小学美术：《包的世界(一)》参考课件
小学美术《包包的世界》教案
1.教学重点
（1）了解不同种类的包包及其特点：本节课的核心内容之一是使学生掌握各种包包的基本知识，如书包、手提包、钱包等，并了解它们的用途、形状、颜色等方面的特点。
举例：通过展示各种实物包包或图片，让学生能区分并描述不同包包的用途和外观特征。
（2）观察并描述包包的形状、颜色和图案：培养学生对美术作品形式的鉴赏能力，使学生能够从形状、颜色和图案等方面进行分析和评价。
（2）材料的运用：在实际制作过程中，学生可能会对如何选择合适的材料以及材料的加工方法感到困惑。
突破方法：教师提前演示不同材料的加工方法，让学生在实践过程中能够参考并掌握技巧。
（3）作品的完整性：学生在制作过程中可能过于关注局部，忽视了整体效果，导致作品不完整。
突破方法：教师需在制作过程中不断提醒学生关注整体效果，指导他们调整和改进作品。
此外，包包制作环节，虽然学生们热情高涨，但在材料的选择和制作技巧上还存在一些问题。我会在接下来的课程中，加强对材料特性的介绍和制作技巧的演示，让学生们能够更好地掌握这些技能。
最后，整体来看，这节课的教学效果还是不错的，学生们对包包的设计和制作有了更深入的理解。但我也认识到，在教学过程中，要不断关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上有所收获。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解包包的基本概念。包包是日常生活中用来装载个人物品的容器，它的种类繁多，如书包、手提包、钱包等。包包不仅具有实用性，还具有装饰性，能够体现个人品味和风格。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一款独特的环保材质包包，它在设计上如何结合实用性和环保理念，以及它如何帮助我们解决携带物品的问题。
举例：指导学生观察一款具体包包，分析其形状（如圆形、方形、三角形等）、颜色（如冷色调、暖色调等）和图案（如条纹、斑点、卡通形象等）。
美术五年级上册教案-第11课 包的世界(一)-苏少版
包的世界教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域。
包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中必不可少的日用品之一。
本课从“画一画包（了解包的基本结构）——设计一款包（培养孩子的想象力和设计力）——动手做包（通过把平面的包变成立体的来培养孩子的动手能力）”三个层次一一推进。
教学可以根据需要分成两到三个课时由浅入深地进行。
让学生了解到现代的包不仅仅只是解决实用的问题，对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面都有着不同的要求。
启发学生通过学习，充分发挥自己的想象力和创造力，动手设计绘制一款属于自己的包，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。
学情分析：中年级的学生对包的世界并不陌生，在他们成长的过程中，每个孩子都有着属于自己每个成长阶段的包。
本课书中的各类关于包的图片，对打开孩子的思路有着至关重要的作用。
孩子们对新鲜的事物充满着好奇，对有意思的东西都愿意尝试，包的设计和制作符合这个年龄段的孩子的生理和心理特点，他们对学习有着一股激情，教师要牢牢抓住这一点，设置孩子喜欢的教学环节，充分发挥他们的想象力，让每个孩子能发挥自己的潜能。
教学方式、手段：直观欣赏法、分步演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。
教师准备：课件、勾线笔。
学生准备：水彩笔、油画棒，水粉颜料。
教学目标：知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。
过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。
情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。
教学重难点：教学重点：观察分析了解赏析包的设计方法，培养学生的设计能力和审美能力。
教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。
教学过程：一、导入1、魔术表演师：同学们，告诉你们一个秘密，老师会变魔术。
我会把这个袋子变成比它体积大四倍的东西。
你们相信吗？生：师表演（吹一口仙气）看变成了什么？生：包师：其实同学们也发现了，这并不是魔术，而是设计师奇妙的设计，一只包既可以有大容量，又可以巧收纳。
苏教版本美术小学五年级的上册重点学习的教案.doc
苏教版美术五年级上册教案课时安排： 1课时第 1 课时 ( 总第 1 课时 )教学目标：1、结合学生假期旅游生活的亲身经历, 在回忆、交流和讨论的过程中, 激发学生的表达、表现和创作欲望。
2、将纷繁的世界、新鲜的印象, 用自己喜欢的方式描绘出来。
教学重难点：教学重点：启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象 , 用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。
教学难点：提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性, 用色彩和线条等手段, 充分表达自己想表现的内容。
教学准备：教学媒体：照片, 图片 , 范画教学过程：一、欣赏:愉快的假期开始了, 在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物, 去过自己不常去的地方。
二、新授：１、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经历。
（示范）２、选择最有趣的。
3、用铅笔打草稿 , 注意构图。
