初中语文作文必备素材讲课教案
初中语文作文名师讲解教案
初中语文作文名师讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在写作中能够自由表达思想。
3. 通过对优秀作文的欣赏和分析，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
二、教学内容：1. 作文技巧和方法的讲解。
2. 优秀作文的欣赏和分析。
3. 学生写作实践和指导。
三、教学过程：1. 导入：通过简单的讨论，让学生谈谈自己对写作的认识和感受，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解作文的基本技巧和方法，如如何选材、如何构思、如何表达等。
结合具体实例进行讲解，让学生易于理解和接受。
3. 欣赏：展示一些优秀的作文，让学生欣赏和感受作文的魅力。
通过分析优秀作文的特点，让学生了解好的作文是如何写出来的。
4. 实践：让学生进行写作实践，鼓励他们自由表达思想，发挥想象力和创造力。
在学生写作过程中，进行适当的指导和建议。
5. 总结：对学生的写作进行点评和总结，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文技巧和方法，让学生掌握写作的基本知识。
2. 示范法：通过优秀作文的展示，让学生了解好的作文是如何写出来的。
3. 实践法：让学生进行写作实践，培养他们的实际写作能力。
4. 点评法：对学生的写作进行点评和总结，指导他们不断提高。
五、教学评价：通过学生的写作实践和课堂表现，评价他们的写作能力和进步情况。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。
六、教学资源：1. 优秀作文选集：用于欣赏和分析。
2. 作文指导书籍：用于讲解作文技巧和方法。
3. 投影仪：用于展示优秀作文和讲解。
4. 课堂练习本：用于学生的写作实践。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学注意：1. 注重培养学生的兴趣，让他们乐于写作。
2. 鼓励学生自由表达思想，不拘泥于形式。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
4. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。
初中作文素材教案
初中作文素材教案教案标题：初中作文素材教案教案目标：1. 了解初中作文的基本要求和评分标准；2. 掌握寻找和积累初中作文素材的方法；3. 培养学生的观察能力和写作素材收集能力；4. 培养学生的批判性思维和创造性写作能力。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾初中作文的基本要求和评分标准，包括内容、结构、语言表达等方面。
2. 提问学生：你们平时在写作文时，是如何寻找和积累素材的？是否遇到过素材不足的问题？步骤二：讲解寻找和积累作文素材的方法（15分钟）1. 给学生提供多种寻找素材的途径，如阅读、观察、体验、调查等。
2. 引导学生通过阅读各类书籍、报纸、杂志等来积累素材，包括人物、事件、情节、观点等。
3. 鼓励学生多观察身边的事物和现象，记录下一些有趣的细节和观点，作为写作的素材。
4. 建议学生进行实地考察和调查，收集有关话题的信息和见解，为作文提供更具说服力的素材。
步骤三：示范如何利用素材写作（20分钟）1. 给学生展示一篇已经收集好素材的作文，并解释如何运用这些素材进行写作。
2. 引导学生分析作文中的素材如何与主题相关，如何通过适当的组织和表达方式展现出来。
3. 鼓励学生在写作过程中灵活运用素材，注重选取和整合，使作文更有深度和内涵。
步骤四：练习与巩固（15分钟）1. 分发一些素材给学生，要求他们根据所给素材写一篇作文，注意素材的合理运用。
2. 学生互相交换作文，进行互评，评价作文中素材的使用是否得体、恰当。
3. 教师对学生的作文进行点评，指出不足之处，并提出改进意见。
步骤五：总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课学到的寻找和积累作文素材的方法。
2. 鼓励学生在日常生活中积极观察和思考，不断积累写作素材。
3. 提醒学生在写作时要注意素材的合理运用和表达方式的多样性。
教学评估：1. 学生对于初中作文的基本要求和评分标准的回答情况；2. 学生在练习中的作文质量和素材运用情况；3. 学生对于寻找和积累作文素材方法的理解程度。
初中作文写作讲解名师教案
初中作文写作讲解名师教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 培养学生运用恰当的修辞手法和表达方式，使作文更具文采。
3. 引导学生关注生活，积累素材，提高写作兴趣。
教学重点：1. 作文结构的基本构成。
2. 修辞手法和表达方式的运用。
教学难点：1. 作文的开头和结尾的设计。
2. 个性化表达和创意写作。
教学准备：1. PPT课件2. 作文素材库教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的写作技巧，为新课的学习做好铺垫。
2. 激发学生的写作兴趣，提问：“你们觉得写作文难吗？为什么？”二、讲解作文结构（15分钟）1. 介绍作文的基本结构：开头、中间和结尾。
2. 讲解开头的作用：引入话题，吸引读者注意力。
3. 讲解中间部分的作用：阐述观点，列举实例，论证观点。
4. 讲解结尾的作用：总结全文，点明主题，给人以启示。
三、讲解修辞手法和表达方式（15分钟）1. 介绍常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
2. 讲解如何运用修辞手法使作文更具文采：生动形象、增强语势、富有节奏感等。
