高一历史人教版必修一第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 学案设计(无答案)
人教版高中历史必修一第12课甲午战争和八国联军侵华教学设计
1.知识与技能方面：
重难点：甲午战争和八国联军侵华战争的背景、过程、影响，以及《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响。
设想：通过问题驱动法，引导学生探讨战争背景、过程和影响，采用史料分析法，深入剖析《马关条约》和《辛丑条约》的内容及对近代中国的影响。
2.过程与方法方面：
重难点：培养学生运用史料实证、历史解释等方法解决问题的能力。
-近代中国民族危机产生的原因及其对国家历史发展的影响。
-从甲午战争和八国联军侵华战争中，我们可以得到哪些启示，以应对当前国际形势？
-请结合所学知识，谈谈你对民族自强、振兴中华的认识。
4.拓展阅读：《近代中国的民族危机与民族复兴》等相关书籍，要求如下：
-阅读过程中，做好读书笔记，记录关键观点和感悟。
-结合阅读内容，与同学分享阅读心得，开展线上或线下交流活动。
二、学情分析
本章节的学习对象为高中一年级学生，他们已在初中阶段对近代中国的历史有所了解，具有一定的历史知识基础。在此基础上，学生对甲午战争和八国联军侵华战争的认识可能仍停留在表面，对战争背景、过程和影响的理解不够深入。此外，学生对民族危机、国家兴亡等抽象概念的认识尚有待提高。
高中阶段的学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，具备一定的独立思考和批判性思维能力。他们对历史事件充满好奇，但可能缺乏将历史与现实联系起来的能力。因此，在本章节的教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们运用所学知识分析历史事件，培养历史思维和批判性思维。
4.引导学生从历史事件中汲取经验教训，认识到国家兴亡、匹夫有责，培养勇于担当的精神品质。
本章节教学设计旨在帮助学生深入了解甲午战争和八国联军侵华战争的历史背景、过程和影响，掌握相关知识，提高学生的历史素养和分析能力。同时，通过情感态度与价值观的培养，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任感，为学生的全面发展奠定基础。
人教版历史必修一第12课 甲午中日战争和八国联军侵华导学案(无答案)
第6课甲午中日战争和八国联军侵华导学案【课程标准】列举列举1840年至1900年西方列强的侵华史实；概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【重点难点】重点—甲午中日战争爆发原因、过程及结果；八国联军侵华过程及结果；难点—分析《马关条约》和《辛丑条约》对中国社会的影响；【五年高考】2018年全国卷（I） 28题（4分）2017年全国卷（1） 29题（4分）2016年全国卷（2） 41题（12分）2013年全国卷（2） 29题（4分）【命题形式】客观题、主观题均有涉及；近几年来，全国（1）卷对本专题考察正常，试题多集中在29题。
主要考察知识迁移能力，论证和探讨问题的能力，难度适中。
【自主学习】一、甲午中日战争1、背景（1）日本_________后，军事实力上升。
（2）1894年，朝鲜爆发农民起义，日本乘机派大军入侵朝鲜。
2、过程1894年7月日本舰队在朝鲜_________海面袭击清军运兵船，挑起战端，战争爆发。
__________战役，清军失利，退回国内。
黄海大战后，清政府采取_______之策。
日本的侵略气焰越来越嚣张，占领_______。
1895年，日军攻占__________，北洋大臣________不准北洋舰队出现，北洋舰队面临困境，提督_________誓死殉国，自杀殉国。
北洋舰队全军覆没。
3、结果：以清军惨败告终，签订《___________》。
（1）内容①割辽东半岛、___________及附属岛屿、澎湖列岛个日本。
②赔偿日本军费二亿两白银。
③开放沙市、__________、苏州、杭州为商埠。
④日本可以在中国通商口岸投资办厂，产品运销中国内地免收_________。
（2）影响①是中国的领土和主权进一步遭受严重损失。
②巨额战争赔款大大加重了中国人民的负担。
③新通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入到中国内地。
④允许外国在华投资设厂，拓展了列强对华__________的途径，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。