4、在此基础上 , 涂上水彩或水粉颜色。
5、待色彩干后 , 还可以用软的黑铅笔加工。
三、指导学生练习:１、选择你印象深刻的旅行或参观的经历, 可以欣赏自己或他人的照片, 相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。
２、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。
３、在正式创作前, 可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。
4、既可以用单幅画 , 也可以用连环画的形式来表现。
四、评析学生作品创意是否精彩、巧妙和独特。
画面是否一目了然。
构图是否为自己的创作目的服务教学反思：课题学学构图课时安排：1课时教学目标：步的审美意识。
2、通过教学活动, 让学生发现和体会优秀作品的构图美, 初步认识及掌握多种构图的方法。
3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力, 提高创作能力。
教学重难点：教学重点：通过欣赏 , 分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法, 掌握不同的特点。
教学难点综合运用多种构图方法, 创作一幅有主题的作品教学准备：课件、范画、练习本、水彩笔。
《包的世界》教学设计
《包的世界》教学设计《包的世界》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第11课。
教材内容主要包括：欣赏各种款式的包，了解包的分类、材质和特点；通过观察、分析，认识包的构成要素，学会用简单的线条和色块表现包的特点；以自己设计的包为题材，进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解包的分类、材质和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用线条和色块表现包的特点，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生发挥想象，创作具有个性的包的设计，激发学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握包的构成要素，学会用线条和色块表现包的特点。
难点：培养学生设计具有个性的包，发挥想象，创新表现形式。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、各种款式的包的图片或实物、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 引入：展示各种款式的包的图片，引导学生观察并说出包的分类、材质和特点。
2. 讲解：讲解包的构成要素，如：包的形状、颜色、图案、材质等。
3. 示范：教师示范如何用线条和色块表现包的特点，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据观察和分析，运用线条和色块表现自己喜欢的包的特点。
5. 创作：学生自主设计一款包，可以用绘画、剪贴等方式表现。
6. 展示：学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
六、板书设计包的构成要素：形状、颜色、图案、材质表现手法：线条、色块创作要求：具有个性、创新七、作业设计1. 题目：设计一款具有个性的包答案：学生根据自己的喜好，运用线条和色块表现包的特点，创作出具有个性的包的设计。
2. 题目：分析一款你喜欢的包的特点答案：学生观察自己喜欢的包，分析其形状、颜色、图案、材质等特点，并用自己的话表述出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对包的观察和分析能力有所提高，大部分学生能运用线条和色块表现包的特点。
但在创作过程中，部分学生对自己的想象力不够自信，需要老师在今后的教学中多给予鼓励和指导。
苏少版美术五年级上册《第12课 包的世界(二)》说课稿3
苏少版美术五年级上册《第12课包的世界（二）》说课稿3一. 教材分析《第12课包的世界（二）》是苏少版美术五年级上册的一课。
本课以包包为主题，让学生通过观察、分析、实践等环节，了解包包的设计元素和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括图片、文字、作业等，既有视觉冲击力，又具有实践性。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美观念和创作能力，对包包这一主题充满兴趣。
但在绘画技巧和设计理念方面，还需进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象，创作出具有个性的包包作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解包包的设计元素，学会包包的制作方法，提高学生的绘画和设计能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的审美观念，提高学生的生活品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：包包的设计元素和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的包包作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：展示各种款式的包包，引导学生关注包包的设计元素，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解包包的设计元素，如形状、颜色、材质等，以及包包的制作方法。