3. 介绍常见的表达方式：记叙、议论、描写、抒情等。
4. 讲解如何运用表达方式展现个性：选材独特、观点鲜明、语言个性化等。
四、实例分析（10分钟）1. 分析一篇优秀作文的开头、中间和结尾。
2. 分析作文中运用修辞手法和表达方式的实例。
3. 引导学生思考如何在自己的作文中运用这些技巧。
五、课堂练习（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣选择一个话题，试着运用所学的写作技巧进行写作。
2. 引导学生关注生活，积累素材，提高写作兴趣。
六、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学的写作技巧。
2. 布置作业：完成一篇作文，要求运用本节课所学的写作技巧。
教学反思：本节课通过讲解作文结构和修辞手法，使学生掌握了作文的基本写作技巧。
在实例分析环节，学生能够结合自己的生活实际进行写作练习，提高了写作兴趣。
初中作文素材大全教案
初中作文素材大全教案
课时：1课时
年级：八年级
教学目标：
1. 让学生掌握作文素材的基本分类和运用方法。
2. 培养学生积累和运用作文素材的能力。
3. 提高学生的写作水平和创造力。
教学重点：
1. 作文素材的分类和运用方法。
2. 培养学生积累和运用作文素材的能力。
教学难点：
1. 如何让学生有效地积累作文素材。
2. 如何让学生在写作中灵活运用作文素材。
教学准备：
1. 作文素材范文。
2. PPT课件。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生谈论自己在写作过程中遇到的困难。
2. 引出本课主题——初中作文素材大全教案。
二、课堂讲解（20分钟）
1. 讲解作文素材的分类：人物、事件、景物、道理等。
2. 讲解作文素材的运用方法：引用、改编、创新等。
3. 举例分析作文素材的运用实例。
三、学生练习（15分钟）
1. 让学生根据自己的兴趣选择一个作文素材分类。
2. 让学生运用所学的作文素材运用方法，编写一篇短文。
四、课堂展示（10分钟）
1. 让学生将自己的作品进行展示，分享自己的创作心得。
2. 让学生互相评价，提出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）
1. 让学生总结本节课所学的内容。
2. 让学生反思自己在写作过程中如何更好地运用作文素材。
教学评价：
1. 学生对作文素材的分类和运用方法的掌握程度。
2. 学生在写作过程中运用作文素材的灵活性。
3. 学生对写作的兴趣和自信心。
初中作文素材课教案
初中作文素材课教案教案标题：初中作文素材课教案教案目标：1. 了解初中作文素材的概念和重要性。
2. 掌握获取、整理和应用作文素材的技巧。
3. 提高学生对作文素材的创造力和应用能力。
教学步骤：Step 1: 引入 (5分钟)1. 明确本课的主题和目标，引起学生对作文素材的兴趣。
2. 引导学生思考：作文中的素材对于写作的重要性是什么？Step 2: 概念讲解 (10分钟)1. 解释作文素材的定义：作文中用来支撑、佐证论点、加强表达的信息、事件、事例等。
2. 引导学生讨论不同类型的作文素材：事实、数据、案例、引用、比喻等。
3. 强调作文素材对于写作的影响：丰富内容、增强说服力、提供观点支持等。
Step 3: 素材获取技巧 (15分钟)1. 向学生介绍常用的作文素材获取途径：阅读、观察、调查、网络搜索等。
2. 引导学生关注身边的素材来源，如新闻报道、文学作品、历史事件等。
3. 给学生提示如何记录和整理素材：使用笔记本、建立素材库、分类整理等。
Step 4: 素材应用练习 (20分钟)1. 分发几个不同主题的作文题目给学生，并提供一些相关的素材范例。
2. 学生根据提供的素材范例，结合自己的素材库，进行作文写作练习。
3. 学生互相交流，并对彼此的作文提供意见和建议。
Step 5: 反馈和总结 (10分钟)1. 学生展示自己创作的作文，并分享使用的素材和写作思路。
2. 教师对学生的作文进行评价和指导，重点关注素材的应用和思考。
3. 总结课堂内容，强调素材的重要性并鼓励学生继续进行素材积累。
教学资源：1. 作文题目和素材范例的复印件。
2. 笔记本或纸张用于学生记录素材及写作。
拓展活动：1. 将学生分成小组，让他们共同收集和整理某一主题的作文素材，并进行团队展示。
2. 鼓励学生在课外时刻主动获取作文素材，并进行定期的素材分享。
3. 邀请专业作家或编辑来校进行作文素材的讲座和指导。
初三语文写作素材积累教案
初三语文写作素材积累教案一、引言写作是学生语文学习的重要内容，也是培养学生综合语言运用能力和思维能力的有效方式之一。
然而，初三学生写作时常常陷入素材匮乏的窘境，导致作文内容贫乏、单调。
为了解决这一问题，我们需要提供一些写作素材给学生，让每位学生都能拥有丰富多样的素材，从而培养他们的写作能力。
本教案旨在帮助初三语文教师进行写作素材的积累工作，提供一些有效的方法和途径，从而提高学生的写作水平。
二、方法与途径1. 阅读积累：学生通过大量的阅读，积累各类优秀文章中的素材。
可以要求学生每天阅读一篇报纸文章或一篇优秀作文，并记录其中有用的素材。
2. 写作游记：鼓励学生在放假旅游或出去观察的时候，记录下所见所闻，并整理成游记。
这样可以锻炼学生的观察力和写作能力，同时也积累了素材。
3. 素材整理：教师可以将一些常见的写作素材整理成表格或图表的形式，如习俗、名人事迹、环境问题等。
每位学生可以根据自己感兴趣的主题选择素材。
4. 话题讨论：在课堂上，教师可以组织学生进行话题讨论，让每个学生在讨论中表达自己的观点和想法。
这样可以增加学生的口语表达能力，并激发写作的灵感。
5. 学校活动：学校可以组织一些写作比赛或活动，激发学生的写作兴趣。
同时，可以邀请一些作家或专家来学校进行写作讲座，为学生提供写作指导。
三、编写教材1. 素材分类：将积累的素材按照主题进行分类，如人物素材、环境素材、事件素材等。
