填入恰当的词语。
寂静的（）（）的黎明寒冷的（）（）的轰响（）的大江（）的浪花我的疑问：针对课文的层次结构，继续学习运用“是什么”“怎么样”“为什么”质疑的方法。
将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
第一课时学习目标:1、了解作者冯德英。
2、自学课文中的生字，理解“进攻、撤退、威力、衰竭、汹涌”等词语在课文中的意思。
3、正确流利、有感情的朗读课文。
文题剖析：本文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们深切地感受到了春天那不可抗拒的力量。
合作学习：一、有感情地朗读课文，给课文中不认识的字注音，划出生词，查工具书理解，巩固新出现的生字词。
二、这篇课文的作者是冯德英，你还了解他的其他资料吗？组内交流后汇总。
三、再次有感情地朗读课文，整体感知课文，完成下列练习。
1、写出下列词语的近反义词。
（A近义词、B反义词）A进攻（）衰竭（）寂静（）崩溃（）禁锢（）B进攻（）寒冷（）衰竭（）寂静（）禁锢（）2、仔细读课文，整体感知课文内容，回答问题。
细读课文，想一想本文先写了什么？后写了什么？根据以上内容将文章分为两部分，并用简练的语言概括每部分的段落大意。
3、生字本上抄写本课生字4、完成配套练P9页“温故知新”第二课时学习目标：1、感知课文内容，结合关键词句，理解拟人句所描绘的情境及抒发的感情。
北师大版 四年级下册 第一讲 小数的意义和大小比较(2)(教案教学设计导学案)
（5）每千克巧克力是30元8角，是（）元.
跟踪训练5
69克=（）千克5元6角7分=（）元
5平方分米=（）平方米1千克500克=（）克
1米70厘米=（）米8千克10克=（）千克
1.02千米=（）米0.3元=（）角
0.4小时=（）分2米45厘米=（）米
62千克27克=（）千克
（2）小数的计数单位是（）、（）、（）……
（3）小数的末尾添上（）或者去掉（），小数的（）,这叫做小数的（）.
（4） 米＝（）米 元＝（）元
千米＝（）千米
（5）706厘米＝（）米27角＝（）元
500.4平方厘米＝（）平方分米
6370克＝（）千克85克＝（）千克
750千克＝（）吨0.95吨＝（）千克
2.07吨＝（）千克4米23厘米＝（）米
6.7( )8.20. 09() 0.17.4 ()7.14
四、把下面的数按从大到小的顺序排列起来：
0.5 0.51 0.501 0.511
五、求下面各数的近似数：
42.1950.4930.3347.298（精确到百分位）
六、在下面的括号中填上适当的数。
52厘米=（）分米6吨45千克=（）吨
8千克10克=（）千克36分米=（）米
4、在3.2，3.02，3.202中最小的是（）
A、3.02B、3.2C、3.202
四、单位换算
2.1元＝（）元（）分3.08千米=（）米
8米6厘米＝（）厘米260平方米＝（）公顷
五、写出箭头所指的小数
六、按排列下面各数：
0.76、0.067、0.706、0.076、0.67、0.607
（）<（）<（）<（）<（）<（）