人教版高中历史必修1第4单元第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》学案
第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》学案【学习目标】（一）知识与能力基础知识：甲午战争的重大战役、《马关条约》的内容及危害；中国军民的抗争；义和团和八国联军侵华；《辛丑条约》的签订及危害。
（二）过程与方法1.通过历史图片和历史资料等提出问题，引导学生探索西方列强发动侵华战争的原因和目的。
2.引导学生自主学习，分析不平等条约内容和危害。
3.进行归纳总结，掌握中国沦为半殖民地半封建社会的过程。
【知识梳理】一甲午中日战争1．背景(1)日本明治维新后，蓄谋侵略中国。
(2)1894年，朝鲜爆发农民起义，日本乘机入侵朝鲜。
2．过程(1)战争爆发：1894年，日本舰队在朝鲜________海面袭击清军运兵船，战争爆发。
(2)平壤战役：清军失利，退回国内。
(3)黄海大战：中方损失略大，但主力尚存，日军控制____________。
(4)辽东战役：日军占领了________、________等地。
(5)威海卫战役：日军攻占________，北洋舰队全军覆没。
3．结果：1895年4月，清政府与日本签订《____________》。
(1)内容与危害(2)影响：中国社会半殖民地化的程度____________了。
二八国联军侵华1．背景(1)甲午中日战争后，列强掀起____________的狂潮。
(2)义和团发动的反帝爱国运动，打着“____________”的旗号，1900年春夏间在京津地区形成高潮。
2．过程(1)1900年6月，英、美等八国，借口镇压________，联合发动侵华战争。
(2)八国联军在________、天津遭到义和团和清军爱国官兵的英勇打击。
(3)7、8月，八国联军相继占领天津、北京，瓦德西的司令部设在北京紫禁城内。
(4)慈禧太后携光绪帝仓皇出逃，下令清军镇压义和团，并与侵略者“议和”。
3．结果：1901年9月，清政府与侵略者签订《____________》。
(1)内容①赔偿各国白银共________两，分39年还清，本息合计9.8亿两。
2018学年第一学期人教版高一历史必修1第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》学案(无答案)
第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第12课甲午中日战争和八国联军侵华战争【学习目标】1.列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实2.体会中华民族英勇不屈的斗争精神【学习重、难点】理解《马关条约》和《辛丑条约》使民族危机不断加深；理性看待中国各阶层反抗外来侵略追求民主的斗争【基础知识填空】一、甲午中日战争1.日本通过走上发展资本主义的道路，随着其军事实力的上升，制定出野心勃勃的大陆计划，其中一个环节就是要侵略中国。
2. 年，中国的甲午年，朝鲜爆发，清政府出兵援助，日本趁机也出兵朝鲜，成为战争的导火线。
3. 年7月底，日军在朝鲜海面袭击清军运兵船，甲午中日战争爆发。
4.战争分为陆路和海陆双线作战，其中海战中致远号管带及其全舰将士壮烈殉国。
李鸿章主张，命令舰队退守港。
日军乘机控制了黄海制海权。
5.陆路作战中日军取得战役的胜利后进攻中国辽东半岛，占领、等地，还在旅顺进行了。
6. 年初，日军占领，北洋舰队全军覆没，宣告以富国强兵为目的的运动的失败，也宣告甲午中日战争清军惨败。
7.1895年4月，《》签订，规定割让给日本，赔款白银，开放四口通商，允许日本人在通商口岸，最后一条体现了第二次工业革命推动资本主义国家进入垄断阶段迫切对外进行输出的需求。
条约刺激列强掀起狂潮，使中国社会半殖民地化的程度。
8.条约签订后，台湾人民进行了斗争。
日本占领台湾的时间里，台湾人民的抗争没有停止过。
二、八国联军侵华战争1.随着的加深，中国人民反抗侵略的斗争日益高涨。
其中打出“扶清灭洋”的口号，在19世纪末的京津地区形成较大影响。
2. 年6月，八国联军借口镇压，发动侵华战争。
3.八国联军占领北京后，连日。
4. 年9月，签订《》，规定清政府赔偿白银，以关税和盐税作为抵押；在北京设立“使馆界”；拆毁北京至大沽炮台，允许各国驻守山海关铁路沿线的战略要地；永远禁止中国人成立或参加性质的组织；改总理衙门为，位居六部之上。
5.条约的签订给中国造成严重的危害，迫使清政府成为“”，标志中国陷入半殖民地半封建社会的境地。