3.实践环节：学生分组进行包包设计，教师巡回指导，引导学生发挥想象，创作出具有个性的包包作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调包包的设计元素和制作方法。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用关键词加图示的形式，展示包包的设计元素和制作方法。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
苏少版美术五年级上册《第11课 包的世界(一)》教学设计2
苏少版美术五年级上册《第11课包的世界（一）》教学设计2一. 教材分析《第11课包的世界（一）》是苏少版美术五年级上册的教学内容。
本课以包为主题，引导学生从生活中发现美的元素，通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力和美术素养。
教材内容丰富，包括欣赏各种风格的包、了解包的设计原理、自己动手设计一个包等环节。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和观察力，他们对生活中的事物充满好奇心。
然而，他们在美术方面的技巧和创造力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发现生活中的美，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解包的设计原理，学会欣赏各种风格的包。
2.培养学生观察生活、发现美的能力。
3.提高学生的审美能力和美术素养。
4.培养学生动手实践、创新设计的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2.教学难点：如何引导学生将生活中的元素融入包的设计中，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过展示各种风格的包，让学生学会欣赏美。
2.观察教学法：引导学生观察生活中的事物，发现美的元素。
3.实践教学法：让学生动手设计一个包，提高他们的实践能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种风格的包，准备展示给学生欣赏。
2.学生准备：带一个自己喜欢的包，以便课堂上交流分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种风格的包，引导学生关注包的设计和审美。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察自己带来的包，分享自己喜欢的原因。
让学生认识到美的包都有其独特的特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生分析包的设计原理，如颜色、形状、图案等。
然后让学生动手设计一个简单的包，培养他们的实践能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几个学生的作品进行展示，让大家一起评价，从而提高学生的审美能力。
人教小学美术五上《第11课陶泥的世界》PPT课件
大家好，我叫多多 ，请同学们和我一 起去看看陶泥们的
故事吧！
第11课 陶泥的世界
第11课 陶泥的世界
嗯，我来考一考大家，同 学们都知道关于陶泥的什 么故事呢？
第11课 陶泥的世界
让我们一起穿越时
！ 空去看看吧
陶泥的历史：
欣赏彩陶文化：
(1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型
第11课 陶泥的世界
1.半坡型
大口圆底陶盆
折腹陶盆
细长颈陶壶
第11课 陶泥的世界
2.庙底型
1.
2.盆
在半坡的基础上发展起来，以深腹曲壁的碗、盆 为主,还有灶、罐
第11课 陶泥的世界
3.马家窑型
4.半山型
马家窑型
半山型
大量运用了红色彩绘,产生了极强的节奏感.
第11课 陶泥的世界
作品欣赏：
第11课 陶泥的世界
作品欣赏：
第11课 陶泥的世界
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第11课 陶泥的世界
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Hale Waihona Puke 第11课 陶泥的世界All you need to do is..
第11课 陶泥的世界
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现代生活中的陶泥制品
美术《包的世界》教学设计-优质教案
情感、态度与价值观目标：培养学生感受生活中的美。
4.学习重点难点
重点：观察理解书包的结构及特种，提高学生的观察力和表现力。
难点：表现书包的背带、图案、拉链等西部特征。
5.学习评价设计
1过程性评价：在课堂作业中随时展出学生的“典型”作业，以学带学，相互学习、建议。
环节二：新课讲授
教师活动2
1观察分析，探究思考
1）分析书包结构：教师出示书包并提出问题：书包由哪几个部分组成？各个部分有什么作用？
教师总结：包身——盛放物品
包带——背、提拉
2）各角度观察
教师将书包从正面、背面分别展示给学生，提出问题：书包的各个面有什么不同？
展示同一书包不同角度观察的图片。
2探究技法，学习表现
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
知识与技能目标：
认识和了解包的世界，培养学生观察表现能力。
学习线描写生包到平面设计以及立体制作的方法与过程。
过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计、制作一款有特色的包。
情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。
1）教师请学生摸摸书包，提问：你有什么样的感受？如何用线条表现这种感受？
教师总结：直线、粗线——坚硬、挺直
弧线、曲线——柔软
2）细节观察：观察书包上的拉链、背带，你有什么发现？可以用什么样的线条来表现？
