揠苗助长∣人教(部编版)

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二年级下册语文课件寓言二则揠苗助长人教(部编版)

二年级下册语文课件寓言二则揠苗助长人教(部编版)

二年级下册语文课件-12 寓言二则 揠苗助长 人教(部编版)(共20张ppt)【优质课 件】
我会写
二年级下册语文课件-12 寓言二则 揠苗助长 人教(部编版)(共20张ppt)【优质课 件】
二年级下册语文课件-12 寓言二则 揠苗助长 人教(部编版)(共20张ppt)【优质课 件】
品读课文:体会农夫的无知
二年级下册语文课件-12 寓言二则 揠苗助长 人教(部编版)(共20张ppt)【优质课 件】
禾苗全都枯死了
二年级下册语文课件-12 寓言二则 揠苗助长 人教(部编版)(共20张ppt)【优质课 件】
品读课文:体会农夫的无知与快乐
他回到家里,一边喘气一边说:“今 天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗 都长高了一大截。”
人教部编版二年级下册








读一读,想一想
1、同桌合作读课文,将课文中的生字圈 出来,多读几遍。 2、想一想:农夫为什么要把禾苗拔高呢?
我会读
巴望 焦急 转来转去
chuǎn
喘气
jié
自言自语
jīn pí lì jìn
一大截 筋疲力尽
品读课文
体会农夫的着急
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗
长得快些,天天到田边去看。
盼望 期望 渴望
每天
品读课文
体会农夫的着急
可是一天,两天, 三天,禾苗好像 一点儿也没有长高。
品读课文
体会农夫的着急
他在田边焦急地转来转去,自言自语 地说:“我得想个办法帮它们长。”
我积累: 自由自在 飞来飞去
无忧无虑 游来游去
品读课文
体会农夫的焦急
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长 得快些,天天到田边去看。可是一天,两天, 三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田 边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得 想个办法帮它们长。”

部编版新人教版二年级语文下册12课件.寓言二则—拔苗助长

部编版新人教版二年级语文下册12课件.寓言二则—拔苗助长

一(
一(
个 )人
个 )羊圈
个 )办法
一(
一(

4.选词填空,我最棒! 巴望 希望
(1)古时候有个人,他( 巴望 )自己田里的禾苗长得快些。 (2)妈妈对我寄予很大的( 希望 )。 焦急 着急
(3)每次妈妈下班回来晚了,我的心里都很( 着急 )。 (4)种田人( 焦急 )地看着田里的禾苗,转来转去。
5.按要求写句子。 (1)夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。(改为“被”字句) 夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。 __________________________________________________ (2)他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!”。 (用加点的词语造句) 我们坐在游船上,一边听着动听的音乐,一边欣赏着两 __________________________________________________ 岸的美景。 __________________________________________________
朗读视频
自读提示 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
jiāo

chuǎn
焦急 焦虑 喘气 喘息
识字巧方法
瞧不上眼
识字巧方法

口 +山 + 而 = 喘
我会认
jié

一截木头 拦截
识字巧方法 “载”下“车” 变“隹”
加点的字 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
多音字
课文结构
揠 苗 助 长
巴望——禾苗长得快 办法——往高里拔
急于求成 反而坏事
结果——禾苗枯死了
课文主旨

最新部编人教版语文二年级上册《揠苗助长》优秀教学课件

最新部编人教版语文二年级上册《揠苗助长》优秀教学课件
春秋时期,宋国有个农夫,一年四季在地里 种田。
这一年春天,他照例辛勤种下了种子,焦急 着等待着种子发芽。等到禾苗钻出了土壤,
农夫的脸上终于露出了笑容。
可他又盼望着自己田里的禾苗长的快些,就 每天到地里去看看禾苗长高了多少。
这天他来到地里观看,并把自己禾苗和别人家的禾 苗想比,他怎么看都觉得自家禾苗长的太慢了。他
他说:“我把他们拔高了。”
家里人一听,不由得惊呆了,赶忙跑到田里 去看,发现田里的禾苗全都已经枯死了。
思考
这个故事告诉我们,不论 做任何事情都不能为了达 到目的,不顾它的发展规 律.要稳扎稳打才能一步一 步接近目标
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。ห้องสมุดไป่ตู้
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与,望批评指正,提出您 的宝贵意见!
心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?
过了几天,他终于想出个办法,于是兴冲冲的奔到 地里。弯下腰,把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片 禾苗,一棵一棵地拔真费了不少的力气,等他拔完 了禾苗,已经累得筋疲力尽了,可是他心里却很高
兴。
一进家门,就兴奋的对家里人说:“今天真把我累 坏了,不过也值得,没有白费力气,也总算是帮禾 苗长高了!”家人连忙问,“你用什么办法呢?”