人教版高中历史必修一导学案(无答案)：第12课甲午中日战争和八国联军侵华
人教版高中历史必修一导学案（无答案）：第12课甲午中日战争和八国联军侵华【学习目标】1、议决阅读课本明白甲午中日战争和八国联军侵华的基本史实。
2、依据所学知识剖析两次战争对中国造成的重大危害。
【学习历程】【自主预习】阅读课本，完成以下预习：1、枚举甲午中日战争的相关重大史实：时间：条约：危害：2、枚举义和团运动的相关史实：原因：时间：性质：口号：影响：3、枚举八国联军侵华战争的相关重大史实：时间：条约：危害：【讲堂思考】1、阅读课本，剖析甲午中日战争产生哪些影响？（1）从列强侵华来看：（2）从中华民族的危机来看：（3）从中国资本主义成长历程来看：战前产生了民族资本主义，战后民族资本主义有了初步成长。
（4）从中百姓主革命的历程来看：①民主革命的领导阶级转变为民族资产阶级。
②探索的内容产生了变化，由“器物”变革成长为“制度”变革，维新与革命成为社会思潮的主流。
③开始了中华民族的新觉醒，更多的阶级、阶级投身于爱国救亡的行列。
【反馈训练】1.日本右翼教科书篡改甲午中日战争因由：“清不想失掉最后的朝贡国朝鲜，开始将日本作为仇人。
日本举行了日清和日俄两场战争．便是由于东亚的这种国际干系。
”这段汗青的真实环境是( )①朝鲜农民叛逆威胁到日本的安定②清军协助镇压朝鲜农民叛逆威胁日本的安定③日本军事实力的上升，制定了以侵占中国为中心的《清国征讨方略》④日本蓄意挑起战争，袭击清军运兵船，挑起战端A．①②③B．①②C．③④D．①②③④2．梁启超说：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。
”梁启超所述“割台湾、偿二百兆”出自 ( )A．《南京条约》 B．《马关条约》C．《辛丑条约》 D．《天津条约》3.“租借东洋驻重兵，保商何必要连营。
可怜卧榻横陈夜，时听旁人鼾唾声。
”这首近代汉口竹枝词《东洋兵房》反应了 ( ）A．鸦片战争后民族危机的出现 B．汉口被辟为通商口岸C．甲午战争后民族危机的加深 D．清政府成为“洋人的朝廷4．汗青课上，吴老师组织学生探究“甲午战争是近代前期的一个重要转折点”这一课题，下列可以支持其看法的有：列强的侵占 ( )①由沿海深入内地②由以商品输出为主转变为以资本输出为主③由以军事侵占为主转变为以经济侵占为主④使中国半殖民地化程度大大加深A．①③ B．①④ C．②④ D．②③5．“天津暂时政府委员会”第299次会议记载显示，该委员会支付给大众工程局的下列款项用于履行这一项条约。
人教版高一历史必修1第12课《甲午中日战争与八国联军侵华》学案
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【学习目标】1、掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容。
分析两个不平等条约对中国产生的影响。
2、掌握甲午战争以及八国联军侵华战争爆发的背景。
3、理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。
【重点】甲午中日战争和《马关条约》；八国联军侵华和《辛丑条约》【难点】《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响一、 甲午中日战争1、爆发的原因材料一：19世纪70年代以后，西方资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡。
为适应垄断资产阶级的需要，列强加紧争夺商品市场、原料产地、资本输出场所和殖民地。
——旧人教版《中国近代现代史》（上册）材料二：明治维新以后，日本对外侵略的野心不断膨胀，逐渐形成了侵略朝鲜、夺取中国的东北和台湾、占领全中国，进而征服全世界的对外扩张政策。
——岳麓版《必修一》材料三：亚洲面积最大、人口最多、国力渐衰、内部危机严重、腐朽落后的中国成为他们的理想目标。
——人民版教材《必修一》、阅读以上材料结合课本知识，请从从国际背景、日本、中国三个方面总结日本侵略中国的原因。
2、过程：① 丰岛海战：日本发动侵略战争中日双方正式宣战④ 辽东战役：旅顺、大连失陷，旅顺大屠杀⑤ 威海战役：北洋舰队全军覆灭特点？二、八国联军侵华1、背景2、过程：八国联军在天津大沽口登陆—廊坊阻击战—清军、义和团与八国联军天津激战—八国联军攻陷北京—慈禧太后挟光绪仓皇出逃3、结果4、《辛丑条约》的签订及影响连连看：①赔款4.5亿通过外交途径加强对清政府的控制②划使馆界加重人民的负担，税收受列强控制中国_______沦为半殖民地半③拆炮驻兵腹地置于列强控制下便于镇压反帝运动；殖民地半封建社会④严禁反帝“国中之国”，成为列强侵华大本营；⑤设外务部成为帝国主义统治中国的工具；堕落为“洋人的朝廷”。