3）展示学生作品中的拉链，思考方式有什么不一样？
学生活动2
1观察教师展示的书包，结合自己的理解，思考并回答问题。
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第1课时教学设计（其他课时同）
小学美术苏少版 五年级上册 第11课《包的世界(一)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版五年级上册第11课《包的世界（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、走进包的世界,了解不同材质、不同功能的包,培养孩子初步的设计意识。
2、在了解包的结构基础上,通过设计包的外形、图案,完成一个包的设计。
3、在设计活动中体验创作的快乐,培养学生感受美、创造美的能力。
2学情分析高年级的学生对包的世界并不陌生,他们在日常生活中会接触到各个地方、各种材质、各种用途的包。
本课书中的各类关于包的图片,对打开孩子的思路有着至关重要的作用。
学生对新鲜事物充满着好奇心,对包的设计有着自己的独特想法和创作激情,教师要激发学生创作欲望和激情,让每一个孩子发挥自己的潜能。
3重点难点教学重点:通过设计包的外形、图案、设计一个自己喜欢的包。
教学难点:发挥想象,设计出一款有功能、有特点的包。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、激趣导入师通过描述某位同学书包“包身”、“包带”的特点,让学生猜一猜是哪位同学的书包,根据学生回答,教师以奖励为由向同学展示其他同学设计的各种各样的包,从而激发学生的创作兴趣,揭示课题。
师:老师无意间看中了你们当中的一个书包,它有两根包带,接下来是包的身体,包身的形状是xxx包身有一个xxx的图案,包身的主要颜色是xxx,你们猜是谁的书包呀? (板书:包带包身)师:你们真聪明!为了奖励大家,我要给你们看一件特别的东西。
你们看,这是其他同学画的各种这样的包。
(出示教具:包的世界)师:你们想不想也画一个包,加入包的世界里来吗?师:接下来,就让我们一起欣赏包的世界,一起来画美丽的包!(揭示课题)【设计意图】:通过描述包的特点,直接揭示包的基本构造“包身”“包带”,让学生整节课都能围绕这两个部分进行设计。
通过大量欣赏其他同学设计的包,为课堂营造“包的世界”,从而激发学生的创作激情。
2【讲授】二、趣味欣赏，认识各种包身通过欣赏范画,让学生自主发现包身的不同形状,由此激发学生回忆生活中还有哪些形状的包。
苏少版美术五年级上册《第12课 包的世界(二)》说课稿2
苏少版美术五年级上册《第12课包的世界（二）》说课稿2一. 教材分析《第12课包的世界（二）》是苏少版美术五年级上册的一课。
本课以书包为主题，让学生通过观察、分析、实践等环节，了解书包的设计和制作过程，以及书包在生活中的重要作用。
教材内容丰富，既有对书包外观设计的指导，也有对书包功能性的探讨。
通过本课的学习，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和设计有了一定的了解。
他们在生活中常见的书包，但对于书包的设计和制作过程可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握书包设计的基本方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解书包的设计和制作过程，掌握基本的设计方法，能够独立设计一个具有实用性和美观性的书包。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生对生活中物品的关注度，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握书包设计的基本方法，能够独立设计一个具有实用性和美观性的书包。
2.教学难点：如何将书包的实用性与美观性相结合，形成独特的设计风格。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察力、思考力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源；同时，采用示范、讲解等方式，引导学生掌握设计方法。
六. 说教学过程1.导入：以一组精美的书包图片导入，引导学生关注书包的美观性和实用性，激发他们的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解书包的设计和制作过程，让学生了解书包的构造、材料选择等方面知识。
3.实践环节：引导学生分组讨论，每组设计一个具有实用性和美观性的书包。
在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价：各组展示自己的设计作品，采用自评、互评、教师评等方式，对作品进行评价。
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我要自己画一个漂亮的包包， 送给我的妈妈。
这个包真漂亮，可是我想要 一个斜着背的包，这样会方便一 点。我自己也要画一个。
喜欢，喜欢，小朋友们自己也 来画一画吧！
作业：
画出你最喜欢的包的样式，不 妨写下你的设计构想。
◆ 色彩鲜艳 ◆ 设计新颖、有趣
作业展评：
1．展示学生的作品 2．互相赠送
课程 导入
图片 欣赏
教师 示范
学生 练习
Hale Waihona Puke 包的世界教学目标： 1、认识和了解各种各样材质的包，培养初步的设 计意识。 2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴 等表现方法设计一款包。 3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美 化生活的情感。 教学准备：图片、绘画工具。 教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学 生的审美能力。 教学难点：包的设计新颖有趣。