第八单元单元知识树备课

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六年级语文上册第八单元备课(京城希望小学张峰)

第八单元单元备课教材分析本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。

选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。

《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容；《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美；《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。

读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。

正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

学情分析通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。

在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。

但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。

希望通过本单元的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。

教学目标1、引导学生学会本单元的生字、新词，有感情的朗读课文。

2、引导学生背诵文段，积累课文中的优美语言，体会课文表达的情感。

3、引导学生感受艺术的神奇魅力，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

4、引导学生学习作者是怎样在叙述时开展联想和想像的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然的融合在一起的，学习作者表达感受的方法。

单元训练重难点重点：1、引导学生欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

2、引导学生学习作者是怎样在叙述时展开联想和想像的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然的融合在一起的，学习作者表达感受的方法。

统编版四年级语文上册第八单元《口语交际讲历史故事》教案

《扁鹊治病》——扁鹊乐于助人
《纪昌学射》——纪昌在学习方法上有独特的见解（板书）
师：大家把课内的这几篇文章说得很准确，说明大家上课时很认真。
分组讲故事。
出示提示
1.把自己喜欢的故事的重要信息写在卡片上，借助卡片自己练讲。
2. 根据故事中人物的特点运用恰当的语气，配合适当的肢体语言进行形象生动地讲解故事。
《西门豹治邺》——破除迷信，兴修水利
《扁鹊治病》——扁鹊乐于助人
《纪昌学射》——纪昌在学习方法上有独特的见解
教
学
反
思
师：今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？
这些名人又分别具有哪些特点呢？
谁来简单说一说？
（老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主题。）（出示课件4）
《王戎不取道旁李》——善于观察，动脑思考
《西门豹治邺》——破除迷信，兴修水利
课题：讲历史故事课型：口语交际课时：1
主备人：使用人：授课时间：年月日
主备人初备教案
个案生成
教学
目标
1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。
2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力。
教学
重点
通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3.小组内讲故事互相评价，老师巡视指导。
4.小组内选出代表。
2.全班内讲故事。注意表情、动作，抓住重点，语言要生动，感情丰富。
大家交流，评价，选出优秀的故事能手，给予奖励。
拓
展
阅
读
五、主题拓展
师：作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还是在平凡生活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品质，他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都无不闪现出伟大的人性光辉。

五年级第八单元知识树

开卷有益日积月累金钥匙感受英雄品质积累字词句单元小结
画情节线
四、教材的教学处理策略源自二画三谈一读教学策略
五、知识要点
课文要点填空字词
知识要点
理解品质复述课文
能力写11个个认8个个学习写作方法能力理解品质情感船长精神识字认8个个写11个个识字情感
情感
能力
表演
生死攸关的烛光
“诺曼底”号诺曼底” 诺曼底遇难记
鸡毛信
畅所欲言
搜集资料危急时刻品质
教学目标
语文天地
笔下生花
危急时刻感受做法按顺序写
能借助词典阅读，能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，当意义，辨别词语的感情色彩。情色彩。
阅读习作
字词
实践
基本要求
二、本单元教材地位
鸡毛信生死攸关的烛光
“诺曼底”号诺曼底” 诺曼底遇难记
笔下生花
危急时刻
三、本单元教学目标
理解人物品质
理解重点词
画情节线
《危急时刻》知识树解说危急时刻》
——北师大版五年级语文上册第八单元北师大版五年级语文上册第八单元
陕州小学五年级语文组
危急时刻
一、新课标对高段阅读教学的要求二、本单元教材的地位三、本单元教学目标、教学、要要
一、课标对本学段的要求
新课程标准对本学段的基本要求
在阅读中揣摩文章的表达顺序，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。看法，作出自己的判断。能写叙事作文和简单的想象作文，能写叙事作文和简单的想象作文，内容具体，感情真实，有详有略。内容具体，感情真实，有详有略。能修改自己的习作，能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。正确，书写规范、整洁。乐于参与讨论，乐于参与讨论，听他人说话认真耐心，能抓住要点，话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。并能简要转述。敢于发表自己的意见。自己的意见。