这样可以方便学生在写作时查找所需素材。
2. 素材整合：将同一主题下的素材整合成段落，形成一篇完整的文章。
在教材中可以提供一些范文或示范，引导学生如何使用素材写作。
3. 素材扩充：在教材中可以提供一些扩展性的素材，鼓励学生自己根据素材进行拓展。
这样可以培养学生的想象力和创造力。
四、教学实施1. 熟悉教材：教师应该熟悉编写好的教材内容，了解每个主题下的素材和写作要求。
这样可以更好地指导学生。
2. 分段教学：根据教材的主题，将写作过程分为不同的阶段进行教学。
初中作文素材课教案
初中作文素材课教案课程目标：1. 让学生了解和掌握常见的作文素材类型和来源。
2. 培养学生搜集、整理和运用素材的能力。
3. 引导学生运用素材丰富自己的作文，提高作文质量。
教学重点：1. 作文素材的类型和来源。
2. 搜集、整理和运用素材的方法。
教学难点：1. 如何运用素材丰富作文。
2. 作文素材的原创性和创新性。
教学准备：1. 教师准备相关作文素材资料。
2. 学生准备笔记本和文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：大家在写作文时，是否遇到过无话可说、内容空洞的问题？2. 学生回答问题，教师总结：要解决这一问题，我们需要丰富自己的作文素材库。
二、讲解作文素材的类型和来源（15分钟）1. 教师讲解作文素材的类型：人物、事件、地点、物品、道理、情感等。
2. 教师讲解作文素材的来源：书籍、电影、电视、报纸、网络、生活等。
三、学习搜集、整理和运用素材的方法（20分钟）1. 教师引导学生学习搜集素材的方法：阅读、观察、体验、采访等。
2. 教师引导学生学习整理素材的方法：分类、归纳、提炼等。
3. 教师引导学生学习运用素材的方法：引用、改编、创新等。
四、实例分析（15分钟）1. 教师展示一篇优秀作文，分析作文中运用素材的具体方法。
2. 学生讨论：这篇作文是如何运用素材的？运用素材的效果如何？五、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一道作文题目，要求学生运用所学素材方法进行写作。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：作文素材的类型、来源、搜集整理和运用方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师对学生的作文进行点评，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对作文素材的类型、来源和运用方法的掌握程度。
2. 学生搜集、整理和运用素材的实际操作能力。
3. 学生作文的质量和对素材的创新运用能力。
初中语文作文素材教案
教案：初中语文作文素材教学一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的作文素材，提高学生的写作水平。
2. 培养学生对生活中事物的观察力和思考能力，使学生能够善于发现生活中的美。
3. 引导学生运用素材进行写作练习，培养学生的写作技巧。
二、教学内容：1. 作文素材的种类及特点2. 素材的积累与运用3. 写作技巧的培养三、教学过程：1. 导入：引导学生关注生活中的事物，培养学生的观察力。
2. 讲解作文素材的种类及特点：介绍名人名言、成语、古诗词、寓言故事等素材的特点和运用方法。
3. 素材的积累与运用：让学生通过阅读、背诵、记录等方式积累素材，并学会在写作中运用素材。
4. 写作技巧的培养：引导学生运用素材进行写作练习，培养学生的写作技巧。
5. 总结与反馈：对学生的写作情况进行总结和反馈，鼓励学生继续努力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文素材的种类及特点，引导学生掌握素材的运用方法。
2. 实践法：让学生通过写作练习，运用素材，培养写作技巧。
3. 小组讨论法：分组让学生讨论素材的运用技巧，互相学习，共同进步。
五、教学评价：1. 学生写作水平的提高：通过课堂练习和课后作业，评估学生的写作水平是否有明显提高。
2. 学生对素材的掌握程度：通过提问、写作练习等方式，了解学生对作文素材的掌握程度。
3. 学生对写作技巧的运用能力：通过学生的写作作品，评估学生对写作技巧的运用能力。
六、教学资源：1. 作文素材书籍：提供给学生阅读、学习的素材书籍。
2. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的作文素材。
3. 写作练习模板：提供给学生进行写作练习的模板，帮助学生更好地运用素材。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握一定的作文素材，提高写作水平，培养观察力和思考能力，善于发现生活中的美，并能够运用素材进行写作练习，提高写作技巧。
初中语文作文优秀教案
初中语文作文优秀教案教案通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面是给大家整理的初中语文作文优秀教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
初中语文作文优秀教案1教学目标第一节课1.理解这篇文章如何呈现事实和意义。
2.这篇文章的理由是什么?3.分析几种提出议论文论点的方式，准确把握论点。
4.学会从生活中常常遇到的现象中提出话题，进而提出论点的写作。
第二节课1.理解课文，用对比的方法说明道理。
2.阐述课文中的论点时，比较的方法用在哪里?3.学习准确、严谨、生动的论证语言。
4.看完议论文，可以找出表达观点和看法的议论文句子，从中找出论据。
教学建议段落结构内容第一部分:(1-5段)列举和评论幻想和死亡的具体表现，并提出中心论点。
第二部分:(6-7段)分析了思维和做的辩证关系，阐述了如何将思维和做结合起来。