深化拓展一：近代中国是如何沦为半殖民地半封建的？深化拓展二：近代前期列强侵华的趋势赔款数量___________________________割地面积___________________________通商口岸___________________________经济侵略___________________________侵华方式___________________________。
第12课甲午中日战争和八国联军侵华教案1学案2
甲午中日战争和八国联军侵华【学习目标】1.知识目标：（1）识记西方列强发动这两次大规模侵华战争的背景。
（2）了解西方列强发动这两次大规模侵华战争的经过和中国人民奋起抗争的史实（3）掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容及其对中国的危害2.能力目标：1840-1900年，西方列强对近代中国发动数次大规模的侵略战争，通过对其各自原因的分析，培养和增强学生“在联系中学习历史、在对比中学习历史”的意识。
3.情感目标：明确这两次大规模侵华战争性质并将其升华为强烈的民族忧患意识和民族责任感。
【学习重点】《马关条约》、《辛丑条约》的内容和影响【学习难点】两次大规模侵华战争与中国社会性质演变的关系一、知识链接邓世昌，清末海军名将，民族英雄。
广东番禺人。
自小立志做一名海军，以御强敌。
1867年，考入福州船政学堂海军驾驶班。
1874年，以优异成绩从毕业，1880年，调入北洋水师，1888年10月，北洋海军正式组建成军，邓世昌任中军中营副将兼“致远”舰管带。
在他精心训练下，“致远”舰成为北洋舰队中整训有素，最有战力的主力战舰之一。
1894年9月17日，在中日黄海海战中，邓世昌指挥“致远”舰一直冲杀在前，后在多艘日舰的围攻下，“致远”舰多处受伤，船身倾斜。
邓世昌毅然驾舰全速撞向日军旗舰“吉野”号，决意与敌同归于尽。
日舰官兵见状大惊失色，拼命逃窜，并向“致远”舰连连发射鱼雷，“致远”舰躲过一条泡沫飞溅的鱼雷后，不幸为另一条鱼雷所中而沉没。
邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说：“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”，他养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
邓世昌壮烈牺牲后，清廷谥以“壮节”，按提督例从优议恤并追赠太子少保衔，入祀京师昭忠祠。
山东威海百姓感其忠烈，于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠，以志永久敬仰。
人教版必修一第四单元第12课甲午中日战争和八国联军侵华教案设计
第12课甲午中日战争和八国联军侵华1教学目标一、知识与能力1.识记：掌握1894~1895年间列强侵华的主要史实。
掌握《马关条约》的内容。
识记在侵华战争中中国人民应用反抗的事迹。
2.理解：理解掌握甲午战争爆发的背景。
分析不平等条约对中国产生的影响。
理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。
分析列强在这次侵略战争中所作所为或所持态度及其原因。
3.拓展：通过分析在这次侵华战争中，中国人民的不同态度，认识清政府的腐败无能与中国人民中爱国人士的不屈不挠英勇奋斗的精神。
二、过程与方法自主学习——互动问诊——互动探究——自主归纳——迁移拓展——巩固提升三、情感态度与价值观1. 通过对这次侵华战争中清政府失败的分析，培养出学生学生的为民族崛起而奋斗的信念。
2.在这次侵华战争中，中国人民奋起反抗，借此史实培养出学生不畏强权的精神，深学生爱国注意情感。
3.通过对战中中人民所遭受的苦难，告诉学生们要珍惜和平，为维护世界和平而奋斗。
2学情分析学生经过初中学习对本课所学习的历史事件有一定的了解，但对于这场战争所反映的世界历史阶段特征以及给中国社会带来的影响缺乏深入的认知。
3重点难点重点：《马关条约》的内容、危害。
难点：对战争爆发原因以及《马关条约》影响的分析理解。
4教学过程 4.1 教学目标一、知识与能力1.识记：掌握1894~1895年间列强侵华的主要史实。
掌握《马关条约》的内容。
识记在侵华战争中中国人民应用反抗的事迹。
2.理解：理解掌握甲午战争爆发的背景。
分析不平等条约对中国产生的影响。
理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。