部编版小学语文三年级上册知识树说课文字稿

尊敬的评委老师：大家好！今天我研说的内容是义务教育统编版三年级语文上册。

下面我将从说教材、说目标、说教学三方面以知识树的形式对本册教材进行具体研说。

一：说教材包括：编排体例及目的、内容结构及分析、知识与技能立体整合1、编排体例及目的本册教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。

除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，还着力加强单元内部的横向联系，使板块内容形成合力，共同促进学生发展。

从本册教科书开始，每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素。

课文分为精读、略读、课外阅读，形成了三位一体的阅读体系，精读课文学习方法，略读课文运用方法,课外阅读促进能力提升。

本册教材安排了两次资料袋、3次阅读链接和3次小练笔，还有4次口语交际和8次习作，语文园地中有“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”，还有个别融入“书写提示”、“识字加油站”，在教材的后面还安排了识字表、写字表和词语表。

这样编排，体现了《课程标准》中提出的教材要避免繁琐，加强整合的思想，着眼于全面提高学生的语文综合，促进学生的全面发展。

2、内容结构及分析本册教材安排了8个单元，其中6个单元是以双线组织的单元，其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。

另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是阅读策略单元，分别安排了一篇精读课文《总也倒不了的老屋》和两篇略读课文《胡萝卜先生的长胡子》、《小狗学叫》来引导学生学习预测策略。

在精读课文中，旁批和和课后题相结合，展现了预测的基本方法，在整个单元中还穿插安排了一系列阅读活动，引导学生尝试运用阅读策略。

第五单元“观察”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的，培养学生体会留心观察和细致观察的好处。

本单元与其他单元不同先安排两篇精读课文，学习表达方法；。

然后是“交流平台”梳理总结；和“初试身手”，初步尝试表达；之后是习作例文，进一步感受，积累经验；最后是单元习作,呈现本单元的学习成果。

部编版语文二年级上册第八单元《单元复习课》教学设计(公开课教案及作业设计)

部编版语文二年级上册第八单元《单元复习课》教学设计【作业设计】1．用“√”给加点字选择正确的读音。

闷．热(mēn mèn) 转．身(zhuǎn zhuàn) 责．怪(zézhé) 烦闷．(mēn mèn) 转．盘(zhuǎn zhuàn) 使劲．(jìn jìnɡ) 爪．子(zhǎo zhuǎ) 训．练(xùn xǜn) 牛仔．(zǎi zǐ) 2.拼一拼，写一写。

3.选字组词。

4.照样子组词。

例：风—（狂风）（）（）哭—（）（）（）论—（）（）（）轻—（）（）（）5.写出下面偏旁的动物名称。

犭鸟虫6.将下面词语补充完整，再选词填空。

①狐假______威②惊弓之______ ③漏______之______④害群之______ ⑤胆______如鼠⑥如______得______⑦龙______凤舞⑧鸡______狗吠⑨______吞虎咽(1)他那么喜欢唱歌，你让他加入合唱团，真是________。

(2)他写草书________，不愧是书法名家。

(3)全聚德的烤鸭太香了，服务员刚端上桌，我就_______地吃起来。

7.根据句意，选择合适的拟声词填入横线上。

①啪②唰③吱呀④嘟嘟嘟⑤呱呱呱⑥咚咚咚⑦哗啦哗啦⑧叽叽喳喳⑨嘻嘻哈哈(1)春天来了，清冽的溪水________地流淌着，开心地奔向远方。

(2)________一声，门被推开了。

(3)夏天到了，植物园里的小青蛙在荷叶上________地叫着，像唱着一首快乐的歌。

（4）傍晚，孩子们在院子里（）闹个不停。

（5）深夜，巷道里传来一阵（）的敲门声。

8.课本直通车。

（1）读了《纸船和风筝》的故事，我知道了( )A．朋友之间有了矛盾的时候要主动认错B．朋友之间要经常送礼物（2）读了《狐假虎威》的故事，我知道了( )A．狐狸是聪明的动物B．不要借别人的威风吓唬人9.照样子，写句子。

四下第八单元备课

第八单元一、单元导学系统梳理本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。

其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想象神奇的神话故事。

编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事，民间故事，神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量；并对学生进行民族团结的教育；使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。