第三部分:(8)结合实践，论述了学生要学会思维与行动相结合。
第四部分:(9段)。
总结全文，强调思考的重要性。
论点特征本文的一个特点就是设事实，讲道理。
文中充满了设定事实和推理的变化。
比如第一部分，先提出事实，再做出理由;第二部分的第一层(第6-7段)，先给出理由，再给出例子，第二层(第8段)，例子和推理交叉，有时先给出理由，有时先给出理由，再给出例子，这样正反对比，论点强。
本文的推理脉络很清晰:首先讨论为什么一定要把思维和做联系起来，然后讨论如何联系，然后根据学校学习和生活的现状，讨论学生要学会把思维和做联系起来，最后是一个简要的总结。
由于与学生学习情况的联系，更具有现实性和针对性。
口语训练方法指导建议两个课时阅读课文，重点是口语训练。
开始读课文，选择默读还是随性阅读比较合适，学生要根据自己的实际仔细思考和学习。
要求学生使用参考书来理解不熟悉的单词的声音、形状和含义。
为了监督和检查学生的自学情况，老师可以抽查一些学生。
第一次读完课文后，引导学生进一步理解其内容和写法，总结段落大意，体会批评这两种态度的语气和感受。
初中作文素材运用教案
初中作文素材运用教案教学目标：1. 让学生掌握作文素材的基本概念和重要性。
2. 培养学生搜集、整理和使用作文素材的能力。
3. 引导学生运用作文素材提高作文质量和表达能力。
教学重点：1. 作文素材的概念和分类。
2. 作文素材的搜集和整理方法。
3. 作文素材在写作中的运用技巧。
教学难点：1. 作文素材的深度理解和运用。
2. 作文素材的创新使用和转化。
教学准备：1. 教师准备相关作文素材实例。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考作文素材的概念和重要性。
2. 学生分享对作文素材的理解和经验。
二、讲解作文素材的概念和分类（10分钟）1. 教师讲解作文素材的概念，强调其在写作中的重要性。
2. 教师介绍作文素材的分类，如名人名言、历史典故、自然景观等。
三、作文素材的搜集和整理方法（10分钟）1. 教师介绍作文素材的搜集方法，如阅读书籍、查找网络资源等。
2. 教师介绍作文素材的整理方法，如分类笔记、制作卡片等。
四、作文素材在写作中的运用技巧（10分钟）1. 教师通过实例讲解作文素材的运用技巧，如引入开头、论证观点、情感渲染等。
2. 学生进行小组讨论，分享作文素材的运用经验和创新使用方法。
五、课堂练习（15分钟）1. 教师给出一个作文题目，要求学生运用所学的作文素材知识和技巧进行写作。
2. 学生进行写作练习，教师巡回指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的写作心得和感悟。
教学延伸：1. 学生进行作文素材搜集和整理的实践活动，如制作作文素材卡片、参加作文比赛等。
2. 教师组织作文素材运用展示活动，让学生展示自己的作文作品和创作过程。
教学反思：本节课通过讲解作文素材的概念和分类，引导学生掌握作文素材的重要性。
通过讲解作文素材的搜集和整理方法，培养学生搜集和整理作文素材的能力。
通过讲解作文素材在写作中的运用技巧，引导学生运用作文素材提高作文质量和表达能力。
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精品文档初中语文作文素材亲情友情成长感动青春励志道德观念自然感悟、人生哲理社会热点精美语句：（学会仿写，灵活运用，）一、亲情：①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
④夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……二、友情：①“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
②朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。
朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人…③友谊，源于爱心。
跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。
④我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
⑤友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。
⑥友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
⑦思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
⑧如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
⑨多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
三、成长感动：①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。
我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
②快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
③幸福，时时刻刻围绕在你身旁。
如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福④用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔……⑤请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
⑥如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。
精品文档．精品文档四、青春励志、道德观念：1、理想与信念①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。
⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。
⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。
⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
⑾如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
2、真诚、尊重、宽容、爱心①真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
②一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！③只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
④尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
⑤宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
⑥生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
⑦爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
3、成功与挫折①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
②成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。
③成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
④未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。
挫折，想说恨你不容易……⑤在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
精品文档．精品文档五、自然启示①风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？印记或记忆②天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。
大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。
海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
有容乃大、包容③要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
舍弃④冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
希望⑤是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。
奉献和价值⑥远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
⑦成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
哲理⑧岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
⑨因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。
让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
志向、理想⑩泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。
这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。
苦涩也是生活的味道。
（11）百花争艳的春天是充满活力的季节，烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
（12）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
内涵或者桃李不言，下自成蹊（13）我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。
我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
沉着稳健（14）也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。
也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。
也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。
独特的自己（15）见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地；见到延伸的道路，你只需无愧地做石子中平凡的一枚，虽是一枚，却能支撑前进的步伐。
见到美丽的花园，你只需无愧地做花朵中平凡的一朵，虽是一朵，却能增添色彩。
见到宽广的大海，你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只，虽是一只，却能演绎生机。