分析列强在这次侵略战争中所作所为或所持态度及其原因。
3.拓展：通过分析在这次侵华战争中，中国人民的不同态度，认识清政府的腐败无能与中国人民中爱国人士的不屈不挠英勇奋斗的精神。
二、过程与方法自主学习——互动问诊——互动探究——自主归纳——迁移拓展——巩固提升三、情感态度与价值观1. 通过对这次侵华战争中清政府失败的分析，培养出学生学生的为民族崛起而奋斗的信念。
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第12课甲午中日战争和八国联军侵华
【学习目标】
1、了解甲午中日战争的主要史实；了解黄海海战；了解台湾军民反割台斗争；了解《马关条约》的主要内容并认识其影响。
2、了解八国联军侵华战争的主要史实；了解《辛丑条约》的主要内容并认识其影响。
【活动方案】
一、甲午中日战争（1894—1895年）
【活动1】分析甲午中日战争爆发的历史背景。
1、结合P58导言和课本第一段，全面分析日本挑起甲午中日战争的历史背景（根本原因和直接原因）。
【活动2】了解甲午中日战争的经过和战败原因。
1.结合课本P58页第二段和甲午中日战争示意图，了解甲午中日战争的经过
吨位以上的战舰仅有五艘，共一万七千多吨。
而当时自称为亚洲第一，世界第七的北洋海军在1888年成立以后就再也没有增添一枪一炮，甚至连弹药也不去购买，而海防经费呢，则被慈禧太后拿了去修颐和园，所以，直到1894年，北洋军舰已是年龄老化，行动迟缓而火力严重不足了，相反，此时的日本呢，却已经建立了一支近代化的军队，于是啊，在1894年，日本悍然发动对大清帝国的战争，并使其一败涂地，迫其签订城下之盟——《马关条约》。
至此，中日两国的关系地位发生了天翻地覆的变化。
据此分析甲午中日战争，清朝战败的根本原因。
【活动3】分析甲午中日战争的结果——《马关条约》的主要内容、影响。
命需要，扩大原料产地和商品市场，列强侵华方式主要是以武力为后盾的经济侵略，经济侵略的主要方式是商品输出。
1870年以后，主要资本主义国家发生第二次工业革命，纷纷向帝国主义阶段过渡，对外侵略扩张的要求和方式发生了重要变化：一是政治上，瓜分世界；二是，经济上，资本输出。
甲午中日战争之后签订的《马关条约》正反映了帝国主义阶段列强侵略要求和方式的变化。
思考：
（1）《马关条约》内容中，反映帝国主义“政治上，瓜分世界”要求的条款是哪一个？
（2）《马关条约》内容中，反映帝国主义“经济上，资本输出”要求的条款是哪一个？
3、了解台湾人民的反割台斗争
材料：全国人大十届二次会议期间，温家宝总理在答台湾记者问时，引用了清末诗人丘逢甲《春愁》：春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸；四万万人同一哭，去年今日割台湾。
问题：(1)这首诗写于那一年? (2)为什么“四万万人同一哭”？
二、八国联军侵华战争（1900—1901年）
1.结合课本P59--60页，概括八国联军侵华战争的根本原因和直接原因
2.了解战争的经过：
（1）攻陷天津——占领天津廊坊阻击战
（2）攻陷北京——分区占领，统治北京慈禧太后携光绪帝仓皇出逃
3、结果：1901年9月，逼迫清政府与之签订《辛丑条约》。
结合课本P60页内容，连线并识记：
（1）赔款9.8亿两腹地置于列强控制下便于镇压反帝运动
（2）划使馆界加重人民的负担，税收受列强控制。
（3）拆炮驻兵成为帝国主义统治中国的工具；堕落为“洋人的朝廷”
（4）严禁反帝“国中之国”，成为列强侵华大本营
（5）设外务部通过外交途径加强对清政府的控制
【课堂检测】
1.近代列强侵华给中国带来了深重的灾难，时人诗中提到“通川（州）烽火逼，仓皇幸热河。
密云惟豆麦，宫禁满兵戈。
”导致“仓皇幸热河”的战争是（）
A．鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 中日甲午战争 D. 八国联军侵华战争2.美国历史学家丹涅特曾提出：“对于列强来说，以保持一个它们所能威胁、控制的懦弱政府，自是最为有利。
”下列不平等条约中，最能体现这一侵略企图的是（）A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
3.某同学在查阅《申报》时，发现一篇文章写道：“俄国前派兵舰五十艘出地中海……不准日人割辽东地面。
”俄国的军事行动是针对( )
A．《南京条约》 B．《马关条约》 C．《辛丑条约》 D．“二十一条”签订
4. “书生忽戎装，誓保台南北，当时好意气，灭虏斯可刻。
”与邱逢甲这首诗歌相关的不平等条约是（）
A. 《南京条约》
B. 《北京条约》
C. 《马关条约》
D. 《辛丑条约》。