《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。

这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。

二、教材解读教材特点：教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。

学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。

教材位置：第七组课文要求学生品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

在此基础上，第八组课文要求学生结合重点词句，体会人物的心理，并抓住课文的主要内容，简要讲述故事，提高独立阅读的能力。

三、学情分析学生已能在老师的引导下抓住人物外貌、动作、对话等方面的描写，领悟作者的表达方法，在阅读的过程中能抓住重点语句理解课文内容。

本单元还应进一步引导学生联系上下文揣摩人物的心理，进一步抓住课文的主要内容，从而逐步提高学生的独立阅读能力。

四、教学目标1、认识28个生字，会写27个生字，并能正确读写文中生词，理解词义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

部编版二年级语文上册八单元电子备课

第八单元单元备课一、教材分析：本单元安排了4篇课文：成语故事《狐假虎威》、民间故事《狐狸分奶酪》、童话故事《纸船和风筝》和《风娃娃》，前两课分别叙述了狐狸和老虎、小熊及其他动物之间发生的故事。

故事非常有趣，作者通过不同的角度让机智、聪明、奸诈、狡猾的狐狸形象栩栩如生、跃然纸上。

后两课则通过发生在小动物们身上的故事，让学生明白，友谊需要不断地维护，人与人交往要相互理解，相互尊重，这样才能和谐相处。

二、学情分析：经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，三、教学目标：1、会认53个生字。

会写32个生字。

正确流利地朗读课文、分角色朗读课文。

2、学会默读课文；并能通过多种读文方式，感受故事中狐狸的不同形象，体会到与人交往要能做到谅解、尊重他人。

3、通过本单元课文的学习，从中领悟到道理并学会从不同角度看同一事物。

四、教学重难点：1、识记生字，写生字；2、多种形式读文；3、理解课文内容并能体会出故事中狐狸的不同形象，明白与人交往要能够体谅他人，尊重他人。

五、课时划分：21、《狐假虎威》…………………………………………………2课时22、《狐狸分奶酪》…………………………………………………2课时23、《纸船和风筝》……………………………………………………2课时24、《风娃娃》…………………………………………………2课时语文园地三………………………………………………………2课时单元复习……………………………………………………… 2课时知识树构建：会写生字认读生字积累成语寓言故事，比喻依仗别人的势力来欺压人。

狐狸分奶酪匈牙利民间故事，刻画了狐狸的狡猾和无赖。

风娃娃识字加油站字词句运用日积月累我会读识记成语我爱阅读感悟积累优美句子字词句课文语文园地童话故事，告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用认识生字，给动物分类。

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四年组办公室
元卢俊杰：本组教学伊始，教师向学生推荐寓言故事书籍，布置学备生课外阅读。王海清：教学时，要在阅读过程中引导学生多读、读中感悟课体会故事蕴含的哲理和情感。过刘宏赵：还要适当考虑本组课文作为本册最后一单元，对本学期程注重培养的阅读能力──体会文章的思想感情和理解含义深刻的语句等，要加以复习与巩固简于国庭：学习概括故事的内容、练习讲故事、把学生目光引到课录外阅读中去、引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。
__第八单元__单元备课单元单元目标第八单元：故事长廊
1、学习本单元的生字、正确读写新词。 2、激发读故事、讲故事的欲望。词语积累。简要概括故事的内容、练习讲故事、提高表达能力。 3、有感情地朗读课文。 4、通过阅读寓言故事、民间故事、神话故事、体会做事、做人的道理、领略正义和智慧的无穷力量。
教者：卢俊杰
单元知识树
简要概括故事的内容、提高表达能力
体会做事、做人的道理、领略正义和智慧的无穷力量。
激发读故事、讲故事的欲望
学会本组课文的新字生词。
第八单元
自由习作可以写人、写事、写景、记事或想象的作文
单
பைடு நூலகம்
主备人
卢俊杰
参加人
王海清、刘宏艳、于国庭
地点

第八单元单元知识树备课

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统编版四年级语文上册第八单元《口语交际 讲历史故事》教案