部编人教版二年级语文下册课件:12揠苗助长【课件】

部编人教版二年级语文下册课件:12揠苗助长【课件】

古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得 快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三 天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急 地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮 它们长。”
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得 快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三 天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急 地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮 它们长。”
禾苗真的长高了吗?
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑 到田里一看,禾苗都枯死了。
瓜熟蒂落、水到渠成; 拔苗助长、徒劳无功。
跳皮筋 筋头巴脑 筋斗云
疲劳 疲惫
人教版语文二年级下册
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实际上是在慢慢长高, 只是天天看,一想出了办法,就急忙跑到田里, 把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳 落山,弄得筋疲力尽。 筋疲力尽
当中午太阳火辣辣地炙烤着大地时,农夫在田里——
当肚子饿的咕咕叫时,农夫在田里——
当农夫汗流满面时,他还在田里——
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把 我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大 截。”
人教版语文二年级下册
篇 /章 /条
巴望
喘气
焦急
白费
转来转去
自言自语 筋疲力尽
总算 一大截
• 这个人为什么“揠苗”?
盼望、希望、 期望
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得 快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三 天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急 地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮 它们长。”

人教部编版二年级上册语文:小古文《揠苗助长》 PPT课件

人教部编版二年级上册语文:小古文《揠苗助长》 PPT课件
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一 看,禾苗都枯死了。
这个故事其实是《孟子》当中的一则寓言,原 文是这样的:
揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒 然归,谓其人曰:“今日病矣,予助苗长 矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。
(本文选自《孟子·公孙丑上》
这个宋人很糊涂吧! 请你跟着老师读一读,注意读准字音。
我们来想想怎样读能表现宋人很 累呢?试试看。
今日病矣,予助苗长矣。
根据情节发挥想象,加上点动作,再来读:
这样一读,是不是能感受到宋人的 疲惫了?可以伸着腰读,可以捶着胳膊 读,还可以一屁股坐下来,一边喝水, 一边读。总之,一个鲜活的人物就被我 们展现出来了。自己再来试试。
短文一开始就为我们展现了一个在田地里 忙碌完“揠苗”之后,筋疲力尽地回家的人。 让我们读好这一句话。
跟老师读。
其子趋而往视之,苗则槁矣。
明ห้องสมุดไป่ตู้是揠苗助长,怎么揠了苗没有助长, 反而枯萎呢?这就是寓言的意义所在,宋人 没有遵循事物的规律,结果酿成了大错。
再来读读。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒 然归,谓其人曰:“今日病矣,予助苗长 矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。
(本文选自《孟子·公孙丑上》
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论,电 子绕原 子核转 动时, 电子会 不断释 放能量 ,最后 被吸附 到原子 核上.
3.根 据 经 典 电 磁理 论,原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线, 由于光 谱的不 同,它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。

部编本人教版二年级语文下册寓言二则—《揠苗助长》

部编本人教版二年级语文下册寓言二则—《揠苗助长》

12 寓言二则—《揠苗助长》教材分析:本课由《揠苗助长》和《亡羊补牢》两篇寓言组成。

《揠苗助长》给我们呈现的是一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟的人;教学目标:1、会认7个生字,会写“精、疲”两个生字。

2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。

3、能把故事讲给别人听。

教学重难点:有感情地朗读课文,理解寓意。

课前准备:生字词语卡片、课件课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、会认个生字,会写个字。

2、正确、流利地朗读、默读课文,理解《揠苗助长》的寓意。

教学过程:一、揭示课题,弄清题意出示课题“寓言两则”,由学生根据查找的资料来解释课题。

(“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训,“寓”是“寄托”的意思。

“则”的意思就是“篇”)二、教学《揠苗助长》1、播放课件理解课题、了解故事:⑴学生讲解题意:“揠”是拔的意思。

“助”是帮助。

“长”是生长。

⑵按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习。

⑶播放课件,要求学生说一说课文讲了一件什么事?2、学习生字:⑴范读课文,听准生字字音。

⑵借助拼音,自读课文:自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。

同桌互相听读课文,读准字音,老师注意指导读错的字。

同桌之间认读生字,交流记字方法。

⑶巩固生字:读生字卡片。

(齐读、指读、开火车读)小组内轮流读课文,在朗读中巩固生字。

老师巡视,发现错误及时纠正。

3、感悟课文,有感情地朗读课文:出示四个问题:⑴种田人看到禾苗几乎没长高时,他的心情怎样?将描写他心情的词句画出来。

你能理解他的心情吗?随机理解重点词语:巴望、焦急。

出示重点句子,体会种田人的心情。

禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去。

有感情地朗读重点词句,要读出种田人的焦急心情。

⑵种田人在这种情况下是怎么做的?怎么说的?结果怎样?用课件演示种田人拔苗的过程,朗读第2段,要读出那个人卖力拔苗的情景。

新版二年级下册语文课件-揠苗助长 人教部编版演示课件

新版二年级下册语文课件-揠苗助长 人教部编版演示课件

他把禾苗一棵一棵往里拔。可 自己把自己的耳朵捂住偷铃铛,以为自己听不见,别人也不会听见,比喻自己欺骗自己。
自我己得把 想自个己办的法耳帮朵它捂们住长偷。铃铛,以为自己听不见,别人也不会听见,比喻自己欺骗自己。 种是田呀人 ,回禾家苗对的家生里长人需说要的阳什光么、?水分和养料,在土壤中慢慢长大,这是禾苗生长的规律。
形容非常疲劳,一点力气也没有了。
不得要她一下子就成为钢琴家。
揠苗助长
所以文中说好像一点也没有长高。
于是,他把禾苗一棵一棵往里拔。
宋人/有/闵其苗之不长/ 揠苗助长
做任何事情都要遵循事物发展的规律,不能急于求成。 请默读课文第二自然段,种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢?请用“
”画出来)
B、可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
• A、他巴望自己田里的禾苗长 读了这则寓言,我懂得了(做事不可急于求成)。
焦急地、转来转去 于是,他把禾苗一棵一棵往里拔。 所以文中说好像一点也没有长高。
得快些,天天到田边去看。 比喻倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
形容非常疲劳,一点力气也没有了。 种田人回家对家里人说的什么? A、他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。 其实,禾苗每天都在长,由于长的慢,种田人没有感觉到。
”画出来) ”画出来)
焦急地、转来转去
一大堆课外习题,恨不得要我从现 这句话中哪些词语能看出他“急”?
请默读课文第二自然段,种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢?请用“
”画出来)
在的六十几分一下子考到100分!” 1、默读课文第一自然段,思考从哪些地方可以看出他觉得禾苗长得很慢?
可是他的力气( )了,禾苗都枯死了。 A、他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

寓言二则—揠苗助长人教(部编版)PPT 优秀课件

寓言二则—揠苗助长人教(部编版)PPT 优秀课件
②农民伯伯巴望今年有个好收成。
再读课文:
边读边想,课文可以分成几段?
交流分段情况
第一部分(第1自然段)巴望长高。写古时候有个人 盼望自己田里的禾苗长高。
第二部分(第2、3自然段)揠苗助长。种田人拔高 了禾苗,累得筋疲力尽。
第三部分(第4自然段)禾苗枯死。写种田人揠苗助 长的结果——禾苗都枯死了。



































































































没 清





么 头














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– –
(着急)
一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去,自言自语地说:“我得想 个办法帮它们长。”

zhuǎn (转告) zhuàn (转来转去)
转(转)zhuǎn ⒈旋动,改变方向、位置或情势等:~动。~身。~移。~ 变。~败为胜。
⒉不是直接的,中间要经过别的人或地方:~告。~运。请~ 交。~手买卖。 转(转)zhuàn ⒈旋,绕,绕着某点或某物移动:旋~。打~。~圈子。车轮 飞~。 ⒉量词。



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口罗其实不是合的。



:








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电影 《白 蛇 传说 》, 由 程小 东导 演, 黄 圣依 、李 连 杰主 演。 故事 还 是那 个故 事 ,人 物也 还是 那几 个个 人 物, 但给 人 的口 味和 让人 欣 赏的 艺术 感 染力 却已 经大 大 的不 一样 了 。其 美轮 美奂 的场 景, 扣 人心 弦的 动 漫效 果, 栩栩 如 生的 明星 人 物, 把白 蛇爱 上 许仙 的民 间 传说 演绎 的跟 真实 一般 , 却又 超出 真 实接 近神 奇。 影 片中 修炼 千 年的 白蛇 、刚 正 不阿 的法 海 、善 良痴 情的 帅哥 许仙 、 机灵 善良 的 众小 妖、 极具 震 撼的 水漫 金 山、 蛇佛 大战 等 等相 当的 冲 击眼 球和 撞击 心脏 ,让 我 大为 赞叹 。 到现












































男主角张自 力(廖凡) 在故事一 开始的时候 就很洒脱不 羁,标志性 的胡须很男 人。因为 在调查碎尸 案过程中有 两个兄 弟被枪杀了,案 子又没有头 绪,渐渐 地迷失了自 己,或者说 失去了做警 察的动力, 所以后来 被分配到了 一个工厂保 卫科上 班,也许是凭着 自己的专业 嗅觉,或 许是因为溜 冰鞋的暗示 ,他慢慢找 到了一点头 绪,开始 主动去调查 这个嫌疑最 大的吴 志贞(桂纶镁) ,并逐渐的 爱上了她 ,这个我看 的出来。在 他的真心打 动下,女主 角终于放 下了防备, 对他摊了牌 ,把那 个曾经为她碎尸 、隐姓埋名 的、活死 人丈夫梁志 军(王学兵 )带到了警 察的埋伏里 ,并被当 场枪毙了, 在我以为故 事的情 节快差不多的时 候,张自力 发现原来 他深爱


或 许 真 正 的 自由 就 是 坦 白 吧, 压 抑 了 这 么多 年 的 怨 恨 纠缠 和 对 现 实 世界 的 厌 恶 全 部都 完 完 整 整 、彻 彻 底 底 、 干干 净 净的 结 束 了 , 张自 力 是 这 样 ,吴 志 贞 也 是 如此 , 明 白 了 这个 就 不 难 理 解为 什 么 网 友 评论 张 自 力 最 后那 段 独 舞 真 的是 表 达内 心 情 感 的 最好 诠 释 , 动 作粗 放 有 力 , 表情 自 然 放 松 ,节 奏 感 超 强 ,巨 舒 坦 ; 明 白了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 之前 为 什么 要 带 着 吴 志贞 坐 上 了 咯 吱作 响 的 破 旧 的摩 天 轮 去 眺 望那 个 曾 经 的 白日 焰 火 歌 舞 厅, 劝 她 自 首 ,给 她 机 会 , 让她 明 白他 的 爱 有 多 深; 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张自 力 为 什 么要 在 吴 志 贞被 警 察 拷 走的 时 候 在 漫天 的 雪 地里 放 焰 火 ,焰 火 象 征着 什 么 , 仅仅 是 为 了扣 住 电 影 的题 目 吗 , 还
长春版小学语文三年级下册
揠苗助长
揠苗助长
巴望 渴望 焦急
枯木逢春 转来转去 自言自语
急忙
筋疲力尽
一点儿也没有长 一棵一棵地往上拔 长了 一 大截 都枯死了
十分焦急 筋疲力尽 兴致勃勃
(盼望、希望、渴望)
古时候有个人,他巴望自己田里 的禾苗长得快些,天天到田边去看。 可是一天,两天, 三天, 禾苗好像



















































































































































口罗不是。



:
























穿
































西
(




)










































但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
作业:阅读寓言故事《掩耳
盗铃》,并且写一下你的感想。
掩耳盗铃

凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把 很多 事看开 了 ,就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常,
凡事 都是 多棱 镜,不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ,不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了, 就会 有个 好心 境, 若把很 多事 看开 了, 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ,让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ,不计 较, 也不刻 意执 着; 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐,就 像风 儿一 样,来 了, 不管是 清风 拂面 ,还是 寒风 凛冽, 都报 以自 然的微 笑, 坦然的 接受 命运 的馈赠 , 把是非 曲折, 都当 作是 人生的 定数 ,不
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